SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
Disciplina:Português Professora:Carla Luís
            Ano letivo:2011/2012
           Trabalho realizado por
Cheila Nunes nº5 e Emília Campos nº7 12ºC
Há sem dúvida quem ame o
O que há em mim é         infinito,
sobretudo cansaço-        Há sem dúvida quem deseje o
Não disto nem daquilo, impossível,
Nem sequer de tudo ou Há sem dúvida quem não
de nada:                  queira nada -
Cansaço assim mesmo,
A subtileza das sensações Três tipos de idealistas, e eu
ele mesmo,                nenhum deles:
inúteis,
Cansaço.
As paixões violentas por Porque eu amo infinitamente
                           E o resultado?
coisa nenhuma,            o finito, a vida vivida ou
                           Para eles
Os amores intensos por o Porque eu desejo
                           sonhada,
suposto em alguém,        impossivelmente osonhado
                           Para eles o sonho possível,
Essas coisas todas -      Porque quero tudo, ou um
                           ou vivido,
Essas e o que falta nelas pouco mais,média entre
                           Para eles a se puder ser,
eternamente -;            Ou até se nãoisto é, isto...
                           tudo e nada, puder ser...
Tudo isso faz um           Para mim só um grande, um
cansaço,                   profundo,
Este cansaço,              E, ah com que felicidade
Eo
Porque eu Porque eu amo infinitamente o
             amo infinitamente o
                              Porque eu amo infinitamente o sensações inúteis,
                                                   A sutileza das          resulta
finito,     finito,           finito,              As paixões violentas pordo?
                                                                            coisa
Porque eu Porque impossivelmente o
             desejo eu desejo impossivelmente o
                              Porque eu desejo impossivelmente o
                                                   nenhuma,                Para
possível, possível,
                              possível,            Os amores intensos por eles a
                                                                           o suposto
Porque quero tudo, ou um pouco um pouco
            Porque quero tudo, ou quero tudo, ou um pouco
                              Porque                                       vida
mais, se puder ser,puder ser,
            mais, se          mais, se puder ser,                          vivida
Ou até se não até se não puder ser...
                 puder ser...
         Estrofe a estrofe....
            Ou                Ou até se não puder ser...
        A sutileza das sensações inúteis,
        As paixões violentas A sutileza das sensações inúteis,
                               por coisa
                                                                           ou
                                                                           sonha
                                                                           da,
                                                                           Para
        nenhuma,               As paixões violentas por coisa              eles o
        Os amores intensos porooresultado?
                                E    suposto em
                               nenhuma,                                    sonho
        alguém,                Os amoresa vida vivida ousuposto em
                                Para eles intensos por o sonhada,          sonha
        Essas coisas todas - alguém, o sonho sonhado ou
                                Para eles                                  do ou
        Essas e o que falta nelas eternamente -
                                vivido,
                               Essas coisas todas                          vivido,
        -;                     Essas elesque falta entre tudo e
                                Para e o a média nelas eternamente
        Tudo isso faz um cansaço, isto é, isto...
                                nada,
                               -;                                          Para
        Este cansaço,          Tudo isso faz um grande, um
                                Para mim só      cansaço,                  eles a
        Cansaço.                profundo,
                               Este cansaço,                               média
                               Cansaço. que felicidade
                                E, ah com                                  entre
                                infecundo, cansaço,                        tudo e
                                Um supremíssimo cansaço,                   nada, i
                                Íssimno, íssimo, íssimo,                   sto
                                Cansaço...                                 é, isto.
O que há em mim é                        •Tema:O cansaço que há
  sobretudo cansaço-                       no sujeito poético.
                                           •Sente cansaço mas não
  Não disto nem                            sabe de onde vem esse
  daquilo,                                 cansaço.


