গত ২৩ জুলাই ২০১৬ মা‘হাদুদ দাওযাহ বাংলাদেশ এর সবক উদ্বোধনী অনুষ্ঠানে পেশকৃত প্রেজেন্টেশন। ইলমে শারঈ সম্পর্কে বিস্তারিত আলোচনা করেছি। তবে শুধু স্লাইড দেখে হয়তো সবকিছু বুঝা যাবে না। বক্তৃতা রেকর্ড করা হয়নি। সে জন্য আমি দুুঃখিত।

1. ‫الشرعي‬ ‫العلم‬
‫تحصيله‬ ‫وأساليب‬ ‫تعريفه‬
‫العلم‬ ‫طالب‬ ‫وآداب‬
‫صديق‬‫الحق‬‫شمس‬ ‫محمد‬
‫بنغالديش‬‫اإلسالمية‬ ‫الدعوة‬ ‫معهد‬‫مستشار‬
‫يخ‬‫ر‬‫التا‬:23.07.2016‫م‬

3. ‫الشرعي؟‬ ‫العلم‬ ‫هو‬ ‫ما‬

4. ‫العلم‬‫ا‬ ً‫مطلق‬‫اك‬‫ر‬‫اإلد‬ ‫هو‬ ‫و‬.‫الذهن‬ ‫في‬‫يء‬ ‫الش‬ ‫ة‬‫ر‬‫صو‬ ‫ل‬‫حصو‬ ‫وهو‬.‫أكان‬ ‫سواء‬
‫العلم‬ ‫وهو‬،‫م‬‫ز‬‫جا‬ ‫غير‬ ‫اكا‬‫ر‬‫إد‬ ‫أم‬ ،‫اليقيني‬ ‫العلم‬ ‫وهو‬،‫ما‬‫ز‬‫جا‬ ‫اكا‬‫ر‬‫إد‬ ‫اك‬‫ر‬‫اإلد‬
‫الظني‬.‫تث‬ ‫كما‬ ،‫يقيني‬‫قطعي‬ ‫بدليل‬ ‫تثبت‬ ‫قد‬ ‫العملية‬ ‫األحكام‬ ‫ألن‬ ‫وذلك‬‫بت‬
‫ظني‬ ‫بدليل‬ ‫ا‬ً‫غالب‬.

5. ‫الشرعي‬‫الشريعة‬ ‫إلى‬ ‫نسبة‬:‫والتوجيه‬ ‫األحكام‬ ‫من‬ ‫نبيه‬ ‫لسان‬ ‫على‬ ‫هللا‬ ‫شرع‬ ‫ما‬ ‫وهي‬‫ات‬.

6. ‫الشرعي‬ ‫العلم‬‫والقياس‬ ،‫الشرع‬ ‫علماء‬ ‫وإجماع‬ ‫والسنة‬ ‫الكتاب‬ ‫عن‬ ‫تفرع‬ ‫الذي‬ ‫العلم‬ ‫وهو‬
‫واللغة‬ ،‫وعلومه‬ ‫والحديث‬ ،‫الكريم‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫وعلوم‬ ،‫وأصوله‬ ‫والفقه‬ ،‫كالعقيدة‬
‫العلوم‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫إلى‬ ‫وما‬‫عها‬‫و‬‫وفر‬ ‫العربية‬.

7. ‫الشرعي‬ ‫العلم‬‫بين‬ ‫ق‬‫الفر‬
‫اإلسالمي‬ ‫والفكر‬

8. ‫الفكر‬
‫ل‬‫واملجهو‬ ‫املعلوم‬ ‫بين‬ ‫العقل‬ ‫حركة‬ ‫وهو‬.

9. ‫اإلسالمي‬
‫لعب‬ ‫تضاه‬‫ر‬‫ا‬ ‫الذي‬ ‫هللا‬ ‫دين‬ ‫وهو‬‫اإلسالم‬ ‫إلى‬ ‫نسبة‬‫اده‬
‫والشريعة‬ ‫العقيدة‬ ‫ويتضمن‬.

10. ‫اإلسالمي‬ ‫الفكر‬
‫اإلسالمية‬ ‫ل‬‫األصو‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫املسلم‬ ‫العقل‬ ‫أنتجه‬ ‫ما‬
‫االجتماع‬ ‫وعلم‬ ‫اإلسالمية‬ ‫والفلسفة‬ ‫الكالم‬ ‫كعلم‬
‫العلوم‬ ‫من‬ ‫وغيره‬.

11. ‫بينهما‬ ‫ق‬‫الفر‬
‫وم‬ ‫املكلفين‬ ‫بأفعال‬ ‫تعلقه‬ ‫ق‬‫وطر‬ ‫هللا‬‫خطاب‬ ‫بفهم‬ ‫يهتم‬ ‫الشرعي‬ ‫العلم‬‫ينتج‬ ‫ا‬
‫األحكام‬ ‫من‬ ‫التعلق‬ ‫هذا‬ ‫عن‬.
‫وتج‬ ‫الشرعية‬ ‫واملقاصد‬ ‫الحياة‬ ‫فلسفة‬ ‫بفهم‬ ‫فيهتم‬ ‫اإلسالمي‬ ‫الفكر‬ ‫أما‬‫ديد‬
‫الحياة‬ ‫وحركة‬ ‫هللا‬‫شرع‬ ‫بين‬ ‫التوافق‬ ‫إليجاد‬ ‫علومه‬ ‫وإحياء‬ ‫الدين‬
‫ومستجداتها‬.

12. ‫الشرعية‬ ‫العلوم‬‫أقسام‬
‫أساسية‬ ‫علوم‬ 1
2‫آلية‬ ‫علوم‬

13. ‫أساسية‬ ‫علوم‬
‫الستة‬ ‫اإليمان‬ ‫بأركان‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫وهو‬:
‫سله‬‫ر‬‫و‬ ‫وكتبه‬ ‫ومالئكته‬ ‫باهلل‬‫اإليمان‬
‫وشره‬ ‫خيره‬ ‫والقدر‬ ‫اآلخر‬ ‫واليوم‬
1‫العقيدة‬ ‫علم‬

14. ‫أساسية‬ ‫علوم‬
‫التفصيلية‬ ‫أدلتها‬ ‫من‬ ‫املكتسبة‬ ‫العملية‬ ‫الشرعية‬ ‫باألحكام‬ ‫العلم‬.‫ي‬ ‫وهو‬‫نقسم‬
‫قسمين‬ ‫إلى‬:‫املعامالت‬ ‫وفقه‬ ،‫العبادات‬ ‫فقه‬.‫الفقهية‬ ‫املذاهب‬ ‫وأشهر‬
‫الحنبلي‬ ‫واملذهب‬ ،‫الشافعي‬ ‫واملذهب‬ ،‫املالكي‬ ‫واملذهب‬ ،‫الحنفي‬ ‫املذهب‬.
2‫الفقه‬ ‫علم‬

15. ‫أساسية‬ ‫علوم‬
‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫علوم‬ ‫إليه‬ ‫وينضم‬ ،‫الكريم‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫بتفسير‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫وهو‬:‫التجوي‬‫د‬
‫قسمين‬ ‫إلى‬ ‫ينقسم‬ ‫والتفسير‬ ،‫وغيرها‬ ‫واملنسوخ‬ ‫والناسخ‬ ‫اءات‬‫ر‬‫والق‬:‫الت‬‫فسير‬
‫أي‬‫ر‬‫بال‬ ‫والتفسير‬ ،‫ر‬‫باملأثو‬.
3‫التفسير‬ ‫علم‬

16. ‫أساسية‬ ‫علوم‬
‫إلى‬ ‫ينقسم‬ ‫وهو‬ ،‫النبوية‬ ‫باألحاديث‬ ‫بالعلم‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
‫قسمين‬:‫ويندرج‬ ،‫اية‬‫ر‬‫د‬ ‫الحديث‬ ‫وعلم‬،‫اية‬‫و‬‫ر‬ ‫الحديث‬ ‫علم‬
‫الحديث‬ ‫علم‬ ‫تحت‬:‫الرجال‬ ‫علم‬(‫والتعديل‬ ‫الجرح‬)‫وعلم‬ ،
‫املصنفات‬ ‫حيث‬ ‫من‬ ‫الشرعية‬ ‫العلوم‬ ‫ر‬‫أغز‬ ‫من‬ ‫الحديث‬
‫والتأليف‬.
4‫الحديث‬ ‫علم‬

17. ‫آلية‬ ‫علوم‬
‫وه‬،‫أساسية‬ ‫علوم‬ ‫سبعة‬ ‫إلى‬ ‫ويتفرع‬ ‫العرب‬ ‫لغة‬ ‫بفهم‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫وهي‬‫ي‬:
1-‫الصرف‬ ‫علم‬(‫الصرفي‬ ‫ان‬‫ز‬‫املي‬. )
2-‫النحو‬ ‫علم‬(‫والبناء‬ ‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬...‫القواعد‬. )
3-‫اإلمالء‬ ‫علم‬(‫الرسم‬ ‫علم‬:‫للكلمة‬ ‫الصحيح‬ ‫الرسم‬. )
4-‫والتعبير‬ ‫اإلنشاء‬ ‫علم‬.
5-‫الترقيم‬ ‫عالمات‬ ‫علم‬(،‫الفاصلة،النقطة‬...‫وغيرها‬)
6-‫البالغة‬ ‫علم‬(‫البديع‬ ‫وعلم‬ ،‫املعاني‬ ‫وعلم‬ ،‫البيان‬ ‫علم‬)
7-‫العربي‬ ‫األدب‬ ‫علم‬(‫والشعر‬ ‫النثر‬. )
1‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫علوم‬

18. ‫آلية‬ ‫علوم‬
،‫والخاص‬ ‫والعام‬ ،‫والنهي‬ ،‫كاألمر‬ ‫اإلجمالية‬ ‫الفقه‬ ‫بأدلة‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
‫واملستفتي‬ ‫واملفتي‬ ،‫واملنسوخ‬ ‫والناسخ‬ ،‫واملقيد‬ ‫واملطلق‬. 2‫الفقه‬‫ل‬‫أصو‬ ‫علم‬

19. ‫آلية‬ ‫علوم‬
‫الكتاب‬ ‫من‬ ‫تستخرج‬ ‫التي‬ ‫الشاملة‬ ‫الشرعية‬ ‫بالقواعد‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
‫الفقهية‬ ‫القواعد‬ ‫ومن‬ ،‫والسنة‬( :‫ال‬‫ز‬‫ي‬ ‫ر‬‫الضر‬)‫على‬ ‫مقدم‬ ‫املضرة‬ ‫دفع‬
‫املنفعة‬ ‫جلب‬.)
3‫الفقهية‬‫القواعد‬ ‫علم‬

20. ‫الشرعية‬ ‫بالعلوم‬ ‫صلة‬ ‫لها‬ ‫علوم‬
‫من‬ ً‫ء‬‫ابتدا‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫النبي‬ ‫بحياة‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
‫وأحداث‬ ،‫فيهم‬ ‫بعث‬ ‫الذين‬ ‫العرب‬ ‫وأحوال‬ ،‫بعثته‬ ‫إرهاصات‬
،‫مكة‬ ‫في‬ ‫دعوته‬ ‫وأخبار‬ ،‫بعثته‬ ‫وقصة‬ ،‫نشأته‬ ‫وأحوال‬ ،‫مولده‬
،‫وغزواته‬ ،‫فيها‬ ‫للدولة‬ ‫وإقامته‬ ،‫المدينة‬ ‫إلى‬ ‫وهجرته‬
‫وفاته‬ ‫إلى‬ ‫والمعاهدين‬ ‫والمحاربين‬ ‫المسلمين‬ ‫مع‬ ‫وسياساته‬
‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬.
1‫السيرة‬ ‫علم‬

21. ‫الشرعية‬ ‫بالعلوم‬ ‫صلة‬ ‫لها‬ ‫علوم‬
‫خلفا‬ ‫كانوا‬ ً‫ء‬‫سوا‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الشخصيات‬ ‫بسير‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫وهو‬‫ء‬
‫غيرهم‬ ‫أو‬ ‫عسكريين‬ ‫قادة‬ ‫أو‬ ‫علماء‬ ‫أو‬ ‫والة‬ ‫أو‬.
2‫اجم‬‫ر‬‫الت‬‫علم‬

22. ‫الشرعية‬ ‫بالعلوم‬ ‫صلة‬ ‫لها‬ ‫علوم‬
‫ال‬ ‫و‬،‫اإلسالمية‬ ‫الثقافة‬ ‫ر‬‫وتطو‬،‫اإلسالم‬ ‫انتشار‬ ‫يخ‬‫ر‬‫بتا‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫وهو‬‫ل‬‫دو‬
‫اإلسالمي‬ ‫يخ‬‫ر‬‫التا‬‫عبر‬ ‫حصلت‬ ‫التي‬ ‫واألحداث‬،‫اإلسالمية‬.
3‫يخ‬‫ر‬‫التا‬‫علم‬

23. ‫الشرعية‬ ‫بالعلوم‬ ‫صلة‬ ‫لها‬ ‫علوم‬
‫ف‬‫ر‬‫واملعا‬ ‫العلوم‬ ‫من‬ ‫البشرية‬ ‫ب‬‫ر‬‫التجا‬ ‫أنتجته‬ ‫ما‬ ‫بمجمل‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
‫العلوم‬ ‫من‬ ‫وغيره‬ ‫والطب‬ ،‫الهندسة‬ ‫و‬ ،‫والكيمياء‬،‫كالفيزياء‬.
4‫التجريبي‬ ‫العلم‬

24. ‫الشرعية‬ ‫بالعلوم‬ ‫صلة‬ ‫لها‬ ‫علوم‬
‫الدعاة‬ ‫وأفعال‬ ‫إليه‬ ‫الناس‬ ‫ودعوة‬ ‫هللا‬ ‫دين‬ ‫بتبليغ‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
‫إليه‬ ‫يدعى‬ ‫ما‬ ‫وجملة‬ ،‫الدعوية‬ ‫ف‬‫و‬‫والظر‬ ،‫واملدعوين‬.
5‫الدعوة‬ ‫علم‬

25. ‫الشرعية‬ ‫بالعلوم‬ ‫صلة‬ ‫لها‬ ‫علوم‬
‫القائمين‬ ‫ف‬‫و‬‫لظر‬ ‫طبقا‬ ‫وسائله‬ ‫وتحديد‬ ‫الداخل‬ ‫بإصالح‬ ‫يتعلق‬ ‫ما‬ ‫وهو‬
‫عليه‬.
6
‫ف‬‫و‬‫باملعر‬‫األمر‬‫علم‬
‫املنكر‬‫عن‬ ‫والنهي‬

26. ‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫فضل‬
(‫من‬‫الجن‬ ‫إلى‬
ً
‫طريقا‬ ‫به‬ ‫له‬ ‫هللا‬‫سهل‬
ً
‫علما‬‫فيه‬ ‫يلتمس‬
ً
‫طريقا‬ ‫سلك‬‫ة‬)‫اه‬‫و‬‫ر‬
‫مسلم‬.
1
‫ل‬‫دخو‬ ‫أسباب‬ ‫من‬ ‫أنه‬
‫الجنة‬

27. ‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫فضل‬
‫تعالى‬ ‫قال‬(‫أوت‬ ‫والذين‬ ‫منكم‬‫آمنوا‬ ‫الذين‬ ‫هللا‬ ‫يرفع‬‫وا‬
‫جات‬‫ر‬‫د‬ ‫العلم‬. )
2‫أسباب‬ ‫من‬ ‫أنه‬
‫الرفعة‬
‫الغزالي‬ ‫اإلمام‬

28. ‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫فضل‬
‫تعالى‬ ‫قال‬(‫الدين‬ ‫في‬ ‫يفقهه‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫خي‬ ‫به‬‫هللا‬‫يرد‬ ‫من‬).
3
‫على‬ ‫دليل‬ ‫العلم‬ ‫أن‬
‫باإلنسان‬ ‫اد‬‫ر‬‫ي‬ ‫خير‬

29. ‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫فضل‬
‫بم‬ ‫ضا‬‫ر‬ ‫العلم‬ ‫لطالب‬‫أجنحتها‬ ‫لتضع‬ ‫املالئكة‬‫وإن‬‫ا‬
‫يصنع‬)‫داود‬ ‫أبو‬ ‫اه‬‫و‬‫ر‬.
4
‫تضع‬ ‫املالئكة‬ ‫أن‬
‫لطالب‬ ‫أجنحتها‬
‫العلم‬
‫علم‬ ‫طالب‬

30. ‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫فضل‬
(‫العلماء‬‫األنبياء‬ ‫ثة‬‫ر‬‫و‬)‫اه‬‫و‬‫ر‬‫داود‬ ‫أبو‬.
5‫العلماء‬‫األنبي‬ ‫ثة‬‫ر‬‫و‬‫اء‬
‫والعشرين‬‫الحادي‬‫ن‬‫القر‬ ‫مجتهد‬‫بيه‬‫بن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬‫الشيخ‬

31. ‫العلم‬ ‫طلب‬ ‫فضل‬
(‫العبادة‬‫فضل‬ ‫من‬ ‫خير‬ ‫العلم‬ ‫فضل‬)‫اني‬‫ر‬‫الطب‬ ‫اه‬‫و‬‫ر‬
.
6‫من‬ ‫خير‬ ‫العلم‬ ‫فضل‬
‫العبادة‬‫فضل‬

32. ‫العلم‬ ‫تحصيل‬ ‫طريقة‬
‫و‬ُ‫ق‬َّ‫ت‬‫ا‬ ‫وا‬ُ‫ن‬َ‫م‬‫آ‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ال‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ي‬ْ‫ف‬َ‫ن‬ ْ‫ر‬ُ‫ظ‬‫ن‬َ‫ت‬ْ‫ل‬ َ‫و‬ َ َّ‫اَّلل‬ ‫ا‬‫ا‬َّ‫م‬ ٌ‫س‬
َ َّ‫اَّلل‬ ‫وا‬ُ‫ق‬َّ‫ت‬‫ا‬ َ‫و‬ ٍ‫د‬َ‫غ‬ِ‫ل‬ ْ‫ت‬َ‫م‬َّ‫د‬َ‫ق‬َ‫م‬ِ‫ب‬ ٌ‫ير‬ِ‫ب‬َ‫خ‬ َ َّ‫اَّلل‬ َّ‫ن‬ِ‫إ‬َ‫ون‬ُ‫ل‬َ‫م‬ْ‫ع‬َ‫ت‬ ‫ا‬
‫﴿الحشر‬:١٨﴾
1‫ية‬‫ؤ‬‫الر‬ ‫تحديد‬

