Lukio-opettajien webinaarissa teemoina tekoäly ja ChatGPT sekä sovellukset liittyen ryhmäjakoon, pelillisiin kyselyihin ja automaattiseisti tarkastuviin tehtäviin.

1. Digi opetuksessa
Haukiputaan lukio
Webinaari 20.2.2023
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Ohjeet: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.htm Kuva tehty tekoälyavusteisesti sivulla:
www.photoleapapp.com

2. Ohjelma klo 14.15-16.15
Webinaarissa perehdytään digin hyödyntämiseen lukio-opetuksessa.
• Aloitamme kurkistuksella tekoälyyn ja siihen, miten tekoälyä
hyödyntävillä sovelluksilla voi luoda tekstiä ja kuvia.
– Onko se huijaamista vai miten tällaisia sovelluksia voisi
hyödyntää opetuksessa?
• Toisena teemana ovat sovellukset, joiden avulla voi tehdä
– ryhmäjaon
– luoda pelillisiä kyselyitä (Quizizz & Blooket) ja
– monipuolisia ja automaattisesti tarkastuvia tehtäviä (H5P).

3. Näkökulmia
Tekoäly kykenee tekemään älykkäinä pidettäviä toimintoja.
Tarkempi määrittely on avoin,
koska älykkyyttä itsessään on vaikea määritellä.
– Wikipedia
Teknologinen kehitys niin nopeaa,
että emme voi ennakoida, mitä on tulossa.
– Maija-Riitta Ollila
61 % eurooppalaisista suhtautuu myönteisesti tekoälyyn
ja robotteihin, mutta 88 % on sitä mieltä,
että uusia teknologioita tulee valvoa tarkasti.
– Eurobarometri

4. Näkökulmia
Kuunnelman tekemisessä oli hirveä työ.
Ei se tullut napista painamalla.
– Ylen Paratiisiperheen tekijä
Kun oppilaitos pyrkii kestävään kehitykseen, sopiiko AI siihen?
Esimerkiksi kuvageneraattorit ruksuttavat useamman minuutin.
– Kari A Hintikka
Robottien kyky puhua puuta heinää saattaa olla
niiden tapa päästä sydämiimme ja mieliimme,
jotta ne saavuttavat hyväksynnän työvoiman osana.
– Maija-Riitta Ollila

5. Tekoäly on pitkään ollut käytössä

6. Uudet kielimallit hämmästyttävät
Kielimallit perustuvat koneoppimiseen ja suureen määrään
tekstiaineistoa. Ne eivät ymmärrä sanoja vaan laskevat
todennäköisyyksiä siitä, miten ihmisen tuottama teksti jatkuisi.
• Ns. suuret kielimallit ovat interaktiivisia tekoälysovelluksia.
Ne tuottavat tekstiä käyttäjän antaman kehotteen perusteella.
– Esim. OpenAI:n ChatGPT-3 (Generative Pre-trained Transformer 3)
• Valtava määrä harjoitusdataa.
– ChatGPT-3: 175 miljardia muuttujaa ja sitä opetettu 45 teratavulla tekstiä.
• Koneoppimisen tutkimuksen kärki siirtynyt yliopistoista yrityksiin.

7. OpenAI:n ChatGPT & Google Bard
Keskeinen lähde: areena.yle.fi/podcastit/1-64840896
Mahdollisuuksia
• Hyvä muodollinen kielitaito.
• Nyt voi chattailla, tulevaisuudessa
keskustella.
• Tuottaa tekstiä runoudesta koodiin
ja tiivistelmistä käännöksiin.
• Jatkokysymykset mahdollisia vs.
hakukone, joka vastaa yksittäisiin
kysymyksiin.
• Ei hyvä tai huono
→ Opeteltava käyttämään.
→ Toimii jo nyt tukiälynä.
→ Luovat alat!

