1. Ähtärin tvt-veso
Ähtäri 25.4.2015
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: pixabay.com, CC0
Esityksen kuvissa muitakin lisenssejä.

2. Ohjelma klo 9-15
9.00-11.30 Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa:
tulevaisuuden trendit ja käytännön sovelluksia opetustyöhön
•Opetusteknologian trendit, teknologiat ja haasteet
•Johdanto työpisteisiin ja työskentelyä kolmen teeman parissa
1) QR-koodit ja ThingLink opetuksessa
2) Sähköiset kokeet
3) Oppimateriaalia verkosta
11.30–12.00 Lounas
12.00–14.00 Sosiaalinen media opetuksessa ja
ammatillisessa verkostoitumisessa
•Sosiaalinen media – toimintatapana sekä yleisimpien palveluiden
esittely
•Helppoja ja ilman oppijan kirjautumista toimivia palveluita
14.00-15.00 Mobiilioppiminen ja mobiilirata

3. todaysmeet.com
1. Saat chat-huoneen antamalla sille nimen ja valitsemalla aukioloajan.
2. Sen jälkeen kerrot muille osallistujille osoitteen tai jaat sen QR-
koodina kohdasta
3. Kukin kirjoittaa etunimen/nimimerkin ja valitsee ”Join”.

4. Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen
käsitys kehittämissuunnasta
Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015
• Hyviä ovat opetuksen työtavat, joissa oppijat
– Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan
– Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia
ongelmia
– Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista
teknologiaa
– Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia
prosessin lopputuloksena
• Esim. yhteisöllinen, ilmiöpohjainen, ongelmaperustainen
oppiminen ja muut tutkivan oppimisen mallit
– Korostavat asiasisältöjen oppimisen ohella tietotyön,
yhteisöllisen työskentelyn ja teknologian käytön taitoja

5. Suomalaisten osallistujien
havainnoimia trendejä 2015
• Collaborative learning (yhteisöllinen opp.) tvt:tä hyödyntäen
• Flipped Classroom (käänteinen opetus)
• Digital leaders (oppilaat jotka tukevat opettajia ja toisia oppilaita)
• Googlen ja Microsoftin uusimmat ratkaisut
• Esitystekniikka
• 3D-tulostus, -mallinnus, -skannaus
• Koodaus, koodikoulut, ohjelmointi, robotit yms.
• Tabletit, Chromebookit, läppärit, säilytys, lataus, synkronointi
• Suljetut sähk.oppimisympäristöt ja avoimet virtuaaliset työtilat
• Kokonaisvaltaiset ratkaisut koulutuksen järjestäjille
• Lisätty todellisuus
• Pelit ja pelillisyys
• Erityisopetuksen tukeminen opetusteknologialla
Suomalaisten matkaraportit: bit.ly/finnbett2015.

6. NMC: Horizon raportti – Koulut 2014
ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY
Trendit
•Sosiaalisen median kasvava
kaikkiallisuus
•Opettajan roolin uudelleen arviointi
•Keskittyminen yhä enemmän
avoimiin oppisisältöihin
•Sulautuvan oppimisen
integroituminen
•Verkko-opiskelun kehittyminen
•Datavetoisen oppimisen
lisääntymien
Tämä dia on kopio Tiina Sarisalmen esityksestä: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu CC BY
1 vuosi
2-3 vuotta
4-5 vuotta

7. Avoimet oppimisresurssit
Esimerkkejä
•Jaa jotain: jaajotain.wordpress.com
– 2014-2015 jaetut materiaalit: www.scoop.it/t/jaajotain
•avoinoppikirja.fi
•www.opettajantekijanoikeus.fi/kopiokissa
•www.slideshare.net/MatleenaLaakso/oppimateriaalia-verkosta
Kopiokissa: Tarmo Toikkanen
ja Sanna Vilmusenaho, CC BY

8. • Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke
• Maailman käytetyin avoin lisenssi
• Mm. Opetushallitus, monet hankkeet ja
opetuksen järjestäjät suosittelevat CC-
lisenssien käyttämistä.
• creativecommons.fi
Kuva: https://creativecommons.org/licenses, CC BY

9. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille:
www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle
Creative Commons -ehdot
Yhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit

10. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo
Epävirallinen suositus
oppimateriaaleille on CC BY-SA
Voit toki käyttää muitakin lisenssejä, mutta suosituksesta
poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu.
Suositus

11. Jakaminen somessa
Kuva: creativecommons.fi/wp-content/uploads/2014/11/CC-Finnish.pdf (CC BY)

12. Näin löydät CC-kuvia
Googlen kuvahaku –> Hakutyökalut –> Käyttöoikeudet
•Kuvan kohdalta näet mm. lisenssin ja kuvaajan tiedot
•Huomaa myös muut hakutyökalut
Vapaasti käytettäviä CC0-kuvia: pixabay.com
•Palvelun rahoittamiseksi etsii myös maksullisia Shutterstockin kuvia

13. NMC: Horizon raportti – Koulut 2014
ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY
Haasteet
•Tvt:n sisällyttäminen
opettajankoulutukseen
•Opiskelijoiden heikot digitaaliset
taidot
•Autenttinen oppiminen
•Formaalin ja nonformaalin
oppimisen sulautuminen
•Kompleksinen ajattelu ja
viestintä
•Opiskelijat oppimisen
suunnittelijoina
Tämä dia on kopio Tiina Sarisalmen esityksestä: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu CC BY
helpohko
vaikeahko
erittäin vaikea

14. NMC: Horizon raportti – Koulut 2014
ec.europa.eu/jrc/sites/default/files/horizon_report_eu_fi.pdf CC BY
Uudet teknologiat
•Pilvipalvelut
•Tablettitietokoneet
•Pelit ja pelillistäminen
•Mobiilioppiminen (BYOD)
•Yksilöllinen oppiminen
•Etä- ja virtuaalilaboratoriot
Tämä dia on kopio Tiina Sarisalmen esityksestä: www.slideshare.net/tiinsari/ops-2016-tvt-jatulevaisuuden-koulu CC BY
1 vuosi
2-3 vuotta
4-5 vuotta

15. OPS 2016:
Tvt on oppimisen kohde ja väline
• Tvt on oma laaja-alaisen osaamisen
alueensa, mutta sisältyy myös
kaikkiin muihin.
• Oppilaiden omia tietoteknisiä laitteita
voidaan käyttää oppimisen tukena
huoltajien kanssa sovittavilla tavoilla.
Samalla varmistetaan, että kaikilla
oppilailla on mahdollisuus
tvt:n käyttöön

16. Työpisteet
1. QR-koodit ja ThingLink
opetuksessa
2. Sähköiset kokeet
3. Oppimateriaalia verkosta
- Linkkiapaja ja Padlet
11.30–12.00 Lounas

17. Mikä on QR-koodi?
• QR-koodi (=Quick Response, ruutukoodi)
toimii kuvalinkkinä verkkosivulle.
• Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti-
tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot.
• Koodit luetaan puhelimen tai tabletin
sovelluksella, esim.
– QR Reader (App Store)
– QR Code Reader (Google Play)
– Lumiasta QR-koodilukija löytyy suurennus-
lasin ja sitten silmä-kuvakkeen kautta
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

18. Osaatko lukea QR-koodin?

19. Kuvat: Matleena Laakso, CC BY
QR-koodisuunnistus

20. QR-koodit koulurakennuksessa
Kuva: Christian Koehn, CC BY-SA

21. Suomitietoa QR-koodeilla
Idea Lahden Steiner-koulun Petra Larvukselta
Kuva: Petra Larvus CC BY-SA

22. Vammalan lukion Aikamatkaaja-hanke
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

23. QR-koodin tekeminen on helppoa
• www.qr-koodit.fi/generaattori (selaimella, kuva alla)
– Pitkä linkki kannattaa ensin lyhentää: bit.ly
– Kun valitset tyypiksi URL, avautuu QR-koodista linkki

24. Thinglink – interaktiiviset kuvat ja videot
• Voit upottaa kuviin (videoihin) tekstiä tai nettisisältöä ”kuumien
pisteiden” avulla
• www.thinglink.com, App Store, Google play