33. ‫املسلم‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬‫أقسام‬
1.1‫عامة‬ ‫ذاتية‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬
‫تعالى‬‫هللا‬ ‫عبودية‬ ‫بتحقيق‬ ‫ي‬ ‫ض‬‫ر‬‫األ‬‫االختبار‬‫في‬ ‫الناجح‬
ِ
ْ
‫اإل‬َ‫و‬ َّ‫ن‬ ِ‫ج‬
ْ
‫ال‬ ُ‫ت‬ ْ‫ق‬
َ
‫ل‬
َ
‫خ‬ ‫ا‬ َ‫م‬َ‫و‬ْ‫ع‬َ‫ي‬ِ‫ل‬
َّ
‫ال‬ِ‫إ‬ َ‫نس‬ِ‫ن‬‫و‬ ُ‫د‬ُ‫ب‬‫الذاريات‬ ‫سورة‬:57
ْ
‫ال‬َ‫و‬ َ‫ت‬ْ‫و‬
َ ْ
‫امل‬ َ‫ق‬
َ
‫ل‬
َ
‫خ‬ ‫ي‬ ِ‫ذ‬
َّ
‫ال‬
ُ
‫ل‬ْ‫ب‬َ‫ي‬ِ‫ل‬
َ
‫اة‬َ‫ي‬ َ‫ح‬ْ‫م‬
ُ
‫ك‬ُّ‫ي‬
َ
‫أ‬ ْ‫م‬
ُ
‫ك‬َ‫و‬
ً
‫ال‬ َ‫م‬َ‫ع‬ ُ‫ن‬ َ‫س‬ ْ‫ح‬
َ
‫أ‬
‫الملك‬ ‫سورة‬:2

34. ‫املسلم‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬‫أقسام‬
1.2‫خاصة‬ ‫ذاتية‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬‫والعلمية‬ ‫املهنية‬‫الحياة‬ ‫في‬ ‫الناجح‬
َ‫نس‬ِْ‫ْل‬ِ‫ل‬ َ‫س‬ْ‫ي‬َّ‫ل‬ ‫َن‬‫أ‬َ‫و‬ََ ‫نا‬ََ ََِِّّ ِ‫نان‬َٰ‫َع‬‫النجم‬ ‫سورة‬:39
َ‫ن‬َ‫ل‬ ‫نا‬َ‫ين‬ِ‫ف‬ ‫ا‬‫و‬ُ‫د‬َ‫ناه‬َ‫ج‬ َ‫ين‬ِ‫ذ‬َّ‫ل‬‫ا‬َ‫و‬ُ‫ب‬َُ ْ‫م‬ُ‫َّه‬‫ن‬َ‫ي‬ِ‫د‬ْ‫ه‬‫نا‬َ‫ن‬َ‫ل‬َّۚ‫ن‬َِِ‫و‬
َ‫ي‬ِ‫ن‬ِ‫س‬ْ‫ح‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫ع‬َ‫م‬َ‫ل‬ ََّ‫اَّلل‬
‫العنكبوت‬ ‫سورة‬:69

35. ‫املسلم‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬‫أقسام‬
1.3‫خاصة‬ ‫ذاتية‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬‫والعلمية‬ ‫املهنية‬‫الحياة‬ ‫في‬ ‫الناجح‬
‫م‬‫هللا‬‫إلى‬‫واحب‬‫خير‬‫ي‬‫القو‬‫املؤمن‬‫ن‬
‫الضعيف‬ ‫املؤمن‬
‫عل‬ ‫هللا‬‫يفتح‬ ‫حتى‬ ‫تلتفت‬ ‫وال‬ ‫امش‬‫يك‬
‫ت‬ ‫وال‬ ‫باهلل‬ ‫واستعن‬ ‫ينفعك‬ ‫ما‬ ‫على‬‫احرص‬‫عجز‬
‫مسلم‬ ‫رواه‬
‫مسلم‬ ‫رواه‬
‫مسلم‬ ‫رواه‬

36. ‫املسلم‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬‫أقسام‬
1.3‫خاصة‬ ‫ذاتية‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬‫والعلمية‬ ‫املهنية‬‫الحياة‬ ‫في‬ ‫الناجح‬
‫إن‬‫افه‬‫ر‬‫وأش‬‫ر‬‫األمو‬ ‫معالي‬‫يحب‬ ‫هللا‬‫ا‬
‫سفاسفها‬‫ويكره‬
‫السفلى‬ ‫اليد‬ ‫من‬ ‫خير‬ ‫العليا‬ ‫اليد‬
‫ا‬ ‫أعلى‬ ‫فانه‬‫الفردوس‬ ‫فاسألوه‬ ‫هللا‬ ‫سألتم‬‫إذا‬‫لجنة‬
‫الطبراني‬ ‫رواه‬
‫البخاري‬ ‫رواه‬
‫أحمد‬ ‫رواه‬

37. ‫املسلم‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬‫أقسام‬
1.4‫كونية‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬‫ض‬‫ر‬‫األ‬‫في‬ ‫هللا‬ ‫شهيد‬
ََُّ‫أ‬ ْ‫م‬ُ‫ك‬‫نا‬َ‫ن‬ْ‫ل‬َ‫َع‬َ‫ج‬ َ‫ك‬ِ‫ل‬َ‫ذ‬َ‫ك‬َ‫و‬ُ‫ن‬‫و‬ُ‫ك‬َ‫ت‬ِِّ‫ل‬ ‫نا‬ً‫ط‬َََ‫و‬ ً‫ة‬َ‫اء‬َ‫د‬َ‫ه‬ُ‫ش‬ ‫ا‬‫و‬
ََُّ‫الر‬ َ‫ن‬‫و‬ُ‫ك‬َ‫ي‬َ‫و‬ ِ‫ناس‬َّ‫ن‬‫ال‬ َٰ‫ل‬َ‫ع‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ُُ‫و‬َ‫ش‬‫ا‬ً‫يد‬ِ‫ه‬.‫البقرة‬ ‫سورة‬:143
ِِّ‫ل‬ُ‫ك‬‫ن‬َِ ‫نا‬َ‫ن‬ْ‫ئ‬ ِ‫ج‬ ‫ا‬َ‫ذ‬ِِ َ‫ف‬ْ‫ي‬َ‫ك‬َ‫ف‬ٍ‫يد‬ِ‫ه‬َ‫ش‬ِ‫ب‬ ٍ‫ة‬ََُّ‫أ‬‫نا‬َ‫ن‬ْ‫ئ‬ ِ‫ج‬َ‫و‬
‫ي‬ِ‫ه‬َ‫ش‬ ِ‫ء‬ ََُّ‫ؤ‬َ‫ه‬ َٰ‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ك‬ِ‫ب‬‫ا‬ً‫د‬
‫النساء‬ ‫سورة‬:41

38. ‫املسلم‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬‫أقسام‬
1.5‫كونية‬ ‫ية‬‫ؤ‬‫ر‬‫ض‬‫ر‬‫األ‬‫في‬ ‫هللا‬ ‫شهيد‬
ُ‫ع‬ْ‫َد‬‫أ‬ ‫ي‬ِ‫يل‬ِ‫ب‬ََ ِ‫ه‬ِ‫ذ‬َ‫ه‬ ْ‫ل‬ُ‫ق‬َِّ‫اَّلل‬ َ‫َل‬ِِ ‫و‬َٰۚ‫ل‬َ‫ع‬ٍ‫ة‬َ‫ري‬ِ‫ص‬َ‫ب‬
ِ‫ن‬َ‫َع‬َ‫ب‬َّ‫ات‬ ِ‫ن‬َََ‫و‬ ‫نا‬َ‫ن‬َ‫أ‬ََُۚ‫و‬َََ‫و‬ َِّ‫اَّلل‬ َ‫ن‬‫نا‬َ‫ح‬ْ‫ب‬َ‫ن‬َِ ‫نا‬َ‫ن‬َ‫أ‬ ‫نا‬
َ‫ي‬ِ‫ك‬ِ‫ر‬ْ‫ش‬ُ‫م‬ْ‫ل‬‫ا‬.
‫يوسف‬ ‫سورة‬:108

39. ‫هللا‬‫حمه‬‫ر‬‫الشافعي‬‫اإلمام‬‫قال‬
‫بستة‬ ‫إال‬ ‫العلم‬ ‫تنال‬ ‫لن‬ ‫أخي‬*****‫تفصيلها‬ ‫عن‬‫سأنبيك‬‫ببيان‬
‫وبلغة‬ ‫واجتهاد‬‫وحرص‬ ‫ذكاء‬****‫مان‬‫ز‬ ‫ل‬‫وطو‬‫أستاذ‬ ‫وصحبة‬

40. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫مائة‬ ‫على‬ ‫ي‬‫تحتو‬ ‫ي‬‫البشر‬ ‫املخ‬‫عصبية‬ ‫خلية‬ ‫مليار‬
‫الذكاء‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫حقائق‬

41. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬‫ي‬‫البشر‬ ‫العقل‬ ‫ذكاء‬ ‫مقياس‬ ‫إن‬‫املتوسط‬‫ن‬‫يكو‬(100)
‫الذكاء‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫حقائق‬
‫نسبته‬ ‫ما‬ ‫املثالي‬ ‫الشخص‬ ‫ويستخدم‬4%
‫العقلية‬‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫إجمالي‬‫من‬ ‫فقط‬

42. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬‫ي‬‫البشر‬ ‫العقل‬ ‫ذكاء‬ ‫مقياس‬ ‫إن‬‫املتوسط‬‫ن‬‫يكو‬(100)
‫الذكاء‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫حقائق‬
‫نسبته‬ ‫ما‬ ‫املثالي‬ ‫الشخص‬ ‫ويستخدم‬4%
‫العقلية‬‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫إجمالي‬‫من‬ ‫فقط‬

43. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬‫فهناك‬‫نسبته‬ ‫ما‬96%‫عقلك‬ ‫ة‬‫ر‬‫قد‬ ‫من‬‫في‬ ‫تبقى‬‫م‬ ‫ك‬‫ر‬‫انتظا‬‫ن‬
‫التطوير‬ ‫اجل‬.
‫الذكاء‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫حقائق‬

44. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬‫والقاعدة‬‫امل‬ ‫أو‬ ‫االستخدام‬ ‫هي‬ ‫الدماغ‬ ‫لخلية‬‫األساسية‬‫وت‬
‫الذكاء‬ ‫ل‬‫حو‬ ‫حقائق‬

45. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫ي‬‫اللغو‬ ‫الذكاء‬:
‫ال‬ ‫و‬ ‫ة‬‫ر‬‫بمها‬ ‫الكلمات‬ ‫استخدام‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫به‬ ‫يقصد‬ ‫و‬‫ة‬‫ر‬‫قد‬
‫بطالقة‬ ‫األفكار‬ ‫عن‬ ‫التعبير‬ ‫على‬.
‫السبعة‬ ‫الذكاء‬ ‫أنواع‬
1

46. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬‫املنطقي‬ ‫الذكاء‬-‫الحسابي‬:
‫قام‬‫ر‬‫األ‬ ‫بين‬ ‫العالقات‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫به‬ ‫يقصد‬ ‫و‬..
‫السبعة‬ ‫الذكاء‬ ‫أنواع‬
2

47. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫ي‬‫البصر‬ ‫الذكاء‬‫اغي‬‫ر‬‫الف‬:
‫نقل‬ ‫و‬ ‫ر‬‫الصو‬ ‫بشأن‬ ‫التفكير‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫به‬ ‫يقصد‬ ‫و‬‫العالم‬
‫ي‬‫الحيز‬-‫املرئي‬.
‫السبعة‬ ‫الذكاء‬ ‫أنواع‬
3

48. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫املوسيقي‬ ‫الذكاء‬:
‫ت‬ ‫و‬ ‫األلحان‬ ‫و‬‫اإليقاعات‬ ‫سماع‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫به‬ ‫يقصد‬ ‫و‬‫آلف‬
‫و‬ ‫األصوات‬‫انسجامها‬.
‫السبعة‬ ‫الذكاء‬ ‫أنواع‬
4

49. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫ي‬ ‫الحس‬ ‫الجسدي‬ ‫الذكاء‬:
‫جسم‬ ‫في‬ ‫التحكم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫ي‬ ‫الرياض‬ ‫الذكاء‬ ‫به‬ ‫يقصد‬ ‫و‬
‫اعته‬‫ر‬‫ب‬ ‫و‬ ‫الشخص‬.
‫السبعة‬ ‫الذكاء‬ ‫أنواع‬
5

50. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫االجتماعي‬ ‫الذكاء‬:
‫معهم‬ ‫التعامل‬ ‫و‬ ‫اآلخرين‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫به‬ ‫يقصد‬ ‫و‬..
‫السبعة‬ ‫الذكاء‬ ‫أنواع‬
6

51. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫ي‬ ‫الشخص‬ ‫الذكاء‬:
‫بالنفس‬ ‫الداخلي‬ ‫الذكاء‬ ‫به‬ ‫يقصد‬ ‫و‬.
‫السبعة‬ ‫الذكاء‬ ‫أنواع‬
7

52. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫ي‬‫اللغو‬ ‫الذكاء‬ ‫شحذ‬ ‫أساليب‬
‫ا‬‫ر‬‫اق‬‫كتابا‬
ً
‫كامال‬‫كل‬‫واكتب‬ ،‫اسبوع‬‫محت‬ ‫يصف‬ ‫ا‬‫ر‬‫تقري‬‫وياته‬
‫وقصته‬‫وفكرته‬‫ضح‬‫و‬‫و‬ ،‫امللخصة‬‫ما‬‫إذا‬‫م‬ ‫الكتاب‬‫هذا‬ ‫كان‬‫كتوبا‬
‫وما‬ ،‫جيد‬ ‫بأسلوب‬‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫السبب‬ ‫هو‬،‫ذلك‬‫وما‬‫إذا‬‫احب‬ ‫قد‬ ‫كنت‬‫بت‬
‫السبب‬ ‫هو‬ ‫وما‬ ‫الكتاب‬ ‫قصة‬‫وما‬ ،‫بين‬ ‫الكتاب‬ ‫هذا‬ ‫ترتيب‬‫الكتب‬
‫حيث‬‫من‬ ‫ى‬‫االخر‬‫األهمية‬.

53. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫ي‬‫اللغو‬ ‫الذكاء‬ ‫شحذ‬ ‫أساليب‬
‫واكشف‬ ‫حددها‬ ‫اءة‬‫ر‬‫الق‬ ‫اثناء‬‫غريبة‬ ‫كلمات‬‫تعترضك‬ ‫عندما‬‫عن‬
‫واحفظها‬ ‫معانيها‬.

54. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫ي‬‫اللغو‬ ‫الذكاء‬ ‫شحذ‬ ‫أساليب‬
‫اء‬‫ر‬‫والشع‬ ‫الكتاب‬ ‫باصوات‬ ‫املسجلة‬ ‫ائط‬‫ر‬‫الش‬ ‫إلى‬ ‫استمع‬‫س‬‫ر‬‫واد‬
‫تقليدها‬ ‫ل‬‫وحاو‬ ‫اللهجات‬ ‫والحظ‬ ‫والجمل‬ ‫الكلمات‬‫نطق‬.

55. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫ي‬‫اللغو‬ ‫الذكاء‬ ‫شحذ‬ ‫أساليب‬
‫اختر‬‫يك‬ ‫ا‬‫ر‬‫مختص‬ ‫مقاال‬ ‫او‬ ‫قصيرة‬ ‫قصيدة‬‫او‬ ‫قصيرة‬ ‫قصة‬‫له‬ ‫ن‬‫و‬
‫اسطر‬‫ثالثة‬ ‫تحفظ‬ ‫بما‬‫ر‬‫كامال؛‬ ‫النص‬‫واحفظ‬ ‫عندك‬ ‫صدى‬‫كل‬
‫بص‬ ‫إلقائه‬ ‫على‬‫ب‬‫ر‬‫تد‬ ‫ذاكرتك‬ ‫في‬ ‫به‬ ‫تحتفظ‬ ‫وعندما‬ ‫يوم‬‫وت‬‫عال‬.

56. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫الحسابي‬ ‫املنطقي‬ ‫الذكاء‬‫شحذ‬ ‫أساليب‬
‫التالية‬ ‫األسئلة‬‫على‬‫لإلجابة‬‫تخميناتك‬ ‫أفضل‬‫ضع‬:
‫املوجود‬ ‫العالمي‬‫ة‬‫ر‬‫التجا‬‫مركز‬‫قمة‬‫إلى‬‫ل‬‫للوصو‬‫جمعها‬‫عليك‬‫سيتعين‬ ‫التي‬‫النقود‬‫مقدار‬‫ما‬‫دبي؟‬‫في‬
‫حياتك؟‬ ‫طوال‬‫شهيقا‬‫فيها‬ ‫أخذت‬ ‫التي‬‫ات‬‫ر‬‫امل‬ ‫عدد‬ ‫كم‬
‫؟‬‫حياتك‬ ‫طيلة‬‫بها‬ ‫تحدثت‬ ‫التي‬‫الكلمات‬ ‫عدد‬ ‫كم‬
‫طوال‬‫منطوقة‬‫سمعتها‬ ‫التي‬‫الجمل‬ ‫عدد‬ ‫كم‬‫حياتك؟‬
‫املن‬‫داخل‬‫املوجودة‬‫امللح‬ ‫ات‬‫ر‬‫ذ‬‫ذلك‬‫في‬ ‫بما‬‫حياتك‬‫في‬‫استهلكتها‬ ‫التي‬‫امللح‬‫ات‬‫ر‬‫ذ‬‫عدد‬ ‫كم‬‫الجاهزة؟‬‫تجات‬
‫امل‬‫تغمر‬‫حتى‬‫سباحة‬‫حمام‬‫إلى‬‫ل‬‫ليتحو‬‫لك‬‫ز‬‫من‬‫بها‬‫تمال‬ ‫التي‬‫ية‬‫ز‬‫الغا‬‫املياه‬‫ات‬‫ر‬‫و‬‫قار‬ ‫عدد‬ ‫كم‬‫جنباته‬‫ياه‬
‫ات؟؟‬‫ر‬‫الحج‬‫سقف‬‫إلى‬ ‫لتصل‬

57. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫اغي‬‫ر‬‫الف‬ ‫ي‬‫البصر‬ ‫الذكاء‬‫شحذ‬ ‫أساليب‬
‫امج‬‫ر‬‫وب‬ ‫واملتاهات‬‫الصور‬ ‫على‬‫تعتمد‬‫التي‬‫األلغاز‬ ‫جرب‬"‫افيكس‬‫ر‬‫الج‬."
-‫قم‬‫صورة‬‫سة‬‫ر‬‫بدا‬‫والرسومات‬‫والتصميم‬ ‫ة‬‫ر‬‫العما‬ ‫مبادئ‬‫أو‬‫الهندسية‬.
-‫قم‬‫واملع‬‫ية‬‫ر‬‫املعما‬ ‫األسس‬ ‫وخطط‬‫والهندسية‬‫البيانية‬ ‫والرسومات‬‫يس‬‫ر‬‫للتضا‬‫حة‬‫ر‬‫الشا‬‫ائط‬‫ر‬‫الخ‬‫بتحليل‬‫أي‬ ‫أو‬‫املرئية‬ ‫اجم‬
‫األبعاد‬‫ثالثي‬ ‫مجسم‬‫بشكل‬‫تخيلها‬ ‫ل‬‫حاو‬ ‫األشياء‬ ‫هذه‬ ‫إلى‬ ‫طريقك‬ ‫وشق‬‫املرئية‬‫العروض‬‫أنواع‬ ‫من‬‫نوع‬.
-‫قم‬‫تصم‬ ‫خطة‬ ‫حدد‬‫لها‬‫حبك‬‫أسباب‬ ‫عن‬‫وابحث‬ ‫خاص‬‫بشكل‬‫انتباهك‬‫تجذب‬‫لوحة‬ ‫حدد‬‫الفن‬‫متحف‬‫إلى‬ ‫ة‬‫ر‬‫بزيا‬،‫يمها‬
‫عقلك‬ ‫في‬‫لها‬ ‫صورة‬‫تكوين‬‫اعد‬ ‫بعد‬ ‫وفيما‬‫ذاكرتك‬ ‫في‬‫تفاصيل‬ ‫من‬ ‫فيها‬ ‫ما‬‫بكل‬ ‫بها‬‫احتفظ‬.
-‫تخيل‬‫عينيك‬ ‫إغماض‬ ‫أثناء‬ ‫نومك‬ ‫حجرة‬ ‫سقف‬ ‫في‬‫آالتية‬ ‫والصور‬‫املشاهد‬.
-‫حدد‬‫انظر‬ ‫ممكن‬‫ومنظور‬‫اوية‬‫ز‬ ‫كل‬ ‫من‬‫بتخيله‬ ‫وقم‬ ‫ه‬‫ر‬‫بجوا‬‫واجلس‬ ‫املفضل‬ ‫مقعدك‬‫أو‬‫منضدتك‬‫مثل‬ ‫يء‬ ‫ش‬‫أي‬‫من‬‫إليه‬
‫اوية‬‫ز‬ ‫ومن‬‫الجانب‬ ‫ومن‬‫أعلى‬ ‫ومن‬ ‫أسفل‬360×30‫تخي‬‫التي‬‫الزوايا‬ ‫جميع‬ ‫من‬‫وتفحصه‬‫الحقيقي‬ ‫ئ‬ ‫الش‬ ‫ل‬‫حو‬‫تحرك‬ ‫ثم‬‫لتها‬
‫النتيجتين‬ ‫بين‬ ‫ن‬‫وقار‬‫منه‬.
-‫خذ‬‫أجهز‬ ‫من‬ ‫جسمك‬‫يحويه‬ ‫وما‬‫الداخل‬ ‫من‬‫الغسالة‬‫تحويه‬ ‫ما‬ ‫سم‬‫ر‬ ‫ل‬‫وحاو‬ ‫الرصاص‬ ‫قلم‬‫واستخدم‬ ‫بيضاء‬‫صفحة‬‫ة‬
‫مساكن‬ ‫وضع‬ ‫و‬ ‫مكانها‬ ‫في‬‫االثاث‬ ‫قطع‬ ‫وضع‬ ‫مع‬‫نومك‬ ‫حجرة‬‫وتخطيط‬‫انك‬‫ر‬‫جي‬.

58. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫االجتماعي‬ ‫الذكاء‬‫شحذ‬ ‫أساليب‬
‫من‬‫اقض‬5-15‫أي‬‫إلى‬‫ويقظة‬‫بنشاط‬‫لالنصات‬ ‫يوم‬‫كل‬‫دقيقة‬،‫شخص‬‫وعوا‬‫ك‬‫ر‬‫افكا‬‫جميع‬‫جانبا‬‫ضع‬‫طفك‬
‫ائك‬‫ر‬‫وآ‬‫س‬‫ر‬‫واد‬ ‫وانصت‬‫االيماءات‬‫بقدر‬‫موضوعيا‬‫وكن‬ ‫الصوت‬‫ونغمة‬ ‫الجسم‬‫ضع‬‫و‬‫و‬ ‫الوجه‬‫ات‬‫ر‬‫وتعبي‬‫اإلمكان‬.
‫من‬ ‫قض‬10-15‫فيه‬‫يمكنك‬‫مكان‬ ‫أي‬‫او‬‫مطعم‬‫او‬‫مطار‬‫صالة‬ ‫او‬‫ي‬‫تجار‬‫مركز‬‫او‬‫حديقة‬‫في‬‫جالسا‬‫دقيقة‬
‫اقب‬‫ر‬‫و‬‫ض‬‫ر‬‫اال‬‫سكان‬ ‫من‬ ‫لست‬‫انك‬‫أو‬‫الوصفي‬‫اإلنسان‬ ‫علم‬‫مجال‬‫في‬‫عامل‬ ‫انك‬‫وتخيل‬‫الناس‬‫اقبة‬‫ر‬‫م‬‫كل‬
‫اقبهم؟‬‫ر‬‫ت‬ ‫الذين‬‫األشخاص‬ ‫من‬‫تعلمها‬‫يمكنك‬ ‫التي‬‫األشياء‬‫هي‬ ‫ما‬ ‫يء‬ ‫ش‬

59. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الذكاء‬ ‫شحذ‬
‫ي‬ ‫الشخص‬ ‫الذكاء‬‫شحذ‬ ‫أساليب‬
‫ذاتك‬ ‫عن‬‫فتش‬.‫نفسك‬ ‫عن‬ ‫صورة‬ ‫ن‬‫كو‬.‫م‬‫الفنية‬‫املواد‬ ‫وبعض‬‫املجالت‬‫او‬‫ائد‬‫ر‬‫الج‬‫إحدى‬ ‫من‬‫قالئل‬ ‫صفحات‬‫خذ‬‫املقص‬ ‫ثل‬
‫ملونه‬‫واقالم‬‫وطبشور‬ ‫صاص‬‫ر‬‫وأقالم‬ ‫شفاف‬ ‫لصق‬‫وشريط‬ ‫والصمغ‬.
‫تبي‬‫التي‬ ‫األسماء‬ ‫او‬‫الوصفية‬‫الكلمات‬ ‫من‬ ‫ممكن‬‫قدر‬‫أكبر‬ ‫بتجميع‬‫كذلك‬ ‫وقم‬ ‫صفاتك‬‫جميع‬‫بتجميع‬ ‫قم‬‫ذاتك‬‫ن‬.‫ان‬ ‫ل‬‫حاو‬
‫الشمس‬ ‫ل‬‫حو‬‫ر‬‫تدو‬‫التي‬‫الكواكب‬ ‫وكانها‬‫شخصيتك‬ ‫يخص‬ ‫ما‬‫كل‬ ‫تصور‬.‫ك‬ ‫لتوضح‬‫والكلمات‬‫الصور‬‫استخدم‬‫ذلك‬‫ل‬.
‫ي‬ ‫ما‬ ‫الحظ‬‫يخ‬‫ر‬‫والتا‬‫األدب‬ ‫في‬‫االعالم‬ ‫جال‬‫ر‬ ‫ومن‬‫والتابعين‬‫الصحابة‬ ‫من‬‫للمشاهير‬‫الذاتية‬‫السير‬‫اءة‬‫ر‬‫بق‬ ‫قم‬‫عليه‬‫ن‬‫ؤكدو‬
‫االنفس‬ ‫هذه‬ ‫عن‬ ‫عرفوا‬‫وماذا‬‫انفسهم‬ ‫ن‬‫يصفو‬‫وكيف‬.‫ا‬‫هذا‬ ‫يخبرك‬ ‫بماذا‬‫لنا‬ ‫قل‬ ‫ثم‬ ‫ما‬ ‫شخص‬ ‫صوت‬‫إلى‬ ‫استمع‬‫عن‬‫لصوت‬
‫الشخصية‬ ‫هذه‬ ‫عن‬‫يخبرني‬ ‫بماذا‬‫صاحبه؟‬.
‫فيها‬ ‫جعة‬‫ر‬ ‫وال‬‫الحياة‬ ‫مدى‬‫تدوم‬‫حلة‬‫ر‬ ‫خالل‬ ‫والفناء‬‫املوت‬ ‫على‬ ‫موشك‬‫انك‬‫تخيل‬.‫مل‬‫الشخصية‬‫وصيتك‬‫اكتب‬‫تحب‬ ‫ن‬
‫ذاتك‬ ‫عن‬ ‫تعتقده‬‫كنت‬ ‫بما‬ ‫واخبرهم‬,‫في‬‫نجحت‬ ‫قد‬‫انك‬‫تعتقد‬‫كنت‬ ‫ما‬‫وإذا‬‫حياتك‬ ‫خالل‬ ‫ه‬‫ز‬‫إنجا‬ ‫حاولت‬‫الذي‬‫وما‬‫وما‬‫هذا‬
‫اليك‬‫بالنسبة‬‫ذلك‬ ‫كل‬ ‫معنى‬.
‫تتذكره‬ ‫ما‬‫بقدر‬‫تفصيلية‬ ‫صورة‬ ‫في‬‫األحالم‬ ‫قصص‬‫اكتب‬‫أحالمك‬‫تذكر‬ ‫محاولة‬ ‫في‬‫التالي‬ ‫االسبوع‬ ‫اقض‬‫لديك‬ ‫كان‬‫وإذا‬
‫بالتفصيل؟‬ ‫وتناولها‬‫إحداها‬‫اختر‬ ‫تتذكرها‬ ‫األحالم‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬
‫التفكي‬ ‫امعان‬ ‫في‬‫التالي‬ ‫االسبوع‬ ‫واقض‬‫حية‬ ‫صورة‬‫وكأنه‬‫وتخيله‬‫اليك‬ ‫ة‬‫ر‬‫واثا‬‫تشويقا‬‫األحالم‬‫أكثر‬‫اختر‬‫الحلم‬ ‫كان‬ ‫واذا‬‫فيه‬‫ر‬
‫منها‬ ‫شخص‬‫كل‬‫انك‬‫تخيل‬ ‫شخصيات‬ ‫عدة‬ ‫على‬‫ي‬‫يحتو‬.
‫به‬ ‫يخبروك‬‫ان‬ ‫يجب‬ ‫عما‬ ‫واسالهم‬‫منه‬‫واحد‬ ‫كل‬ ‫مع‬‫ر‬‫وتحاو‬ ‫حلمك‬ ‫في‬‫الشخصيات‬‫تلعبه‬‫الذي‬‫ر‬‫الدو‬ ‫فهم‬ ‫ل‬‫حاو‬.

60. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
2‫الحرص‬
‫العلوم‬ ‫تحصيل‬ ‫إلى‬‫طريق‬ ‫الحرص‬
‫ق‬‫التفو‬ ‫أسباب‬‫ملعرفة‬ ‫األمريكية‬ ‫الجامعات‬ ‫في‬‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫أجريت‬‫والنجاح‬
‫الذكا‬ ‫وليس‬ ‫ق‬‫التفو‬ ‫في‬ ‫ي‬ ‫األساس‬‫العامل‬ ‫هو‬ ‫الحرص‬ ‫أن‬ ‫فوجد‬‫ء‬
‫الحفظ‬ ‫قوة‬‫أو‬ ‫اثي‬‫ر‬‫الو‬.

61. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
3‫االجتهاد‬
‫الحرص‬‫دليل‬ ‫االجتهاد‬
ِ‫ه‬‫ي‬ِ‫ق‬ َ‫ال‬ُ‫م‬َ‫ف‬ ‫ا‬ً‫ح‬‫إ‬‫د‬َ‫ك‬ َ‫ِّك‬ِ‫ب‬َ‫ر‬ ٰ‫ى‬َ‫ل‬ِ‫إ‬ ٌ‫ح‬ِ‫د‬‫ا‬َ‫ك‬ َ‫ك‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬ ُ‫ان‬َ‫س‬‫ن‬ِ ‫إ‬‫اإل‬ ‫ا‬َ‫ه‬ُّ‫ي‬َ‫أ‬ ‫ا‬َ‫ي‬
‫االنشقاق‬ ‫سورة‬:6

62. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
4‫البلغة‬
‫املرء‬‫يريده‬ ‫الذي‬ ‫القدر‬ ‫هي‬ ‫البلغة‬
‫كلك‬ ‫تعطه‬ ‫لم‬ ‫إذا‬ ‫بعضه‬ ‫يعطيك‬ ‫ال‬ ‫فالعلم‬.‫تملك‬ ‫ما‬ ‫كل‬ ‫بذل‬ ‫على‬ ‫فاحرص‬‫من‬ ‫ه‬
‫تريده‬ ‫الذي‬ ‫القدر‬ ‫إلى‬ ‫ل‬‫الوصو‬ ‫سبيل‬ ‫في‬ ‫والجسدية‬ ‫العقلية‬ ‫ى‬‫القو‬.

63. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
5‫أستاذ‬ ‫صحبة‬
‫أساس‬ ‫شرط‬ ‫األستاذ‬ ‫صحبة‬
‫جل،خمسمائة‬‫ر‬ ‫آالف‬ ‫خمسة‬‫فيه‬ ‫يجتمع‬ ‫أحمد‬ ‫اإلمام‬ ‫مجلس‬ ‫كان‬
‫السم‬ ‫ن‬‫يتعلمو‬ ‫ن‬‫والباقو‬ ،‫العلم‬ ‫ن‬‫ويطلبو‬ ،‫الحديث‬ ‫ن‬‫يكتبو‬‫واألدب‬ ‫ت‬

64. ‫تحصيله‬ ‫أساليب‬
6‫مان‬‫ز‬ ‫ل‬‫طو‬
‫العلوم‬ ‫تحصيل‬ ‫في‬ ‫تستعجل‬ ‫ال‬
‫طالبه‬ ‫ألحد‬ ‫ي‬‫الزهر‬ ‫شهاب‬ ‫ابن‬ ‫قال‬:
‫ب‬ ‫يء‬ ‫الش‬ ‫ولكن‬ ،‫جملة‬ ‫عنك‬ ‫فيذهب‬ ‫جملة‬ ‫العلم‬ ‫تأخذ‬ ‫ال‬‫عد‬
‫والليالي‬ ‫األيام‬ ‫مع‬ ‫يء‬ ‫الش‬.

65. ‫العلم‬ ‫طالب‬ ‫آداب‬
‫األدب‬:
ً
‫وفعال‬
ً
‫قوال‬‫يحمد‬ ‫ما‬‫املرء‬ ‫استعمال‬‫هو‬

66. ‫العلم‬ ‫طالب‬ ‫آداب‬
‫ك‬‫ر‬‫املبا‬‫بن‬ ‫هللا‬‫عبد‬ ‫قال‬:‫ما‬‫العلم‬ ‫بنوع‬ ‫املرء‬‫ينبل‬ ‫ال‬‫يزين‬‫لم‬
‫باألدب‬‫ه‬ َ‫علم‬.

67. ‫العلم‬ ‫طالب‬ ‫آداب‬
،‫جل‬‫ر‬ ‫آالف‬‫خمسة‬‫فيه‬‫يجتمع‬‫أحمد‬ ‫اإلمام‬‫مجلس‬‫كان‬
‫ي‬‫ن‬‫والباقو‬،‫العلم‬‫ن‬‫ويطلبو‬‫الحديث‬‫ن‬‫يكتبو‬‫خمسمائة‬‫ن‬‫تعلمو‬
‫واألدب‬‫السمت‬.

68. ‫العلم‬ ‫طالب‬ ‫آداب‬
‫العلم‬‫طالب‬ ‫آداب‬ ‫مجال‬ ‫في‬‫الكتب‬ ‫أهم‬:

69. ‫الذاتية‬ ‫العلم‬ ‫طالب‬ ‫آداب‬
‫اإل‬‫اإلخالص‬
‫الهمة‬ ‫علو‬
‫الوقت‬ ‫استثمار‬
‫الصبر‬

70. ‫النية‬ ‫إخالص‬
‫تعالى‬ ‫قال‬:‫له‬ ‫مخلصين‬ ‫هللا‬‫ليعبدوا‬‫إال‬ ‫ا‬‫و‬‫أمر‬ ‫وما‬
‫الدين‬.

71. ‫النية‬ ‫إخالص‬
‫أحمد‬ ‫اإلمام‬ ‫قال‬:
‫قالوا‬،‫نيته‬ ‫صحت‬ ‫ملن‬ ‫يء‬ ‫ش‬ ‫يعدله‬‫ال‬ ‫العلم‬:‫كيف‬
‫قال‬ ‫ذلك؟‬:‫غيره‬ ‫وعن‬ ‫نفسه‬‫عن‬ ‫الجهل‬ ‫فع‬‫ر‬ ‫ى‬‫ينو‬

72. ‫النية‬ ‫إخالص‬
ِ‫ه‬ِ‫ب‬ َ‫ي‬ِ‫ر‬‫نا‬َ‫م‬ُ‫ي‬ِ‫ل‬ َ‫م‬ْ‫ل‬ِ‫َع‬ْ‫ل‬‫ا‬ َ‫ب‬َ‫ل‬َ‫ط‬ ْ‫ن‬ََِ‫ناه‬َ‫ب‬ُ‫ي‬ِ‫ل‬ ْ‫َو‬‫أ‬ َ‫ناء‬َ‫ه‬َ‫ف‬ُّ‫الس‬َ‫ناء‬َ‫م‬َ‫ل‬ُ‫َع‬ْ‫ل‬‫ا‬ ِ‫ه‬ِ‫ب‬ َ‫ي‬
ْ‫ي‬َ‫ل‬ِِ ِ‫ناس‬َّ‫ن‬‫ال‬ َ‫وه‬ُ‫ج‬ُ‫و‬ َ‫ف‬ِ‫ر‬ْ‫ص‬َ‫ي‬ِ‫ل‬ ْ‫َو‬‫أ‬ِ‫ر‬‫نا‬َّ‫ن‬‫ال‬ ِِ َ‫و‬ُ‫ه‬َ‫ف‬ ِ‫ه‬.
[‫وصححه‬‫اجلناَع‬ ‫صحيح‬ ِ ‫األلبناين‬(6158.])
‫وسل‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬ ‫رسول‬ ‫قال‬‫م‬:

73. ‫تذكير‬
‫عند‬ ‫هللا‬ ‫على‬ ‫األجر‬‫واحتسب‬ ‫النية‬‫استحضر‬
‫اسة‬‫ر‬‫للد‬ ‫بدئك‬.

74. 2-‫الهمة‬ ‫علو‬
‫الهمة‬:‫بعلو‬ ‫وتوصف‬ ،‫الفعل‬ ‫على‬ ‫الباعث‬ ‫هي‬
‫ل‬‫وسفو‬.
‫الصالحين‬ ‫أحد‬ ‫قال‬:‫فإن‬ ،‫فاحفظها‬ ‫همتك‬
‫همته‬ ‫له‬ ‫صلحت‬ ‫فمن‬،‫األشياء‬ ‫مقدمة‬ ‫الهمة‬
‫من‬‫ذلك‬ ‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫ما‬ ‫له‬ ‫صلح‬ ،‫فيها‬ ‫وصدق‬
‫األعمال‬.

