Використання ІКТ

4. – постійно готувати вчителів до набуття ними практичних навичок роботи в новому
інформаційному середовищі, використовуючи різні форми методичної діяльності;
– створити творчу групу вчителів з різних предметів для розробки, апробації та
впровадження новітніх засобів навчання на базі ІКТ;
– розміщувати розроблені вчителями навчальні матеріали на власних веб - сайтах і сайті
загальноосвітнього навчального закладу;
– спланувати методичним об’єднанням і кафедрам роботу консультативних пунктів,
семінарів, майстер-класів з використання ІКТ у навчально-виховному процесі, брати
участь
– у спільних науково-освітніх проектах, Інтернет - комунікаціях із колегами інших
закладів і регіонів з проблем оптимізації навчального процесу засобами ІКТ;
– використовувати цифрові освітні ресурси: мультимедійні навчальні комплекси,
електронні , підручники, планшети, педагогічні програмні засоби, колекції ЦОР мережі
Інтернет у навчально - виховному процесі.

5. Напрямки використання інформаційно –
комунікаційних технологій :

7. • складання індивідуальних планів;
• плани роботи методичних служб;
• участь у плануванні закладу;
• зворотний зв’язок (звіти класних керівників, методичних служб,
шкільного самоврядування тощо);
• обмін досвідом через веб-сайти, блоги, мережеві спільноти.

15. Освітній веб-квест — це квест-проект, представлений у середовищі WWW
засобами Web-технологій. Тобто це освітній сайт, присвячений самостійній
дослідницькій роботі за певною темою з гіперпосиланнями на різні веб-
сторінки.

17. Освітній консалтинг — це набір соціально-технологічних прийомів і
методів, які використовують для проектування процесу
інноваційного розвитку освітнього закладу й системи освіти
працівників.
Освітній аутсорсинг — це залучення зовнішніх ресурсів для надання
освітніх послуг. Сенс аутсорсингу зводиться до простої формули:
установа отримує можливість зосередити всі ресурси на основних
видах діяльності, передавши інші (супутні) функції надійному та
професійному партнеру.

18. Прикладом такої послуги є освітній Інтернет-проект «Електронний щоденник»,
долучившись до якого, ви можете отримати освітні послуги:
• розклад уроків;
• електронний щоденник;
• електронний журнал учителя;
• домашні завдання;
• бібліотека художньої літератури;
• медіатека (навчальна література, аудіо та відео);
• словники та онлайн-перекладачі.
Через залучення зовнішніх ресурсів відбуваться спілкування та надання
методичних послуг на різних рівнях:
• особисті сторінки учнів, учителів і батьків;
• особисті повідомлення;
• тематичні групи та події;
• спілкування між школами;
• зберігання та обмін документами, фото, аудіо, відео та іншими файлами.