SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
Αρ εκδπάμοςμε ... με Google+
Για μια διδαζκαλία χωρίς … ζύνορα
Καλές Διδακηικές Πρακηικές Φιλολόγων
«με λογιζμό και μ’ όνειρο»
Ημεπίδα, Ναύπακηορ, 27-6-2013
Διοπγάνυζη: Δπ. Μεηαξούλα Μανικάπος,
Σσολική Σύμβοςλορ Φιλολόγυν
Κσλζηαληίλα Δηξήλε Κνπθνύ
Μ.Δ.Ε. ζηη Σςγκπιηική Γλυζζολογία
Εκπαιδεσςικό ποόβλημα
H αλάγθε ησλ καζεηώλ λα γλσξίζνπλ λένπο ηόπνπο θαη λα
ηνπο πξνβάιινπλ σο ζειθηηθό ηαμηδησηηθό πξννξηζκό
ζρνιηθήο εθδξνκήο.
Άησπη εθπαηδεπηηθή πξαθηηθή.
Βησκαηηθή ζύλδεζε κε ην γλσζηηθό αληηθείκελν
[Νεοελληνική Γλώζζα γ γςμναζίος, Εν. 1η].
Πξνεηνηκαζία γηα ζπκκεηνρή ζε επξύηεξα project.
Σςόχξι - επιδιωκόμεμα μαθηριακά
απξςελέρμαςα
Παιδαγωγικοί
ΤετνολογικοίΓνωζηικοί
Γμωρςικξί
Επιδιώκεηαι οι μαθηηές
λα γλσξίζνπλ θαη ηελ ηζηνξηθή θαη πνιηηηζηηθή
θιεξνλνκηά άιισλ ηόπσλ,
λα πξνβάινπλ ηηο θπζηθέο νκνξθηέο θαη πηπρέο
ηεο ζύγρξνλεο δσήο απηώλ.
Παιδαγωγικξί
Επιδιώκεηαι οι μαθηηές
• λα αλαπηύμνπλ δεμηόηεηεο νκαδνζπλεξγαηηθήο
κάζεζεο,
• λα εζηζηνύλ ζηελ θξηηηθή δηεξεύλεζε ησλ
πεγώλ,
• λα νηθνδνκήζνπλ λέα γλώζε απηελεξγά,
• λα ππνζηεξίμνπλ ηηο απόςεηο ηνπο κε πεηζηηθή
επηρεηξεκαηνινγία.
Τεχμξλξγικξί
Επιδιώκεηαι οι μαθηηές
oλα εμνηθεησζνύλ κε ηε ρξήζε ησλ ΤΠΔ σο
εξγαιείσλ κάζεζεο,
oλα αζθεζνύλ ζηελ παξαγσγή πνιπκεζηθώλ
ςεθηαθώλ θεηκέλσλ,
oλα εμνηθεησζνύλ κε ην θνηλσληθό δίθηπν Google+
σο εθπαηδεπηηθό πεξηβάιινλ εξγαζίαο.
Σύμθερη ξμάδαπ – οόλξι
Φσξηζκόο ησλ 20 καζεηώλ
ελόο ηκήκαηνο ηεο Γ
Γπκλαζίνπ ζε 4 πεληακειείο
νκάδεο ανομοιογενείς σο
πξνο ην γλσζηηθό επίπεδν θαη
ηα θίλεηξα κάζεζεο ησλ
κειώλ.
Κξηηήξην ν πξννξηζκόο πνπ
πξνβάιινπλ.
• Έλαο
ζπληνληζηήο, έλαο
ρεηξηζηήο Η/Υ, έλαο
εθπξόζσπνο “ηύπνπ”
θαη νη “αξζξνγξάθνη” -
“θσηνγξάθνη” κε
επειημία θαη
δπλαηόηεηα ελαιιαγήο
ξόισλ.
Γμωρςικά Αμςικείμεμα
• Νενειιεληθή Γιώζζα
• Πιεξνθνξηθή
• Ιζηνξία
• Γεσγξαθία
• Θξεζθεπηηθά
Δπηηπγράλεηαη ε Διαθεμαηικόηηηα
Μξμςέλξ διδαρκαλίαπ
oΜαζεζηαθέο ζεσξίεο ηνπ θνηλσληθνύ
επνηθνδνκηζκνύ
oΜαζεηνθεληξηθό κνληέιν δηδαζθαιίαο
oΜέζνδνο επίιπζεο πξνβιήκαηνο
oΜέζνδνο project
oΜέζνδνο νκαδνζπλεξγαηηθή
oΜέζνδνο θζίλνπζαο θαζνδήγεζεο
oΠξνζέγγηζε βησκαηηθή
oΜαζεζηαθέο αξρέο: «μαθαίνυ πώρ να μαθαίνυ»
θαη «μαθαίνυ ππάηηονηαρ»
Διδακςικέπ ςεχμικέπ
Καηαηγηζκόο ηδεώλ
Γηάινγνο - Δξσηαπνθξίζεηο
Δλλνηνινγηθή ραξηνγξάθεζε
Έξεπλα
Κοιμωμικά Δίκτυα …. Και τώρα;
Facebook
Twitter
Linkedin
Google plus
Περιβάλλομ
εργασίας
H Google+
απνηειεί έλα
θνηλσληθό δίθηπν
κε πνιιέο
δπλαηόηεηεο.
Πεοιβάλλξμ εογαρίαπ
• δεκηνπξγία ινγαξηαζκώλ
ειεθηξνληθνύ
ηαρπδξνκείνπ gmail
• δεκηνπξγία θύθισλ
επαθώλ
• δεκηνπξγία θιεηζηήο ή
αλνηθηήο θνηλόηεηαο
πξαθηηθήο
• δεκηνπξγία θιεηζηήο ή
αλνηθηήο ζειίδαο
• εηδνπνίεζε γηα ηελ
πξαγκαηνπνίεζε
εθδειώζεσλ
• ζύγρξνλε ζπλνκηιία on
line