75. 2-‫الهمة‬ ‫علو‬
‫ي‬‫و‬‫النو‬ ‫اإلمام‬ ‫قال‬:
‫ى‬ ‫يرض‬ ‫فال‬،‫عالية‬ ‫همته‬ ‫ن‬‫تكو‬‫أن‬ ‫آدابه‬ ‫ومن‬
‫في‬ ‫يسوف‬ ‫وأال‬ ،‫الكثير‬ ‫إمكان‬ ‫مع‬ ‫باليسير‬
‫فائدة‬‫تحصيل‬ ‫يؤخر‬ ‫وال‬ ،‫اشتغاله‬-‫قلت‬ ‫وإن‬-
،‫ساعة‬ ‫بعد‬‫حصولها‬ ‫أمن‬‫وإن‬ ،‫منها‬ ‫تمكن‬‫إذا‬
‫الثاني‬ ‫الزمن‬ ‫في‬ ‫آفات،وألنه‬ ‫للتأخير‬ ‫ألن‬
‫غيرها‬ ‫يحصل‬.

76. 2-‫الهمة‬ ‫علو‬
‫اء‬‫ر‬‫الشع‬ ‫أحد‬ ‫قال‬:
ً
‫يدا‬ ‫أصطنع‬ ‫ولم‬ ‫يوم‬ ‫ى‬ ‫مض‬ ‫ما‬‫إذا‬
‫ي‬‫عمر‬ ‫من‬‫هو‬ ‫فما‬
ً
‫علما‬‫أقتبس‬ ‫ولم‬

77. 3-‫الصبر‬
‫نفسه‬
ً
‫مخاطبا‬ ‫تمام‬‫أبو‬ ‫قال‬:
‫خيصة‬‫ر‬ ‫املعالي‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬ ‫تريدين‬
‫النحل‬ ‫إبر‬ ‫من‬ ‫الشهد‬‫ن‬‫دو‬ ‫بد‬ ‫وال‬

78. 3-‫الصبر‬
‫آخر‬ ‫وقال‬:
‫آكله‬ ‫أنت‬
ً
‫ا‬‫ر‬‫تم‬ ‫املجد‬ ‫تحسبن‬‫ال‬
‫ا‬‫ر‬ِ‫الصب‬ ‫تلعق‬ ‫حتى‬ ‫املجد‬ ‫تبلغ‬ ‫لن‬.

79. 3-‫الصبر‬
‫هللا‬‫قصه‬ ‫ما‬ ‫السالم‬ ‫عليهما‬‫الخضر‬ ‫وبين‬ ‫ى‬ ‫موس‬ ‫هللا‬ ‫نبي‬‫بين‬‫هذاالحوار‬‫دار‬
‫قائال‬‫علينا‬ ‫تعالى‬:
َ‫ع‬
ُ
‫ت‬ ‫ن‬
َ
‫أ‬ ٰ‫ى‬
َ
‫ل‬َ‫ع‬ َ‫ك‬ُ‫ع‬ِ‫ب‬َّ‫ت‬
َ
‫أ‬ ْ‫ل‬ َ‫ه‬ ٰ‫ى‬ َ‫وس‬ ُ‫م‬ ُ‫ه‬
َ
‫ل‬ َ‫ال‬
َ
‫ق‬‫ا‬ ً‫د‬
ْ
‫ش‬ُ‫ر‬
َ‫ت‬ ْ‫م‬
ِّ
ِ‫ل‬ُ‫ع‬ ‫ا‬ َّ‫م‬ِ‫م‬ ِ‫ن‬ َ‫م‬
ِّ
ِ‫ل‬.‫ا‬
َ
‫ق‬َ‫ل‬
‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ب‬َ‫ص‬ َ‫ي‬ ِ‫ع‬ َ‫م‬ َ‫يع‬ ِ‫ط‬َ‫ت‬ ْ‫س‬
َ
‫ت‬ ‫ن‬
َ
‫ل‬ َ‫ك‬َّ‫ن‬ِ‫إ‬.
َ
‫ف‬ْ‫ي‬
َ
‫ك‬َ‫و‬ِ‫ب‬
ْ
‫ط‬ ِ‫ح‬
ُ
‫ت‬ ْ‫م‬
َ
‫ل‬ ‫ا‬ َ‫م‬ ٰ‫ى‬
َ
‫ل‬َ‫ع‬ ُ‫ر‬ِ‫ب‬ْ‫ص‬
َ
‫ت‬ِ‫ه‬‫ا‬ً‫ر‬ْ‫ب‬
ُ
‫خ‬.
َ‫ال‬
َ
‫ق‬ْ‫ع‬
َ
‫أ‬
َ
‫ال‬َ‫و‬ ‫ا‬ً‫ر‬ِ‫اب‬َ‫ص‬ ُ َّ
‫اَّلل‬ َ‫اء‬
َ
‫ش‬ ‫ن‬ِ‫إ‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ ُ‫د‬ ِ‫ج‬َ‫ت‬ َ‫س‬َ‫ك‬
َ
‫ل‬‫ي‬ ِ‫ص‬‫ا‬ً‫ر‬ ْ‫م‬
َ
‫أ‬.
‫الكهف‬‫ة‬‫ر‬‫سو‬:66-69

80. 3-‫الصبر‬
‫والنملة‬ ‫الكسائي‬
،‫يتمكن‬ ‫فلم‬ ‫النحو‬ ‫طلب‬‫أنه‬ ‫النحو‬‫في‬ ‫الكوفة‬ ‫أهل‬ ‫إمام‬ ‫الكسائي‬‫عن‬ ‫يذكر‬
‫وكلما‬،‫الجدار‬‫إلى‬ ‫به‬ ‫وتصعد‬ ‫لها‬ ‫طعاما‬ ‫تحمل‬ ‫نملة‬ ‫وجد‬‫األيام‬ ‫من‬ ‫يوم‬‫وفي‬
‫وصعدت‬‫العقبة‬ ‫هذه‬‫من‬ ‫تخلصت‬ ‫حتى‬ ‫ثابرت‬ ‫ولكنها‬ ،‫سقطت‬ ‫صعدت‬
‫الكسائي‬‫فقال‬،‫الجدار‬:‫حتى‬ ‫فثابر‬ ،‫الغاية‬ ‫وصلت‬ ‫حتى‬ ‫ثابرت‬ ‫النملة‬ ‫هذه‬
‫النحو‬‫في‬‫إماما‬‫صار‬.

81. 4-‫الوقت‬ ‫استثمار‬

82. 4-‫الوقت‬ ‫استثمار‬

83. 4-‫الوقت‬ ‫استثمار‬
‫ي‬‫البصر‬ ‫الحسن‬ ‫اإلمام‬ ‫قال‬:
‫وينادي‬ ‫إال‬ ‫فجره‬ ‫ينشق‬ ‫يوم‬ ‫من‬ ‫ما‬:‫ف‬ ،‫شهيد‬‫عملك‬ ‫وعلى‬ ،‫جديد‬ ‫خلق‬ ‫أنا‬ ،‫آدم‬ ‫ابن‬ ‫يا‬‫تزود‬
‫القيامة‬ ‫يوم‬ ‫إلى‬ ‫أعود‬ ‫ال‬ ‫مضيت‬ ‫إذا‬ ‫فإني‬ ،‫مني‬.

84. 4-‫الوقت‬ ‫استثمار‬
‫يعنيك‬ ‫ال‬ ‫فيما‬ ‫تضيعه‬ ‫فال‬ ‫الحياة‬ ‫هو‬ ‫الوقت‬.

85. ‫اسية‬‫ر‬‫الد‬ ‫اآلداب‬
‫السؤال‬ ‫حسن‬
‫اإلصغاء‬‫حسن‬
‫الفهم‬ ‫حسن‬
‫الحفظ‬
‫التعليم‬
1
2
3
4
5
‫العمل‬
6

86. ‫السؤال‬ ‫حسن‬
‫العلم‬ ‫نصف‬ ‫السؤال‬ ‫حسن‬

87. ‫اإلصغاء‬ ‫حسن‬
‫اكتساب‬ ‫تستهدف‬،‫مقصودة‬‫ذهنية‬ ‫عملية‬ ‫اإلصغاء‬
‫ال‬ ‫من‬ ‫ويخلو‬ ‫التركيز‬ ‫على‬ ‫يقوم‬ ‫مناخ‬ ‫املعرفة،في‬‫تشتت‬.

88. ‫اإلصغاء‬ ‫حسن‬
‫قال‬‫عنه‬ ‫هللا‬ ‫ي‬ ‫ض‬‫ر‬‫شريك‬ ‫بن‬‫أسامة‬ ‫عن‬:
‫وأصحابه‬ ‫وسلم‬ ‫عليه‬ ‫هللا‬ ‫صلى‬ ‫هللا‬‫ل‬‫سو‬‫ر‬ ‫أتيت‬‫على‬ ‫كأنما‬
‫الطير‬ ‫وسهم‬‫ؤ‬‫ر‬.

89. ‫الفهم‬ ‫حسن‬
‫واألبع‬ ،‫املعاني‬ ‫اك‬‫ر‬‫إد‬ ‫على‬ ‫ة‬‫ر‬‫القد‬ ‫بالفهم‬ ‫ويقصد‬،‫اد‬
‫يتض‬ ‫بما‬ ‫ما‬‫لفكرة‬‫جية‬‫ر‬‫والخا‬ ‫الداخلية‬ ‫والعالقات‬‫من‬
‫ة‬‫ر‬‫قد‬‫خالل‬ ‫من‬‫ذلك‬ ‫ويظهر‬ ،‫والتحليل‬ ‫النقد‬ ‫معاني‬
‫أ‬ ‫والتلخيص‬ ‫بالشرح‬ ‫النص‬ ‫تفسير‬ ‫على‬ ‫الطالب‬‫و‬
‫الحقائق‬ ‫بعض‬‫استنتاج‬.