8. OpenAI:n ChatGPT & Google Bard
Keskeinen lähde: areena.yle.fi/podcastit/1-64840896
Mahdollisuuksia
• Hyvä muodollinen kielitaito.
• Nyt voi chattailla, tulevaisuudessa
keskustella.
• Tuottaa tekstiä runoudesta koodiin
ja tiivistelmistä käännöksiin.
• Jatkokysymykset mahdollisia vs.
hakukone, joka vastaa yksittäisiin
kysymyksiin.
• Ei hyvä tai huono
→ Opeteltava käyttämään.
→ Toimii jo nyt tukiälynä.
→ Luovat alat!
Haasteita
• Kyse kielimallista: käsittelee sanoja,
mutta ei ymmärrä merkityksiä.
• Ei ole hakukone, vaikka moni
sellaisena käyttää.
• Tarjoaa myös väärää tietoa.
• Helppo tuottaa personoituja
valeuutisia, roskapostia yms.
• Ei kerro lähteitä kuin pyydettäessä
ja nekin voivat olla keksittyjä.
• Toistaa ja uusintaa esim. syrjintää.
• Tietosuoja: harkitse, mitä kerrot.
• Tekijänoikeudet?
• Suuri energian kulutus.

9. ChatGPT-kielimalli
1. Kirjaudu (Sign Up): chat.openai.com (ajoittain ruuhkainen).
2. Aloita uusi keskustelu: + New Chat.
3. Älä tyydy ensimmäiseen vastaukseen, vaan kysy lisätietoja, pyydä
tarkennusta, tiivistystä, lisätietoja, lähteitä (esim. lisää APA7 mukaiset
lähteet)yms. Tiedot ovat vuoteen 2021 asti, ei yhteyttä internettiin.

10. Jyväskylän yliopiston kauppakorkean
AI-sovellusten suositukset 1/2023
www.jyu.fi/jsbe/fi/opiskelu/ohjeita-opiskelijalle/opintohallinnon-saadokset-ja-
maaraykset/kauppakorkeakoulun-linjaus-tekoalysovellusten-kayttoon
Kielimalleilla on hyödyllisiä käyttömahdollisuuksia ja ne ovat tulossa
osaksi tekstinkäsittelyohjelmia, joten niitä ei kannata kieltää.
Kielimallien suositukset tiivistettynä:
1. Käyttö on lähtökohtaisesti sallittua.
2. Voi käyttää tekstinhuollossa.
3. Opiskelija on aina vastuussa tekstinsä sisällöstä.
4. Opiskelijoille pitää kertoa käytön periaatteet ja haitat.
5. Opettajien pitää huolehtia, ettei huijaamalla voi saada
hyvää arvosanaa.
6. Jos opiskelija on käyttänyt kielimallia, hänen tulee kertoa,
miten sitä käytti.
7. Näistä suosituksista voidaan poiketa perustellusta syystä.

11. ChatGPT:n käyttö opetuksessa
FB:n Tieto-ja viestintätekniikka opetuksessa/ICT in Education –ryhmä 17.2.2023
Teknologiateollisuus ry:n kilpailun voiton jakaneet ideat:
Jaakko Korpela: Tekoäly kotitalouden opetuksessa
• Oppilaat saavat melko satunnaisia raaka-aineita,
joista he ChatGPT:tä hyödyntäen luovat reseptin.
• Sitten ruoka kokataan, syödään ja arvostellaan.
• Lopuksi reseptiäkin arvioidaan ja voidaan parastaa.
Matti Seise: ChatGPT:n käyttö vieraskielisten opetuksessa
• Konseptuaalisesti hankalan asian opettaminen maahan-
muuttajataustaiselle opiskelijalle.
• Ks. myös: www.youtube.com/@MattiSeise/playlists

12. ChatGPT:n käyttö opetuksessa
FB:n Tieto-ja viestintätekniikka opetuksessa/ICT in Education –ryhmä 17.2.2023
Ilmari Vauras, kunniamaininta:
Yläkoululaisten osallistavat novellit
• Oppilas suunnittelee ja toteuttaa Google Forms -alustalla novellin,
joka haarautuu lukijan valintojen mukaan.
• Tekstiä ja kuvia voi luoda tekoälyä hyödyntäen. Oppijan tehtävänä
on tekstin muokkaaminen ja sovittaminen kokonaisuuteen.

