Tarkemmat ohjeet mm. Adobe Expressin työkaluihin ja animaatiosovelluksiin: https://www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html

1. Videot ja animaatiot
opetuksessa
AMK-opettajien digipeda-koulutus 3 op
Etelä-Karjalan kesäyliopisto
Webinaari 3/6: 14.2.2022
Matleena Laakso
Blogi: www.matleenalaakso.fi
Twitter: @matleenalaakso
Ohjeet: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
Kuva: Kanenori, Pixabay.com

2. AMK-opettajien digipeda-koulutus 3 op
Tavoitteena on perehtyä verkkopedagogiikkaan ja sen sovellusten
hyödyntämiseen niin lähi-, etä- kuin hybridiopetuksessa ja verkkokursseilla.
• Kuusi webinaaria klo 13-15 (tallennetaan).
• Vapaaehtoinen ohjaustunti klo 15-16 (ei tallenneta).
• Kuhunkin webinaariin kuuluu oppimistehtävä.
Webinaarien teemat
• Ti 18.1. Verkko-pedagogiikka
• Ke 2.2. Opiskelijoiden osallistaminen ja aktivointi
• Ma 14.2. Videot ja animaatiot opetuksessa
• To 24.2. Infograafit ja interaktiiviset verkkosisällöt
• Ti 15.3. H5P-työkalut
• To 31.3. Sähköiset kyselyt

3. Oppimistehtävät
1. oppimistehtävä:
Esittäytyminen ja
tavoitteet
2. oppimistehtävä:
Kokeile opittua tai
jaa vinkki
3. oppimistehtävä:
Jaa videosi

4. Valitut teemat: flinga.fi/s/FNZ9EJC

5. Iltapäivän ohjelma
Klo 13-15 Webinaari
• Avoin jakaminen ja Creative Commons –lisenssit
• Millainen on hyvä opetusvideo?
• Kolme videosovellusta
– Adobe Creative Cloud Express: Video
– Powtoon-animaatio
– Windows 10:n videoeditori
→ 4. tai 5. webinaarissa voit tehdä videostasi ja/tai kuvasta interaktiivisen ☺
• YouTubella tekstittäminen
Klo 15-16 Ohjaustunti
Materiaalit, tallenteet ja oppimistehtävät
löytyvät koulutuksen Padletista.

7. Avoimen tieteen suosituksia
oppimisen avoimuudelle
avointiede.fi/fi/asiantuntijaryhmat/oppimisen-avoimuus
Asiantuntijaryhmä laatii suosituksia ja antaa opettajille ja organisaatioille
neuvoja, miten oppimisen ja oppimateriaalien avoimuutta voi edistää.
Suositukset (2/2022 mennessä):
• Miten huomioit laadun avoimissa oppimateriaaleissa?
• Miten huomioit tekijänoikeuden julkaistessasi avoimia oppimateriaaleja?
• Miten huomioit saavutettavuuden avoimissa oppimateriaaleissa?
• Miten oppimisen ja oppimateriaalien avoimuudesta voi meritoitua?
• Mitä oppimisen avoimuuden edistäjän on hyvä osata?

8. C ja CC-merkinnät
Tekijänoikeus on aina tekijällä ellei
esim. työnantajan kanssa ole muusta sovittu.
• Oikeuksien siirtämisen sijaan oppimateriaaleissa
kannattaa tukea ja suosia CC-lisensoimista.
avointiede.fi/fi/ajankohtaista/avoimia-oppimateriaaleja-ilman-oikeuksien-siirtoa
Creative Commons –lisenssillä
annat muille tekijänoikeuslakia
laajempia käyttöoikeuksia.
• Sopii hyvin myös yhdessä ja hankkeissa
tuotettujen materiaalien lisenssiksi.
YouTubessa CC viittaa tekstitystapaan (Closed Captions),
missä tekstityksen voi valita näkyville tai piilottaa.
• Jos video on jaettu CC BY -lisenssillä, tieto löytyy videon kuvauksesta.

