Presentación sobre as WebQuest

1. As WebQuest como recurso educativo Centro de Formación e Recursos de Santiago de Compostela Asesoría TIC. Curso 2007/08

5. WebQuest é unha metodoloxía de aprendizaxe baseada fundamentalmente nos recursos que nos proporciona Internet que incitan ao alumnado a investigar, potencian o pensamento crítico, a creatividade e a toma de decisións, contribúen a desenvolver diferentes capacidades, levando así aos alumnos e alumnas a transformar os coñecementos adquiridos.

11. Cinco regras para deseñar unha WebQuest 3.- Provocar que o alumnado “pense”. Nas nosas cableadas clases de hoxe, o primeiro impulso de moitos docentes é considerar a Rede como unha extensión da biblioteca da escola e xa que logo asignar o mesmo tipo de traballo de investigación, que normalmente consiste en parafrasear e resumir e que aínda que acabe nunha presentación Powerpoint, a materia gris continúa sen ser usada. ¿Como se pode mellorar?. O elemento crave dun bo WebQuest é unha tarefa atractiva. Pódese consultar a taxonomía de tipos de tarefas (orixinal de Bernie Dodge) traducido do orixinal en Inglés por Nuria Abalde " Taxonomía do WebQuest: Unha taxonomía das Tarefas " que resultou ser unha boa axuda á hora de ver camiños alternativos para enmarcar o que se pode pedir aos alumnos, e que conteñen WebQuest realizados por diversos profesores que van máis aló do que é unha simple retentiva adestrando aos seus alumnos en resolución de problemas, creatividade, deseño e razoamento.

12. Cinco regras para deseñar unha WebQuest 4.- Usar os medios. A estrutura pedagóxica dunha WebQuest permite usar a rede para moitas máis cousas que para consultar páxinas. Primeiro hai que recoñecer que Internet non é só unha rede de computadores...

13. (4.- Usar os medios) Ademais de seleccionar as páxinas máis interesantes e apropiadas, pódense buscar expertos que poidan compartir os seus coñecementos. Hai sitios web denominados “ask-an-expert” en moitos campos de estudo, por exemplo en castelán http ://www. todoexpertos . com / categorias /. Tamén podemos contar con algún pai voluntario, experto no campo en cuestión, que se preste, vía correo electrónico, a responder durante unha semana ou dúas, ás preguntas que xurdan sobre o tema. Alumnos doutras clases tamén poden servir como compañeiros de aprendizaxe e fontes de información.

14. (4.- Usar os medios) Outra calidade útil de Internet é a posibilidade de rexistrar as conversacións e usalas para aprender. O feito de escribir os pensamentos sobre un determinado tema, axuda a clarificalos e ábreos a fin de ser discutidos e refinados polos demais. Pódese utilizar un foro que permita aos alumnos escribir as súas opinións e achados e permitir a outros colegas de fóra da clase participar tamén. É moi importante evitar distraer aos alumnos con sons ou imaxes ou vídeos que non teñan propósitos educativos, pero é importante obter as vantaxes que proporcionan cando sexa necesario.

15. Cinco regras para deseñar unha WebQuest 5.- Reforzo para o éxito. Unha boa WebQuest pide aos estudantes cousas que normalmente non se espera que fagan, xa que logo hai que reforzar determinados aspectos crave, ata que os/as alumnos/as os interioricen e sexan capaces de traballar de forma autónoma...

16. (5.- Reforzo para o éxito.) Recepción : A Rede permite que os alumnos entren en contacto con recursos que poden non ver antes, polo tanto se non se lles prepara para extraer información do devandito recurso é posible que a lección baséese en información pobre. O reforzo consiste nunha guía para ler o recurso no que se traballe e para reter o que debe ser aprendido (guías de observación, consellos para conducir entrevistas, glosarios online, dicionarios,...).

17. (5.- Reforzo para o éxito.) Transformación : As WebQuests piden aos alumnos e alumnas a transformación do que len a outra forma nova. É moi útil para eles unha axuda explícita comparando e contrastando, relacionando (buscando relacións entre obxectos similares de estudo), facendo unha tormenta de ideas, razoando de forma inductiva, tomando decisións.

18. (5.- Reforzo para o éxito.) Produción : O reforzo, neste caso, consistiría en proporcionarlles modelos, ou a descrición das estruturas incluídas no produto a desenvolver. Estas aportacións por parte do profesorado permíteselles ir máis aló do que eles poderían facer sos.

19. Requisitos técnicos do profesorado para deseñar unha WebQuest: Ningún Hoxe en día temos asistentes na rede para crear os contidos en formato web sen ter que saber nada da edición de páxinas. No seguinte enderezo podemos crear todas as webquest que precisemos podéndoas gardar no noso equipo para publicar logo no espazo que queiramos. Temos axuda á aplicación en galego: http ://www.aula21. net / Wqfacil /webquest. htm