13. ChatGPT:n käyttö opetuksessa
FB:n Tieto-ja viestintätekniikka opetuksessa/ICT in Education –ryhmä 17.2.2023
Kunniamaininta Benjamin Värren ideoille:
• Opiskelijat pohtivat pienryhmissä kysymyksiä ChatGPT:lle.
– Valitaan yhteinen aihe ja yritetään generoida mahdollisimman hyvä vastaus.
– Lopuksi valittiin paras äänestäen.
• Pöytäroolipelaamista hyödyntävän kurssin hahmojen ja tarinan konfliktin
luominen ChatGPT:n avulla.
• Olemme analysoineet sitä, mikä vaikeammissa prompteissa menee pieleen
ja sitten etsineen ChatGPT:n taustatiedoissa olevaa virhettä.
• ChatGPT:tä tuntisuunnitelmien luomisen apuna (englanniksi).

14. Kuvien luominen tekoälyavusteisesti
Esimerkkejä ja ideoita Keudasta
• Puhdistuspalvelualan tarpeisiin kuvia
sotkuisista hotellihuoneista.
• Tekoäly suunnitteli ja sisustusalan opiskelijat
toteuttivat huoneen sisustuksen.
• Kampaamoalalla voidaan tehdä henkilön
kuvasta malleja hiusväreistä tai partamalleista.
• Luovilla aloilla ideoinnin apu esim. logoja
suunniteltaessa.
→ Tekoälyä omalla alalla käyttäen sen
mahdollisuudet ja rajoitteet avautuvat niin
opiskelijoille kuin opettajillekin.
IG-tarinan kuva on tehty tekoälyavusteisesti
DALL·E 2:lla: openai.com/dall-e-2

15. Luo kuvia: openai.com/dall-e-2
Dall.e2:lla voi luoda kuvia sanoista. Voit myös kertoa tyylilajin.
• Käyttö edellyttää kirjautumista ja täysi-ikäisyyttä.
• Voit luoda maksutta tietyn määrän kuvia. Saat jakaa niitä, kun kerrot,
että kuvat on tehty tekoälyn avulla Dall.e2:lla, kuten alla olevat.

16. www.canva.com
1. Jos sinulla ei näy
vasemmassa valikossa
oheista TEXT TO IMAGE
-kuvaketta, saat lisättyä sen
alimmasta Sovellukset-kohdasta.
2. Kuvaile haluamasi kuva
sanallisesti, valitse tyyli ja koko.
3. Voit jatkaa kuvan muokkaamista
Canvalla, esim. lisätä tekstiä.

17. Canvalla luotu Instagram-postaus

18. Luo kuvia: www.craiyon.com
Tarjolla maksutta ja
ilman kirjautumista.
• 1-2 min/kuvasetti
(maksaen nopeutuu).
• Kuvat saatuasi voit tarkentaa
kuvausta ja tehdä uuden version.
• Saat käyttää kuvia, mutta
ilmaisversion käyttäjiltä edellytetään
viittausta crayon.com-sivustolle.

19. Luo kuvia: www.photoleapapp.com
• Voi kokeilla kirjautumatta ja maksutta (kolme kuvaa kerralla).
• Saat käyttää luomiasi kuviasi, myös kaupallisesti ja omalla riskillä.

20. Lähteitä tekoälystä
• YleAreena
• Facebook
– Tekoäly (AI) –ryhmä
– Tieto-ja viestintätekniikka opetuksessa/ICT in Education -ryhmä
• MOOC-kurssit
– Tekoälyn perusteet & Building AI: www.elementsofai.com/fi
– Tekoälyn etiikka (su, ru, en): ethics-of-ai.mooc.fi/fi
• ChatGPT - käyttöesimerkkejä ja –ideoita -tallenne 31.1.23
– Hintikka & Ylä-Jussila, Otavan Opisto: itk-konferenssi.fi/webinaarit
• www.generation-ai-stn.fi
– Laaja hanke, missä kehitetään tekoälyn ja koneoppimisen ilmiöiden
ymmärtämistä helpottavia työkaluja, sisältöjä ja menetelmiä esi- ja
perusasteen oppilaille, opettajille ja opettajaopiskelijoille sekä
kehitetään aiheeseen liittyvää juridista ymmärrystä.