9. Creative Commons
Maailman käytetyin avoin lisenssi eli käyttölupa.
Kansainvälinen ja epäkaupallinen hanke
creativecommons.fi
• Kun jaat materiaalejasi.
• Kun haluat hyödyntää muiden jakamaa.
• Metahakukone: search.creativecommons.org
• Suomen julkishallinnon (2014) ja
EU:n komission (2014 suositus, 2019 päätös)
lisenssisuositukset ovat CC0 ja CC BY.
Avointen oppimateriaalien kirjasto: aoe.fi
Jaa jotain –teemaviikko 7.-11.3.2022: jaajotain.wordpress.com #JaaJotain
Kuva: creativecommons.org/licenses, CC BY

10. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta: Tekijänoikeudet ja Creative Commons datan avaajille:
www.slideshare.net/tarmot/tekijanoikeudet-ja-creative-commons-datan-avaajalle
Creative Commons -ehdot
Yhdistelemällä neljää ehtoa, saadaan seuraavan dian lisenssit.
Kerro tekijä ja lähde!

11. Tämä dia on muunnelma Tarmo Toikkasen tarmo.fi CC BY-SA -lisensoidusta teoksesta:
Tekijänoikeudet ja lisenssit (AVO): www.slideshare.net/tarmot/tekijnoikeudet-ja-lisenssit-avo
Oppimateriaaleille sopivat parhaiten
CC BY ja CC BY-SA -lisenssit
Suosituksesta poikkeamiseen kannattaa olla mietitty perustelu
Yleisin →

12. pixabay.com
• Tekijänoikeusvapaita kuvia, videoklippejä ja musiikkia ym.
• Hakutulosten ensimmäisellä rivillä näytetään maksullisia Shutterstockin
kuvia palvelun rahoittamiseksi
• Muita kuvapankkeja: unsplash.com, www.pexels.com, stocksnap.io
Kuva: tookapic, pixabay.com, CC0

13. Avointen oppimateriaalien kirjasto: aoe.fi
• Opettajille, oppijoille ja kaikille kansalaisille, kehittäjinä OKM, OPH ja CSC.
• Oppimateriaalit ovat löydettävissä myös museoiden, kirjastojen ja arkistojen
aineistoja kokoavasta palvelusta finna.fi
• Ulkomaisia OER-sivustoja: www.oercommons.org ja discovery.x5gon.org

14. Mitä hyötyä meille olisi
aktiivisemmasta jakamisesta
ja CC-lisenssien käytöstä?
Mitä minä voisin jakaa:
oppimateriaaleja, ohjeita, ideoita?
Mitä jos materiaalit jaetaan
suoraan aoe.fi-sivustolle ja koota
vain linkit omalle, kurssin, LABin
tai hankkeen sivustolle?

15. Videot opetuksessa
Kuka tekee?
• Verkon valmiit videot
• Oppilaitos/hanke/opettajat videoiden tekijöinä
• Opiskelijat videoiden tekijöinä
Miten hyödynnetään?
• Tervetulotoivotus verkkokurssille
• Videot osana (verkko-)oppimateriaaleja
• Videot flippauksen itseopiskelumateriaalina
• Videoiden tekeminen osana oppimisprosessia
• Verkkovideopiiri
• Palautteen anto videomuodossa
• Interaktiiviset/haarautuvat videot (H5P, ThingLink)
• 360-videot
• Livestriimaus, webinaarit ja niiden tallenteet
Kuva: Free-Photos, pixabay.com

16. Oppijat videoiden tekijöinä
• Osaamisen osoittaminen
• Oppimisprosessin dokumentointi
• Harjoittelun raportointi
• Esittelyvideo: työhakemus, CV, portfolio
• Medialukutaidon kehittyminen: kuluttajasta
tuottajaksi, vaikuttamisen tavat,..
• Kirjatraileri
• Vieraalla kielellä selostettu kuvatarina
• Projektit
• Videoesseet
• Ohjevideot
• Videoreflektio
Kuva: Pexels, pixabay.com