25. Thinglink-kuvan tekeminen
Alla ohje selaimelle, seuraavassa diassa mobiililaitteille
• Kirjaudu ja valitse kohta CREATE
– valitse kuva (voi tehdä myös videosta)
• Tuplaklikkaa kuvaa kohdasta, minne haluat
interaktiivista sisältöä
– Tuo linkki ja/tai teksti
– Valitse haluamasi kuvake (icon)
– SAVE TAG
– Lisää uutta sisältöä
• Kun kuva on valmis  SAVE IMAGE
– Pääset halutessasi edelleen muokkaamaan kuvaa
– Voit jakaa kuvan linkkinä tai somen kautta
– Kuvan alla on kohta, mistä voit tuhota kuvan tai
lisätä sen kanavallesi

26. Thinglink-kuvan tekeminen
Ohje mobiilisovellukseen (Android, iOS)
• Kirjaudu
• Uuden kuvan teet +-merkistä
– Valitse kuva laitteeltasi tai kuvaa se nyt
• Siirrä ns. hotspot haluamaasi kohtaan ja muokkaa
sen sisältöä (teksti, oma video tai kuva, YouTube)
– Tuplaklikkaamalla kuvaa voit lisätä näitä kuumia
pisteitä ja niihin sisältöä
• NEXT-kohdasta pääset antamaan kuvallesi nimen
ja halutessasi jakamaan sen somen kautta
• SAVE
• Jos haluat lisätä kuvan kanavallesi,
tee se selaimen kautta

27. Kokeillaan: kahoot.it

28. Sähköiset kokeet: mitä haluat oppia?
Linkit kyselyihin ja ohjeet: bit.ly/ekyselyt
Sähköinen ylioppilaskoe
•Abitti
Tee oma kysely tai käytä muiden tekemiä
•Kahoot, paljon käytetty pelillinen kysely
•Quizlet, sanaston ja termien opetteluun, myös omalla ajalla
•Socrative, avoimet kysymykset ja testit
•EDpuzzle, tehtäviä tai testejä videoita
Tee oma koe
•Office 365: OneDrive, avoimet kysymykset ja kyllä/ei
•Google Drive: monipuoliset kyselyt ja automaattinen tarkastus

29. Sähköiset kokeet
Matleenan blogi: www.matleenalaakso.fi
Sähköiset kokeet -sivu eli bit.ly/ekyselyt

30. linkkiapaja.edu.fi
Valikoituja ja luokiteltuja verkko-oppimateriaaleja

31. Padlet-seinä
Lisää viestiin kuvaava otsikko, kirjoita sitten viesti ja tuo materiaalin linkki

32. padlet.com
• Opettaja tai yksi ryhmästä luo seinän ja jakaa linkin muille
• Seinälle voi lisätä tekstiä, kuvia, linkkejä ja tiedostoja
• Opettajan kannattaa kirjautua, muuten muutoksia voi
tehdä vain 24 tunnin ajan. Kirjautumalla saat muutoinkin
käyttöösi monipuolisemmat ominaisuudet.

33. Padlet-seinän yleiset asetukset
Määrittele käyttäjänimesi asetuksista heti aluksi, sillä se tulee osaksi
luomiesi seinien verkko-osoitetta. Sieltä löydät myös kielivalinnan.

34. Yksittäisen Padlet-
seinän asetukset
Käy läpi ainakin tärkeimmät
•Perustiedot
•Taustakuva, voi olla omakin kuva
•Asettelussa virta (allekkain) tai ruudukko (muutama
sarake) on paras
•Yksityisyys: oletuksena on, että näkyy &
muokattavissa vain linkin tietäville
•Osoite: määritä helposti muistettava osoite
•Jaa-symbolista löydät monipuoliset vaihtoehdot
jakamiseen somessa tai tallentamiseen eri muodoissa

35. Ähtärin tvt-veso
11.30–12.00 Lounas
12.00–14.00 Sosiaalinen media
opetuksessa ja ammatillisessa
verkostoitumisessa
14.00-15.00 Mobiilioppiminen ja
mobiilirata