As paixões sequer de tudo
  Nem violentas por coisa nenhuma,
A sutileza das sensações inúteis,

  ou de nada: sensações
Os amores intensos por o suposto em
  A sutileza das
alguém,
  inúteis, assim
  Cansaço
Essas coisas todas -
Essas e o que falta nelas eternamente -;
  As paixões violentas por
Tudo isso faz umele mesmo,
  mesmo, cansaço,                          •A origem do cansaço
  coisa nenhuma,
Este cansaço,
  Cansaço.                                 •Existe uma contradição
Cansaço.
 Os amores intensos por o                  com a 1ª estrofe.
                                           •O cansaço tem origem nas
 suposto em alguém,                        coisas fúteis da vida,nas
 Essas coisas todas -                      paixões fortes por nada e
                                           nos amores intensos.
 Essas e o que falta nelas
 eternamente -;
Há sem dúvida quem ame o
infinito,                               •A comparação e a
Há sem dúvida quem deseje o definição
                                        •Está a comparar-se com os
impossível,                             que não viviam como
Há sem dúvida quem não queiraele,que não sentiam
nada -
A sutileza das sensações inúteis,       angústia do seu ser.
As paixões violentas por coisa nenhuma, •O Sujeito Poético era
Os amores intensos por o suposto eme eu
 Três tipos de idealistas,              diferente dos comuns.
nenhum deles:
alguém,
Essasresultado?
E o coisas todas - infinitamente o
Porque eu amo eternamente -;
Essas e o que falta nelas
Para elesum vida vivida ou
Tudo isso faz a cansaço,
finito,
                                        •Conclusão
sonhada, desejo impossivelmente do cansaço o poeta sente
Este cansaço,
Porque eu                               •Apesar
Cansaço.
Para eles o sonho sonhado
o possível,                             uma felicidade por estar cansado
ou vivido,                              porque sabe que esse cansaço se
Porque quero tudo, ou um pouco a dificuldade em realizar os
                                        deve
Para eles a média entre
mais, se puder ser,                     seus sonhos.
tudo e nada, isto é, isto...
Ou até se não puder ser...
Para mim só um
Análise formal do poema
 O poema é constítuido por 4 estrofes,o
número de versos ao longo das estrofes varia.

 Métrica variada

 Rima livre ou verso livre- as palavras que
  rimam ou são iguais ou derivam da mesma
  palavra.
O que há em mim é sobretudo da mesma palavra,ou
                          Anáfora-repetição
cansaço-                  construção sintática,no princípio de cada
                          verso.
Não disto nem daquilo,
Nem sequer de tudo ou depara intensificar ideias.de palavras
                      repetidas nada:
                      Repetição-consiste na utilização

Cansaço assim mesmo, ele mesmo,
Cansaço.                Antítese-consiste no contraste entre dois
                        elementos ou ideias.

A sutileza das sensações inúteis,
As paixões violentas por coisa
  nenhuma,
Os amores intensos por o suposto em
  alguém,
Essas coisas todas -
                                                  Alite
  ração em s
Há sem dúvida quem ame o infinito,
                            Anáfora-repetição da mesma palavra,ou
Há sem dúvida quem deseje o sintática,no princípio de cada
                            construção
                            verso.
impossível,                  Repetição-consiste na utilização de
Há sem dúvida quem não palavras repetidas para intensificar ideias.
                              queira nada -
 Três tipos de idealistas, e eu nenhum contraste entre
                                   Antítese-consiste no
deles:                             dois elementos ou ideias.
Porque eu amo infinitamente o finito,
Porque eu desejo impossivelmente o
possível,
Porque quero tudo, ou um pouco mais, se
puder ser,
Ou até se não puder ser...
E o resultado?
Para eles a vida vivida ou sonhada,  Interjeição

Para eles o sonho sonhado ou vivido,
Para eles a média entre tudo eexageraemprego de uma
                                         nada, isto para
                        Hipérbole-consiste no