90. ‫الحفظ‬
‫بالحفظ‬ ‫إال‬ ‫علم‬ ‫ال‬.
‫علمي‬ ‫ن‬‫قانو‬ ‫تذكر‬‫أو‬ ‫نص‬‫حفظ‬ ‫ن‬‫بدو‬ ‫معرفة‬‫تحصل‬‫ال‬ ‫و‬.

91. ‫الحفظ‬
‫أحمد‬ ‫بن‬ ‫الخليل‬ ‫قال‬:
‫حفظت‬ ‫وال‬ ،‫حفظته‬ ‫إال‬‫كتبته‬ ‫وال‬،‫كتبته‬ ‫إال‬ ‫شيئا‬ ‫سمعت‬ ‫ما‬‫نفعني‬‫إال‬ ‫ه‬.

92. ‫الحفظ‬
1-‫االهتمام‬
2-‫االنتباه‬
3-‫الفهم‬
4-‫تباط‬‫ر‬‫اال‬/‫لها‬‫ذهنية‬ ‫ائط‬‫ر‬‫خ‬ ‫وتكوين‬ ‫بعضها‬ ‫مع‬‫األشياء‬ ‫بط‬‫ر‬.
5-‫اجعة‬‫ر‬‫امل‬
6-‫الشيطان‬ ‫وسائس‬ ‫من‬ ‫باهلل‬‫االستعاذة‬.
‫للحفظ‬ ‫الذاكرة‬ ‫تنشيط‬‫عوامل‬

93. ‫الحفظ‬
‫للحفظ‬ ‫الذاكرة‬ ‫تنشيط‬‫عوامل‬

94. ‫بالعلم‬ ‫العمل‬
‫العلم‬ ‫طبيعة‬ ‫حسب‬ ‫العمل‬ ‫يختلف‬
‫الكلمات‬ ‫تصريف‬‫فعمله‬ ‫الصرف‬‫تعلمت‬ ‫إذا‬.
‫ال‬ ‫على‬‫اب‬‫ر‬‫اإلع‬ ‫وتطبيق‬ ‫مفيدة‬‫جمل‬ ‫في‬ ‫الكمات‬ ‫تركيب‬‫فعمله‬ ‫النحو‬ ‫تعلمت‬ ‫وإذا‬‫نصوص‬
‫آني‬‫ر‬‫الق‬ ‫النص‬ ‫وأهمها‬ ‫العربية‬.
‫الحياة‬ ‫في‬ ‫فطبق‬ ‫والحديث‬ ‫آن‬‫ر‬‫الق‬ ‫تعلمت‬ ‫وإذا‬.‫وهكذا‬.

95. ‫التعليم‬
‫للتعلم‬ ‫وسيلة‬ ‫أهم‬ ‫التعليم‬
‫ة‬‫ر‬‫حجا‬ ‫أو‬‫شجرة‬ ‫فعلم‬‫تجد‬ ‫فإن‬ ،‫تعلمته‬ ‫ما‬
ً
‫واحدا‬ ‫شخصا‬ ‫ولو‬ ‫فعلم‬.

96. ‫السلوكية‬ ‫العلم‬ ‫طالب‬‫آداب‬
‫ام‬‫ر‬‫االحت‬
‫األمانة‬
‫التناصح‬
‫ن‬‫التعاو‬

97. ‫ام‬‫ر‬‫االحت‬
‫قال‬‫هللا‬‫حمه‬‫ر‬‫الشعبي‬ ‫عن‬:‫فقال‬ ،‫ثابت‬ ‫بن‬ ‫يد‬‫ز‬ ‫بركاب‬ ‫عباس‬‫ابن‬‫أمسك‬:‫أت‬‫لي‬ ‫مسك‬
‫قال‬‫وسلم‬ ‫عليه‬‫هللا‬ ‫صلى‬‫هللا‬ ‫ل‬‫سو‬‫ر‬ ‫عم‬ ‫ابن‬ ‫وأنت‬:‫بالعلم‬ ‫نصنع‬‫هكذا‬ ‫إنا‬‫اء‬.

98. ‫ام‬‫ر‬‫االحت‬
‫قال‬ ‫عنه‬‫هللا‬‫ي‬ ‫ض‬‫ر‬ ‫الصامت‬ ‫بن‬ ‫عبادة‬ ‫عن‬:‫ويرح‬ ‫كبيرنا‬‫يجل‬ ‫لم‬ ‫من‬ ‫منا‬ ‫ليس‬‫م‬
‫حقه‬ ‫لعاملنا‬‫ويعرف‬ ،‫صغيرنا‬.

99. ‫األمانة‬
‫الواجبات‬ ‫وأداء‬ ‫ق‬‫الحقو‬‫حفظ‬ ‫هي‬‫األمانة‬.
‫تعالى‬ ‫قال‬:‫أهلها‬ ‫إلى‬ ‫األمانات‬ ‫تؤدوا‬ ‫أن‬ ‫يأمركم‬ ‫هللا‬ ‫إن‬.
‫النساء‬‫ة‬‫ر‬‫سو‬:58

100. ‫ن‬‫التعاو‬
‫يت‬‫مما‬ ‫قيمة‬ ‫وأعلى‬ ‫أنفع‬ ‫اد‬‫ر‬‫األف‬‫من‬‫غيره‬‫مع‬ ‫ن‬‫بالتعاو‬ ‫الفرد‬‫يتعلمه‬ ‫ما‬ ‫إن‬‫بمفرده‬ ‫علمه‬.

101. ‫ن‬‫التعاو‬
‫معه‬‫ن‬‫وتعاو‬‫استك‬‫ر‬‫ود‬ ‫دينك‬ ‫في‬ ‫تنفعك‬‫التي‬ ‫اشدة‬‫ر‬‫ال‬ ‫الصحبة‬ ‫على‬‫احرص‬‫في‬‫ا‬
‫الطموحة‬ ‫أهدافك‬ ‫إلى‬ ‫ل‬‫الوصو‬.

102. ‫ن‬‫التعاو‬
‫عنه‬‫هللا‬‫ي‬ ‫ض‬‫ر‬ ‫الخطاب‬ ‫بن‬ ‫عمر‬ ‫عن‬:‫أم‬ ‫بني‬ ‫في‬ ‫األنصار‬ ‫من‬ ‫لي‬ ‫وجار‬ ‫أنا‬ ‫كنت‬‫يد‬‫ز‬ ‫بن‬‫ية‬
‫عل‬‫هللا‬ ‫صلى‬‫هللا‬ ‫ل‬‫سو‬‫ر‬ ‫على‬ ‫النزول‬ ‫نتناوب‬ ‫وكنا‬ ،‫املدينة‬ ‫عوالي‬‫من‬‫وهي‬‫ل‬‫ينز‬ ،‫وسلم‬ ‫يه‬
‫نز‬ ‫وإذا‬،‫وغيره‬ ‫الوحي‬‫من‬ ‫اليوم‬‫ذلك‬ ‫بخبر‬ ‫جئته‬ ‫لت‬‫ز‬‫ن‬ ‫فإذا‬ ،‫يوما‬ ‫ل‬‫وأنز‬ ‫يوما‬‫فعل‬ ‫ل‬
‫ذلك‬ ‫مثل‬.
‫ال‬ ‫تحصيل‬ ‫في‬ ‫ن‬‫للتعاو‬ ‫مثال‬‫علم‬

103. ‫التناصح‬
‫له‬ ‫للمنصوح‬ ‫الخير‬‫ادة‬‫ر‬‫إ‬ ‫هي‬ ‫النصيحة‬.
‫وسلم‬ ‫عليه‬‫هللا‬ ‫صلى‬‫هللا‬ ‫ل‬‫سو‬‫ر‬ ‫قال‬:‫ي‬ ‫ما‬ ‫ألخيه‬ ‫يحب‬‫حتى‬ ‫أحدكم‬ ‫يؤمن‬ ‫ال‬‫حب‬
‫لنفسه‬.

104. ‫التناصح‬
•‫مواعيدها‬ ‫في‬ ‫الصالة‬ ‫على‬‫الحرص‬.
•‫التكاسل‬‫وعدم‬ ‫واالجتهاد‬ ‫الجد‬.
•‫واملوبقات‬‫ي‬ ‫املعاص‬ ‫ترك‬.
•‫الغيبة‬‫ترك‬.
•‫التعفف‬.
‫لطالب‬ ‫التناصح‬ ‫مجاالت‬
‫العلم‬

105. ‫التناصح‬
•‫مواعيدها‬ ‫في‬ ‫الصالة‬ ‫على‬‫الحرص‬.
•‫التكاسل‬‫وعدم‬ ‫واالجتهاد‬ ‫الجد‬.
•‫واملوبقات‬‫ي‬ ‫املعاص‬ ‫ترك‬.
•‫الغيبة‬‫ترك‬.
•‫التعفف‬.
‫لطالب‬ ‫التناصح‬ ‫مجاالت‬
‫العلم‬

106. ‫والنجاح‬‫التوفيق‬ ‫كل‬‫لكم‬‫أتمنى‬
‫هللا‬‫حمة‬‫ر‬‫و‬‫عليكم‬‫والسالم‬