Formation échiquéenne jwhyCHESS, parallèle avec la planification de projet
Partie 1
1.
2. Où est cette présentation ???
O Webdav/Réseau des enseignants/Cynthia
Lizotte/Babillard/Atelier…
O Webdav ??? C’est quoi ça ? (levez votre
main et je viendrai)
O Sur internet:
O Utiliser l’application QR Code Reader
pour lire ce code:
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 2
3. Les élèves entrent en classe…
O s’assoient, laisse leur sac à iPad sur leur
chaise;
O s’assoient, sortent de leur sac leur iPad et le
déposent, fermé, sur le coin de leur bureau;
O s’assoient, sortent de leur sac leur iPad,
l’ouvrent et peuvent lire dans l’application
LaPresse Plus;
O s’assoient, sortent de leur sac leur iPad,
l’ouvrent et suivent les consignes indiquées
au tableau;
O etc.
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 3
5. Intégration des TIC au CLA
Réalisé par Cynthia Lizotte, Collège de
l'Assomption
5
6. Publier ou non ?
O Si vous choisissez de publier, ajoutez-y
une licence !
O Choisir la bonne licence:
http://creativecommons.org/choose/?lang
=fr
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 6
7. Les ressources éducatives
libres (REL)
O L’UNESCO et les REL:
http://www.refrer.licef.ca/index.php/les-
banques-de-ressources/ressources-
educatives-libres ;
https://www.usherbrooke.ca/ssf/veille/bulle
tins/2013-2014/octobre-2013/le-fin-mot-
ressources-educatives-libres-ou-ouvertes/
O Présentation à l’AQUOPS:
http://recitmst.qc.ca/REL-en-education-
AQUOPS-2014
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 7
8. - Suite -
O Cours en ligne:
https://flipboard.com/section/ressources-
%C3%A9ducatives-libres-bPomDZ
O REL en musique:
http://www.jamendo.com/fr/welcome
(aussi disponible sur le AppStore)
O Photos en REL: http://www.veezzle.com/
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 8
10. Mise à niveau
O Vous vous sentez comme étant un
«débutant» ? :
http://www.cslaval.qc.ca/apo/ipad/ipad_en
_classe.pdf
O DOSSIER : 10 conditions pour réussir
l’intégration des tablettes en classe:
http://www.infobourg.com/2014/05/01/dos
sier-tablettes/
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 10
11. Plan de présentation
1. Portrait de l’année scolaire 2013-2014
2. Rentrée scolaire 2014-2015
3. L’intégration des TIC: théories
4. L’intégration des TIC: pratique
11
13. - Août: réception, préparation,
configuration et déploiement des
iPads
- Septembre: application
«Calendrier», cartes iTunes,
manuels numériques (3 types)
- Octobre: ajustements en lien
avec les règles d’utilisation
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 13
14. - Novembre: développement de la
chaîne iTunes U
- Février: déploiement des nouveaux
étuis et sacs pour iPads, rencontre
avec l’APECLA
- Mars: mise à jour Didacti
- Avril: adhésion de l’école à Google
Education,
- Mai-Juin: planification de la rentrée
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 14
15. Formations données et reçues
- Camp TIC
- Congrès de l’AQEUS
- Apple: iTunes U (4 jours)
- Apple: iMovie, Garage Band
- AQUOPS
- Didacti
- Sommet du iPad et de
l’éducation
- Foyer CSJV du REFER
- Rencontre des répondants TIC 15
17. - Juin: création du groupe de
pairs-aidants
- Août: réception, préparation,
configuration et déploiement des
iPads (étui, sacs), envoi des
horaires, conférence aux parents
- Septembre: rallye iPad,
présentation du groupe de pairs-
aidants TIC,Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 17
18. Le groupe de pairs-aidants TIC
O Faciliter l’intégration des nouveaux élèves
en première secondaire;
O Favoriser le développement des
apprentissages quant à l’utilisation du
iPad;
O Une occasion de compléter ses heures en
Communauté et service;
O Développer des qualités du profil de
l’apprenant: communicatifs, altruistes,
réfléchis.Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 18
21. Nos élèves, des experts du
numérique ?
O La génération du numérique moins
experte avec l’ordinateur qu’on le pense:
http://carrefour-
education.qc.ca/nouvelles/la_g_n_ration_
du_num_rique_moins_experte_avec_l_or
dinateur_qu_on_le_pense
O La Semaine éducation aux médias 2014:
http://www.medialiteracyweek.ca/fr/presse
_nouvelles_052014.htm
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 21
23. Modèle SAMR
Cynthia Lizotte, Collège de l'Assomption 23
Le modèle SAMR est une méthode
d’analyse élaborée par Ruben Puentedura
permettant de mieux saisir comment la
technologie peut avoir un réel impact sur
l’enseignement et les apprentissages. Ce
modèle permet de réfléchir à l’intégration
efficace et réellement pédagogique des
technologies en classe.