é, isto...
                        expressão que          o pensamento
                        dar mais ênfase ao discurso.
Para mim só um grande, um profundo,
Articuladores de discurso
Articuladores do discurso utlizados no poema:
              -Articulador de relação de adição-«”Nem”»-v.3
-Articulador de relação de causal-«”Porque/Porque/Porque”»vv.18,19,20
      -Articulador de relação de fim-«”Para/Para/Para”»vv.23,24,25




  O poema é escrito maioritariamente no presente do
  indicativo ,porque trata-se de falar de si próprio,mas
             também recorre ao presente do
      conjuntivo(“ame/deseje”) para descrever os
    outros(outros estes que são as outras pessoas que
                   viviam sem tédio).
 O poema pertençe a 3ªfase de escrita do poeta.Fase
  Intimista.
 Uso de muitas figuras de sintaxe e recursos estilísticos
 Uso de linguagem acessível(corrente)
 Ausência de Rima
 Tendência para o Exagero
 Mais uma vez como em outros poemas ,o tema
  abordado pelo sujeito poético é a angústia existencial(á
  semelhança de alguns poemas de Fernando Pessoa, o
  ortónimo).
Opinião do Grupo
  Identificámo-nos com o poema,porque no
 primeiro instante que começamos a trabalhar
   nele estavamos cansadas o que levou a um
   melhor entendimento da mensagem que o
         sujeito poético pretendia passar.
O impacto que o poema teve em nós foi que o
       cansaço sentido pelo poeta é algo
 assustador,pois deriva das suas incapacidades.
Fim...

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

A "Mensagem", de F. Pessoa
A "Mensagem", de F. PessoaA "Mensagem", de F. Pessoa
A "Mensagem", de F. PessoaDina Baptista
 
Características poéticas de Ricardo Reis
Características poéticas de Ricardo ReisCaracterísticas poéticas de Ricardo Reis
Características poéticas de Ricardo ReisDina Baptista
 
Nostalgia de infância - Fernando Pessoa
Nostalgia de infância -  Fernando PessoaNostalgia de infância -  Fernando Pessoa
Nostalgia de infância - Fernando PessoaInesa M
 
Fernando Pessoa - Fingimento Artístico/Poético
Fernando Pessoa - Fingimento Artístico/PoéticoFernando Pessoa - Fingimento Artístico/Poético
Fernando Pessoa - Fingimento Artístico/PoéticoAlexandra Canané
 
Características Poéticas de Álvaro de Campos
Características Poéticas de Álvaro de CamposCaracterísticas Poéticas de Álvaro de Campos
Características Poéticas de Álvaro de CamposDina Baptista
 
Resumos de Português: Camões lírico
Resumos de Português: Camões líricoResumos de Português: Camões lírico
Resumos de Português: Camões líricoRaffaella Ergün
 
Análise dos poemas "Os Colombos" e "Tormentas"
Análise dos poemas "Os Colombos" e "Tormentas" Análise dos poemas "Os Colombos" e "Tormentas"
Análise dos poemas "Os Colombos" e "Tormentas" Mariana Domingues
 
Fernando Pessoa Nostalgia da Infância
Fernando Pessoa Nostalgia da InfânciaFernando Pessoa Nostalgia da Infância
Fernando Pessoa Nostalgia da InfânciaSamuel Neves
 
Resumos de Português: Heterónimos De Fernando Pessoa
Resumos de Português: Heterónimos De Fernando PessoaResumos de Português: Heterónimos De Fernando Pessoa
Resumos de Português: Heterónimos De Fernando PessoaRaffaella Ergün
 
"Não sei se é sonhe, se realidade"
"Não sei se é sonhe, se realidade""Não sei se é sonhe, se realidade"
"Não sei se é sonhe, se realidade"MiguelavRodrigues
 
A Passarola (sonho/utopia) em Memorial do Convento.
A Passarola (sonho/utopia) em Memorial do Convento.A Passarola (sonho/utopia) em Memorial do Convento.
A Passarola (sonho/utopia) em Memorial do Convento.Elisabete
 