17. Kolme vinkkiä videoprojekteihin
Richard Byrne: www.freetech4teachers.com/2016/03/three-tips-for-planning-video-projects.html
www.freetech4teachers.com/2015/05/seven-steps-for-creating-videos-in-your.html
1. Keep it short and sweet
• Hyvin suunniteltu ja editoitu 90 sekunnin video toimii!
• Aikarajan määrittely helpottaa rajaamista.
2. Vaadi suunnitelmaa ennen kuvaamista
• Etukäteissuunnittelu ohjaa pohtimaan videon tarkoitusta.
3. Määrittele, mitä arvioidaan
• Arvioinnin kohteena esim. syy-seuraus-
suhteiden ymmärtäminen, tietyn ilmiön
moninaisuuden ymmärtäminen,
videokerronta,..

18. Onnistunut opetusvideo
Satu Hakanurmi: blogit.utu.fi/erappu/pedagogisesti-mielekas-video
”Opiskelijalle sisältö on kuningas ja seuraavaksi eniten
he arvostavat opettajan henkilökohtaista panosta eli
opettajan persoonan peliin laittamista.”
Tuo lisäarvoa oppimisprosessiin
• Innostaa, aktivoi, syventää, konkretisoi, tukee muistamista tms.
• Liitä videot oppimistehtäviin tai kurssisuorituksiin.
Teknisessä toteutuksessa opiskelijat
arvostavat kahta asiaa:
• Äänenlaatu hyvä ja tasalaatuinen.
• Kuva ei tärise.

19. Helpota katsojan kognitiivista kuormaa
Satu Hakanurmi: blogit.utu.fi/erappu/pedagogisesti-mielekas-video
• Palastele – Suosi lyhyitä videoita sarjana ja sijoita videoihin
välikysymyksiä.
• Käytä sekä verbaalista että visuaalista ilmaisua.
• Karsiminen – Keskity tavoitteisiin ja harkitse tarvitaanko
taustamusiikkia tai tehosteita.
• Korostaminen – Nosta esiin olennaisia ideoita ja käsitteitä
symbolein tai tekstein. Avaintiedon korostaminen
auttaa katsojaa kohdistamaan huomiota,
muistamaan ja soveltamaan tietoa muualla.
• Mieti mikä on videosi pääviesti?
Kuva: OpenClipart-Vectors, pixabay.com

20. Suosituksia MOOC-kurssien perusteella
Satu Hakanurmi: blogit.utu.fi/erappu/pedagogisesti-mielekas-video
Alkuperäinen lähde: Guo, P., Rubin, R. & Kim. J. 2014.
Tutkijat analysoivat 6,9 miljoonaa MOOC-kurssien videonkatselukertaa
ja sen perusteella suosituksiksi nousivat:
• Ennakkosuunnittelu!
• Videosarjoja max. 6 min videoista.
• Näytä puhuvia kasvoja, ei vain dioja.
• Kuvaa informaaleissa olosuhteissa.
• Kerro sekä visuaalisesti näyttäen että puheen avulla.
• Jos käytetään luentosalitallenteita, ne on hyvä jakaa pienempiin osiin.
• Välitä omaa innostusta!
Kuva: Sandra_schoen, pixabay.com

21. Videon tekemisen neljä vaihetta
1. Käsikirjoitus ja suunnittelu
– Tavoite: Kun tavoite on sinulle selkeä, se välittyy paremmin katsojillekin.
– Sisältö & laajuus
– Kohderyhmä
– Resurssit
– Yksi video vai osa laajempaa kokonaisuutta?
– Kuvaus-/editointisovelluksen valinta
– Kuvausluvat
2. Kuvaus
3. Editointi
4. Julkaiseminen