• αλάξηεζε
θεηκέλνπ, ζπλδέζκσλ, θσ
ηνγξαθηώλ θαη video
• θαηεγνξηνπνίεζε θαη
ζρνιηαζκόο αλαξηήζεσλ
• δπλαηόηεηα
ηειεδηάζθεςεο.
Αιςίεπ επιλξγήπ πεοιβάλλξμςξπ
απνηειεί έλα επράξηζην γηα ηνπο ρξήζηεο
πεξηβάιινλ εξγαζίαο,
 παξέρεη ηε δπλαηόηεηα δηακνηξαζκνύ πνηθίισλ
ςεθηαθώλ πόξσλ,
θαζηζηά εθηθηή ηελ εμ απνζηάζεσο εξγαζία ζε
νκάδεο,
αμηνπνηεί δεμηόηεηεο ησλ καζεηώλ από ηελ
ελαζρόιεζή ηνπο κε ην πιένλ νηθείν πεξηβάιινλ
θνηλσληθήο δηθηύσζεο, ην facebook.
Εογαλεία - πόοξι
Υλικό
o Δξγαζηήξην
Πιεξνθνξηθήο
o πξνζσπηθνί Η/Υ
o πξόζβαζε ζην Γηαδίθηπν
o Γηαδξαζηηθόο Πίλαθαο
Λογιζμικά - Εθαρμογές
• Σειίδα θνηλσληθήο
δηθηύσζεο Google+
• www.wordle.net
• www.vuvox.com
• http://edu.glogster.com/
Ανιξλόγηρη
κε ζηόρν ηελ
αλαηξνθνδόηεζε
καζεηώλ
Γηακνξθσηηθή
θαη
Τειηθή
θαη θαζεγεηώλ
Απηναμηνιόγεζε
θαη
εηεξναμηνιόγεζε
Φάρειπ
4ε . Παξνπζίαζε θαη δεκνζηνπνίεζε [2 ώξεο, δηά δώζεο θαη
εμ απνζηάζεσο]
3ε . Υινπνίεζε εξγαζηώλ [2 εβδνκάδεο, εμ απνζηάζεσο ]
2ε . Γλσξηκία κε ην google+ [3 ώξεο, δηά δώζεο ]
1ε . Παξνπζίαζε ηνπ ζέκαηνο [2 ώξεο, δηά δώζεο ]
Φ.1η Παοξσρίαρη ςξσ θέμαςξπ ρςημ ξμάδα
• Αθόξκεζε
• Καηαηγηζκόο ηδεώλ
• Φσξηζκόο ησλ καζεηώλ ζε νκάδεο
• Γηακόξθσζε όξσλ ζπκβνιαίνπ ζπλεξγαζίαο
• Δπηινγή πξννξηζκνύ από θάζε νκάδα –
ζπδήηεζε
• Σύληνκε εηζαγσγή γηα ηνλ ηξόπν εξγαζίαο από
ηνλ θαζεγεηή - ζπληνληζηή
• Καζνξηζκόο δξαζηεξηνηήησλ
Φ.2η Γμωοιμία με ςξ Google+
 Σύληνκε εηζαγσγή ζην πεξηβάιινλ εξγαζίαο κε
ην Google+
 Γεκηνπξγία ινγαξηαζκώλ gmail όισλ ησλ
καζεηώλ
 Γεκηνπξγία θύθισλ, «θιεηζηήο» θνηλόηεηαο θαη
«αλνηθηήο» ζειίδαο
 Πξαθηηθή εμάζθεζε ησλ καζεηώλ ζηα ςεθηαθά
εξγαιεία
[ζε ζςνεπγαζία με ηον διδάζκονηα ηηρ πληποθοπικήρ ζηο πλαίζιο ηος
μαθήμαηορ ηος]
Φ.3η Υλξπξίηρη εογαριώμ σπξξμάδωμ
Σύλλεθν ιέμεσλ
Γηαδξαζηηθή
αθίζα
Κνιάδ κε
εηθόλεο
• διεπεύνηζη ζε έγκςπερ
ιζηοζελίδερ
• ζςνεπγαηική καηαγπαθή ζε
κοινόσπηζηα google. docs
• αναπηήζειρ ζηην κοινόηηηα ανά
καηηγοπία
• ζσόλια αναηποθοδόηηζηρ
• τηθοθοπία +1 και επιλογή από
κοινού
• ζύγσπονη επικοινυνία με ηο hang
out
• ςλοποίηζη και
• δημοζίεςζη
Φ.4. Δημξριξπξίηρη και Ανιξλόγηρη
Παξνπζίαζε εξγαζηώλ ζηελ νινκέιεηα ηεο
ηξίηεο ηάμεο
Σπδήηεζε
Αλάξηεζε ζηελ αληίζηνηρε ζειίδα ηνπ
θνηλσληθνύ δηθηύνπ
Αμηνιόγεζε ηεο δηαδηθαζίαο κέζσ
ζπκπιήξσζεο θόξκαο ηνπ google. docs
Χεθνθνξία επηινγήο πξννξηζκνύ αλώλπκα
κέζσ ζπκπιήξσζεο θόξκαο ηνπ google. docs
Αμαμεμόμεμες εμδεχόμεμες δυσκολίες
οφείλομται κυρίως
oζηελ ειιηπή εμνηθείσζε νξηζκέλσλ καζεηώλ κε
ηηο ΤΠΔ,
oζηε δπζηνθία νξγάλσζεο ησλ νκάδσλ,
oζηε δπζαλαζρέηεζε θαιώλ θπξίσο
καζεηώλ, επεηδή επσκίδνληαη πεξηζζόηεξνπο
ξόινπο
oζηελ θπγόπνλε ηάζε νξηζκέλσλ καζεηώλ,
oζηελ αδπλακία ηήξεζεο ρξνλνδηαγξάκκαηνο θαη
ππνρξεώζεσλ.
Σας ευχαριστώ
Καη γηα λα κελ μερληόκαζηε….
Χάρλνπκε γηα ζπλνδνύο

