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Pós-graduação em Projetos e Internacionalização 2019 2
SOBRE O CURSO 3
COORDENAÇÃO 5
INSTITUIÇÕES PROPONENTES 6
OBJETIVOS DO CURSO 8
PÚBLICO-ALVO 9
CONDIÇÕES DE ACESSO 10
PLANO DE ESTUDOS 11
1º ANO / 1º SEMESTRE 12
1º ANO / 2º SEMESTRE 14
FUNCIONAMENTO DO CURSO 16
AVALIAÇÃO, CLASSIFICAÇÃO E CERTIFICAÇÃO 17
UNIDADES CURRICULARES 18
LITERACIAIS DIGITAIS E INCLUSÃO 19
PROGRAMAS ESTRATÉGICOS E INTERNACIONALIZAÇÃO (5 ECTS) 20
DESAFIOS SOCIETAIS (5 ECTS) 21
PROPRIEDADE INTELECTUAL E DIREITOS CONEXOS (5 ECTS) 22
OPTATIVA A - TIC, EMPREGABILIDADE, ARTES E I&D (10 ECTS) 23
Optativa B - COOPERAÇÃO INTERNACIONAL EM LITERACIA PLURILINGUE (10 ECTS) 24
OPTATIVA C - PROMOÇÃO PARA A SAÚDE, AMBIENTE, CLIMA E ENERGIA (10 ECTS) 25
GESTÃO DE PROGRAMAS E PROJETOS (5 ECTS) 26
INGLÊS TÉCNICO (5 ECTS) 27
GOVERNAÇÃO DA INTERNET E MULTISTAKEHOLDERISMO (5 ECTS) 28
MARKETING E NEGÓCIOS DIGITAIS (5 ECTS) 29
TRABALHO DE PROJETO: DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS (10 ECTS) 30
CORPO DOCENTE 31
ÍNDICE

2019Pós-graduação em Projetos e Internacionalização 3
O curso de pós-graduação em Projetos e Internacionalização tem como objetivo principal fornecer respostas às metas
prioritárias estabelecidas pelos diferentes programas estratégicos nacionais e internacionais (Erasmus +; EuroStars;
P2020; H2020; COST; Creative Europe). Assim, o curso visa formar especialistas capazes de estruturar, construir, im-
plementar e avaliar projetos (nacionais e internacionais) em três grandes áreas identificadas pela comissão europeia:
a) TIC, empregabilidade, artes e I&D;
b) Cooperação Internacional em Literacia Plurilingue;
c) Promoção para a Saúde, Ambiente, Clima e Energia;
O curso tem um total de 60 ECTS (duração de um ano letivo) e, em termos estruturais, consiste em dois momentos
fundamentais:
• Inicialmente, procura estabelecer bases teóricas e criar sinergias entre as diferentes unidades curriculares (UC).
Para além disso, em várias UC serão desenvolvidos trabalhos contextuais e conceptuais acerca dos três eixos prio-
ritários atualmente identificados pelos diversos portais de inovação europeia.
• O segundo momento, de teor mais prático, integra unidades curriculares direcionadas para a escolha de parceiros,
planificação, desenvolvimento científico e financeiro até ao estudo da sustentabilidade do projeto.
Esta estrutura prevê o estabelecimento de pontes com as necessidades apresentadas pelas instituições públicas, pelo
tecido empresarial e pela investigação aplicada. A primeira edição ficará a cargo da Escola Superior de Educação de
Santarém sendo que as edições futuras serão intercaladas entre instituições.
SOBRE O CURSO

O trabalho final, de conceção prática, consiste na construção de um projeto específico num dos três eixos prioritá-
rios identificados anteriormente (cf. UC opcionais do 1º semestre). O projeto final contará com o apoio de um pro-
fessor / tutor que fará o acompanhamento das diferentes fases de construção, desenvolvimento e implementação
do projeto. Por fim, os trabalhos desenvolvidos serão apresentados publicamente.
O curso é regido pelo Regulamento dos Cursos de Pós-Graduação da Universidade Aberta.