Mensagem: Análise "Escrevo meu livro à beira-mágoa"
Mensagem: Análise "Escrevo meu livro à beira-mágoa"Mensagem: Análise "Escrevo meu livro à beira-mágoa"
Mensagem: Análise "Escrevo meu livro à beira-mágoa"InsdeCastro7
 
Cesário Verde-Sistematização
Cesário Verde-SistematizaçãoCesário Verde-Sistematização
Cesário Verde-SistematizaçãoDina Baptista
 
Síntese fernando pessoa
Síntese fernando pessoaSíntese fernando pessoa
Síntese fernando pessoalenaeira
 
Álvaro de Campos
Álvaro de CamposÁlvaro de Campos
Álvaro de CamposAna Isabel
 
Fernando pessoa ortónimo
Fernando pessoa ortónimoFernando pessoa ortónimo
Fernando pessoa ortónimoRaquel Martins
 
Fernando Pessoa Ortónimo
Fernando Pessoa Ortónimo Fernando Pessoa Ortónimo
Fernando Pessoa Ortónimo nanasimao
 
Intertextualidade entre Os Lusíadas e Mensagem
Intertextualidade entre Os Lusíadas e MensagemIntertextualidade entre Os Lusíadas e Mensagem
Intertextualidade entre Os Lusíadas e MensagemPaulo Vitorino
 

La actualidad más candente (20)

A "Mensagem", de F. Pessoa
A "Mensagem", de F. PessoaA "Mensagem", de F. Pessoa
A "Mensagem", de F. Pessoa
 
Características poéticas de Ricardo Reis
Características poéticas de Ricardo ReisCaracterísticas poéticas de Ricardo Reis
Características poéticas de Ricardo Reis
 
Nostalgia de infância - Fernando Pessoa
Nostalgia de infância -  Fernando PessoaNostalgia de infância -  Fernando Pessoa
Nostalgia de infância - Fernando Pessoa
 
Fernando Pessoa - Fingimento Artístico/Poético
Fernando Pessoa - Fingimento Artístico/PoéticoFernando Pessoa - Fingimento Artístico/Poético
Fernando Pessoa - Fingimento Artístico/Poético
 
Características Poéticas de Álvaro de Campos
Características Poéticas de Álvaro de CamposCaracterísticas Poéticas de Álvaro de Campos
Características Poéticas de Álvaro de Campos
 
Resumos de Português: Camões lírico
Resumos de Português: Camões líricoResumos de Português: Camões lírico
Resumos de Português: Camões lírico
 
Fernando Pessoa-Ortónimo
Fernando Pessoa-OrtónimoFernando Pessoa-Ortónimo
Fernando Pessoa-Ortónimo
 
Análise dos poemas "Os Colombos" e "Tormentas"
Análise dos poemas "Os Colombos" e "Tormentas" Análise dos poemas "Os Colombos" e "Tormentas"
Análise dos poemas "Os Colombos" e "Tormentas"
 
Fernando Pessoa Nostalgia da Infância
Fernando Pessoa Nostalgia da InfânciaFernando Pessoa Nostalgia da Infância
Fernando Pessoa Nostalgia da Infância
 
Resumos de Português: Heterónimos De Fernando Pessoa
Resumos de Português: Heterónimos De Fernando PessoaResumos de Português: Heterónimos De Fernando Pessoa
Resumos de Português: Heterónimos De Fernando Pessoa
 
"Não sei se é sonhe, se realidade"
"Não sei se é sonhe, se realidade""Não sei se é sonhe, se realidade"
"Não sei se é sonhe, se realidade"
 
Ceifeira
CeifeiraCeifeira
Ceifeira
 
A Passarola (sonho/utopia) em Memorial do Convento.
A Passarola (sonho/utopia) em Memorial do Convento.A Passarola (sonho/utopia) em Memorial do Convento.
A Passarola (sonho/utopia) em Memorial do Convento.
 
