1. Sähköiset kokeet ja arviointi,
reaaliaineiden työpaja
Tampereen kaupungin ylläpitämien lukioiden
opetushenkilöstön VESO-päivä 25.10.2014
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso Kuva: Matleena Laakso, CC BY
Esityksen kuvissa muitakin
lisenssejä.

2. Reaaliaineiden työpaja klo 12:50–15:00
Aihe 1. Sähköiset kokeet ja arviointi
-Mitä etuja sähköinen koe tuo?
-Millaisia kokeita eri lukioissa on tehty?
-Millainen on reaaliaineiden yo-koe?
-Tutustutaan Digabin materiaaliin keskustellen ja ideoiden
mahdollisuuksia.
Aihe 2. Sähköisiä kokeita sosiaalisen median palveluilla
-Sähköisiin yo-kokeisiin valmistautuminen alkaa nyt! Työpajassa
tutustutaan erilaisiin mahdollisuuksiin tehdä sähköisiä kokeita ilmaisilla
sosiaalisen median sovelluksilla. Oppijat voivat vastata niihin läppärillä
tai mobiililaitteella.

3. Taustakanava: todaysmeet.com
NIMI

4. Sähköisen arvioinnin mahdollisuuksia
• Uudistaa lukio-opetuksen pedagogiikkaa
– Arviointi ohjaa oppimista
• Monipuolisemmat kokeet, arviointi ja palaute
– Koeympäristö kehittyy: autenttista materiaalia, minkä kanssa
työelämässäkin toimitaan ja haluttaessa vapaa netin käyttö
– Itse- ja vertaisarviointi
– Välitön palaute, äänipalaute,..
• Opettajan ja opiskelijan työn helpottaminen
– Ei hankalaa käsialaa
– Tvt:n hyödyntäminen motivoi
– Usein automaattinen koonti tuloksista
• Tukee BYOD:ia – hankitut laitteet jatkuvaan käyttöön

5. Osaamista pitäisi arvioida eri tavoin
yle.fi/uutiset/tulevaisuuden_koulun_kehittajat_perinteinen_koe_on_turhan_hallitseva__kokeettomuuttakin_• Parikokeet
• Itsearviointi
• Ryhmäkokeet
• Suulliset kokeet
• Erimuotoiset kokeet
• Täysi kokeettomuus
• Erilaisia tehtävänantoja
• Materiaalit kokeessa mukana
• Kokeissa ei ole mitään pahaa; ne myös opettavat
suoriutumaan tietyistä asioista tietyssä ajassa
• Lukiossa opiskelijoista 90 % antaisi itselleen saman
arvosanan kuin opettaja

6. Netin käytön rajoittaminen
• Soveltavat tehtävät
• Aikatauluttaminen (tiedonhaulle ei aikaa)
• Opettajan sijoittuminen luokassa ja/tai
tietokoneluokan näyttöjen valvonta
• Netin käytön rajoittaminen
– Langattoman verkon tai atk-luokan
nettiyhteyden katkaisu (HUOM: Opiskelija voi
silti jakaa verkon omasta kännykästään.)
– Opettaja voi lukita iPadin koetilanteessa niin,
että sillä pääsee vain yhteen sovellukseen:
Lukitseminen tapahtuu pääsykoodilla,
jonka voi asettaa Asetuksista:
yleiset - käyttöapu - ohjattu käyttö

7. Netin käyttöön kannustaminen
Eenariina Hämäläinen:
www.slideshare.net/eenariinahamalainen/sahkoiset-kokeet-ja-sahkoinen-arviointi-laihia-258
• Soveltavat tehtävät
• Aidosti uudenlaiset, avointa verkkoa hyödyntävät koetyypit
• Tiedonhaku, lähdekritiikki ja asiallinen lähteiden merkitseminen
osana tehtävänantoa
• Kopioimista voivat rajoittaa myös
– kysymyksen sitominen oman
kurssin tapahtumiin ja keskusteluihin
– miellekartta omasta esseestä
ilman apuvälineitä
– plagioinnin tunnistusohjelmat
– paras rajoittaja on halu oppia ja
sisäinen motivaatio

8. Tietokone ja muistitikku
• Jokaisella oma tietokone.
• Koe ja sähköiset materiaalit jaetaan muistitikulla.
• Koe tehdään esim. Wordillä tai PowerPointilla
• Helppo toteuttaa, ei vaadi verkkoa, lähellä yo-kokeen
lähtötilannetta.
• Materiaalit tallennettava tikulle etukäteen ja kerättävä
jälkikäteen.