Maria Potes Barbas é Professora
Coordenadora Principal da Escola
Superior de Educação do IPSanta-
rém e Professora Associada con-
vidada da Universidade Aberta.
É também Pró-Presidenta para
a Inovação, Diretora da Unidade
de Investigação do IPSantarém,
Coordenadora do gabinete de Projetos e Internacionalização
e Coordenadora do primeiro Curso Superior de Português
para pessoas com Deficiência Intelectual e Desenvolvimental.
Coordena e participa em vários projetos internacionais, de no-
mear o projeto T21 Community, várias ação COST e H2020 .
Colaborou no Centro de Ricerca della Sapienza per la tutela
della Persona del Minore e no GIPI. Em Portugal, é membro do
Centro CIAC_UAB.
José António Ferreira Porfírio é Professor
Associado da Universidade Aberta, na
especialidade de Estratégia. Licenciou-
-se, em 1990, em Organização e Gestão
de Empresas pelo ISEG onde obteve
também, em 1993, o grau de Mestre
em Matemática Aplicada à Economia
e à Gestão. Em 2005 doutorou-se em
Gestão, na Especialidade de Estratégia, pela Universidade Aberta.,
onde exerceu, desde janeiro de 2009 até Janeiro de 2013, o cargo
de Diretor do Departamento de Ciências Sociais e de Gestão. Nesta
Universidade coordena, desde 2014, o Gabinete de Apoio a Projetos
de Investigação e Desenvolvimento e, desde 2015 é Pró-Reitor para a
área de Projetos e Investigação. Em termos profissionais, é consultor
das Nações Unidas no programa TrainForTrade, da UNCTAD, para
formação em Comércio Internacional, tendo ainda desempenhado
vários cargos como consultor, gestor e administrador de empresas, e
sido, entre 2005 e 2008 , Assessor do Secretário de Estado, e do Mi-
nistro da Agricultura, em Portugal, responsável pelas áreas da Com-
petitividade, da Agroindústria e da Bioenergia.
A COORDENAÇÃO

INSTITUIÇÕES PROPONENTES
O Instituto Politécnico de Santarém é uma instituição de ensino superior público que iniciou a sua atividade em 1979.
Realiza cursos de 1º e 2º ciclo, bem como cursos de técnicos de ensino superior (2 anos) e outras pós-graduações.
A Escola Superior de Educação (ESES) oferece cursos de formação a professores, comunicação e multimédia, artes
plásticas, ação social e animação sociocultural, orientados principalmente para os respetivos componentes práticos
e investigativos que promovam a reflexão, conceptualização e criação de quadros teóricos que almejem enquadrar
cientificamente a sua atividade de formação, que se divide em três categorias distintas: formação inicial (licenciatura,
pós-graduação e mestrado), formação contínua e especializada de professores, nomeadamente através de cursos
centrados em professores e não professores, bem como na supervisão pedagógica, desenvolvimento e organização,
educação especial e educação multimédia.
A Universidade Aberta (UAb) foi criada em 1988. É a única instituição de ensino superior público em Portugal de Educa-
ção a Distância. Neste contexto, a UAb oferece ensino superior em qualquer parte do mundo (licenciatura, mestrado
e doutoramento) e cursos de Aprendizagem ao Longo da Vida. Devido à sua finalidade, a UAb recorre às tecnologias
e métodos mais avançados de Ensino a Distância, sem fronteiras geográficas ou barreiras físicas, dando especial ên-
fase à expansão da língua e cultura portuguesas dentro da Lusofonia. Todas as ofertas pedagógicas estão integradas
no Processo de Bolonha e são lecionadas em e-learning desde 2008, ano em que a UAb se tornou uma instituição
europeia de referência na área do e-learning avançado e da aprendizagem online através do reconhecimento do seu
modelo de ensino virtual sem precedentes em Portugal e desenvolvido por esta instituição. O curso será lecionado
a distância, na plataforma de ensino da UAb, por docentes da UAb e da ESES. Contará ainda com a intervenção de
especialistas de empresas com as quais existem parcerias.

