Die Gestaltung einer Unterrichtsstunde gliedert sich klassisch in drei Phasen: Einstieg, Erarbeitung, Anwendung. Im folgenden sollen dazu klassische Artikulationsschemata vorgestellt werden. Jedoch sollten diese nicht als starre Konstrukte betrachtet werden. Zwar kann man die einzelnen Unterrichtsphasen schülerzentriert gestalten, jedoch werden insgesamt durch diese straffe Phasierung Schüleraktivitäten stark gelenkt. Des Weiteren sollte man nicht Lerninhalte in eine Struktur pressen, sondern für Lerninhalte passende Strukturen suchen. Die klassischen Artikulationsschemata können jedoch eine Orientierungshilfe geben für die Strukturierung von Unterrichtsstunden.

1. Klassische
Artikulationsschemata
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2. Einführung einer
grammatischen Struktur
Artikulationsschema
Einstieg
Besprechung der vorbereitenden Hausaufgabe
Hinführung zum Thema
Präsentation der grammatischen Struktur
Kognitivierung
gelenkte Übung
halbgelenkte Übung
freie Übung
Stellen der nachbereitenden Hausaufgabe -
problemlösende Aufgabe
Zu beachten:
Die Präsentation der grammatischen Struktur und das Übungsangebot müssen
in einen einheitlichen kommunikativen Rahmen eingebettet werden.
Die Präsentation der grammatischen Struktur sollte so gestaltet sein, dass eine
induktive Erarbeitung möglich ist.
Die Präsentation der grammatischen Struktur kann in einer mündlichen
Kommunikationssituation oder durch Basistext erfolgen.
Die Kognitivierung erfolgt über die Inhaltsebene.
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3. Texteinführung mittels
Hörverstehen
Artikulationsschema
Einstieg
Besprechung der vorbereitenden Hausaufgabe
Hinführung zum Thema
Semantisierung
Resemantisierung
phonetische Sicherung
semantische Überprüfung
Hörverstehen global
Hörverstehen selektiv und/oder im Detail
Transfer
Stellen der nachbereitenden Hausaufgabe - problemlösende
Aufgabe
Zu beachten:
Wird das selektive oder detaillierte Hörverstehen in mehrere Teile gegliedert,
werden die Aufgabenformate im Schwierigkeitsgrad gestuft von geschlossenen
hin zu offenen Höraufträgen.
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4. Texteinführung mittels
Leseverstehen
Artikulationsschema
Einstieg
Besprechung der vorbereitenden Hausaufgabe
Hinführung zum Thema
Leseverstehen global
Leseverstehen selektiv und/oder im Detail
Transfer
Stellen der Hausaufgabe - problemlösende Aufgabe
Zu beachten:
Bei einer Texteinführung mittels Leseverstehen sollte auf eine Semantisierung
verzichtet werden, da die Schülerinnen und Schüler Lesestrategien anwenden
sollen zur selbstständigen Erarbeitung der Textinhalte.
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5. literarische Analyse /
Analyse eines Sachtextes
Artikulationsschema
Einstieg
Besprechung der vorbereitenden Hausaufgabe
Hinführung zum Thema
Erarbeitung 1 - Textanalyse
Erarbeitung 2 - Analyse des literarischen Befunds
Transfer
Stellen der Hausaufgabe - problemlösende Aufgabe
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