1. Samenwerkend Leren # 1
“ Bouwen aan een basis – theorie en praktijk “
Programma van de studiemiddag:
13.15-15.00 uur:
•
terugblik
GISDO
•
presentatie - algemene theorie
•
vragen stellen
15.00-15.15 uur:
pauze
•
15.15-16.45 uur:
01/11/2007
•
werken in teams – de praktijk
16.45-17.00 uur:
afsluiting
•
Samenwerkend leren
#1

2. Cognitie =
ervaren
weten
begrijpen

3. naamkaartjes
Interview
1. vragen bedenken. 2 min.
2. A interviewt B. 1 min.
B interviewt A. 1 min.
3. maak elkaars
naamkaartje

4. Samen op weg
samenwerkend leren
zelfstandig werken
ict

5. Samenwerkend leren
chaos
oplossingen

6. Chaos
onrust
materiaal problemen
klassenmanagement lawaai
discussies
conflicten
rolverdeling
niveauverschillen
meelifters rumoer

7. Oplossingen
de 5 pijlers
positieve wederzijdse aquot;ankelijkheid
individuele verantwoordelijkheid
directe interactie
samenwerkingsvaardigheden
evaluatie van het groepsproces

8. positieve wederzijdse
afhankelijkheid
denken-delen-uitwisselen
1. zelf nadenken. 1 min.
wat is het? hoe kun je het invullen in de praktijk?
2. samen overleggen. 3 min.
3. plenair uitwisselen

9. positieve wederzijdse
afhankelijkheid
doel aquot;ankelijk
materiaal aquot;ankelijk
taak aquot;ankelijk
beloningaquot;ankelijk
rol aquot;ankelijk

10. individuele
verantwoordelijkheid
niet alleen de groep verantwoordelijk houden
voorkomt meelifters
maken van toets
observatie
elkaars werk controleren

11. directe interactie
simultane actie

12. directe interactie
genummerde hoofden
1. zelf nadenken. 1 min.
2. samen overleggen. zorgen dat
iedereen het antwoord weet. 3 min.
3. leerkracht geeft aan welk kind
antwoord mag geven

13. directe interactie
multiple choice
1. leerkracht geeft 4
antwoordmogelijkheden
2. zelf nadenken. 1 min.
3. iedereen(!) steek vingers op

14. directe interactie
Waar ligt de stad Tegucigalpa?
1. 1 oost europa
2 midden oosten
3 midden amerika
4 australie
2. zelf nadenken. 1 min.
3. iedereen(!) steek vingers op

15. samenwerkings-
vaardigheden
stap voor stap
1 aspect per les
klassen- & teambouwers
rollen

16. evaluatie
reflecteren op inhoud én op proces
vragen stellen van groep 1 t/m 8
doel van te voren aangeven!

17. werkvormen
aanleren
uitleg altijd aan de hand van
stappen
met een groepje de werkvorm
demonstreren
controleren of iedereen het heeft
begrepen

18. werkvormen
toepassen
doel bepalen
inhoudelijk
sociaal
mogelijkheden zien...

19. groepen maken
heterogene groepen
sociogram
6 - 8 weken
attitude leerkracht
wat doet een goede helper?

20. beloningen
succeservaringen

21. placemat
internet
1. schrijf zo veel mogelijk vragen op
je eigen vlak - geen overleg!
2. bekijk samen welke vragen jullie
hebben; schrijf alle vragen op in het
middenvlak - geen dubbele!
3. plenaire uitwisseling

22. Bedankt!
Förrer et al. (2002) Coöperatief leren in het basisonderwijs
Kagen (2003) Structureel coöperatief leren