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013gvlachos
 
Eurofykious project presentation 1
Eurofykious project presentation 1Eurofykious project presentation 1
Eurofykious project presentation 1Lina Eptaminitaki
 
Η λογοτεχνία στο Διαδίκτυο
Η λογοτεχνία στο ΔιαδίκτυοΗ λογοτεχνία στο Διαδίκτυο
Η λογοτεχνία στο ΔιαδίκτυοAnn Deli
 
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...Sofia Papadimitriou
 
Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)Tsormpatzoglou Nestor
 
Gamification Greek case studies
Gamification Greek case studies Gamification Greek case studies
Gamification Greek case studies Panagiotis Zaharias
 
Προκλήσεις κ Επεκτάσεις στην αξιοποίηση των Κοινωνικών Δικτύων για την Πληροφ...
Προκλήσεις κ Επεκτάσεις στην αξιοποίηση των Κοινωνικών Δικτύων για την Πληροφ...Προκλήσεις κ Επεκτάσεις στην αξιοποίηση των Κοινωνικών Δικτύων για την Πληροφ...
Προκλήσεις κ Επεκτάσεις στην αξιοποίηση των Κοινωνικών Δικτύων για την Πληροφ...Eirini Voutskoglou
 
Στρατηγικές Μάθησης - Σιαπάτη Σταυρούλα
Στρατηγικές Μάθησης - Σιαπάτη ΣταυρούλαΣτρατηγικές Μάθησης - Σιαπάτη Σταυρούλα
Στρατηγικές Μάθησης - Σιαπάτη ΣταυρούλαAntonis Vrentzos
 
θεματικήενότητα2 cscl+ict
θεματικήενότητα2 cscl+ictθεματικήενότητα2 cscl+ict
θεματικήενότητα2 cscl+ictLea Alexandri
 
Ερευνητική Εργασία (project) 1o μάθημα
Ερευνητική Εργασία (project) 1o μάθημαΕρευνητική Εργασία (project) 1o μάθημα
Ερευνητική Εργασία (project) 1o μάθημα1lykxanthis
 
Εκπαιδευτική αξιοποίηση διαδικτυακών διαδραστικών εργαλείων
Εκπαιδευτική αξιοποίηση διαδικτυακών διαδραστικών εργαλείωνΕκπαιδευτική αξιοποίηση διαδικτυακών διαδραστικών εργαλείων
Εκπαιδευτική αξιοποίηση διαδικτυακών διαδραστικών εργαλείωνRenata Zaf
 
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητώντα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητώνandriechr
 
Tο σχολείο μας διαμαρτύρεται για τα σκουπίδια μας
Tο σχολείο μας διαμαρτύρεται για τα σκουπίδια μαςTο σχολείο μας διαμαρτύρεται για τα σκουπίδια μας
Tο σχολείο μας διαμαρτύρεται για τα σκουπίδια μαςfkokkini
 
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ-ΑΦΗΓΗΣΗ
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ-ΑΦΗΓΗΣΗΠΕΡΙΓΡΑΦΗ-ΑΦΗΓΗΣΗ
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ-ΑΦΗΓΗΣΗevamazirid
 
To elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτιση
To elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτισηTo elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτιση
To elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτισηSQLearn
 
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσειςΔιάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσειςLitsa Kyriazopoulou
 

La actualidad más candente (20)

Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013Saferinternet newsletter issue6_2013
Saferinternet newsletter issue6_2013
 
Eurofykious project presentation 1
Eurofykious project presentation 1Eurofykious project presentation 1
Eurofykious project presentation 1
 
Η λογοτεχνία στο Διαδίκτυο
Η λογοτεχνία στο ΔιαδίκτυοΗ λογοτεχνία στο Διαδίκτυο
Η λογοτεχνία στο Διαδίκτυο
 
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
A proposal for the use of learning activity management system (LAMS) to suppo...
 
Η Δημιουργική Τάξη του 2020: Δημιουργικές Πρακτικές – Καινοτόμες Δράσεις της ...
Η Δημιουργική Τάξη του 2020: Δημιουργικές Πρακτικές – Καινοτόμες Δράσεις της ...Η Δημιουργική Τάξη του 2020: Δημιουργικές Πρακτικές – Καινοτόμες Δράσεις της ...
Η Δημιουργική Τάξη του 2020: Δημιουργικές Πρακτικές – Καινοτόμες Δράσεις της ...
 
Buddy press
Buddy pressBuddy press
Buddy press
 
Presentations odigies
Presentations odigiesPresentations odigies
Presentations odigies
 
Presentations odigies
Presentations odigiesPresentations odigies
Presentations odigies
 
Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue3_2014 (1)
 
Gamification Greek case studies
Gamification Greek case studies Gamification Greek case studies
Gamification Greek case studies
 
Προκλήσεις κ Επεκτάσεις στην αξιοποίηση των Κοινωνικών Δικτύων για την Πληροφ...
Προκλήσεις κ Επεκτάσεις στην αξιοποίηση των Κοινωνικών Δικτύων για την Πληροφ...Προκλήσεις κ Επεκτάσεις στην αξιοποίηση των Κοινωνικών Δικτύων για την Πληροφ...
Προκλήσεις κ Επεκτάσεις στην αξιοποίηση των Κοινωνικών Δικτύων για την Πληροφ...
 