22. Videon tekemisen neljä vaihetta
1. Käsikirjoitus ja suunnittelu
2. Kuvaus
– Tallentaminen/kuvaaminen, ruudunkaappausvideo, animointi,..
– ”Videokuvaamisen ajatus on, että osaa näyttää oman ajatuksen muille
elävänä kuvana.” – Ismo Kiesiläinen
3. Editointi
– Usein taustamusiikit yms. löytyvät editointisovelluksesta.
– Voit hyödyntää CC-lisensoitua materiaalia.
– Saavutettavuus ja tekstittäminen
4. Julkaiseminen
– Minne? Keille? CC-lisenssillä? Kauanko katsottavissa?
– Houkuttele katsomaan:
• Lisää kiinnostava otsikko, johdantoteksti ja kuvaus
• Tagaa henkilöitä ja organisaatioita, hyödynnä hashtageja
• Jaa kohderyhmälle tai julkisesti linkillä, somessa, nettisivuilla,..
• Tekstitä ja lisää esim. videon kuvaukseen aikaleimat, lisätietoja,..

23. Tallentamista vai kuvaamista?
yle.fi/uutiset/osasto/uutisluokka/opettaja_nailla_ohjeilla_teet_hyvan_videon__katso_yle_
uutisluokan_opetusvideot/9347161
Viisi erinomaista ohjevideota videoiden tekemiseen mobiililaitteella.
Videot on toteutettu osana Opetushallituksen rahoittamaa Mediat haltuun -
hanketta ja ne on tehnyt Mikko Laine, Yle.

24. Kuudenlaisia videotarinoita
Richard Byrne: www.freetech4teachers.com/2017/06/six-types-of-classroom-video-
projects.html#.WbV_47JJaUm
1. Yhden otoksen tarinat
2. Kuvatarinat
3. Ruudunkaappauksena kuvattu ohjevideo
4. Animoidut videot
5. Stopmotion/timelapse-videot (ajastettu kuvaus)
6. Dokumentit ja elokuvat
Kuva: JanBaby, CC0, pixabay.com

25. Prosessikuvaus, uutinen ja tarina
Opas laadukkaan videon suunnitteluun ja toteutukseen
Johanna Ailio, Turku AMK. 2015: julkaisut.turkuamk.fi/isbn9789522165831.pdf
Prosessikuvaus
Näyttää toiminnan alusta loppuun jaoteltuna ajallisesti perättäisiin kohtauksiin.
Uutinen
• Tärkein asia alkuun.
• Alkujuonto vastaa lehtijutun otsikkoa ja ingressiä.
• Tavoitteena, että kuva kertoo mitä ja puhe miksi.
• Käytä selkokieltä ja hyödynnä tekstiä ja grafiikkaa.
Tarina
• Draaman kaaren kuusi vaihetta (Ola Ohlson)
– Alkusysäys, esittely, syventäminen, kiihdytys eli ristiriitojen kärjistyminen,
ratkaisu ja häivytys.
– Rakennetta voi hyödyntää myös dokumentissa.
• Kaikkea ei paljasteta alussa.

26. Mitä useampi tekijä,
sitä tarkempi suunnitelma tarvitaan
• Lyhyiden videoiden kanssa toimii myös kokeileminen.
• Yksin on helppo improvisoida tai suunnitelma voi olla omassa päässä.
Täky alkuun:
Herätä
kiinnostus.
Usein vain alku
katsotaan.
Intro:
Kuka, logo,
musiikki,..
Itse sisältö
Loppu:
Päätösviesti,
tunnelma,
koonti
Esimerkissä lyhyen somevideon rakenne.

27. Videosovelluksia
• Teams, Zoom, Echo360 ja PowerPoint tallenteiden tekemiseen
• Software Centeristä löytyy vaativampaankin videoeditointiin DaVinci
Resolve ja Adobe Premiere (Adoben Creative Cloud sisältää Expressin
Premium-ominaisuudet)
• Adobe Creative Cloud Express (ent. Spark): max 12 min videot ja
kuvatarinat (kirjaudu LABin Google-tilillä tai AdobeID:llä).
• Powtoon: max 3 min animaatiot (kirjaudu LABin M365-tunnuksilla)
• Windows 10 videoeditori: perinteinen editointi, löytyy valokuvat
sovelluksesta.