9. Sähköiset oppimisalustat
• Sisältävät usein myös automaattisesti tarkastuvia tehtäviä
• Voi linkittää/upottaa netin ilmaisilla sovelluksilla tehtyjä kyselyitä
Moodle:
learning2.uta.fi/mod/page/view.php?id=250
OnEdu:
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/onedu-kurssit-tehtvt-Edmodo

10. Mikrosoftin One Drive
ja Google Drive
• ”Muistitikku pilvessä”
• Driveen voi luoda kansioita ja tiedostoja,
joita voi halutessaan jakaa toisille
– katsottavaksi
– kommentoitavaksi
– Muokattavaksi
• Driveen voi luoda sähköisiä kyselyitä
– Google Driven lomakkeella tehty kysely
– Mikrosoftin Excel Onlinellä tehty kysely

11. Esseet, esitelmät yms.
ja niiden kommentointi
• Opiskelija luo asiakirjan tai muun dokumentin
– opettajalle muokkaus- tai kommentointioikeus
– esim. prosessikirjoittaminen, esitelmät
• Opettaja luo asiakirjat
– kokeen ajaksi muokkausoikeus opiskelijoille
• Kokeile tekstin kommentointia: bit.ly/1oR8Fil (Google)
• Opiskelija voi muokata sisältöä kommenttien perusteella.
• Kommentointimahdollisuus sopii vertaispalautteen työkaluksi!

12. Videot fysiikan kokeessa
Voionmaan lukion Sirpa Suontaustan esimerkki lukion kokeesta
Timo Ilomäki: finnedmob.blogspot.fi/2013/10/sahkoisen-koetehtavan-testausta.html
• Viisi videota oppimisalustalla
• Kukin katsoi ne ilman ääniä
• Tehtävänä selittää kolmen videon ilmiöt kurssin aikana
opiskeltujen lakien ja sääntöjen avulla.
– esim. Newtonin lait, energiansäilymislaki, työperiaate
• Kirjat ja muistiinpanot saivat olla kokeessa mukana.
Vastaukset kirjoitettiin erilliselle konseptille.

13. Koeviikoton jakso: hy+yh
Turun Lyseon lukio, Minna Stormi: blog.edu.turku.fi/tiimit/2014/06/18/sahkoiset-kokeet-reaaliaineissa
• Sähköiset materiaalit ja työskentelytavat lisääntyivät
– Kurssimateriaalit jaettiin kaikille lukuoikeuksin Office365:n.
– Lähes joka tunti tehtiin yhdessä OneDriveen tehtäviä, jotka tarkistettiin,
muokattiin ja lopuksi yhteinen tuotos oli kaikkien saatavilla.
• Opiskelijat rohkaistuvat käyttämään sähköisiä välineitä
– Kun heillä on opettajan apu ja tuki
– Ohjelmia ja oppimisalustoja käytetään usein ja eri aineissa
• Harjoittelemalla oppii vastaamista ja korjaamista
– Perinteinen paperikoe, jota seurasi sähköinen koe: käytössä Word, Moodle
ja Finlex. Vastaukset Moodleen Turnittimen kautta
– Palaute kehitti opiskelijoiden osaamista ja 3. osakokeen aineisto-pohjaisen
tehtävän tekeminen sujui kaikilta jo paljon paremmin.
– Kieli- ja asiavirheiden korjaaminen sähköisesti oli aluksi hidasta, mutta
nopeutui koko ajan. Palautteen kirjoittaminen oli nopeampaa kuin käsin.

14. GE4 Kartografian osakoe (75 min.)
Turun Lyseon lukio, Ilse Pajunen: blog.edu.turku.fi/tiimit/2014/06/18/sahkoiset-kokeet-reaaliaineissa
Netin salliminen jakoi opiskelijat kahteen leiriin
•Osa ei hyödyntänyt sitä lainkaan
(”Hukkuu vaan selaamaan kaikkea turhaa ja aikaa kuluu.” ”Mua alko
ahdistaa, kun en tienny, mistä olisi pitänyt katsoa.”)
•Osa sitä hyvänä (”tarkistelin pieniä juttuja”) ja ilmeisesti osasi vieläpä
seuloa oleellisen
•Opettajan arvio: Ne, jotka olivat lukeneet etukäteen kokeeseen ja
olivat ymmärtäneet asiat, hyötyivät muistiinpanoista ja netistä. Ne, jotka
olivat tuudittautuneet uskoon, että saavat selata kaikkea ihan vapaasti,
eivät juurikaan hyötyneet netin käytöstä, koska koe oli hyvin soveltava.

15. • Digabi somessa
• Ajankohtaista
• Reaalikokeet
Tämä on muunnelma Digabin koulutusdiasta (CC BY): https://digabi.fi/wordpress/wp-content/uploads/2014/06/Sahkoinen_ylioppilaskoe.pdf

16. Digabi.fi – virtaa yo-tutkintoon
Joko seuraat?

17. Ajankohtaista
• Nyt on aika hankkia rutiinia tietotekniikan jatkuvaan käyttöön
ja sähköiseen arvioitiin
– Aloita pienestä
– Hyödynnä tvt:tä
– Monipuolista arviointia
– Kokeile jotain uutta
• Lähikuukausina
– Ohjevideoita ohjelmistoista
– Ensimmäinen versio sähköisessä kokeessa käytettävästä
ohjelmistosta (tammikuu)
• Kilpailu sunnuntaihin asti: Miten teillä valmistaudutaan?