36. Sosiaalinen media
Some on ”tietoverkkoja ja
tietotekniikkaa hyödyntävä
viestinnän muoto, jossa käsitellään
vuorovaikutteisesti ja
käyttäjälähtöisesti
tuotettua sisältöä ja
luodaan ja ylläpidetään
ihmisten välisiä suhteita”.
Sanastokeskus STK:
www.tsk.fi/tsk/fi/sosiaalisen_median_sanasto_tsk_40-513.html
”Sosiaalinen media on ennen muuta
tiedon jakamista, keskustelua ja
omaehtoista yhteisöllisyyttä.”
Harto Pönkä
harto.wordpress.com
Kuva: Scott Maxwell, CC BY-SA

37. Verkkoidentiteetti
- keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa
• Alaikäiset avoimessa verkossa
– Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi,
silloin kun se on käyttöehtojen mukaista? 
Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista.
– Huoltajan lupa, kun kirjaudutaan palveluun tai viedään verkkoon
tekijänoikeuksien alaista materiaalia.
– HUOM: Monessa palvelussa riittää, että vain opettaja kirjautuu.
• Ole tietoinen siitä, mitä nimelläsi verkosta löytyy
• Muista myös käyttöehdot, tekijänoikeudet, someketti ja netiketti!
Kuva: San Jose Library, CC BY-SA
VINKKI: Luo itsellesi sähköpostiosoite, jota käytät vain
kirjautuessasi sosiaalisen median lukuisiin palveluihin.

38. Kuva: BETT-messujen taideseinä oppimisteknologian tulevaisuudesta, Lontoo 2014
”Simple tools,
rich pedagogical practices.”
Rochelle

39. Kuva: en.wikipedia.org/wiki/Marilyn_Monroe
Diamonds are
a girl's best
friend.

40. Kuva: www.fredcavazza.net/2013/04/17/social-media-landscape-2013, CC BY-SA

41. 1. Twitter
2. Google Docs/Drive
3. YouTube
4. PowerPoint
5. Google Search
6. WordPress
7. Dropbox
8. Evernote
9. Facebook
10. LinkedIn
Top Tools for Learning 2014 List
c4lpt.co.uk/top100tools

42. Dia on kopio Harto Pönkän esityksestä: www.slideshare.net/hponka/sosiaalisen-median-katsaus-022015 CC BY

43. Nuorten suosima whatsapp.com
• Voi lähettää älypuhelimella ilmaisia viestejä
• Saatavilla maksutta sovelluskaupasta (Google Play,
AppStore, Marketplace)
• Voi luoda ryhmiä, lähettää kuvia, videoita ja ääntä

44. Instagram kuvien jakamiseen
• Mobiililaitteille tarkoitettu
kuvien ja 15 sek. videoiden
jakamisen sovellus.
• Palveluun voi ladata sisältöä
ja jakaa sitä julkisesti tai
rajatulle ryhmälle.

45. Mikä on Twitter?
• Yhteisöpalvelu, jossa kommunikoidaan 140 merkin viestien eli tviittien
avulla, käytetään myös paljon kuvia ja linkkejä.
• Voit seurata ketä tahansa (ellei tili ole suojattu) eikä seuraamisen
tarvitse olla vastavuoroista.
• Häshtagit ovat avaimia globaaliin vuorovaikutukseen
esim. #digabi #koulut #vaalit2015
– Suosituimmat #itk2015 tviitit: www.matleenalaakso.fi/2015/04/koontia-itksta.html
Eric Langhorst, Twitter, a powerful collaboration tool for teachers

46. visibletweets.com
Tviittien katsominen tietystä aiheesta, ei edellytä kirjautumista

47. Opettajana Facebookissa
• Ammatillisen vuorovaikutuksen voi halutessaan rajata ryhmiin
(salainen, suljettu tai julkinen)
– opeverkostot.wikispaces.com: yli 120 opetusalan ryhmää
• Sivut näkyvät myös Facebookiin kirjautumattomille
• Jos käyttäjä sallii, hänen julkisia päivityksiä voi myös seurata
Kuva: mkhmarketing, CC BY