Mensagem: Análise "Escrevo meu livro à beira-mágoa"
Mensagem: Análise "Escrevo meu livro à beira-mágoa"Mensagem: Análise "Escrevo meu livro à beira-mágoa"
Mensagem: Análise "Escrevo meu livro à beira-mágoa"
 
Cesário Verde-Sistematização
Cesário Verde-SistematizaçãoCesário Verde-Sistematização
Cesário Verde-Sistematização
 
Síntese fernando pessoa
Síntese fernando pessoaSíntese fernando pessoa
Síntese fernando pessoa
 
Álvaro de Campos
Álvaro de CamposÁlvaro de Campos
Álvaro de Campos
 
Fernando pessoa ortónimo
Fernando pessoa ortónimoFernando pessoa ortónimo
Fernando pessoa ortónimo
 
Fernando Pessoa Ortónimo
Fernando Pessoa Ortónimo Fernando Pessoa Ortónimo
Fernando Pessoa Ortónimo
 
Intertextualidade entre Os Lusíadas e Mensagem
Intertextualidade entre Os Lusíadas e MensagemIntertextualidade entre Os Lusíadas e Mensagem
Intertextualidade entre Os Lusíadas e Mensagem
 

Destacado

"Segue o teu destino" - Ricardo Reis
"Segue o teu destino" - Ricardo Reis"Segue o teu destino" - Ricardo Reis
"Segue o teu destino" - Ricardo ReisRazze
 
Produção agrícola nacional- Alentejo
Produção agrícola nacional- AlentejoProdução agrícola nacional- Alentejo
Produção agrícola nacional- AlentejoDavide Ferreira
 
Alvaro de Campos
Alvaro de CamposAlvaro de Campos
Alvaro de Camposaramalho340
 
Alvaro de campos... portugues
Alvaro de campos... portuguesAlvaro de campos... portugues
Alvaro de campos... portuguesAllane Lima
 
Poema Apontamento de Álvaro de Campos
Poema Apontamento de Álvaro de CamposPoema Apontamento de Álvaro de Campos
Poema Apontamento de Álvaro de CamposOxana Marian
 

Destacado (13)

ÁLvaro de campos
ÁLvaro de camposÁLvaro de campos
ÁLvaro de campos
 
Fernando Pessoa e heterónimos
Fernando Pessoa e heterónimosFernando Pessoa e heterónimos
Fernando Pessoa e heterónimos
 
"Segue o teu destino" - Ricardo Reis
"Segue o teu destino" - Ricardo Reis"Segue o teu destino" - Ricardo Reis
"Segue o teu destino" - Ricardo Reis
 
Álvaro de Campos
Álvaro de CamposÁlvaro de Campos
Álvaro de Campos
 
Produção agrícola nacional- Alentejo
Produção agrícola nacional- AlentejoProdução agrícola nacional- Alentejo
Produção agrícola nacional- Alentejo
 
Alvaro de Campos
Alvaro de CamposAlvaro de Campos
Alvaro de Campos
 
áLvaro de campos
áLvaro de camposáLvaro de campos
áLvaro de campos
 
Alvaro de campos... portugues
Alvaro de campos... portuguesAlvaro de campos... portugues
Alvaro de campos... portugues
 
Alberto Caeiro
Alberto CaeiroAlberto Caeiro
Alberto Caeiro
 
Poema Apontamento de Álvaro de Campos
Poema Apontamento de Álvaro de CamposPoema Apontamento de Álvaro de Campos
Poema Apontamento de Álvaro de Campos
 
áLvaro de campos
áLvaro de camposáLvaro de campos
áLvaro de campos
 
Ricardo Reis
Ricardo ReisRicardo Reis
Ricardo Reis
 
Ricardo reis
Ricardo reisRicardo reis
Ricardo reis
 

Similar a Álvaro de Campos, trabalho sobre o poema "O que há em mim é sobretudo cansaço"

Similar a Álvaro de Campos, trabalho sobre o poema "O que há em mim é sobretudo cansaço" (6)

