Trabalho

1. UM POUCO SOBRE A
FÍSICA!
Disciplina: Física
Nome: Ana Claudya de Assis da Silva. N° 02
Nome: Carina Lima Mota de Almeida N° 05
Turma: 1003

2. 1- A importância do ensinio ( ou aprendizagem) da física?
Este estudo busca mostrar a importância da Física no cotidiano das
pessoas segundo a percepção do aluno
da disciplina Instrumentação para o Ensino da Física .
Desta forma, indicando se o futuro professor tem consciência sobre como a
Física poderá auxiliar na
formação do cidadão e quais as dificuldades que o mesmo poderá
enfrentar em sala de aula. Para o
desenvolvimento deste estudo utilizou-se um método com característica
descritiva e de campo,
Por fim, verificou-se uma distorção sobre a real importância da Física
para o
cidadão, sendo também apontados alguns possíveis motivos que levaram a
esta situação .
É comum pensarmos que são muitas as dificuldades encontradas
pelos alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem no
ensino de Física. As aulas de Física são, muitas vezes, ministradas pelos

3. professores de forma estritamente teórica, enfatizando somente
conceitos e memorização de leis. As aulas de Física experimental têm
como objetivo implementar ações que melhorem o interesse dos
estudantes pela disciplina e mostrem as possibilidades de utilizar essas
aulas como lócus para raciocinar, para compreender as causas e os
efeitos que ocorrem no nosso cotidiano. Essa prática, a da
experimentação, pode auxiliar, também, na tomada de decisões, porque
aprimora a observação, a paciência e a curiosidade, fazendo parte de
uma dimensão .
A partir dela, é possível dizer que, ao praticarmos a observação e o
trabalho em equipe, podemos promover a formação de cidadão, uma
vez que começamos a entender a vida que nos rodeia e a importância da
busca do diálogo e do entendimento coletivo em relação aos fenômenos
observados. A prática em laboratório é uma ferramenta fundamental no
processo de ensino-aprendizagem, já que, além de cumprir o conteúdo
previsto, forma indivíduos capazes de construir sua marca na sociedade
como seres humanos desenvolvidos, críticos e sensíveis, tornando-os
cidadãos ativos e participantes, efetivamente agentes de
transformação. Portanto, as aulas experimentais no ensino de Física são
de fundamental importância e têm sido enfatizados por muitos autores.
No ensino experimental somam-se importantes contribuições da teoria
da aprendizagem em busca da formação do conhecimento. Os
conteúdos são assimilados de forma significativa quando relacionada a
outras ideias e conceitos, ficando evidente para o aluno. Essa prática,
inclusive, auxilia na busca de outros conhecimentos. Dessa forma,
podemos observar a importância da interação prática e teórica no
ensino de Física. 240Segundo Ausubel (1980), por exemplo, para que
ocorra a aprendizagem, é necessário partir daquilo que o aluno já sabe.
É a partir dessa perspectiva que os professores devem criar situações
didáticas com a finalidade de descobrir esse conhecimento, definido,
previamente, a partir da realidade dos estudantes, para que se criem

4. suportes para facilitar os conhecimentos adquiridos ou construídos.
Este trabalho busca apresentar atividades desenvolvidas nos
laboratórios de Física da UNISC junto a alunos da graduação e do ensino
médio. A ampliação do entendimento dos conteúdos teóricos
ministrados em sala de aula está sendo avaliada por meio de aplicação
de um pré-teste e de um pós-teste, no início e ao final da aula
experimental. A técnica da observação também foi realizada no
acompanhamento das atividades. Os resultados percebidos até o
momento têm demonstrado que é de grande importância alunos se
defrontarem com situações reais, relacionando teoria e prática, tendo
como finalidade descobrir mais sobre o assunto e, principalmente,
compreender determinado conteúdo. Quando tal conteúdo é abordado
de maneira pratica, através de uma experiência, o aluno passa a ver tal
assunto de uma maneira mais clara, muitas vezes, relacionando com
fenômenos presentes no seu dia a dia. Tal percepção é de grande
importância, pois é através dela que barreiras são quebradas,
expandindo a visão sobre o conhecimento de forma que somente a
parte teórica jamais conseguiria fazer. A Física está no
cotidiano
As fórmulas e teorias da Física sempre foram encaradas como algo
distante. A tentativa de descobrir porque o arco-íris é colorido, por
exemplo, continua deixando dúvidas

5. 2- Quais as dvisões importa á física , como objetivo de “facilitar” o seu estudo?
Divisões da Física
A distribuição dos conteúdos da Física é feita em seis grandes partes: a Mecânica, que trata
dos movimentos, das forças, do equilíbrio dos corpos e das leis da conservação (da energia e
da quantidade de movimento); a Física Térmica, que estuda a energia térmica e suas relações
com a energia mecânica; a Óptica Geométrica, que estuda a energia luminosa e suas
interações com a matéria; a Ondulatória, que trata do estudo das ondas mecânicas e da
Acústica; o Eletromagnetismo, que faz a união da recente ciência da Eletricidade com a do
Magnetismo; e a Física Moderna, que, além de outras implicações, revolucionou o estudo do
movimento e da energia no século XX.

6. 2- Quais as dvisões importa á física , como objetivo de “facilitar” o seu estudo?
Divisões da Física
A distribuição dos conteúdos da Física é feita em seis grandes partes: a Mecânica, que trata
dos movimentos, das forças, do equilíbrio dos corpos e das leis da conservação (da energia e
da quantidade de movimento); a Física Térmica, que estuda a energia térmica e suas relações
com a energia mecânica; a Óptica Geométrica, que estuda a energia luminosa e suas
interações com a matéria; a Ondulatória, que trata do estudo das ondas mecânicas e da
Acústica; o Eletromagnetismo, que faz a união da recente ciência da Eletricidade com a do
Magnetismo; e a Física Moderna, que, além de outras implicações, revolucionou o estudo do
movimento e da energia no século XX.