Στρατηγικές Μάθησης - Σιαπάτη Σταυρούλα
Στρατηγικές Μάθησης - Σιαπάτη ΣταυρούλαΣτρατηγικές Μάθησης - Σιαπάτη Σταυρούλα
Στρατηγικές Μάθησης - Σιαπάτη Σταυρούλα
 
θεματικήενότητα2 cscl+ict
θεματικήενότητα2 cscl+ictθεματικήενότητα2 cscl+ict
θεματικήενότητα2 cscl+ict
 
Ερευνητική Εργασία (project) 1o μάθημα
Ερευνητική Εργασία (project) 1o μάθημαΕρευνητική Εργασία (project) 1o μάθημα
Ερευνητική Εργασία (project) 1o μάθημα
 
Εκπαιδευτική αξιοποίηση διαδικτυακών διαδραστικών εργαλείων
Εκπαιδευτική αξιοποίηση διαδικτυακών διαδραστικών εργαλείωνΕκπαιδευτική αξιοποίηση διαδικτυακών διαδραστικών εργαλείων
Εκπαιδευτική αξιοποίηση διαδικτυακών διαδραστικών εργαλείων
 
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητώντα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
τα κοινωνικά δίκτυα και η επικοινωνία των μαθητών
 
Tο σχολείο μας διαμαρτύρεται για τα σκουπίδια μας
Tο σχολείο μας διαμαρτύρεται για τα σκουπίδια μαςTο σχολείο μας διαμαρτύρεται για τα σκουπίδια μας
Tο σχολείο μας διαμαρτύρεται για τα σκουπίδια μας
 
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ-ΑΦΗΓΗΣΗ
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ-ΑΦΗΓΗΣΗΠΕΡΙΓΡΑΦΗ-ΑΦΗΓΗΣΗ
ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ-ΑΦΗΓΗΣΗ
 
To elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτιση
To elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτισηTo elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτιση
To elearning στην επαγγελματική εκπαίδευση - κατάρτιση
 
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσειςΔιάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
Διάλογος και διαπροσωπικές σχέσεις
 

Similar a Ας εκδράμουμε ... με Google+: Κουφού Κωνσταντίνα Ειρήνη

σενάριο τπε μαζοποίηση
σενάριο τπε μαζοποίησησενάριο τπε μαζοποίηση
σενάριο τπε μαζοποίησηepi08
 
Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)
Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)
Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)Ellh
 
Πρότυπο Ομάδα 1
Πρότυπο Ομάδα 1Πρότυπο Ομάδα 1
Πρότυπο Ομάδα 1iliasantegia
 
Εταιρική Επικοινωνία Σεμινάριο
Εταιρική Επικοινωνία ΣεμινάριοΕταιρική Επικοινωνία Σεμινάριο
Εταιρική Επικοινωνία ΣεμινάριοiQ Studies
 
Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ελεύθε...
Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ελεύθε...Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ελεύθε...
Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ελεύθε...mkazakou
 
Web 2.0 Εργαλεία
Web 2.0 ΕργαλείαWeb 2.0 Εργαλεία
Web 2.0 Εργαλείαagathoula
 
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευσητεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευσηagathoula
 
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευσητεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευσηagathoula
 
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευσητεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευσηagathoula
 
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...Zafiriadou Cornelia
 
γενικές οδηγίες
γενικές οδηγίεςγενικές οδηγίες
γενικές οδηγίεςbagg1
 
συλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημα
συλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημασυλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημα
συλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημαΙωαννα Χαλκιά
 
Η εργασία μας
Η εργασία μας Η εργασία μας
Η εργασία μας helwnaki
 
περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)
περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)
περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)Rizos Tzalakostas
 
Final elearning expo_07_10_12
Final elearning  expo_07_10_12Final elearning  expo_07_10_12
Final elearning expo_07_10_12Lea Alexandri
 
Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)Tsormpatzoglou Nestor
 

Similar a Ας εκδράμουμε ... με Google+: Κουφού Κωνσταντίνα Ειρήνη (20)

IDEYE Newsletter 2 GR
IDEYE Newsletter 2 GRIDEYE Newsletter 2 GR
IDEYE Newsletter 2 GR
 
σενάριο τπε μαζοποίηση
σενάριο τπε μαζοποίησησενάριο τπε μαζοποίηση
σενάριο τπε μαζοποίηση
 
Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)
Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)
Ιστοεξερευνηση(θεωρία παράδειγμα)
 
Πρότυπο Ομάδα 1
Πρότυπο Ομάδα 1Πρότυπο Ομάδα 1
Πρότυπο Ομάδα 1
 
Εταιρική Επικοινωνία Σεμινάριο
Εταιρική Επικοινωνία ΣεμινάριοΕταιρική Επικοινωνία Σεμινάριο
Εταιρική Επικοινωνία Σεμινάριο
 
Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ελεύθε...
Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ελεύθε...Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ελεύθε...
Συγγραφή σεναρίου διδασκαλίας για αξιοποίηση εφαρμογών του Web 2.0 και ελεύθε...
 
2 1 theories
2 1 theories2 1 theories
2 1 theories
 
Web 2.0 Εργαλεία
Web 2.0 ΕργαλείαWeb 2.0 Εργαλεία
Web 2.0 Εργαλεία
 
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευσητεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
 
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευσητεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
 
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευσητεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
τεχνολογίες κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση
 
Mother Languages - a brief presentation.pdf
Mother Languages - a brief presentation.pdfMother Languages - a brief presentation.pdf
Mother Languages - a brief presentation.pdf
 
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ.ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ.
ΠΑΡΑΔΟΣΙΑΚΌ ΠΑΙΧΝΊΔΙ.
 
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
Η αξιοποίηση της φεμινιστικής οπτικής στην ανάδειξη των δυσκολιών που αντιμετ...
 
γενικές οδηγίες
γενικές οδηγίεςγενικές οδηγίες
γενικές οδηγίες
 
συλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημα
συλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημασυλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημα
συλλεγω και παρουσιαζω γραμματοσημα
 
Η εργασία μας
Η εργασία μας Η εργασία μας
Η εργασία μας
 
περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)
περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)
περιγραφή εκπαιδευτικού σεναρίου(μόνο το σενάριο)
 
Final elearning expo_07_10_12
Final elearning  expo_07_10_12Final elearning  expo_07_10_12
Final elearning expo_07_10_12
 
Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)
Saferinternet newsletter issue5_2014 (1)
 

Más de Μεταξούλα Μανικάρου

Ημερίδα Παιδικής & Νεανικής Λογοτεχνίας
Ημερίδα Παιδικής & Νεανικής Λογοτεχνίας Ημερίδα Παιδικής & Νεανικής Λογοτεχνίας
Ημερίδα Παιδικής & Νεανικής Λογοτεχνίας Μεταξούλα Μανικάρου
 