18. Tämä on kopio Digabin koulutusdiasta (CC BY): https://digabi.fi/wordpress/wp-content/uploads/2014/06/Sahkoinen_ylioppilaskoe.pdf

19. Tämä on kopio Digabin koulutusdiasta (CC BY): https://digabi.fi/wordpress/wp-content/uploads/2014/06/Sahkoinen_ylioppilaskoe.pdf

20. Tämä on kopio Digabin koulutusdiasta (CC BY): https://digabi.fi/wordpress/wp-content/uploads/2014/06/Sahkoinen_ylioppilaskoe.pdf

21. Kuva:
Apps for Bloom’s
www.pedagoo.org
Martyn Call

22. Kokeen modulaarinen rakenne
Moduulien määrä voi vaihdella eri koekerroilla ja eri oppiaineissa
Kuva: www.ylioppilastutkinto.fi/images/sivuston_tiedostot/Sahkoinen_tutkinto/fi_sahkoinen_reaali.pdf

23. Esimerkkejä koerakenteesta
Kuva: www.ylioppilastutkinto.fi/images/sivuston_tiedostot/Sahkoinen_tutkinto/fi_sahkoinen_reaali.pdf

24. Sähköinen yo-tutkinto - reaaliaineet
www.ylioppilastutkinto.fi/images/sivuston_tiedostot/Sahkoinen_tutkinto/fi_sahkoinen_reaali.pdf
Esimerkkejä kokeen tausta-aineistoista
•Artikkelitietokantoja
•Tekstejä
•Kaavioita
•Karttoja
•Kuvia
•Videoita
Miten voit ottaa näitä
•Animaatioita
käyttöön jo nyt osana
•Simulaatioita
opetusta, arviointia ja
•Äänitiedostoja
kurssikokeita?
•Taulukoita
•Tilastoja
•Mittaustuloksia

25. Aineryhmittäin (3-5 henkeä)
Lukekaa oman oppiaineenne kuvaus
•YTL: reaalikokeiden ainekohtaiset
kuvaukset
Kommentoikaa ja ideoikaa
oppiaineenne sähköistä arviointia mm.
seuraavien esimerkkien pohjalta
•Digabi-sivuston esimerkkitehtäviä
•Digabin sivu sähköisistä kurssikokeista
•Ideabi-sivuston koeideoita

26. kahoot.it
Kyselyiden tekeminen
•Vain kyselyn tekijän kirjauduttava (getkahoot.com)
•Kyselyt voi julkaista yksityisinä tai jakaa julkisesti
•Tulokset ladattavissa exceliin
•Paljon valmiita kyselyitä
HUOM!
•Voi olla useampi oikea vastaus,
mutta niistä voi valita vain
yhden
•Nopeudesta saa lisäpisteitä

27. Kokeillaan: kahoot.it

28. Kahoot-vinkkejä
• Sopii läksykuulusteluihin, leikkimielisiin kisoihin yms.
• Voi tehdä myös mielipidekyselyitä, missä ei yhtä oikeaa
vastausta
• Kyselyihin voi vastata myös pareittain tai ryhmissä
• Jos riittävä nettiyhteys, sallii jopa 1000 vastaajaa
• Helppo väline opiskelijoiden tehdä kyselyitä toisilleen
• Ohjeita ja vinkkejä:
salosensalat.wikispaces.com/Kahoot
ditchthattextbook.com/2014/08/28/10-ways-to-electrify-class-with-kahoot

29. quizlet.com: sanaston, termien ja
synonyymien harjoittelu ja testaaminen
• Voit tehdä omia tai käyttää jaettuja
• Quizletin avulla voi opiskella, vastata kyselyihin vai pelata
• Oppija voi harjoitella itse valitsemanaan ajankohtana
• Oppijan ei tarvitse kirjautua, ellei halua kisata tuloksista
toisten kanssa tai tehdä omia sanastoharjoituksia
• Selain, Google play, App Store

30. Valmiita kyselyitä
Jaettuja kyselyitä yli 40 miljoonaa, niitä voi käyttää sellaisenaan
tai kopioida itselle muokattavaksi
•German food adjectives
•Espanjankielisten maiden liput
•Suomi-venäjä, ruoka ja tarjoilu
•Musiikkisanasto
•Mainonnan analyysin termistöä
•saaressa.blogspot.fi/2012/08/urheilusanastoja.html
•saaressa.blogspot.fi/2012/08/riistaelaimia.html
Etsi lisää kyselyitä!