28. Videoiden jakaminen
• Ensisijassa Echo360, jolla myös editointi onnistuu.
– Rasti ruutuun ja saat englanninkielisen videon automaattitekstityksen.
• YouTube
– Käytössä lähinnä ent. LAMKin opettajilla.
– Ohjeita kanavan ja videon asetuksiin: www.matleenalaakso.fi/2021/03/youtube.html
– Powtoonin ilmaisversiolla et saa animaatiota tiedostona, mutta jakaminen linkillä
onnistuu. Jaa YouTubeen, jos haluat luoda animaatiosta interaktiivisen H5P:llä.
Opiskelijat
• Opiskelijoille suositellaan ilmaisia ruudunkaappausohjelmia
screencast-o-matic.com tai Panopto www.panopto.com/record,
joita voi käyttää ilman asentamista tai kirjautumista.
• Videot jaetaan OneDriven kautta.

29. Adobe Creative Cloud Express
• Peruskäyttö on maksutonta, myös kaupalliseen käyttöön.
• Yhdessä muokkaaminen onnistuu ja jaettuja sisältöjä voi päivittää.
• Kirjaudu: express.adobe.com/fi-FI/sp
• Ohjeet: www.matleenalaakso.fi/2021/09/adobe-spark.html

30. Expressin selainpohjaiset sovellukset
Spark Video (pc, iOS)
• Sopii lyhyille videoille ja kuvatarinoille.
• Videoita voi luoda omista tai sovelluksen sisällöistä.
Spark Page (pc, iOS)
• Luo verkkosivuja/digijulkaisuja, joihin lisäät tekstiä, kuvia,
videoita ja linkkejä.
• Samankaltainen kuin Microsoftin Sway.
Adobe Creative Cloud Express on Web/Mobile,
eli grafiikka, ent. Spark Post (pc, Android, iOS)
• Luo erilaisia kuvia yhdistellen tekstiä, kuvia ja grafiikkaa.
• Valmismalleja hyödyntäen voi luoda mm. somepostauksia,
kuvakollaaseja, julisteita ja infograafeja.
• Samankaltainen kuin Canva.

31. Lisää videon sisällöt
• Video (max 30 sek/dia)
• Teksti (teema määrittää fontin ja tehosteet)
• Valokuva (omat tai sovelluksen kautta löytyvät)
• Kuvake

32. Kuvan ja videon yläkulmasta löydät
huomaamattoman muokkausnapin
Videon valikosta voit mm. hiljentää Kuvan valikoista voit
tai voimistaa videoklipin ääntä. zoomata kuvaa.

33. Videon jakaminen
• Esikatsele videosi aina ennen jakamista.
• Yhteiseditointi onnistuu (eriaikaisesti).
• Piilotetulla linkillä jakaminen (jaa → julkaise) on helpointa ja
etuna on mahdollisuus päivittää videota linkin muuttumatta.
• Tiedostona jakaminen mahdollistaa jakamisen esim. YouTubeen,
organisaatiosi videopalveluun tai ThingLinkiin.

34. www.powtoon.com
Ilmaisversiolla voit tehdä max 3 min animaatiota ei-kaupalliseen
käyttöön.
Rajattu määrä maksuttomia valmispohjia ja ominaisuuksia.
Pro/Pro+ sisällöt ovat maksullisia.
• Edit: valmispohjia (templates) muokkaamalla animaation luominen on
erittäin helppoa.
• Create: monipuoliset työkalut, jos luot animaation alusta asti itse ja/tai
haluat monipuoliset mahdollisuudet muokkaamiseen.
• Bloggaus: www.matleenalaakso.fi/2018/10/powtoon.html

35. Aloita valitsemalla millaisen
animaation haluat tehdä
• CREATE: valitse millaisen videon haluat tehdä.
• TEMPLATES-kohdasta voit selailla mallipohjia eri kategorioista.
Etsi sopiva ja avaa se muokattavaksi.
• IMPORT: käytä pohjana PowerPoint-diasarjaa.
• BLANK-kohdasta aloitat tyhjästä.