48. Blogit
Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi kirjoittaja
kirjoittaa enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että uudet
tekstit (kuvat, diat, videot,..) ovat helposti löydettävissä - yleensä
sivun yläreunassa - ja vanhatkin tallessa.
Usein kirjoitusoikeus on yksilöllä/ryhmällä, mutta
kommentointioikeus kaikilla. (Wikipedia)
Blogeja:
opeverkostot.wikispaces.com/Blogit
Blogit opetuksessa:
www.slideshare.net/MatleenaLaakso
/blogit-opetuksessa-16428249
Kuva: Cortega9, CC BY-SA

49. Blogit koulussa
• Oppijat – yksin ja ryhmissä
• Läksyblogit, luokkablogit
• Oppiaineet, projektit
• Leirikoulut, teemapäivät
• Opettajat ja rehtorit
• Koulutukset, konferenssit
• Oppilaitokset, verkostot ja
hankkeet
Voit antaa oppijoille oikeuden
päivittää blogia kertomalla
heille blogin sähköpostin. Näin
kirjautumista ei tarvita.
Kuvat: Johanna Salmia, CC BY-SA (ylh.) ja Peter O’Shea, CC BY (alh.)

50. Videoblogi eli vlog
• Blogi, jossa julkaistaan yksinomaa tai ensijaisesti videoita.
• Usein vlogia julkaistaan omalla YouTube-kanavalla
– Tästä löydät Suomen suosituimmat vlogit: vlogit.fi
• Vlogia voi pitää myös tavallisella blogialustalla upottamalla sinne
videoita. Tämä mahdollistaa erilaisen sisällön vuorottelun.
• Puron & Murtomäki: fi.wikiversity.org/wiki/vlogit oppimisessa ja opetuksessa
Kuva: pixabay.com, geralt, CC0

51. Vertaisoppiminen on tärkeää!
"On mielenkiintoista käydä
lukemassa muiden lukijoiden
blogeja ja mitä he ovat lukeneet
tai mihin he ovat kiinnittäneet
huomioita. Ja minkälaisia
kysymyksiä heille on tullut
aiheesta. Minusta tuntuu, että
tällä tavalla pystyn ehkä
oppimaan ja sisäistämään luetun
aiheen paremmin, kun pystyn
kirjoittamaan aiheesta ja samalla
miettimään lukemaani."
Erään opiskelijan lukupäiväkirja
Kuva: Mikrosoft, ClipArt

52. Vertaisoppimista ja jakamista
”Kaikki opettajat varmasti tietävät,
miten kortilla aika työpäivän
aikana on...
Joten kun lähdin blogeja
lukemaan, oli ensimmäinen ajatus
se, että en ole koskaan tajunnut,
miten paljon tvt:n käyttöön
opetuksessa liittyvää materiaalia
ja pohdintaa verkossa on!
Linkki vei toiseen, ja jo vartissa
olin löytänyt monta ihan uutta
juttuja. Huippua!”
LuokanopettajaKuva: pixabay.com, CC0

53. Webinaarit
Webinaarit eli verkkoseminaarit välitetään videoneuvottelu-
järjestelmän kautta, kestävät useimmiten tunnin ja ovat yleensä
katsottavissa myös tallenteina.
Koonti tvt:n ja somen opetuskäyttön webinaareista:
www.matleenalaakso.fi/p/webinaarit.html

54. kirjoitusalusta.fi
• Helppo wikimäinen yhteisöllisen kirjoittamisen palvelu
• Avaa uusi kirjoitusalusta ja jaa linkki osallistujille
– Kullekin oma tai ryhmille yhteiset
– Voit tuoda alaotsikot valmiiksi työskentelyä helpottamaan
• Vain ryhmätyötila vaatii rekisteröitymisen.

