3. Lyhyt esittely
Minna Taivassalo-Salkosuo
on työskennellyt viimevuodet Opetushallituksessa.
OPH:ssa Minna toimi ammatillisen koulutuksen
oppimisympäristöjen ja työpaikalla tapahtuvan
oppimisen kehittämisen erityisasiantuntijana
sekä opetustoimen henkilöstön osaamisen
kehittäjänä. Minna toimii myös sivutoimisena majoitusalan yrittäjänä.
Maaliskuun alussa Minna siirtyi InnoOmniaan oppimisratkaisujen
asiantuntijaksi. Minna tunnetaan hyvin myös tieto- ja viestintätekniikan
opetuskäytön puolestapuhujana ammatillisen koulutuksen sektorilla.
4. - Käsitys tiedosta ja sen pysyvyydestä on muuttunut
- Työelämä muuttuu ->uudenlaiset osaamistarpeet,
myös opettajan työ uudistuu
- Opiskelijan aktiivinen rooli oppimisessa
- Opetusjärjestelyt ja -menetelmät kehittyvät
- Työpaikalla tapahtuvan oppimisen määrä
kasvaa, sisältöjen integrointi
- Oppimisen elämyksellisyys, mielekkyys ja
yksilöllisyys ja samalla yhteisöllisyys korostuu
- Opiskelijan oikeus riittävään ja laadukkaaseen
ohjaukseen tulee toteutua kaikissa
ympäristöissä
Koulutus- ja opetustoimiala kehittyy
6. Toiminnalliset ja rakenteelliset
muutokset käytännössä?
- opetuksen yhteissuunnittelu
- jaettu opettajuus ja ohjaajuus
- työprosessilähtöisyys
- joustavuus
-> yksilölliset opintopolut
Tavoitetila: ammattiopistoja,
joissa monipuoliset
opetusjärjestelyt ja
-menetelmät siten että
yksilölliset opintopolut
toteutuvat
10. Opetushallituksen sosiaalisen median
opetuskäytön suositukset
kaikille oppijoille tasavertaiset mahdollisuudet oppia
hyödyntämään sosiaalista mediaa osana mediataitoja ja
ymmärtämään sosiaalisen median roolia
yhteiskunnassa
Sosiaalisen median opetuskäytön suositukset
jakaantuvat kahteen osaan
– sosiaalisen median käyttölinjauksia osana
tietostrategiaa
– käytännön toimenpiteitä opetuksen suunnitteluun ja
mahdolliseen muuhun hyödyntämiseen koulun
toiminnassa
Lue lisää
11. Opetushallituksen sosiaalisen median
opetuskäytön suositukset
Keskeistä sopia pelisäännöistä ja turvallisesta käytöstä
– turvallinen kirjautuminen palveluihin
– tekijänoikeuksien riittävä tuntemus eri osapuolet
http://www.opettajantekijanoikeus.fi/opas/
http://www.opettajantekijanoikeus.fi/2013/08/tekijanoikeusop
paan-korjaukset-paivitetty/
– pelisääntöjen määrittely: ei kiusaamista, salaisten tietojen
levittämistä, luvatonta toisten kuvien julkaisemista tms.
Lue lisää
http://www.edu.fi/materiaaleja_ja_tyotapoja/tvt_opetuksessa/
mika_ihmeen_sosiaalinen_media/verkkoviestinnan_taidot/te
kijanoikeudet
12. Yksilöllisen oppimisen mahdollistaminen
eri ympäristöissä
- Opiskelijoilla käytössä langaton verkko
- Omien laitteiden (tabletit, läppärit, älypuhelimet) käytön
salliminen opiskelussa
- Avoimien ja helposti päivitettävien palvelujen
hyödyntäminen
- Opiskelijan oppimisprosessin dokumentoituminen ja
ammattitaidon läpinäkyväksi tekeminen
- Jaettu ohjaajuus mahdollista avoimissa
ympäristöissä läpinäkyvyys
- Reaaliaikaisen ohjauksen saatavuus,
ohjausrakenteisiin
- Elävät yhdessä päivitettävät oppimisaineistot
(alakohtainen klusteriajattelu tms)
13. Kehittämiskohteita
Opiskelijoille
Oppimisen ja osaamisen kehittymisen
dokumentointityökalut ja niiden hyödyntämisen
osaaminen
Tavoitteellisen oppimisen tuki eri ympäristöissä
mm. opiskelijoille toimeksiantoja (havainnoi,
selvitä ja dokumentoi)
Opettajille ja ohjaajille
Oppimisen ohjaus- ja arviointityökalut
-> laadukas ohjaus läpinäkyväksi
14. Vuoden 2013 pedagoginen kehittäjä
Automaalauksen mestarista tuli koulutuksen
kehittäjä
Yle-uutinen
http://yle.fi/uutiset/miten_automaalauksen_mestarista_tuli_koulutuksen_ke
hittaja/6975841
Kuva: Sanna Brauer
15. Lehtori Jari Välkkynen Koulutuskeskus
Tavastiasta on kehittänyt
pedagogisen mallin, jossa yhdistyvät
opiskelijakeskeisyys, vertaisoppiminen, läpinäkyvä
yhteisöllisen tiedon jakaminen sekä opiskelijaa
kunnioittava ja yrittäjämäinen asenne opetukseen ja
opiskeluun sekä tavoitteellisen oppimisen tuki.