36. Edit: yksinkertainen muokkaus
Valitsemalla tekstin saat avattua sen muokkaamisen
työkalut. Vain osa kuvista on muokattavissa.

37. Create: Kaikki elementit ovat
muokattavissa. Voit lisätä myös uusia.
Nimeä animaatio ja valitse koko!

38. Create-näkymä tarjoaa valikot, joista
löytyy hahmoja, videoita, musiikkia ym.
Aikajanalta voi valita
taustamusiikin ja editoida
jokaisen yksittäisen
elementin paikkaa.
Voit äänittää myös
selostuksen (kerralla
koko esitykseen).

39. Powtoonin jakaminen
• Viimeistään nyt: nimeä, valitse kuvasuhde ja esikatsele animaatio.
• EXPORT & SHARE -kohdasta saat animaatiosi linkin.
Upotuskoodi ym.

40. Windows 10: videoeditori
Microsoftin ohje: bit.ly/3jHAuPW
Videoeditori löytyy hakupalkista ja
(valo)kuvat-sovelluksesta.

41. 1. Lisää kuvat/videot projektikansioon.
2. Raahaa kuvat/videot kuvakäsikirjoitukseen.
3. Valitse kuvasuhde, halutessasi myös teema.
Vältä kuvien verkkohakua
tästä, sillä haku ei kunnioita
tekijänoikeuksia!
Käytä sen sijaan Pixabayta.

42. 4. Valitse kuva/videoklippi sitä muokataksesi. Valitse
kesto, lisää tekstiä, tehosteita tai liikettä kuviin ym.
Klikkaa
esikatselukuvasta
esim. kestoa tai
ääntä, niin se
avautuu
muokattavaksi.

43. 5. Esikatsele.
6. Lisää taustamusiikki ja/tai selostus.
7. Viimeistele video.
Musiikki/selostus
Esikatsele

44. Monta syytä tekstittää videoita
HAMK: blog.hamk.fi/ohjeet/nain-tuotat-saavutettavan-videon
• Katsoja ei voi aina käyttää ääntä tai sitä on vaikea kuulla taustamelta.
• Tekstitys auttaa lukivaikeuksista kärsiviä henkilöitä.
• Tekstitys auttaa ymmärtämään ei-äidinkielenä puhuttua kieltä.
• Tekstitetyt videot on helpompi ymmärtää kuin pelkät kuvat.
• Tapahtumien kuvaileminen teksteinä auttaa hahmottamaan myös non-
verbaalia viestintää.
• Kuulovammaiset käyttäjät voivat lukea videoissa äänenä olevan tiedon
tekstityksen avulla.
• Puhevammaisen henkilön puhetta on helpompi ymmärtää tekstitettynä.
• Videon näkyvyys hakukoneissa paranee.
• EU:n saavutettavuusdirektiivi velvoittaa.
www.saavutettavuusvaatimukset.fi
→ Videoiden ja äänilähetysten
saavutettavuus

45. Saavutettavuus ja helppokäyttöisyys
on muutakin kuin tekstittämistä
• Suunnittele video hyvin: loogisuus ja ydinsisältö.
• Hyödynnä puhetta, (video)kuvaa ja grafiikkaa.
• Vältä musiikin käyttöä puheen taustalla.
• Kerro, että linkit löytyvät videon kuvauksesta tai
tee interaktiivisia videoita ThingLinkillä tai H5P:llä.
• Käytä saavutettavaa upotuskoodia tai jaa linkki.
– Lisää title-atribuutti iframen sisään seuraavasti:
välilyönti title=”sisällön kuvaus” välilyönti
• YouTube
– Hyödynnä päätösruutuja. Jätä silloin loppumusiikille
ym. 20 sek ”tyhjää”.
– Muokkaa kanavasi selkeäksi esim. osioiden tai
soittolistojen avulla.
– Jos sallit kommentoinnin, osallistuthan itsekin
keskusteluun.
Kuva: eConnekt, pixabay.com