21. classroomscreen.com
Lue lisää: www.matleenalaakso.fi/2019/02/classroomscreen.html

22. Ryhmäjako edellyttää kirjautumista
Voit luoda maksutta kolme nimilistaa, 30 $/vuosi hinnalla saat niitä sata.

23. Ryhmäjako-kysymyksestänne
syntyi blogijulkaisu ☺
www.matleenalaakso.fi/2023/02/jako-pienryhmiin.html

24. Kahdenlaisia Flinga-sessioita
Suomalainen sovellus, minne saa maksutta viisi yhtäaikaista sessiota
• Kirjaudu Googlen tunnuksilla tai pyydä s-postiisi uutta tunnusta: flinga.fi
• Kielivalinta sivun alaosta (suomi/englanti)
• Ohjevideot ja kokeilulinkit: www.matleenalaakso.fi/2020/04/flinga.html

25. Ryhmäjako Flinga Wallilla, vastaava
onnistuu myös Padletiln ruudukolla

26. Kyselyiden erilaisia käyttötapoja
• Ilmoittautumis- tai palautelomake
• Lähtötason kartoitus
• Tutustuminen ja tavoitteet
• Mielipidekyselyt ja äänestykset
• Aktivointi ja osallistaminen
• Yhteistyön ja osaamisen jakamisen tukeminen
• Hauskuus, rentoutuminen, pelillisyys
• Myös oppijat kyselyiden tekijöinä
• Harjoittelu
• Kokeet, pistokkaat, sanakokeet
Hyödynnä kyselyitä myös pakopeleissä, skenaarioissa,
QR-koodiradoissa ja interaktiivisissa videoissa.

27. Parempia monivalintatehtäviä
Lähteenä mm. Sanna Siirilä, HY: EXAM opetuksen tukena, webinaari 14.2.2020
www.youtube.com/watch?v=9O4OvazKoq4&feature=youtu.be
Hyvä kattavuus opiskeltavista teemoista.
Tee kysymykset keskeisistä osaamistavoitteista.
• Kysymys voi olla pitkä. Vastausvaihtoehdot napakoiksi.
• Mikä vaihtoehto on eniten oikein?
• 4-5 vaihtoehtoa.
• Luotettavuutta lisää, että oppija perustelee vastauksensa.
– Perustelu voi olla sisäänrakennettu vastausvaihtoehtoon.
– 20 oikein/väärin kysymystä ja väärien vaihtoehtojen perustelu.
• Mukaan itsearviointikysymys.
Kuva: Mohamed_hassan, pixabay.com

28. quizizz.com/teachers
Tee oma kysely tai hyödynnä jaettuja
kyselyitä tai kysymyspankkia.
Voit luoda myös diasarjoja, joihin
liität kysymyksiä (5 maksutonta
kysymystyyppiä).
Peruskäyttö maksutonta opettajille
(100 vastaajaa).
• Suosittelijan linkillä saa Super-
lisenssin kuukaudeksi, löydät sen
sovelluksen kohdalta:
www.matleenalaakso.fi/p/sahkoiset-
kokeet.html

29. Blooket - pelillinen monivalinta
www.matleenalaakso.fi/2021/04/blooket.html

30. H5P-ohjeet ja esimerkit
www.matleenalaakso.fi/p/h5p.html

31. H5P-työkaluja on jo 60
Ruudunkaappauskuva: h5p.org/content-types-and-applications

32. www.matleenalaakso.fi
• Yli 360 bloggausta ja lisää tulossa.
• Koulutusdiojen sivulla kymmeniä
ohjeita verkon palveluista.
• Sähköisten kokeiden sivu:
esimerkkikyselyitä ja ohjediat.
• H5P-työkalujen sivu:
videoita, ohjediat ja esimerkkien linkki.
• Webinaarikoonti: maksuttomia
webinaareja ja satoja tallenteita.
• Tervetuloa: tulevia koulutuksiani.

33. • CC-lisenssien suomenkielinen verkkosivusto: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen
hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lisäät linkin tähän
diasarjaan. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0