2 Πανελλήνιο Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας & Πολιτισμού: «Η χώρα των Θεστιέων στο...
2 Πανελλήνιο Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας & Πολιτισμού: «Η χώρα των Θεστιέων στο...2 Πανελλήνιο Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας & Πολιτισμού: «Η χώρα των Θεστιέων στο...
2 Πανελλήνιο Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας & Πολιτισμού: «Η χώρα των Θεστιέων στο...Μεταξούλα Μανικάρου
 
Νόαμ Τσόμσκι: Δέκα τεχνικές για τη χειραγώγηση της κοινής γνώμης
Νόαμ Τσόμσκι: Δέκα τεχνικές για τη χειραγώγηση της κοινής γνώμηςΝόαμ Τσόμσκι: Δέκα τεχνικές για τη χειραγώγηση της κοινής γνώμης
Νόαμ Τσόμσκι: Δέκα τεχνικές για τη χειραγώγηση της κοινής γνώμηςΜεταξούλα Μανικάρου
 
Διδακτέα & Εξεταστέα ύλη Β΄ Ημερησίου ΓΕΛ & Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ, 2014-2015
Διδακτέα & Εξεταστέα ύλη Β΄ Ημερησίου ΓΕΛ & Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ, 2014-2015Διδακτέα & Εξεταστέα ύλη Β΄ Ημερησίου ΓΕΛ & Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ, 2014-2015
Διδακτέα & Εξεταστέα ύλη Β΄ Ημερησίου ΓΕΛ & Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ, 2014-2015Μεταξούλα Μανικάρου
 
Οδηγίες διδασκαλίας Γενικής Παιδείας_ ΕΠΑΛ Ημερήσιο & Εσπερινό, 2014-15.doc
Οδηγίες διδασκαλίας Γενικής Παιδείας_ ΕΠΑΛ Ημερήσιο & Εσπερινό, 2014-15.docΟδηγίες διδασκαλίας Γενικής Παιδείας_ ΕΠΑΛ Ημερήσιο & Εσπερινό, 2014-15.doc
Οδηγίες διδασκαλίας Γενικής Παιδείας_ ΕΠΑΛ Ημερήσιο & Εσπερινό, 2014-15.docΜεταξούλα Μανικάρου
 
Οδηγίες για την Ερευνητική Εργασία (project) Α΄ Ημερησίου ΕΠΑΛ, 2014-2015
Οδηγίες για την Ερευνητική Εργασία (project) Α΄ Ημερησίου ΕΠΑΛ, 2014-2015Οδηγίες για την Ερευνητική Εργασία (project) Α΄ Ημερησίου ΕΠΑΛ, 2014-2015
Οδηγίες για την Ερευνητική Εργασία (project) Α΄ Ημερησίου ΕΠΑΛ, 2014-2015Μεταξούλα Μανικάρου
 
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού Λυκείου
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού ΛυκείουΠληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού Λυκείου
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού ΛυκείουΜεταξούλα Μανικάρου
 
Αναθέσεις μαθημάτων Γυμν.-Λυκ.-ΕΠΑΛ_2014-15
Αναθέσεις μαθημάτων Γυμν.-Λυκ.-ΕΠΑΛ_2014-15Αναθέσεις μαθημάτων Γυμν.-Λυκ.-ΕΠΑΛ_2014-15
Αναθέσεις μαθημάτων Γυμν.-Λυκ.-ΕΠΑΛ_2014-15Μεταξούλα Μανικάρου
 
Αξιοποίηση του ψηφιακού εξοπλισμού_Διαδραστικά
Αξιοποίηση του ψηφιακού εξοπλισμού_ΔιαδραστικάΑξιοποίηση του ψηφιακού εξοπλισμού_Διαδραστικά
Αξιοποίηση του ψηφιακού εξοπλισμού_ΔιαδραστικάΜεταξούλα Μανικάρου
 
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας Γ΄ τάξη Εσπερι...
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας Γ΄ τάξη Εσπερι...Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας Γ΄ τάξη Εσπερι...
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας Γ΄ τάξη Εσπερι...Μεταξούλα Μανικάρου
 
Σχεδιασμός & υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων
Σχεδιασμός & υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών ΔραστηριοτήτωνΣχεδιασμός & υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων
Σχεδιασμός & υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών ΔραστηριοτήτωνΜεταξούλα Μανικάρου
 
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Δ Εσπερινό Λύκειο
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Δ Εσπερινό ΛύκειοΤροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Δ Εσπερινό Λύκειο
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Δ Εσπερινό ΛύκειοΜεταξούλα Μανικάρου
 
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛ
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛΤροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛ
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛΜεταξούλα Μανικάρου
 

Más de Μεταξούλα Μανικάρου (20)

Χαρτογραφία & Λογοτεχνία.pdf
Χαρτογραφία & Λογοτεχνία.pdfΧαρτογραφία & Λογοτεχνία.pdf
Χαρτογραφία & Λογοτεχνία.pdf
 
Slideshare slideboom
Slideshare slideboomSlideshare slideboom
Slideshare slideboom
 
Emerveillez vous [fr-gr]
Emerveillez vous [fr-gr]Emerveillez vous [fr-gr]
Emerveillez vous [fr-gr]
 
Ημερίδα Παιδικής & Νεανικής Λογοτεχνίας
Ημερίδα Παιδικής & Νεανικής Λογοτεχνίας Ημερίδα Παιδικής & Νεανικής Λογοτεχνίας
Ημερίδα Παιδικής & Νεανικής Λογοτεχνίας
 
2 Πανελλήνιο Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας & Πολιτισμού: «Η χώρα των Θεστιέων στο...
2 Πανελλήνιο Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας & Πολιτισμού: «Η χώρα των Θεστιέων στο...2 Πανελλήνιο Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας & Πολιτισμού: «Η χώρα των Θεστιέων στο...
2 Πανελλήνιο Συνέδριο Τοπικής Ιστορίας & Πολιτισμού: «Η χώρα των Θεστιέων στο...
 