46. Sovelluksia tekstittämiseen
• Tekstittäminen YouTubella.
• Automaattinen tekstitys suomenkielisestä puheesta, ohjeet kohdassa
tekstitys: www.matleenalaakso.fi/p/koulutusdiat.html
– Teams
– Applen Clips-mobiilisovellus lyhyille somevideoille (iOS)
– Screencast-O-Matic eli SOM –ruudunkaappaussovellus (maksullinen
versio
alk. 2-4 €/kk) → Vaatii opettelun vaivan, mutta tämä on oma suosikkini.
Voit tekstittää mitä tahansa videoita.
SRT-tekstitystiedosto

47. Tekstittämisen vaihtoehdot
YouTubeen voit tuoda valmiiksi tekstitetyn videon,
erillisen tekstitystiedoston tai tehdä tekstityksen
YouTuben työkalulla.
• Tekstitys on suositeltavaa lisätä
ns. Closed Captions –tekniikalla (esim.
YouTuben oma tekstitystyökalu), jolloin se on
luettavissa näkövammaisten apuvälineillä.
• Vaihtoehto on Open Captions,
jolloin tekstitys on poltettu kiinni videoon.
Voit hyödyntää automaattista käännöstä, kun video
on ensin tekstitetty yhdellä kielellä. Oikolue!

48. YouTuben tekstitystyökalu
Rasti
ruutuun!

49. Kahdelle riville jakautuvan repliikin saa
jaettua sopivasta kohdasta eri riveille
Enterillä luot uuden tekstilaatikon.
Shift ja enter luo uuden rivin
saman tekstilaatikon sisälle.
Repliikki on yksittäinen, korkeintaan kahden rivin mittainen ruututeksti.
• Jos virke täytyy jakaa useampaan repliikkiin,
tulee kunkin repliikin olla selkeä, ymmärrettävä ajatuskokonaisuus.
• Jos yhdessä repliikissä alkanut virke jatkuu seuraavassa repliikissä,
merkitään virkkeen jatkuminen YouTubessa automaattisesti kolmella
pisteellä. (Suomalaisissa tekstityssuosituksissa ohjeistetaan
käyttämään jatkoviivaa.)

50. Tekstittäjän laatusuositukset
kieliasiantuntijat.fi/ohjelmatekstityksille-laatusuositukset
"Ohjelmatekstitys noudattaa suomen
yleiskielen kielioppi- ja oikeinkirjoitus-
sääntöjä lauserakenteita myöten.
Säännöistä poiketaan vain perustelluista
syistä, esimerkiksi tyylin vuoksi."
• Käytä yleiskieltä,
ellei ole perusteita muulle.
• Voit tiivistää ja selventää tekstitystä,
jotta se on ymmärrettävää.

51. www.matleenalaakso.fi
• Yli 330 bloggausta ja lisää tulossa.
• Koulutusdiojen sivulla noin 30 päivittyvää
diasarjaa verkon palveluista. Diojen perässä
bloggauksia esimerkkeineen ja videoineen.
• Sähköisten kokeiden sivu:
esimerkkikyselyitä ja ohjediat.
• H5P-työkalujen sivu:
video, ohjediat ja linkki esimerkkeihin.
• Webinaarikoonti:
linkkien takana myös satoja tallenteita.

52. Opitun äärellä
Mikä innosti? Mikä kysymys jäi Minkä kokemuksesi
Mitä oivalsit? vastausta vaille? haluat jakaa?
Kuvat: Geralt, Qimono & Suju, CC0, pixabay.com

53. Lisätietoja
• CC-lisenssit: creativecommons.fi
• CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansain-
välinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi
lyhyesti:
– Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen
on sallittu.
– Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen.
– Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.
• Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voit kysyä tekijältä:
www.matleenalaakso.fi
Tämä diasarja on lisensoitu Creative
Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0