PINTURAS E POESIAS
PINTURAS E POESIASPINTURAS E POESIAS
PINTURAS E POESIAS
 
A alma do outro
A alma do outroA alma do outro
A alma do outro
 
A alma do outro
A alma do outroA alma do outro
A alma do outro
 
Sonho. não sei quem sou. (Fernando Pessoa)
Sonho. não sei quem sou. (Fernando Pessoa)Sonho. não sei quem sou. (Fernando Pessoa)
Sonho. não sei quem sou. (Fernando Pessoa)
 
Lettya nologia impirica (SER)
Lettya nologia impirica (SER)Lettya nologia impirica (SER)
Lettya nologia impirica (SER)
 
Figuras de linguagem slide
Figuras de linguagem slideFiguras de linguagem slide
Figuras de linguagem slide
 

Último

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxProjeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxIlda Bicacro
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...IsabelPereira2010
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.Mary Alvarenga
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesFabianeMartins35
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxReinaldoMuller1
 
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...AndreaCavalcante14
 
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...Ilda Bicacro
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteVanessaCavalcante37
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéisines09cachapa
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdfLeloIurk1
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxedelon1
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfRavenaSales1
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdfLeloIurk1
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosLucianoPrado15
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSOLeloIurk1
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Maria Teresa Thomaz
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffNarlaAquino
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfTutor de matemática Ícaro
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfHELENO FAVACHO
 

Último (20)

Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptxSlides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
Slides Lição 6, CPAD, As Nossas Armas Espirituais, 2Tr24.pptx
 
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptxProjeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
Projeto Nós propomos! Sertã, 2024 - Chupetas Eletrónicas.pptx
 
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
DeClara n.º 75 Abril 2024 - O Jornal digital do Agrupamento de Escolas Clara ...
 
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.Atividade -  Letra da música Esperando na Janela.
Atividade - Letra da música Esperando na Janela.
 
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividadesRevolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
Revolução russa e mexicana. Slides explicativos e atividades
 
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptxSeminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
Seminário Biologia e desenvolvimento da matrinxa.pptx
 
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
Modelo de Plano Plano semanal Educação Infantil 5 anossemanal Educação Infant...
 
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
Nós Propomos! Autocarros Elétricos - Trabalho desenvolvido no âmbito de Cidad...
 
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcanteCOMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
COMPETÊNCIA 2 da redação do enem prodção textual professora vanessa cavalcante
 
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de HotéisAbout Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
About Vila Galé- Cadeia Empresarial de Hotéis
 
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
5 bloco 7 ano - Ensino Relogioso- Lideres Religiosos _ Passei Direto.pdf
 
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptxSlide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
Slide - EBD ADEB 2024 Licao 02 2Trim.pptx
 
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdfGEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
GEOGRAFIA - COMÉRCIO INTERNACIONAL E BLOCOS ECONÔMICOS - PROF. LUCAS QUEIROZ.pdf
 
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
421243121-Apostila-Ensino-Religioso-Do-1-ao-5-ano.pdf
 
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenosmigração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
migração e trabalho 2º ano.pptx fenomenos
 
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
2° ANO - ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO RELIGIOSO
 
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2Estudar, para quê?  Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
Estudar, para quê? Ciência, para quê? Parte 1 e Parte 2
 
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffffSSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
SSE_BQ_Matematica_4A_SR.pdfffffffffffffffffffffffffffffffffff
 
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdfCurrículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
Currículo - Ícaro Kleisson - Tutor acadêmico.pdf
 
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdfProjeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
Projeto de Extensão - ENGENHARIA DE SOFTWARE - BACHARELADO.pdf
 

Álvaro de Campos, trabalho sobre o poema "O que há em mim é sobretudo cansaço"