Νόαμ Τσόμσκι: Δέκα τεχνικές για τη χειραγώγηση της κοινής γνώμης
Νόαμ Τσόμσκι: Δέκα τεχνικές για τη χειραγώγηση της κοινής γνώμηςΝόαμ Τσόμσκι: Δέκα τεχνικές για τη χειραγώγηση της κοινής γνώμης
Νόαμ Τσόμσκι: Δέκα τεχνικές για τη χειραγώγηση της κοινής γνώμης
 
Οδηγός δημιουργίας Comic στο toondoo.com
Οδηγός δημιουργίας Comic στο toondoo.comΟδηγός δημιουργίας Comic στο toondoo.com
Οδηγός δημιουργίας Comic στο toondoo.com
 
Περικείμενο
ΠερικείμενοΠερικείμενο
Περικείμενο
 
Καβαφης
ΚαβαφηςΚαβαφης
Καβαφης
 
Διδακτέα & Εξεταστέα ύλη Β΄ Ημερησίου ΓΕΛ & Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ, 2014-2015
Διδακτέα & Εξεταστέα ύλη Β΄ Ημερησίου ΓΕΛ & Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ, 2014-2015Διδακτέα & Εξεταστέα ύλη Β΄ Ημερησίου ΓΕΛ & Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ, 2014-2015
Διδακτέα & Εξεταστέα ύλη Β΄ Ημερησίου ΓΕΛ & Γ΄ Εσπερινού ΓΕΛ, 2014-2015
 
Οδηγίες διδασκαλίας Γενικής Παιδείας_ ΕΠΑΛ Ημερήσιο & Εσπερινό, 2014-15.doc
Οδηγίες διδασκαλίας Γενικής Παιδείας_ ΕΠΑΛ Ημερήσιο & Εσπερινό, 2014-15.docΟδηγίες διδασκαλίας Γενικής Παιδείας_ ΕΠΑΛ Ημερήσιο & Εσπερινό, 2014-15.doc
Οδηγίες διδασκαλίας Γενικής Παιδείας_ ΕΠΑΛ Ημερήσιο & Εσπερινό, 2014-15.doc
 
Οδηγίες για την Ερευνητική Εργασία (project) Α΄ Ημερησίου ΕΠΑΛ, 2014-2015
Οδηγίες για την Ερευνητική Εργασία (project) Α΄ Ημερησίου ΕΠΑΛ, 2014-2015Οδηγίες για την Ερευνητική Εργασία (project) Α΄ Ημερησίου ΕΠΑΛ, 2014-2015
Οδηγίες για την Ερευνητική Εργασία (project) Α΄ Ημερησίου ΕΠΑΛ, 2014-2015
 
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού Λυκείου
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού ΛυκείουΠληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού Λυκείου
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών Γενικού Λυκείου
 
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛΠληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
Πληροφοριακός Οδηγός Σπουδών ΕΠΑΛ
 
Αναθέσεις μαθημάτων Γυμν.-Λυκ.-ΕΠΑΛ_2014-15
Αναθέσεις μαθημάτων Γυμν.-Λυκ.-ΕΠΑΛ_2014-15Αναθέσεις μαθημάτων Γυμν.-Λυκ.-ΕΠΑΛ_2014-15
Αναθέσεις μαθημάτων Γυμν.-Λυκ.-ΕΠΑΛ_2014-15
 
Αξιοποίηση του ψηφιακού εξοπλισμού_Διαδραστικά
Αξιοποίηση του ψηφιακού εξοπλισμού_ΔιαδραστικάΑξιοποίηση του ψηφιακού εξοπλισμού_Διαδραστικά
Αξιοποίηση του ψηφιακού εξοπλισμού_Διαδραστικά
 
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας Γ΄ τάξη Εσπερι...
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας Γ΄ τάξη Εσπερι...Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας Γ΄ τάξη Εσπερι...
Οδηγίες για τη διδασκαλία της Ειδικής Θεματικής Δραστηριότητας Γ΄ τάξη Εσπερι...
 
Σχεδιασμός & υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων
Σχεδιασμός & υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών ΔραστηριοτήτωνΣχεδιασμός & υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων
Σχεδιασμός & υλοποίηση Προγραμμάτων Σχολικών Δραστηριοτήτων
 
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Δ Εσπερινό Λύκειο
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Δ Εσπερινό ΛύκειοΤροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Δ Εσπερινό Λύκειο
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Δ Εσπερινό Λύκειο
 
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛ
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛΤροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛ
Τροποποίηση εξεταστέας-διδακτέας ύλης Γ ΓΕΛ
 

Último

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΧρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξηΟΛΓΑ ΤΣΕΧΕΛΙΔΟΥ
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψειςDimitra Mylonaki
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptxAthina Tziaki
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςDimitra Mylonaki
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdfssuser2f8893
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηTheodora Chandrinou
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο Χρύσα Παπακωνσταντίνου
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .Dimitra Mylonaki
 

Último (14)

ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2οΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 2ο
 
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 10ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη-Διψήφιοι  αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
-Διψήφιοι αριθμοί-δεκαδες μονάδες-θέση ψηφίου Α- Β τάξη
 
Μαθητικές καταλήψεις
Μαθητικές                                  καταλήψειςΜαθητικές                                  καταλήψεις
Μαθητικές καταλήψεις
 
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη          στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 12ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
5ο Κεφάλαιο - Το Λογισμικό του Υπολογιστή.pptx
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Γ΄ ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο ΠάτραςΕπίσκεψη              στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
Επίσκεψη στο 11ο Γυμνάσιο Πάτρας
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ  : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
ΙΣΤΟΡΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΨΗ 2024
 
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
9.SPSS και δείκτες περιγραφικής στατιστικής.pdf
 
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνηΣουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
Σουρεαλιστικά ταξίδια μέσα από την τέχνη
 
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ  ΜΕΡΟΣ 1ο
ΙΣΤΟΡΙΑ Α' ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ : ΕΠΑΝΑΛΗΠΤΙΚΕΣ ΑΣΚΗΣΕΙΣ ΜΕΡΟΣ 1ο
 
Μαθητικά συμβούλια .
Μαθητικά συμβούλια                                  .Μαθητικά συμβούλια                                  .
Μαθητικά συμβούλια .
 
