Мой сайт http://nachalka168nn.wixsite.com/gromova

1. Профилактика
агрессивного
поведения
младших
школьников

2. «Развитие добродетелей нужно начинать с
самых юных лет, прежде чем порок овладеет
душой.»
Я.А.Коменский
Агрессия – это намеренные действия,
направленные на причинение ущерба
другому человеку, группе людей или
животному.
Агрессивность – это свойство личности,
выражающееся в готовности к агрессии.

3. Причины возникновения агрессииПричины возникновения агрессии
у детейу детей
 1.Негативная обстановка в семье.1.Негативная обстановка в семье.
 2.Влияние СМИ.2.Влияние СМИ.
 3.Окружающая среда общения.3.Окружающая среда общения.
 4.Неблагоприятные условия жизни.4.Неблагоприятные условия жизни.
 5.Соматические заболевания5.Соматические заболевания
головного мозга.головного мозга.

4. Примеры поведения детей с наиболееПримеры поведения детей с наиболее
проблематичными видами агрессиипроблематичными видами агрессии
--дети, склонные к проявлению физической агрессии;дети, склонные к проявлению физической агрессии;
-дети, склонные к проявлению вербальной агрессии;-дети, склонные к проявлению вербальной агрессии;
-дети, склонные к проявлению косвенной агрессии;-дети, склонные к проявлению косвенной агрессии;
-дети, склонные к проявлению негативизма-дети, склонные к проявлению негативизма..

5. Неблагоприятное будущееНеблагоприятное будущее
агрессивных детейагрессивных детей
 Проблемы поведения.Проблемы поведения.
 Низкие учебные и трудовые достижения.Низкие учебные и трудовые достижения.
 Плохие межличностные отношения иПлохие межличностные отношения и
социальные навыки.социальные навыки.
 Негативные последствия для психическогоНегативные последствия для психического
здоровья.здоровья.
 Негативные последствия для состоянияНегативные последствия для состояния
здоровья в целом.здоровья в целом.

6. Принципы работыПринципы работы
 Доброжелательное отношение кДоброжелательное отношение к
ребёнку.ребёнку.
 Создание благоприятногоСоздание благоприятного
психического климата в коллективе.психического климата в коллективе.
 Своевременное разрешениеСвоевременное разрешение
конфликтов.конфликтов.
 Создание условий для формированияСоздание условий для формирования
адекватной самооценки детей.адекватной самооценки детей.

7. Направления профилактическойНаправления профилактической
работы.работы.
Методы и формы.Методы и формы.
 Обучение агрессивных детей умению владетьОбучение агрессивных детей умению владеть
собой.собой.
 Обучение приемлемым способам выражения гнева.Обучение приемлемым способам выражения гнева.
 Отработка навыков общения в конфликтныхОтработка навыков общения в конфликтных
ситуациях.ситуациях.
 Формирование таких качеств как эмпатия иФормирование таких качеств как эмпатия и
доверие.доверие.
 Распределение поручений с последующимРаспределение поручений с последующим
подведением итогов, где будут отмеченыподведением итогов, где будут отмечены
достижения .достижения .

8. Памятка для родителей.Памятка для родителей.
Если ребёнок агрессивен:Если ребёнок агрессивен:
 Любите и принимайте ребёнка таким, какой он есть.Любите и принимайте ребёнка таким, какой он есть.
 Помните, что ребёнок всегда подражает тому, за кемПомните, что ребёнок всегда подражает тому, за кем
(чем) наблюдает, поэтому никто из взрослых не должен(чем) наблюдает, поэтому никто из взрослых не должен
проявлять агрессию.проявлять агрессию.
 Предъявляя ребёнку требования, учитывайте не своиПредъявляя ребёнку требования, учитывайте не свои
желания, а его возможности.желания, а его возможности.
 Гасите конфликт, направляя интерес ребёнка в другоеГасите конфликт, направляя интерес ребёнка в другое
русло.русло.
 Учите ребёнка правильному общению со сверстниками иУчите ребёнка правильному общению со сверстниками и
взрослыми. Расширяйте его кругозор.взрослыми. Расширяйте его кругозор.
 Включайте ребёнка в совместную деятельность,Включайте ребёнка в совместную деятельность,
подчёркивая его значимость.подчёркивая его значимость.
 Игнорируйте лёгкие проявления агрессивности, неИгнорируйте лёгкие проявления агрессивности, не
фиксируйте на этом внимание окружающих.фиксируйте на этом внимание окружающих.

9. Бороться с агрессивностью нужно:
•Терпением. Это самая большая добродетель, какая
только может быть у родителей.
•Объяснением. Постарайтесь предложить вашему
ребёнку что-нибудь более увлекательное, чем то,
что он пытается делать.
•Неторопливостью. Не спешите наказывать
ребёнка. Сделайте это, если поступок повторится.
•Наградами. Если вы похвалили ребёнка за хорошее
поведение – это пробудит в нём желание ещё раз
услышать ваши добрые слова.

10. ЗаключениеЗаключение
Конечная цель преодоления детскойКонечная цель преодоления детской
агрессивности состоит в том, чтобыагрессивности состоит в том, чтобы
ребёнок понял, что есть иные способыребёнок понял, что есть иные способы
проявления силы и привлечения внимания,проявления силы и привлечения внимания,
вызывающие положительную реакциювызывающие положительную реакцию
окружающих. Если мы будем верить, чтоокружающих. Если мы будем верить, что
ребёнок хороший, то он и будетребёнок хороший, то он и будет
стремиться стать таковым.стремиться стать таковым.