  • 1. Disciplina:Português Professora:Carla Luís Ano letivo:2011/2012 Trabalho realizado por Cheila Nunes nº5 e Emília Campos nº7 12ºC
  • 2. Há sem dúvida quem ame o O que há em mim é infinito, sobretudo cansaço- Há sem dúvida quem deseje o Não disto nem daquilo, impossível, Nem sequer de tudo ou Há sem dúvida quem não de nada: queira nada - Cansaço assim mesmo, A subtileza das sensações Três tipos de idealistas, e eu ele mesmo, nenhum deles: inúteis, Cansaço. As paixões violentas por Porque eu amo infinitamente E o resultado? coisa nenhuma, o finito, a vida vivida ou Para eles Os amores intensos por o Porque eu desejo sonhada, suposto em alguém, impossivelmente osonhado Para eles o sonho possível, Essas coisas todas - Porque quero tudo, ou um ou vivido, Essas e o que falta nelas pouco mais,média entre Para eles a se puder ser, eternamente -; Ou até se nãoisto é, isto... tudo e nada, puder ser... Tudo isso faz um Para mim só um grande, um cansaço, profundo, Este cansaço, E, ah com que felicidade
  • 3. Eo Porque eu Porque eu amo infinitamente o amo infinitamente o Porque eu amo infinitamente o sensações inúteis, A sutileza das resulta finito, finito, finito, As paixões violentas pordo? coisa Porque eu Porque impossivelmente o desejo eu desejo impossivelmente o Porque eu desejo impossivelmente o nenhuma, Para possível, possível, possível, Os amores intensos por eles a o suposto Porque quero tudo, ou um pouco um pouco Porque quero tudo, ou quero tudo, ou um pouco Porque vida mais, se puder ser,puder ser, mais, se mais, se puder ser, vivida Ou até se não até se não puder ser... puder ser... Estrofe a estrofe.... Ou Ou até se não puder ser... A sutileza das sensações inúteis, As paixões violentas A sutileza das sensações inúteis, por coisa ou sonha da, Para nenhuma, As paixões violentas por coisa eles o Os amores intensos porooresultado? E suposto em nenhuma, sonho alguém, Os amoresa vida vivida ousuposto em Para eles intensos por o sonhada, sonha Essas coisas todas - alguém, o sonho sonhado ou Para eles do ou Essas e o que falta nelas eternamente - vivido, Essas coisas todas vivido, -; Essas elesque falta entre tudo e Para e o a média nelas eternamente Tudo isso faz um cansaço, isto é, isto... nada, -; Para Este cansaço, Tudo isso faz um grande, um Para mim só cansaço, eles a Cansaço. profundo, Este cansaço, média Cansaço. que felicidade E, ah com entre infecundo, cansaço, tudo e Um supremíssimo cansaço, nada, i Íssimno, íssimo, íssimo, sto Cansaço... é, isto.
  • 4. O que há em mim é •Tema:O cansaço que há sobretudo cansaço- no sujeito poético. •Sente cansaço mas não Não disto nem sabe de onde vem esse daquilo, cansaço. As paixões sequer de tudo Nem violentas por coisa nenhuma, A sutileza das sensações inúteis, ou de nada: sensações Os amores intensos por o suposto em A sutileza das alguém, inúteis, assim Cansaço Essas coisas todas - Essas e o que falta nelas eternamente -; As paixões violentas por Tudo isso faz umele mesmo, mesmo, cansaço, •A origem do cansaço coisa nenhuma, Este cansaço, Cansaço. •Existe uma contradição Cansaço. Os amores intensos por o com a 1ª estrofe. •O cansaço tem origem nas suposto em alguém, coisas fúteis da vida,nas Essas coisas todas - paixões fortes por nada e nos amores intensos. Essas e o que falta nelas eternamente -;