Σεβασμός .
Σεβασμός                                   .Σεβασμός                                   .
Σεβασμός .
 

Ας εκδράμουμε ... με Google+: Κουφού Κωνσταντίνα Ειρήνη

  • 1. Αρ εκδπάμοςμε ... με Google+ Για μια διδαζκαλία χωρίς … ζύνορα Καλές Διδακηικές Πρακηικές Φιλολόγων «με λογιζμό και μ’ όνειρο» Ημεπίδα, Ναύπακηορ, 27-6-2013 Διοπγάνυζη: Δπ. Μεηαξούλα Μανικάπος, Σσολική Σύμβοςλορ Φιλολόγυν Κσλζηαληίλα Δηξήλε Κνπθνύ Μ.Δ.Ε. ζηη Σςγκπιηική Γλυζζολογία
  • 2. Εκπαιδεσςικό ποόβλημα H αλάγθε ησλ καζεηώλ λα γλσξίζνπλ λένπο ηόπνπο θαη λα ηνπο πξνβάιινπλ σο ζειθηηθό ηαμηδησηηθό πξννξηζκό ζρνιηθήο εθδξνκήο. Άησπη εθπαηδεπηηθή πξαθηηθή. Βησκαηηθή ζύλδεζε κε ην γλσζηηθό αληηθείκελν [Νεοελληνική Γλώζζα γ γςμναζίος, Εν. 1η]. Πξνεηνηκαζία γηα ζπκκεηνρή ζε επξύηεξα project.
  • 3. Σςόχξι - επιδιωκόμεμα μαθηριακά απξςελέρμαςα Παιδαγωγικοί ΤετνολογικοίΓνωζηικοί
  • 4. Γμωρςικξί Επιδιώκεηαι οι μαθηηές λα γλσξίζνπλ θαη ηελ ηζηνξηθή θαη πνιηηηζηηθή θιεξνλνκηά άιισλ ηόπσλ, λα πξνβάινπλ ηηο θπζηθέο νκνξθηέο θαη πηπρέο ηεο ζύγρξνλεο δσήο απηώλ.
  • 5. Παιδαγωγικξί Επιδιώκεηαι οι μαθηηές • λα αλαπηύμνπλ δεμηόηεηεο νκαδνζπλεξγαηηθήο κάζεζεο, • λα εζηζηνύλ ζηελ θξηηηθή δηεξεύλεζε ησλ πεγώλ, • λα νηθνδνκήζνπλ λέα γλώζε απηελεξγά, • λα ππνζηεξίμνπλ ηηο απόςεηο ηνπο κε πεηζηηθή επηρεηξεκαηνινγία.
  • 6. Τεχμξλξγικξί Επιδιώκεηαι οι μαθηηές oλα εμνηθεησζνύλ κε ηε ρξήζε ησλ ΤΠΔ σο εξγαιείσλ κάζεζεο, oλα αζθεζνύλ ζηελ παξαγσγή πνιπκεζηθώλ ςεθηαθώλ θεηκέλσλ, oλα εμνηθεησζνύλ κε ην θνηλσληθό δίθηπν Google+ σο εθπαηδεπηηθό πεξηβάιινλ εξγαζίαο.
  • 7. Σύμθερη ξμάδαπ – οόλξι Φσξηζκόο ησλ 20 καζεηώλ ελόο ηκήκαηνο ηεο Γ Γπκλαζίνπ ζε 4 πεληακειείο νκάδεο ανομοιογενείς σο πξνο ην γλσζηηθό επίπεδν θαη ηα θίλεηξα κάζεζεο ησλ κειώλ. Κξηηήξην ν πξννξηζκόο πνπ πξνβάιινπλ. • Έλαο ζπληνληζηήο, έλαο ρεηξηζηήο Η/Υ, έλαο εθπξόζσπνο “ηύπνπ” θαη νη “αξζξνγξάθνη” - “θσηνγξάθνη” κε επειημία θαη δπλαηόηεηα ελαιιαγήο ξόισλ.
  • 8. Γμωρςικά Αμςικείμεμα • Νενειιεληθή Γιώζζα • Πιεξνθνξηθή • Ιζηνξία • Γεσγξαθία • Θξεζθεπηηθά Δπηηπγράλεηαη ε Διαθεμαηικόηηηα
  • 9. Μξμςέλξ διδαρκαλίαπ oΜαζεζηαθέο ζεσξίεο ηνπ θνηλσληθνύ επνηθνδνκηζκνύ oΜαζεηνθεληξηθό κνληέιν δηδαζθαιίαο oΜέζνδνο επίιπζεο πξνβιήκαηνο oΜέζνδνο project oΜέζνδνο νκαδνζπλεξγαηηθή oΜέζνδνο θζίλνπζαο θαζνδήγεζεο oΠξνζέγγηζε βησκαηηθή oΜαζεζηαθέο αξρέο: «μαθαίνυ πώρ να μαθαίνυ» θαη «μαθαίνυ ππάηηονηαρ»
  • 10. Διδακςικέπ ςεχμικέπ Καηαηγηζκόο ηδεώλ Γηάινγνο - Δξσηαπνθξίζεηο Δλλνηνινγηθή ραξηνγξάθεζε Έξεπλα
  • 11. Κοιμωμικά Δίκτυα …. Και τώρα; Facebook Twitter Linkedin Google plus
  • 13. Πεοιβάλλξμ εογαρίαπ • δεκηνπξγία ινγαξηαζκώλ ειεθηξνληθνύ ηαρπδξνκείνπ gmail • δεκηνπξγία θύθισλ επαθώλ • δεκηνπξγία θιεηζηήο ή αλνηθηήο θνηλόηεηαο πξαθηηθήο • δεκηνπξγία θιεηζηήο ή αλνηθηήο ζειίδαο • εηδνπνίεζε γηα ηελ πξαγκαηνπνίεζε εθδειώζεσλ • ζύγρξνλε ζπλνκηιία on line • αλάξηεζε θεηκέλνπ, ζπλδέζκσλ, θσ ηνγξαθηώλ θαη video • θαηεγνξηνπνίεζε θαη ζρνιηαζκόο αλαξηήζεσλ • δπλαηόηεηα ηειεδηάζθεςεο.
  • 14. Αιςίεπ επιλξγήπ πεοιβάλλξμςξπ απνηειεί έλα επράξηζην γηα ηνπο ρξήζηεο πεξηβάιινλ εξγαζίαο,  παξέρεη ηε δπλαηόηεηα δηακνηξαζκνύ πνηθίισλ ςεθηαθώλ πόξσλ, θαζηζηά εθηθηή ηελ εμ απνζηάζεσο εξγαζία ζε νκάδεο, αμηνπνηεί δεμηόηεηεο ησλ καζεηώλ από ηελ ελαζρόιεζή ηνπο κε ην πιένλ νηθείν πεξηβάιινλ θνηλσληθήο δηθηύσζεο, ην facebook.
  • 15. Εογαλεία - πόοξι Υλικό o Δξγαζηήξην Πιεξνθνξηθήο o πξνζσπηθνί Η/Υ o πξόζβαζε ζην Γηαδίθηπν o Γηαδξαζηηθόο Πίλαθαο Λογιζμικά - Εθαρμογές • Σειίδα θνηλσληθήο δηθηύσζεο Google+ • www.wordle.net • www.vuvox.com • http://edu.glogster.com/
  • 17. Φάρειπ 4ε . Παξνπζίαζε θαη δεκνζηνπνίεζε [2 ώξεο, δηά δώζεο θαη εμ απνζηάζεσο] 3ε . Υινπνίεζε εξγαζηώλ [2 εβδνκάδεο, εμ απνζηάζεσο ] 2ε . Γλσξηκία κε ην google+ [3 ώξεο, δηά δώζεο ] 1ε . Παξνπζίαζε ηνπ ζέκαηνο [2 ώξεο, δηά δώζεο ]
  • 18. Φ.1η Παοξσρίαρη ςξσ θέμαςξπ ρςημ ξμάδα • Αθόξκεζε • Καηαηγηζκόο ηδεώλ • Φσξηζκόο ησλ καζεηώλ ζε νκάδεο • Γηακόξθσζε όξσλ ζπκβνιαίνπ ζπλεξγαζίαο • Δπηινγή πξννξηζκνύ από θάζε νκάδα – ζπδήηεζε • Σύληνκε εηζαγσγή γηα ηνλ ηξόπν εξγαζίαο από ηνλ θαζεγεηή - ζπληνληζηή • Καζνξηζκόο δξαζηεξηνηήησλ
  • 19. Φ.2η Γμωοιμία με ςξ Google+  Σύληνκε εηζαγσγή ζην πεξηβάιινλ εξγαζίαο κε ην Google+  Γεκηνπξγία ινγαξηαζκώλ gmail όισλ ησλ καζεηώλ  Γεκηνπξγία θύθισλ, «θιεηζηήο» θνηλόηεηαο θαη «αλνηθηήο» ζειίδαο  Πξαθηηθή εμάζθεζε ησλ καζεηώλ ζηα ςεθηαθά εξγαιεία [ζε ζςνεπγαζία με ηον διδάζκονηα ηηρ πληποθοπικήρ ζηο πλαίζιο ηος μαθήμαηορ ηος]
  • 20. Φ.3η Υλξπξίηρη εογαριώμ σπξξμάδωμ Σύλλεθν ιέμεσλ Γηαδξαζηηθή αθίζα Κνιάδ κε εηθόλεο • διεπεύνηζη ζε έγκςπερ ιζηοζελίδερ • ζςνεπγαηική καηαγπαθή ζε κοινόσπηζηα google. docs • αναπηήζειρ ζηην κοινόηηηα ανά καηηγοπία • ζσόλια αναηποθοδόηηζηρ • τηθοθοπία +1 και επιλογή από κοινού • ζύγσπονη επικοινυνία με ηο hang out • ςλοποίηζη και • δημοζίεςζη
  • 21. Φ.4. Δημξριξπξίηρη και Ανιξλόγηρη Παξνπζίαζε εξγαζηώλ ζηελ νινκέιεηα ηεο ηξίηεο ηάμεο Σπδήηεζε Αλάξηεζε ζηελ αληίζηνηρε ζειίδα ηνπ θνηλσληθνύ δηθηύνπ Αμηνιόγεζε ηεο δηαδηθαζίαο κέζσ ζπκπιήξσζεο θόξκαο ηνπ google. docs Χεθνθνξία επηινγήο πξννξηζκνύ αλώλπκα κέζσ ζπκπιήξσζεο θόξκαο ηνπ google. docs
  • 22. Αμαμεμόμεμες εμδεχόμεμες δυσκολίες οφείλομται κυρίως oζηελ ειιηπή εμνηθείσζε νξηζκέλσλ καζεηώλ κε ηηο ΤΠΔ, oζηε δπζηνθία νξγάλσζεο ησλ νκάδσλ, oζηε δπζαλαζρέηεζε θαιώλ θπξίσο καζεηώλ, επεηδή επσκίδνληαη πεξηζζόηεξνπο ξόινπο oζηελ θπγόπνλε ηάζε νξηζκέλσλ καζεηώλ, oζηελ αδπλακία ηήξεζεο ρξνλνδηαγξάκκαηνο θαη ππνρξεώζεσλ.
  • 23.
  • 24. Σας ευχαριστώ Καη γηα λα κελ μερληόκαζηε…. Χάρλνπκε γηα ζπλνδνύο