55. Äänitiedostojen tekeminen
Mobiililaitteet
•QuickVoice (App Store)
•Smart Voice Recorder (Google play)
•Voice Recorder Pro+ (Windows)
Läppäri/pöytäkone
•vocaroo.com: tuotoksen voi jakaa esim. sähköisessä oppimis-
ympäristössä, somessa tai QR-koodina, jonka saat Vocaroosta

56. Mietelauseet ja tiivistelmät
• notegraphy.com
– Selain, App Store, Google play
– Notegraphy opettajan työssä (1:58):
www.youtube.com/watch?v=hoQfm9V-lNg
• Luo oma tunnus tai kirjaudu
yhteisellä tunnuksella…
• Aloita Make a Note -kohdasta: kirjoita
teksti ja valitse sitten visuaalinen
malli

57. Mobiilioppiminen, mPedagogiikka
(ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas)
Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun
työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen
ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin.
Luokkahuonepedagogiikka
didaktisesti perustunut opettajan
toiminnan ja opetusprosessin
suunnitteluun
Verkko- ja mPedagogiikka
lähtökohta on oppijan
oppimisprosessin suunnittelu

58. Tämän päivän oppimisympäristö
Häkkinen & Viteli (toim.) Pilvilinnoja ja palomuureja – tulevaisuuden oppimisen ja työnteon tilat, 2014
Fyysinen ja virtuaalinen
Henkilö-
kohtainen
ja jaettu Formaali,
informaali
ja non-formaali
Globaali ja lokaali
Palapelin kuva: Kimhunghan, CC BY-SA

59. Omien laitteiden hyödyntäminen
Mikko Jordman: www.slideshare.net/MikkoJordman/muuttuva-koulu-ja-byod
Lähde siitä millaisia laitteita on käytössä
•Mitä niillä voi ja mitä osaat tehdä?
•Voisiko niillä tehdä jotain muutakin?
•Opettele omat laitteet ja muutama
sovellus  käytä niitä!

60. Tällaisia kuvia voit kävellä esim. Sports Tracker-sovelluksen avulla
Kuvat: Ruudunkaappauskuvia verkkopalveluista, Matleena Laakso, CC BY

61. Hove Park School, Brighton
www.matleenalaakso.fi/2014/01/kouluvierailu-brightonissa.html
Toimintakulttuurin muutos
Tavoitteeksi:
•Oppimiseen innostaminen
•Saada oppijat ottamaan vastuuta
oppimisesta ja elämästään
Muutoksen apuvälineenä
•iPadit (1:1)

62. iPadit tukivat oppimisen omistajuutta
• Aiemmin 15 % oppilaista esitteli koulutöitään kotona, nyt 56 %.
• Työskentely ryhmissä lisääntynyt, usein koko oppimisprosessi
jaetaan toisten kanssa ja opettajan rooli muuttunut ohjaavammaksi.
• Tyytyväisiin oppitunteihin noussut 31 %:sta 87 %:iin.

63. Flitch Green Academy, UK
www.matleenalaakso.fi/2015/01/-flitch-green.html
Laite käyttötarkoituksen mukaan
•Kussakin luokassa noin 15 * MacBook Air sekä 10-15 * iPad
•Käytännössä jokaiselle riittäisi oma laite, mutta silti ne ovat yhteisiä.
Kuvat: Matleena Laakso, CC BY

64. Mobiilioppiminen arjessa
• Viisi perussovellusta
– Puppet Pals, I can animate, Scratch, iMovie, ja Garage Band
– Näitä käytetään eri vuosiluokilla, vaikeutta vähitellen lisäten
• Tekniikka käytössä vain silloin, kun se tuo lisäarvoa
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

65. Ilmastonmuutossanasto tutuksi
Applen kouluvierailu The Flitch Green Academy –alakouluun (BETT 2015)
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

66. Mobiilirata
www.matleenalaakso.fi

67. Sovellukset
• QR-koodin lukija: esim. QRReader (iOS), QR Code Reader
(Android), Lumiassa valmiina
• ThingLink (iOS, Android; et tarvitse tätä sovellusta, jos otat
mukaasi myös läppärin)
• Quizlet (iOS, Android, et tarvitse tätä sovellusta, jos otat
mukaasi myös läppärin)
• Colar Mix (iOS, Android)
• Aurasma (iOS, Android)
• Tähtikartta: Sky View Free (iOS, Android), Sky Map Free
(Windows)

68. Aurasma: kuvan valikkoon
pääset A-merkistä

69. Muutama ohje
• Rastilla on tarvittaessa logo kertomassa käytettävästä
sovelluksesta
– Miten auroja katsotaan?
– Huom: Nettiä saa käyttää vapaasti!
• Netti päälle ja äänet täysille
• Rastit kierretään pienryhmissä
– Osan tutkii nopeasti, osa vie enemmän aikaa
– Saatte siirtyä vain vapaalle rastille,
poikkeuksena väritystehtävä.