  • 5. Há sem dúvida quem ame o infinito, •A comparação e a Há sem dúvida quem deseje o definição •Está a comparar-se com os impossível, que não viviam como Há sem dúvida quem não queiraele,que não sentiam nada - A sutileza das sensações inúteis, angústia do seu ser. As paixões violentas por coisa nenhuma, •O Sujeito Poético era Os amores intensos por o suposto eme eu Três tipos de idealistas, diferente dos comuns. nenhum deles: alguém, Essasresultado? E o coisas todas - infinitamente o Porque eu amo eternamente -; Essas e o que falta nelas Para elesum vida vivida ou Tudo isso faz a cansaço, finito, •Conclusão sonhada, desejo impossivelmente do cansaço o poeta sente Este cansaço, Porque eu •Apesar Cansaço. Para eles o sonho sonhado o possível, uma felicidade por estar cansado ou vivido, porque sabe que esse cansaço se Porque quero tudo, ou um pouco a dificuldade em realizar os deve Para eles a média entre mais, se puder ser, seus sonhos. tudo e nada, isto é, isto... Ou até se não puder ser... Para mim só um
  • 6. Análise formal do poema  O poema é constítuido por 4 estrofes,o número de versos ao longo das estrofes varia.  Métrica variada  Rima livre ou verso livre- as palavras que rimam ou são iguais ou derivam da mesma palavra.
  • 7. O que há em mim é sobretudo da mesma palavra,ou Anáfora-repetição cansaço- construção sintática,no princípio de cada verso. Não disto nem daquilo, Nem sequer de tudo ou depara intensificar ideias.de palavras repetidas nada: Repetição-consiste na utilização Cansaço assim mesmo, ele mesmo, Cansaço. Antítese-consiste no contraste entre dois elementos ou ideias. A sutileza das sensações inúteis, As paixões violentas por coisa nenhuma, Os amores intensos por o suposto em alguém, Essas coisas todas - Alite ração em s
  • 8. Há sem dúvida quem ame o infinito, Anáfora-repetição da mesma palavra,ou Há sem dúvida quem deseje o sintática,no princípio de cada construção verso. impossível, Repetição-consiste na utilização de Há sem dúvida quem não palavras repetidas para intensificar ideias. queira nada - Três tipos de idealistas, e eu nenhum contraste entre Antítese-consiste no deles: dois elementos ou ideias. Porque eu amo infinitamente o finito, Porque eu desejo impossivelmente o possível, Porque quero tudo, ou um pouco mais, se puder ser, Ou até se não puder ser... E o resultado? Para eles a vida vivida ou sonhada, Interjeição Para eles o sonho sonhado ou vivido, Para eles a média entre tudo eexageraemprego de uma nada, isto para Hipérbole-consiste no é, isto... expressão que o pensamento dar mais ênfase ao discurso. Para mim só um grande, um profundo,
  • 10. Articuladores do discurso utlizados no poema: -Articulador de relação de adição-«”Nem”»-v.3 -Articulador de relação de causal-«”Porque/Porque/Porque”»vv.18,19,20 -Articulador de relação de fim-«”Para/Para/Para”»vv.23,24,25 O poema é escrito maioritariamente no presente do indicativo ,porque trata-se de falar de si próprio,mas também recorre ao presente do conjuntivo(“ame/deseje”) para descrever os outros(outros estes que são as outras pessoas que viviam sem tédio).
  • 11.  O poema pertençe a 3ªfase de escrita do poeta.Fase Intimista.  Uso de muitas figuras de sintaxe e recursos estilísticos  Uso de linguagem acessível(corrente)  Ausência de Rima  Tendência para o Exagero  Mais uma vez como em outros poemas ,o tema abordado pelo sujeito poético é a angústia existencial(á semelhança de alguns poemas de Fernando Pessoa, o ortónimo).
  • 12. Opinião do Grupo Identificámo-nos com o poema,porque no primeiro instante que começamos a trabalhar nele estavamos cansadas o que levou a um melhor entendimento da mensagem que o sujeito poético pretendia passar. O impacto que o poema teve em nós foi que o cansaço sentido pelo poeta é algo assustador,pois deriva das suas incapacidades.