31. Ohjeita ja vinkkejä
• Jopa alakoululaisen helppo tehdä omia harjoituksia!
• Älä merkitse sanastoharjoituksiin välimerkkejä tms, sillä ne
häiritsevät, kun Quizlet ääntää sanoja.
– Kirjaa taivutusmuodot näin: en blomma blomman blommor blommorna
• Quizletissä voi käyttää Flickrin CC-lisensoituja kuvia.
• Quizlet tarjoaa monipuolisempaa palvelua 15-25 USD/vuosi:
omat kuvat, äänitys, luokkien perustaminen jne.

32. Kuka tekee työn?
Kuva: Mosborne01, CC BY-SA

33. Monipuolinen Socrative.com
• Opettaja kirjautuu palveluun ja avaa kyselyn
– Start a Quiz: aiemmin tekemäsi/kopioimasi kyselyt
– Quick Question: avoimet, monivalinnat ja oikein/väärin (kysymys
voidaan esittää suullisesti)
– Space Race: kilpailu (max 15, suositellaan ryhmille)
• Opiskelijoita (max 50)
• Paljon vaihtoehtoja:
Voi vastata samanaikaisesti tai
omassa tahdissa, nimellä tai
nimettömästi, myös välitön
palaute mahdollinen.

34. Jaetut kyselyt
• Jaettuja kyselyitä: bit.ly/1j3LeDv, suomeksi: bit.ly/NrwlOo
• Jaetun kyselyn saat käyttöösi lataamalla sen Manage Quizzes
-kohdasta. Voit halutessasi muokata kopioimaasi kyselyä.
– United States - State Capitals SOC-549160
– Filosofian kertausta (lukion 1-kurssi) SOC-896552

35. Vinkkejä ja tulokset
• Ohjediat: www.slideshare.net/tuuliflame/socrative-39866806
• Sulje kysely, kun kaikki ovat vastanneet tai oppitunti päättyy.
• Kyselyn päätteeksi voit valita,
miten tulokset tallennetaan.

36. Mobiililaitteet monipuolisessa käytössä
seksuaalikasvatuksen oppitunnilla
Mari Petrelius: www.slideshare.net/maripetrelius/seksuaalikasvatusta-mobiililaitteilla-esimerkkioppitunti-te1-
terveyden-perusteet-kurssilta CC BY-SA

37. Läksyt vai loppukoe?
Esimerkki historian opetuksesta Tvt opetuksessa -Facebook-ryhmästä
Ja mitä kommentista seurasi?
Opiskelijat olivat innoissaan ja
lopputuloksena oli, että kaikki,
myös heikoimmat oppilaat, lukivat
läksyt perusteellisesti joka kerta.
Pistokkaista saatiin huippu-arvosanoja
ja tunneilla saatiin
aikaan mahtavat keskustelut, kun
kaikki tiesivät mistä puhutaan.
En pidä perinteistä
loppukoetta kurssista
lainkaan, mutta varaan
mahdollisuuden pitää
pistokkaan aina silloin,
kun siltä tuntuu.

38. Vaihtoehtoja kurssikokeille
ja arvioinnin osiksi
• Blogit oppimispäiväkirjoina ja keskusteluympäristöinä
• Yhteismuistiinpanot oppituntitiivistelmille, ryhmätentit
– esim. Google Drive, ks. Et2-kurssi
• Twitter, Facebook ym: vuorovaikutus, opitun reflektointi,
vertaisoppiminen, lisäarvon tuominen, oppimispäiväkirja,..
– Ks. esim. Maarit Jaakkola: Twitter-osallistuminen toimittajaharjoittelijoiden oppimisyhteisön
laajentajana. Julkaisussa s. 71-78 www.helsinki.fi/valtiotieteellinen/julkaisut/sulop2013.pdf
• Videotarina kokeen tai esseen sijaan (iMovie,..)
• Tietyn ilmiön selittäminen (Explain Everything,..)
– Lari Härkönen/MobiLuck: iPad kotitehtävien esittämisessä finnedmob.blogspot.fi/2014/02/ipad-kotitehtavien-
esittamisessa-kuinka.html
• Suullinen kielitaito (Puppet Pals, äänitiedostot,..)
• Portfolio, esitelmä, projektityö (Book Creator, Canva,..)
• Animaatioita esim. luonnonilmiöistä (iMotion,..)
• Ajatuskartat eri ilmiöistä (Mindomo, Popplet,..)

39. bit.ly/MLkokeet
Perusteellisempi ja ajoittain päivittyvä diasarja
työpajan loppuosan kyselytyökaluista.

40. Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0
HUOM: Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.
Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan
osalta: Matleena Laakso www.slideshare.net/MatleenaLaakso/shkiset-kokeet-reaaliaineiden-
typaja. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi