Esillä somen palveluista Facebook, Instagram, Twitter, Blogger, LinkedIn ja digitarinat. Perusteellisemma diasarjat Twitteristä, blogeista ja digitarinoista löydät blogistani: http://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

1. Some ohjauksessa,
koulutuksessa ja sisällön
tuottamisessa
Suomen yrittäjäopisto
Seinäjoki 5.5.2017
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
Kuva: animatedheaven CC0, pixabay.com

2. Kuva: https://fredcavazza.files.wordpress.com/2016/04/sm-landscape-20162.png

3. Sosiaalinen media on jakamista
”Sosiaalinen media on ennen muuta
tiedon jakamista, keskustelua ja
omaehtoista yhteisöllisyyttä.”
Harto Pönkä
harto.wordpress.com
”Koulutuksissa käymällä
ei ikinä voida saavuttaa samaa
tietomäärää, kuin aktiivisesti
sosiaalista mediaa seuraamalla.”
Petteri Mikkonen
www.aikajaavaruus.fi
”Ihmiskunnan menestyminen tällä
pallolla on aina perustunut siihen, että
opimme toisiltamme ja välitämme
osaamistamme yli sukupolvien.”
Anne Rongas, Opeblogi (CC BY-SA)
opeblogi.blogspot.fi/2014/02/jaa-jotain-paivaa-viritellessa-jaajotain.htmlKuva: Scott Maxwell, CC BY-SA

4. Creative Commons
• Maailman käytetyin avoin lisenssi eli käyttölupa
• Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke
• creativecommons.fi

5. CC-lisenssin edut
Ruudunkaappauskuva: creativecommons.fi, CC BY
Täältä saat
lisenssim
erkin

6. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille:
www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle
Creative Commons -ehdot
Yhdistelemällä näitä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit

7. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo
Epävirallinen suositus oppimateriaaleille on CC BY-SA
Avoimempi CC BY käy myös hyvin. Voit toki käyttää muitakin lisenssejä,
mutta suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu.
Oppi-
materiaalit
Julkishallinnon
avoimen datan
lisenssisuositus

8. CC0-kuvia: pixabay.com
• Valokuvia, piirroksia, vektoreita ja videoita.
• Palvelu näyttää myös maksullisia Shutterstockin kuvia
rahoittaakseen palvelun. Maksulliset kuvat merkitty vesileimalla.
• Lisää CC0-kuvia: www.pexels.com, unsplash.com, stocksnap.io
Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0

9. Verkkoidentiteetti
- keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa
• Kun kirjaudut uuteen palveluun
– Aloita asetuksista ja profiilitiedoista
• Opetus ja ohjaus
– Monessa palvelussa riittää, että vain opettaja kirjautuu.
– Joihinkin palveluihin on sallittua tehdä yhteistunnuksia.
• Alaikäiset avoimessa verkossa
– Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi,
silloin kun se on käyttöehtojen mukaista? 
Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista.
– Huoltajan lupa, kun kirjaudutaan palveluun tai viedään verkkoon
tekijänoikeuksien alaista materiaalia.
• Muista myös käyttöehdot, tekijänoikeudet, someketti ja netiketti!
– Organisaatiokohtaiset ohjeet (someketti, tietoturvaohje,..)
Kuva: San Jose Library, CC BY-SA

10. Mitä google
nimelläsi löytää?
Kirjoita nimesi
lainausmerkkeihin

11. Parhaat sosiaalisen median palvelut
Kirjoita jokainen vastauksesi omana viestinään!
https://answergarden.ch/480406
•Valitse REFRESH tai päivitä selain, niin näet kaikki vastaukset.
•Jos haluamasi vastaus on annettu aiemmin, klikkaa sitä ja lähetä se
myös omanasi (Submit).
•Jos palvelu ei toimi, kokeile toista selainta!

12. Parhaat somen palvelut
työn näkökulmasta

13. 1. YouTube
2. Google Search
3. Twitter
4. PowerPoint
5. Google Docs/Drive
6. Facebook
7. Skype
8. LinkedIn
9. WordPress
10. Dropbox
Top Tools for Learning 2016
Jane Hart: c4lpt.co.uk/top100tools
TOOL: “any software or online tool or service that can be used for your own personal learning or for teaching or training”
11. Wikipedia
12. Yammer
13. WhatApp
14. Prezi
15. Kahoot
16. Word
17. Evernote
18. Slideshare
19. OneNote
20. Slack

14. Nuorten suosituimmat some-palvelut
Suomessa asuvien 13-29 -vuotiaiden nuorten sosiaalisen median palveluiden käyttäminen ja läsnäolo (2016) jonka tekijä
on ebrand Suomi Oy & Oulun kaupungin sivistys- ja kulttuuripalvelut (CC BY-NC-ND): www.ebrand.fi/somejanuoret2016
1. WhatsApp 88 % - ajallisesti käytetyin
2. YouTube 85 % - vain 7 % tuottaa sisältöä
3. Facebook 81 % - yli 22 v. suosituin palvelu
4. Instagram 72 %
5. Spotify 66 %
6. Snapchat 60 % - suurin nousija, suosituin nuorimmilla
7. Facebook Messenger 56 %
8. Skype 35 %
9. Twitter 25 %
10. Steam 19 %

15. Suomen suosituimmat verkkosivut
www.alexa.com/topsites (5/2017)
1. Google.fi
2. YouTube
3. Google.com
4. Facebook
5. Wikipedia
6. Reddit.com - sosiaalinen verkkosivusto, jossa käyttäjät
voivat jakaa linkkejä kiinnostaviin verkkosivustoihin
7. Yle
8. Iltalehti
9. Iltasanomat
10. Vk.com – Facebookin kaltainen somesivusto, suosittu
etenkin Itä-Euroopassa
- - -
12. Twitter
14. Instagram

16. Parhaat sähköiset palveluni
Kuva: Anne Rongas CC BY
1. Facebook
2. Blogger ja
muutkin blogit
3. SlideShare
4. PowerPoint
5. Twitter
6. Adobe Connect
7. Google-haku
8. Padlet
9. AnswerGarden
10.QR-koodit
Matleena Laakso:
bit.ly/parhaat16

17. Best social media tools for…

18. Koulutuksen tähtimalli

19. Opetusalan asiantuntijoilla yhteneväinen
käsitys kehittämissuunnasta
Minna Lakkala: www.slideshare.net/MinnaHL/pedagogineninfra2015
Hyviä ovat työtavat, joissa oppijat
•Tekevät yhteistyötä asiantuntijatiimien tapaan
•Suorittavat todenmukaisia tehtäviä ja ratkovat haastavia
ongelmia
•Hyödyntävät monipuolisesti erilaisia tietolähteitä ja digitaalista
teknologiaa
•Luovat yhdessä uutta tietoa ja laativat konkreettisia tuotoksia
prosessin lopputuloksena

20. Kuva: HypnoArt, CC0, pixabay.com

21. Facebook ohjauksen välineenä
• Onko Facebook osallistujaryhmän valinta?
• Yli 22-vuotiailla suomalaisilla käytetyin some-palvelu.
 Viestit usein nopeammin perille ja vuorovaikutus
aktiivisempaa kuin erillisissä oppimisympäristöissä.
• Tukee vertaisoppimista ja –palautetta
• Edellyttää ohjaajilta aktiivista läsnäoloa

22. Julkaisujen kiinnittäminen
Esim. ajankohtaiset asiat tai ryhmän säännöt

23. Hyödynnä monipuolisesti
Kyselyt, tapahtumat, tiedostot, Chrome-selaimella live-videot ym

24. Vinkkejä hyvään FB-videoon
Kalle Pirhonen:
numeroidentakaa.wordpress.com/2017/03/24/naista-aineksista-syntyy-hyva-facebook-video
• Pihvi alkuun, kestoksi alle minuutti.
• Työ ei lopu julkaisuun vaan ole paikalla keskustelemassa ja
kommentoimassa.
• 85 % videoista katsotaan äänettä, joten tekstittäminen
kannattaa. Ja kyllin isolla, että näkyy kännykästä.

25. Facebookin ryhmät ja sivut
• Opetuskäytössä kannattaa käyttää ryhmiä, niitä on kolmenlaisia:
– Salainen (Vain jäsenet voivat nähdä ryhmän, sen jäsenet ja heidän julkaisunsa.)
– Suljettu (Kuka tahansa voi nähdä ryhmän ja sen jäsenet. Vain jäsenet näkevät
julkaisut.)
– Julkinen (Kuka tahansa voi nähdä ryhmän, sen jäsenet ja heidän julkaisunsa)
Esim. Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa
• Facebookiin voi luoda myös sivuja, ne näkyvät kirjautumatta
– Oppilaitoksen/yrityksen sivut
– Usein pääpaino yhden julkaisijan viesteillä ja muilla kommentointioikeus
• FB-ryhmiä pedagogeille: opeverkostot.wikispaces.com/Facebook
Kuva: mkhmarketing, CC BY

26. Kuva: 3dman_eu CC0, pixabay.com

27. Instagram kuvien ja
videoiden (60 sek) jakamiseen
• Mobiilisovellus (iOS, Android, Windows), omistajana
Facebook
• Kuvia voi ladata vain mobiililaitteilla
• Sisältöä voi jakaa julkisesti tai rajatulle ryhmälle.
• Toisten julkaisuja voi kommentoida ja niistä voi tykätä.

28. Instagram oppilaitoksissa
• Teemapäivät, tapahtumat, retket
• Kurkistukset kulissien taakse
• Työssäoppimisjaksojen
dokumentointi
• Oppimisprosessin vaiheiden ja
tuotosten jakaminen
• Ideoiden tallentaminen ja jakaminen
• Kuvapäiväkirjat
• Markkinointi
• Kilpailut
• Jne

29. Instagram käyttöön
Aloita aina uuden
palvelun käyttö
muokkaamalla
profiilisi ja käymällä
läpi asetukset, joista
kuvassa näkyvät
ensimmäiset kohdat.

30. Instagram
Yleensä Instassa
katsellaan kuva-
virtaa Facebookin
tavoin. Kuvat saa
näkyviin myös
ruudukkona.
Hashtageja
käytetään
runsaasti.
Uutena ominaisuu-
tena tarinat.

31. Kuva: nimimerkki 27707, CC0, Pixabay.com

32. Mikä on Twitter?
• Kommunikoidaan 140 merkin viestien eli tviittien (engl. tweet)
avulla, käytetään myös paljon kuvia ja linkkejä.
• Perusajatuksen on julkinen keskustelu, vaikka tilin
suojaaminenkin on mahdollista.
• Voit seurata ketä tahansa (ellei tili ole suojattu) eikä
seuraamisen tarvitse olla vastavuoroista.
Eric Langhorst, Twitter, a powerful collaboration tool for teachers

33. Miksi tviitata?

34. Kirjallisuushistoriaa livertäen
• Lukion ÄI6-kurssin kirjallisuusprojekti Twitterissä
• Viikon oppitunnit virtuaalisesti ja tviitaten: #äi6schildt
• Twitterin tarinat voi koota kommentoidusti ja muita
somen palveluita hyödyntäen yhteen Storify-koosteksi:
https://storify.com/Ilotimo/kirjallisuushistoriaa-livertaen
Timo Ilomäki:
• ”Luokaa parin kanssa Twitter-tili kirjailijahahmolle…
Twiittien tulee kuvastaa hahmon tekoja, työtä, ajattelua
ja tunteita tutkimustyönne pohjalta.
Kirjoittakaa twiittejä esim. kirjailijan luomistyön kronologiassa.
Esim. pääteoksen kirjoittaminen, sitaatit teoksesta, seuraavan
teoksen valmistelu, kirjailijan kannanotot ajan julkiseen
keskusteluun, oma perhetilanne, tyylikauden piirteet.
Yrittäkää saada persoona esiin.”

35. Twitter työssäoppijoiden käytössä 1/2
Maarit Jaakkola 2013: Vastakaikua visertäen - Twitter-osallistuminen toimittajaharjoittelijoiden
oppimisyhteisön laajentajana. Teoksessa: Joutsenvirta & Myyry (toim.): Sulautuvaa opetusta ja oppimista
.
• Lehtitalojen toimittajaopiskelijat tviittasivat 3-4 kk työharjoittelunsa ajan
• Somen osaaminen toimittajalle nykyisin tarpeellinen taito
• Twitterin merkitys
– Kokemuksellinen kentän laajentaja
– Mahdollisuus kuulla vertaisten kokemuksia
– Vertaistuki
– Omien kokemusten reflektio välittömän työyhteisön ulkopuolella
• Tavoitteita mm.
– akateemisten ja ammatillisten tavoitteiden yhteen sovittaminen
– lisätä vuorovaikutusta harjoittelijoiden ja ohjaajan, myös toimittajien kesken
– edistää ja tehdä näkyväksi työssäoppimista prosessina sekä helpottaa näin
harjoitteluraportin laatimista ja harjoittelujärjestelmän kehittämistä.

36. Twitter työssäoppijoiden käytössä 2/2
Maarit Jaakkola 2013: Vastakaikua visertäen - Twitter-osallistuminen toimittajaharjoittelijoiden
oppimisyhteisön laajentajana. Teoksessa: Joutsenvirta & Myyry (toim.): Sulautuvaa opetusta ja oppimista
.
• Tviitattiin oppimiskokemuksista
• Oivallettiin jotain journalismista tai jounalistisesta työstä
• Muiden aineiston jakaminen ja keskustelun herättäminen
• Omien kokemusten dokumentointi (harjoitteluraportin tuki)
• Tviiteistä suurin osa (44 %) koski oppijaa itseään. Toiseksi suurin osa
(31 %) journalistista työprosessia. Työyhteisöönkin viitattiin jonkin
verran (15 %).
• Merkittävää oli
• Twitter oppimisen tukena (työnteon edistäminen, ammatti-identiteetin
pohdinta ja somen ammatillinen käyttö)
• Pohdinta liittyen julkisuuteen (verkkoidentiteetti, julkisuuden säännöstely,
eri somen välineiden roolien hallinta)
– Avoin Twitter-yhteisö ei välttämättä poikkea suuresti suljetun
opintoryhmän keskusteluista, joissa syvimpiä epävarmuuden tunteita
ei ole muutenkaan tapana jakaa.

37. Luo tunnus, käy läpi asetukset
ja muokkaa profiilisi
• Esittele itsesi Twitterin käytön näkökulmasta.
• Lataa profiilikuva, myös otsakekuvan voit vaihtaa.
• VASTA TÄMÄN JÄLKEEN kannattaa seurata muita!
Muokkaa profiilia
Kun kirjaudut Twitteriin, muokkaa profiili ja
asetukset selaimella. Sen jälkeen voit halutessasi
käyttää yksinomaan mobiilisovelluksia.

38. Tykkäyksiin voit koota
esim. omaa muistilistaa
tärkeistä tviiteistä tai
saamiasi palautteita.
Voit tehdä
julkisia ja
yksityisiä
listoja.
Voit
kiinnittää
yhden tviitin
etusivullesi.

39. Aikajana seuraamistasi tahoista ja
heidän uudelleentviittauksista.
Hyödynnä aikajanan hyperlinkkejä.
Hakukenttä, joka
tarjoaa myös
viimeisimpiä ja
tallennettuja hakuja.

40. Tweetbot (iPad, maksullinen)

41. Salakielestä satakieleksi
• @kayttäjänimi (@-merkki kuuluu aina käyttäjänimeen)
– @käyttäjänimi viestin alussa tarkoittaa, että se on suunnattu
kyseiselle käyttäjälle (esim. vastaus kysymykseen), tällöin vain
sinun ja hänen yhteiset seuraajat näkevät viestin
– .@käyttäjänimi -aloituksella viesti näkyy kaikille, samoin jos nimi
on mainittu muualla kuin viestin alussa
• Uudelleentviittaus/RT/retweet/via
– Toisen viestin välittäminen omille seuraajille
– Tapa ”palkita” hyvästä tviitistä
• Linkit on usein lyhennetty
– esim. bitly.com

42. • Twitterissä käytetään aihetunnisteena eli hashtagina
risuaitamerkkiä, esim. #yrittäjä #seinäjoki #itk2017
• Tunnusten avulla kuka tahansa voi osallistua keskusteluun
ilman verkostoitumista etukäteen
– Tvt:n opetuskäyttö #tvtedu
– Ajankohtaisen kakkosen taustakanava #a2ilta
Salakielestä satakieleksi

43. Tviitin rakenne
• @ilotimo ja lähettäjä @matleenalaakso ovat käyttäjänimiä
• #scholaefuturum viittaa erääseen opettajien täydennyskoulutukseen
• Mukana on linkki Storify-palveluun
Vastaa Tykkää Tviittaustoiminta
(tviitin tilastoa)
>

44. www.tweetwally.com

45. Twitterin listat
• Voit luoda yksityisiä ja julkisia listoja ja lisätä niihin käyttäjiä heidän
profiili-sivun kautta: Lisää  Listat.
• Voit seurata toisten tekemiä ja ylläpitämiä listoja sekä katsoa mihin
sinut on listattu. Listat löytyvät profiilisivuilta.
• Voit listata esim. tietystä teemasta tviittaavat, työyhteisön jäsenet tai
koulutuksen osallistujat.

46. Twitterin upottaminen
verkkosivulle
1. Twitterin asetukset  pienoisohjelmat:
- Valitse mistä tviiteistä haluat aikajanan ja luo
pienoisohjelma. Kopioi annettu html-koodi.
2. Vie html-koodi verkkosivullesi, esim.
Bloggeriin: Asetukset: ulkoasu  lisää gadget 
HTML/JavaScript. Lisää Twitteristä kopioimasi
html-koodi Sisältö-kohtaan.

47. Tilastoa tietyn hashtagin käytöstä
http://www.followthehashtag.com
•Tilastoa max. viimeisen 5 pv ajalta
•Suosituimmat tviitit ja tviittaajat
•Tviittaajien määrä, sukupuoli,
aktiivisuus, tavoitettavuus ym.
•Aktiivisuus maantieteellisesti ja eri
ajankohtina, esim. kuvassa näkyy
aikajanalla äänestyspäivä
#kunnallisvaalit2017
http://pinnalla.pyppe.fi
•Tilastoa max. viimeisen 24 h ajalta
•Suosituimmat tviitit ja tviittaajat
•TOP-kuvat ja –linkit
•Tviittaajien määrä, tavoitettavuus ym
•Kuvassa viraalipilvi hashtagistä #yle

48. Tilastoa tietyn hashtagin käytöstä
http://hashtagify.me
•Näyttää tietyn hashtagin yhteydessä käytetyt hashtagit
•Top-tviittaajat
•Hashtag-seinä

49. tweepsmap.com: viikoittainen raportti

51. Mikä on blogi?
Blogi on verkkosivu tai -sivusto, johon yksi tai useampi henkilö
tuottaa sisältöä enemmän tai vähemmän säännöllisesti niin, että
uudet julkaisut (tekstit, kuvat, videot, digitarinat, diat yms.) ovat
helposti löydettävissä, yleensä sivun yläreunassa.
Vanhat tekstit säilyvät luettavina ja muuttumattomina. Usein
kirjoitusoikeus on yksilöllä tai ryhmällä ja kommentointioikeus kaikilla.
Blogi voi olla avoin tai suljettu.
Blogia voi pitää myös videomuodossa (vlogi) esim. YouTube-
kanavalla.
Wikipedia (mukaellen)

52. Monta tapaa käyttää blogeja
Muokattu lähteestä: Viisautta blogin käyttöön, CC BY-SA
• Opetus ja oppiminen
– Portfolio, oppimispäiväkirja
– Sähköinen oppimisympäristö
• Oman osaamisen osoittaminen ja kokoaminen
• Keskusteluun ja toimintaan osallistaminen
• Tiedottaminen
• Hanke- ja projektityö
• Oman, yrityksen tai organisaation verkkoläsnäolon
koontisivusto tai kotisivu
• Ansaitseminen
• Vapaa-aika ja harrastukset

53. Miksi bloggaisin?
• Kirjoittaminen purkaa ajatuksia sanoiksi, selkiyttää niitä ja
auttaa niiden arvioinnissa
• Paikka koota arjessa, työssä, täydennyskoulutuksessa ja
konferensseissa tekemäänsä ja oppimaansa
• Ajatusten, asiantuntemuksen, materiaalien ja hanketulosten
jakaminen
• Oman (ammatillisen) verkkoläsnäolon koontipaikka
• Osa verkkoidentiteetin rakentamista, CV ja työnhaun apu
• Asenteisiin ja päätöksentekoon vaikuttaminen
• Mahdollistaa vuorovaikutuksen kahvihuonetta laajemmalle

54. Mistä löydän hyviä blogeja?
Pedagogien blogeja:
opeverkostot.wikispaces.com/Blogit
Suomen top 10 -blogit
kerran kuussa vaihtuvasta aiheesta:
www.cision.fi/tietopankki
Suuri osa bloggaajista jakaa julkaisujaan muissa somen
välineissä kuten Twitterissä, Facebookissa ja LinkedIn-
palvelussa, minne sinnekin voi kirjoittaa julkaisuja (article).

55. Blogi ammatillisen kasvun portfoliona
Salon seudun ammattiopisto: Pia Kiikeri, Marjo Heikkilä ja Tuula Laajajärvi
hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1942, CC BY
Esimerkki kampaustunnilta
1.Opettaja näyttää kuvan kampauksesta ja tekee sen.
2.Opiskelija tekee kampauksen.
3.Opiskelija ottaa kampauksesta kuvan.
4.Opiskelija kirjoittaa kampauksesta työohjeet omaan blogiinsa.
Kuva: markeparhiala0, CC0 pixabay.com
Näin sama kampaus tulee toistettua neljään
kertaan ja jää paremmin pitkäaikaiseen
muistiin. Oppimisesta tulee monikanavaista
ja ammattitaidon kehittyminen tulee
läpinäkyväksi. Blogi toimii myös oppimisen
ohjauksen ja arvioinnin välineenä.

57. Blogin asetukset
Mieti riittävätkö blogijulkaisut ja yleisinfo sivupalkissa vai
kannattaako luoda muutamia sivuja?
Käy läpi blogisi ASETUKSET ja säädä ne haluamallasi
tavalla. Valitse esim. onko blogisi avoin ja suljettu ja
saako se näkyä hakukoneille.
•TILASTOISTA näet mm. suosituimmat julkaisut.
•ULKOASU-kohdasta voit lisätä sivupalkkiin gadgettejä, esim.
sivuarkiston, tunnisteet ja Twitterin syötteet
•ASETUSTEN Mobiili ja sähköposti -kohdasta voit antaa
oppijoille oikeuden kirjoittaa blogiin ilman kirjautumista, vain
sähköpostia lähettämällä.

58. Linkittäen vai upottaen?
Blogiin on
linkitetty useita
diasarjoja.
Blogiin on upotettu
sekä YouTube-video
että diasarja
SlideSharesta.

59. • Maailman suurin ammatillisen verkostoitumisen foorumi
• Microsoft osti LinkedInin viime kesänä
• Mukana miljoona suomalaista. Suomessa palvelu nähdään
erityisesti työnhakupaikkana ja mukana ovat etenkin
korkeasti koulutetut ja asiantuntija-ammatteissa toimivat.
– Suomessakin hakuja tehdään enemmän englanniksi kuin suomeksi.
– Lähes miljoonasta suomalaisesta Linkedin-käyttäjästä sinne tuottaa
sisältöä kuukausittain 200 000. Joka kuukausi palveluun kirjautuu
kuitenkin noin 624 000 suomalaista. (Lähde: http://www.hs.fi/ura/art-
2000005169895.html)

60. Mahdollisuuksia opettajille
• Ammatillinen verkostoituminen
• Osaamisen jakaminen ja toisilta oppiminen mm. ryhmissä
• Ammatillinen esittäytyminen
• Rekrytointi – jos etsit töitä, kerro se!
– Sitra: n. 70 % työpaikan hakijoista on saanut työpaikan epävirallisia
reittejä pitkin. (Lähde: www.sitra.fi/uutiset/vain-joka-neljas-suomalainen-tyollistynyt-
avointa-tyopaikkaa-hakemalla)
– Myös keikkatyöt, hankkeet, yhteistyötahot, verkoston jäsenet,..
• Opiskelijat tekemään profiilia ja verkostoitumaan keskenään
• Mainostaminen ja markkinointi

61. LinkedIn - perusteita
• Tee verkostoitumisesta tapa
– Kutsu ja vastaa kutsuihin henk.koht. Viesteillä
– Kenen kanssa verkostoitua?
• Vain tutut  LION (Linkedin Open Networker )
• LinkedIn: “We recommend only inviting people you know and trust.”
• Onhan profiilisi julkinen?
– Rajoittaessasi profiilitietojesi näkymistä, rajoitat samalla sitä, mitä itse
näet muista käyttäjistä.
– Verkoston koko vaikuttaa suoraan sinun ja osaamisesi löydettävyyteen
• Anna suosituksia, todennäköisesti saat niitä takaisinkin.
– Featured Skills & Endorsements
– Recommendations
• Tuo aika ajoin esiin osaamistasi artikkelein tai postauksin.
• Keskusteluryhmät löytyvät Work-valikosta sivun yläkulmasta
• Social Selling Index: https://www.linkedin.com/sales/ssi

62. Parempi LinkedIn profiili vuodelle 2016
sometek.fi/linkedin-opas-verkostoituminen-tyonhaku-ja-hyva-profiili
1. Otsikko
2. Käytä englantia
3. Linkitä LinkedIn profiilisi s-postin allekirjoitukseen,
esityksiisi yms.
4. Muokkaa tilisi asetuksissa URL –osoitteesi muoto,
esim. www.linkedin.com/in/matleenalaakso
5. Kuva on tärkeä
6. Yhteenveto (Summary)
– Loppuun avainsanat perusmuodossa
1. Media: SlideShare, videot,..
2. Taidot ja suosittelut
3. Työkokemus
4. Projektit

63. Tom Laine: linkedinopas.fi
Seuraa LinkedIn-palvelun muutoksia: www.somehow.fi/blogi

65. SlideShare
• LinkedInin tiedostojenjakopalvelu (pp, pdf, Keynote, Open Office)
• Paljon seminaariesityksiä, ohjeita, esittelyitä, raportteja,…

66. Microsoftin julkaisualusta
• Microsoftin docs.com/fi-fi-julkaisualustalla voit julkaista ja jakaa
Word-, Excel-, PowerPoint-, OneNote- ja PDF-tiedostoja sekä Office
Mix- ja Sway-sisältöjä. Sen käyttö ei ole rajattu O365:een, mutta voit
kirjautua samoilla tunnuksilla.
• Voit rajoittaa tiedostojesi julkisuutta.
• Tiedostoja voi päivittää.
• Saat tietoja katseluista, tykkäyksistä ja upotuksista.
• Tietoja-kohdasta voit monistaa itsellesi Sway-pohjan, jonka avulla
esittelet itsesi.

67. Tallentamista vai kuvaamista?
yle.fi/uutiset/osasto/uutisluokka/opettaja_nailla_ohjeilla_teet_hyvan_videon__katso_yle
_uutisluokan_opetusvideot/9347161
Viisi erinomaista ohjevideota videoiden tekemiseen mobiililaitteella.
Videot on toteutettu osana Opetushallituksen rahoittamaa Mediat
haltuun -hanketta ja ne on tehnyt Mikko Laine, Yle.

68. Tutustu eri välineillä tehtyihin
video-esimerkkeihin:
padlet.com/matlaakso/digitarinat

69. Prisma (iOS, Android)
• Kymmeniä taidefilttereitä, jotka perustuvat mm. tunnettujen
taiteilijoiden tai tyylisuuntien mukaisiin tyylilajeihin.
• Bloggaus: www.matleenalaakso.fi/2016/07/taidekuvia-
kameralla.html
• prisma-ai.com
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

70. www.magisto.com, iOS, Android
Hyvin yksinkertainen sovellus, jossa video
koostetaan automaattisesti kuvistasi
(max 10 kpl) ja/tai videoistasi. Et saa mukaan
selostusta tai tekstitystä. Tee video
seuraavasti:
1.Kuvaa kuvat ja videot (haluamassasi
järjestyksessä, vaikka järjestys voikin
sekoittua) tai valitse ne laitteeltasi.
2.Valitse teema.
3.Valitse musiikki.
4.Valitse pituus tai hyväksy ehdotus.
5.Magisto koostaa elokuvan tehosteineen
automaattisesti.
Esimerkki: bit.ly/dalimagisto
Videon lataaminen omalla laitteelle suoraan
Magistosta on maksullista. Tämän voi kiertää

71. Adobe Spark Video
Tarinan pohjana voi käyttää tekstiä,
sovelluksen kautta löytyviä kuvia (ikonit tai
valokuvat), omia kuvia tai videoita. Taustalle
voi valita musiikin ja/tai oman selostuksen.
•spark.adobe.com, iOS (Android tulossa)
– Suosituksena muu kuin Explorer-selain
•Edellyttää kirjautumista
– Luo tunnus, se käy kaikkiin Adoben
palveluihin.
Kuvien kolme erilaista esimerkkiä (1-2
min): bit.ly/adobevoice15

72. Muokkausnäkymä pc-koneella
1. Sign in  PLUS  Valitse teetkö postauksen (kuva ja teksti) pagen
(sähköinen kirja/esite) vai videon.
2. Valitse template eli tarinan rakenne (idea, tapahtuma, matka) tai valitse
tyhjä pohja: Start from scratch.
3. Luo sisältö, valitse teema ja musiikki ja/tai äänitä selostus. Esikatsele ja
jaa.
Esikatselu
Lisää dian sisältö

73. Animaatioita pc-koneella
• Vartissa valmista: tee animaatioita pc-koneella valmiiden hahmojen,
taustojen ja musiikin avulla:
www.dvolver.com/moviemaker/index.html
• Esikatselun jälkeen saat videon talteen lähettämällä sen s-postiisi
kohdasta Recipients email(s). Sen jälkeen saat myös upotuskoodin.

74. Tellagami (iOS)
• Animoitu viesti virtuaalihahmon esittämänä, jolle voit äänittää
viestin.
• Ilmaisversiossa max. 30 sek., maksullisessa 90 sek.

75. Miten QR-koodi luetaan?
Koodit luetaan puhelimen tai tabletin sovelluksella, esim.
•QR Reader (iOS)
•QR Code Reader (Android)
•Windows-puhelimissa (esim. Lumia) QR-koodilukija löytyy usein
valmiiksi suurennuslasin kautta ja sitten painamalla silmä-kuvaketta
(saatavilla myös sovelluksia).
QR-koodi luetaan katsomalla sitä
QR-koodisovelluksella.
Sovelluksesta ja sen asetuksista
riippuen koodi avaa linkin tai muun
sisällön suoraan TAI kertoo linkin,
joka täytyy itse klikata auki.
www.slideshare.net/MatleenaLaakso/qrkoodit-opetuksessa

76. QR-koodin tekeminen
www.qr-koodit.fi/generaattori (toimii myös mobiililaitteilla)
•Pitkä linkki kannattaa ensin lyhentää, esim. bit.ly
URL = linkki;
Vapaavalintainen
= teksti

77. Vinkkejä toimintakulttuurin kehittämiseen
Harto Pönkä: Sosiaalisen median käsikirja, 2014
• Aloita tekemällä asioita yhdessä
• Älä lannistu, epäonnistumistakin oppii
• Anna kaikille mahdollisuus osallistua
• Vältä näennäistekemistä
• Kehitä koko toimintakulttuuria
• Kytke somen/tvt:n käyttö varsinaiseen toimintaan
• Sitouta muutokseen
• Käytä tarvittaessa ulkopuolista apua
• Nosta esiin onnistuneita esimerkkejä
• Asettakaa selvät tavoitteet ja suunnitelkaa toiminta sen pohjalta
• Muista että kehitystyö vaatii rohkeutta kokeilla, epäonnistumisten
sietämistä ja sinnikkyyttä

78. Opi toisilta ja jaa osaamistasi!
Matleenan blogi
•Ohjeita somen opetuskäyttöön sekä moniin tänään
esillä olleisiin palveluihin:
www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
•Opetusalan webinaareja:
www.matleenalaakso.fi/p/webinaarit.html
TTY:n Aktivoi luentosi –opas: bit.ly/aktivoiluentosi
Lähes 200 opetusalan FB-ryhmää/sivua:
opeverkostot.wikispaces.com/Facebook
Pedagogien blogeja:
opeverkostot.wikispaces.com/Blogit

79. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen
-lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan
osalta: Matleena Laakso https://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/some-
ohjauksessa-koulutuksessa-ja-sislln-tuottamisessa. Muokattu teos tulee jakaa tällä
samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä: www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0