mallissa on hyödynnetty avoimella ja
tarkoituksenmukaisella tavalla tieto- ja
viestintäteknologiaa ks. seuraava dia
17. Pintakilta on ensimmäinen Kiltakoulujen killoista
(kilta=toimintatapa koskien opetusmenetelmiä ja -
järjestelyjä).
Pintakilta-toimintamallissa tutkinnon perusteissa olevat
ammattitaitovaatimukset on purettu työtehtäviksi.
Työtehtävät tekemällä ja blogiin reflektoimalla opiskelijan
ammattitaito ja osaaminen kehittyvät.
Vähimmäisvaatimuksena on arviointikriteerien T1-taso.
Kyseinen osaamistaso on kuvattu opiskelijoille Pintakillan
avoimilla internet-sivustoilla. Hyvä käytäntö Pintakilta -
avoin oppimisympäristö pintakäsittelyn opiskeluun ja
osaamisen kehittämiseen
Tutustu myös http://www.pintakilta.fi/
Pintakilta - avoin oppimisympäristö pintakäsittelyn
opiskeluun ja osaamisen kehittämiseen (osa
Kiltakoulut.fi:tä)
18.
19.
20. Kiltakoulut -toimintamalli
Opiskelijat hankkivat some-työkaluja ja mobiililaitteita
hyödyntäen vahvan ammattitaidon ja työelämävalmiudet
(eri kiltoja mm.
pintakilta, asentajakilta, metallikilta, matkailukilta, prosessis
tars, puukilta, datakilta, korikilta, laivakonekilta jne)
Kiltapeda on opettajille suunnattu sivusto pedagogisesta
toimintamallista.
Keikkailuextra on suunnattu opiskelijoille. Sinne on kerätty
eri kiltojen käyttämiä some-välineitä ja vinkkejä siitä, mihin
niitä voi opinnoissa ja elämässä käyttää.
Lisätietoja http://kiltakoulut.fi/
23. • Kokkipeli
• Kokkipeli-esite
• Virtuaalinavetta
• Virtuaalinavetta-Wiki
• Hynynen, Laura: Virtuaalinavetan sisällön luominen ja
suunnittelu
• Game Bridge- posteri
• Lataa Sandbox I - peli
• Lataa Sandbox II - peli
• Oppimisen tueksi perustettu Puimuri-sivusto
• Virtuaalipanimo
Virtuaaliympäristöjä & pelillisyyttä
24. Blogit ja wiki ohjauksessa
Tähtimalli ohjauksessa
Opiskelijoiden blogit
Opettajien ohjausblogit
Lähde: Jere Majava mukaillen Minna Taivassalo-Salkosuo 2013
http://www.valt.helsinki.fi/piirtoheitin/blog5.htm
Yhteinen seurantasivu
Yhteinen oppimisaineistojen jakamispaikka esim. avoin wiki
25. www.edu.fi/ammattipeda
Ideoita osaamisperusteisen ammatillisen koulutuksen
toteutukseen käytännössä
Tukea yksilöllisten opintopolkujen toteuttamista
esittelemällä
– työvaltaisen oppimisen,
– yrittäjyyskasvatuksen ja yrittäjyyden,
– rikastetun oppimisen (virtuaalimaailmojen,
oppimispelien, simulaattorien ja lisätyn todellisuuden)
sekä
– mobiliioppimisen hyödyntämismahdollisuuksia.
Lisätietoa sivuston tekijöistä
27. ESIMERKKI JULKAISUSTA HYVÄSTÄ KÄYTÄNNÖSTÄ
https://hyvatkaytannot.oph.fi/kaytanto/1484/?q=86
92dfbfc424020a4eaa78a929562cdb
28. Sosiaalisen median hyödyntäminen
ammatillisesti
Ammatillisten verkostojen rakentaminen /
LinkedIn oma profiili ja ryhmäjäsenyydet esim. Ammatillisen
koulutuksen kehittäjät - Finnish VET developers