70. Lisätty todellisuus
Lisätty todellisuus (augmented reality, AR) tarkoittaa
tietokoneella luodun virtuaalisen sisällön (kuva, teksti, ääni,
video, 3D-malli, GPS-informaatio) tuomista reaalimaailmaan
erilaisia näyttöjä (läppäri, kännykkä, tabletti, datalasit,..)
hyödyntäen.
Kuvassa virtuaalinen
sisältö on juuri avautumassa
katsottaessa reaalimaailmaa
tabletin näytön kautta.
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

71. Aurasma-sovellus
• Aurasman avulla voit helposti katsoa ja luoda auroja
mobiililaitteellasi (Android ja iPhone/iPad) ilman kirjautumista.
• Auroja voi luoda myös selaimella Aurasma Studiossa.
• Nähdäksesi auroja, sinun tulee seurata tekijää/kanavaa
– Poikkeuksena superaurat (universal auras), esim. 20 € seteli
Tutustu kuvan someaakkosiin
ja ansaitse osaamismerkki!
bit.ly/someaakkoset
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

72. Pikaohje auran
tekemiseen mobiilisovelluksella
A-logosta saat valikon auki
+-merkistä pääset tekemään auroja.
1. Valitse tai kuvaa OVERLAY (se mitä kuvaa katsottaessa
aukeaa)
– Oma kuva/video tai sovelluksen valmis 3D-malli
2. Ota kuva TRIGGERistä (kuva, mitä Aurasman läpi katsotaan)
– Asettele overlay sen päälle valiten koko ja sijainti
3. Nimeä aura ja tallenna se yksityiseksi (näkyy vain laitteella, millä
se on tehty) tai julkiseksi
Yksityiskohtaisemmat ohjeet:

73. Lisätyn todellisuuden sovelluksia
on tuhansia
• Aurasma: helppo tehdä itse auroja, myös paljon valmiita
• ColAR Mix: elävä värityskirja, tulosta värityskuvia sivulta
colarapp.com ja katso ColAR Mix-sovelluksen kautta. Huomaa, että
vain FREE-kuvien katsominen on maksutonta
• Sky View Free, (Google) Sky Map: näyttää tähdet, tähtikuviot,
planeetat yms.
• Flighttradar 24: näyttää lentokoneet
• Anatomy 4D: anatomian sovellus ihmiskehon tutkimiseen
• TheBrainARapp: aivojen rakenteen havainnollistaminen
• Lisää löydöt sovelluskaupasta esim. hakusanoilla augmented reality
tai AR
Kun lisätyn todellisuuden katsomiseen tarvitaan tietty kuva (target image/trigger),
sen saa useimmiten sovelluksen verkkosivulta tai itse sovelluksesta.

74. Vinkkejä mobiilioppimiseen
• Ilona IT:n omat ja linkatut iPad-oppaat
– www.ilonait.fi/web/tilaa-ipad-lehti-ja-muita-oppaita
• Harto Pönkä, Tablet-sovelluksia opetukseen:
– tablet.purot.net
• Opetuksen kehittämishankkeet
– sites.google.com/site/mobiilillaluonnollisesti
– sites.google.com/site/mobiilisovelluksetopetuksessa/etusivu
• Juhani Kärki, Android opetuksessa:
– sites.google.com/site/androidopetuksessa
Suurin osa hyödyllisistä sovelluksista on tehty
yleiskäyttöön, ei oppiainekohtaisiksi.

75. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0
Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-
sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän
diasarjan osalta: Matleena Laakso
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/htrin-tvtveso. Muokattu teos tulee
jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.