Este programa de estudos articula-se com os objetivos da Universidade Aberta e do Gabinete de Projetos e Inter-
nacionalização. A primeira missão da Universidade Aberta, de acordo com seus estatutos, é a criação e a difusão da
cultura, do conhecimento, das artes, da ciência e da tecnologia, ao serviço da sociedade, um objetivo totalmente coin-
cidente com a pós-graduação em projetos e internacionalização que promove o desenvolvimento e avaliação tanto
de projetos como de candidaturas e programas estratégicos nacionais e internacionais tendo um papel importante
para tornar a nossa sociedade mais inclusiva. Também é importante enquadrar este programa de pós- graduação nos
objetivos da UAb de, por um lado, contribuir para a difusão e promoção da sociedade do conhecimento, potenciando,
graças à sua metodologia, a inclusão digital, a construção do conhecimento, a sua transferência e valor económico; e,
por outro lado, promovendo a cooperação e mudanças culturais, científicas e técnicas, com instituições nacionais e
estrangeiras.
Para o Gabinete de Projetos e Internacionalização, este programa de pós-graduação é particularmente importante,
uma vez que incide precisamente sobre temáticas que convergem com o seu domínio de ação. Além disso, o curso
promove ainda a diversificação de oferta formativa da UAb.
O papel da UAb neste programa de estudo consiste na dinamização de formação em regime de e-learning , em parce-
ria com a ESE do IP de Santarém. O curso será lecionado a distância, na plataforma de ensino da UAb, com docentes
da UAb e da ESES. Já existe um protocolo de cooperação entre a UAb e a ESES no qual esta pós- graduação pode ser
enquadrada. Os CVs dos docentes da UAb podem ser acedidos em http://portal.uab.pt/dcsg/docentes/ (DCSG) e em
http://portal.uab.pt/dh/docentes/ (DH); os CVs dos docentes da ESES podem ser acedidos em: https://siese.ipsanta-
rem.pt/ese/web_base.gera_pagina?p_pagina=1350338

OBJETIVOS DO CURSO
O curso visa aprofundar o conhecimento científico e técnico nas áreas em que incide, através de um percurso de
reflexão centrado na prática e no aprofundamento de conhecimentos profissionais, em articulação com prioridades
estratégicas definidas a vários níveis (local, nacional e internacional).
Após completar o curso de pós-graduação em projetos e internacionalização, o estudante deverá ser capaz de:
OA1 – dar a conhecer as medidas e os programas de financiamento disponíveis a nível nacional e internacional;
OA2 – planear projetos de investigação e desenvolvimento que respondam às necessidades das comunidades e das
instituições nacionais e internacionais;
OA3 – desenvolver iniciativas de cooperação, diálogo e de trabalho em equipa transdisciplinar (nacional e internacio-
nal);
OA4 – coordenar e acompanhar o desenvolvimento tecnológico e científico, adaptando os sistemas e as estratégias
de acordo com os desafios societais emergentes;
OA5 – dinamizar, promover e avaliar a construção de projetos em domínios prioritários apresentados pela UE;
OA6 – desenvolver estratégias de trabalho colaborativo recorrendo a multiplataformas digitais.

PÚBLICO-ALVO
Este curso de pós-graduação dirige-se a quadros de empresas, docentes de todos os graus de ensino e todos aqueles
que procurem a (re)qualificação, no quadro da construção de projetos relacionados com temáticas emergentes dos
programas e medidas estratégicas traçadas como prioritárias a nível nacional e internacional.

CONDIÇÕES DE ACESSO
Tratando-se de um curso de ensino a distância na modalidade de e-learning, a sua frequência exige que os candidatos
tenham acesso a computador com ligação à Internet e possuam conhecimentos de informática, na ótica do utilizador.
Deverão ter também conhecimentos de língua inglesa ao nível da leitura, da compreensão e da redação de textos
técnicos.
Os candidatos a esta pós-graduação devem corresponder aos requisitos gerais, especificados pelo despacho nº
754/2016, de 15 de janeiro:
a) titulares do grau de licenciado ou equivalente legal;

b) titulares de um grau académico superior estrangeiro conferido na sequência de um 1º ciclo de estudos organi-
zado de acordo com os princípios do Processo de Bolonha por um Estado aderente a este Processo;
c) titulares de um grau académico superior estrangeiro que seja reconhecido como satisfazendo os objetivos do
grau de licenciado pelo órgão científico estatutariamente competente do estabelecimento de ensino superior
onde pretendem ser admitidos;
d) detentores de um currículo escolar, científico ou profissional, que seja reconhecido como atestando capacidade
para a realização deste ciclo de estudos pelo órgão científico estatutariamente competente.
O reconhecimento a que se refere a alínea anterior tem como efeito apenas o acesso ao curso e não confere ao seu
titular a equivalência ao grau de licenciado ou o reconhecimento desse grau.

PLANO DE ESTUDOS
O curso de Pós-graduação em projetos e internacionalização tem 60 ECTS, correspondendo a um ciclo de estudos de
um ano, organizado em dois semestres, integrando 9 UC obrigatórias e 3 opcionais, num total de 12 UC. A estrutura
deste curso de pós-graduação obedece ao Regulamento Geral de Oferta Educativa da Universidade Aberta (DR, 2ª
série – nº 117, de 20 de junho de 2017 – Despacho nº 10438/2011) e ao Regulamento de Avaliação, Classificação, Qua-
lificação e Certificação (Despacho nº 4861/2016) da Universidade Aberta). As Unidades Curriculares correspondem a
5 ou a 10 ECTS.

1º SEMESTRE

UNIDADES CURRICULARES
TEMPO DE TRABALHO (HORAS)
CRÉDITOS
TOTAL CONTACTO
Literacias Digitais e Inclusão 125 TP: 25 5
Programas Estratégicos e Internacionalização 125 TP:5 ; S:20 5
Desafios Societais 125 TP: 25 5
Propriedade Intelectual e Direitos Conexos 125 TP: 25 5
Optativa A
Optativa A
TIC, empregabilidade, artes e I&D (*)
250 TP: 5; S: 20 10
Optativa B
Cooperação Internacional em Literacia Plurilingue (*)
250 TP: 5; S: 20 10
Optativa C
Promoção para a Saúde, Ambiente, Clima e Energia (*)
250 TP: 5; S: 20 10
* O estudante deverá selecionar uma das opções indicadas

2º SEMESTRE

UNIDADES CURRICULARES
TEMPO DE TRABALHO (HORAS)
CRÉDITOS
TOTAL CONTACTO
Gestão de Programas Projetos 125 TP: 25 5
Inglês Técnico 125 TP: 25 5
Governação da Internet e Multistakeholderismo 125 TP: 25 5
Marketing e Negócios Digitais 125 TP: 25 5
Optativa A
Trabalho de Projeto: Desenvolvimento e Avaliação de Projetos
250 TP: 50 10

FUNCIONAMENTO DO CURSO
As atividades de ensino-aprendizagem são realizadas em ambiente completamente virtual, com recurso à plataforma
de e-learning da Universidade Aberta. O primeiro semestre é antecedido por um módulo de ambientação ao sistema
online, com a duração de uma semana, que visa a familiarização dos estudantes com o ambiente de trabalho da pla-
taforma Moodle da UAb, bem como a aquisição de competências fundamentais que permitam a comunicação online
e a construção de uma comunidade de aprendizagem virtual.
É adotado o Modelo Pedagógico Virtual da Universidade Aberta para o 2º ciclo de ensino. Este modelo orienta-se pelos
seguintes princípios:
• Ensino centrado no estudante, o que significa que este é ativo e responsável pela construção do conhecimento;
• Ensino baseado na flexibilidade de acesso à aprendizagem (conteúdos e atividades), o que significa a ausência de
imperativos temporais ou espaciais. Este princípio concretiza-se na primazia da comunicação assíncrona, o que
permite a não-coincidência de espaço e de tempo, já que a comunicação e a interação se processam à medida
que é conveniente para o estudante, possibilitando-lhe tempo para ler, processar a informação, refletir, dialogar
e interagir;
• Ensino baseado na interação diversificada quer entre estudante-docente, quer entre estudante-estudante, quer
ainda entre o/a estudante e os recursos. Este princípio concretiza-se em dispositivos de comunicação variados
que o docente planeia e concebe de acordo com a sua estratégica pedagógica;
• Ensino promotor de inclusão digital, entendida como a facilitação da utilização das TIC, bem como o desenvolvi-
mento de competências para a análise e produção de informação em ambiente digital.

AVALIAÇÃO, CLASSIFICAÇÃO E CERTIFICAÇÃO
A avaliação em cada uma das unidades curriculares assenta nas seguintes duas componentes:
• Avaliação contínua (60%), que incide sobre as várias atividades desenvolvidas ao longo do semestre;
• Trabalho final (40%), que consiste na elaboração e apresentação de um trabalho final.
Cada uma destas componentes terá uma classificação expressa numa escala quantitativa de 0 (zero) a 20 (vinte) valo-
res. A aprovação numa unidade curricular ocorre sempre que a avaliação final seja igual ou superior a 10 (dez) valores.
A conclusão do curso requer a aprovação em todas as unidades curriculares.
A classificação final do curso será expressa no intervalo da escala entre 10 (dez) e 20 (vinte) valores e corresponderá
à média, arredondada às unidades, das classificações obtidas nas unidades curriculares que constituem o plano cur-
ricular do curso. A ponderação tem por base o número de ECTS de cada unidade curricular.
A conclusão, com aproveitamento, do curso é certificada com um Diploma de Estudos Pós-graduados, emitido conjun-
tamente pela ESES - IPS e pela UAb.

UNIDADES
CURRICULARES

LITERACIAS DIGITAIS E INCLUSÃO (5 ECTS)
O objetivo desta unidade curricular é facultar informações básicas sobre pesquisa e inovação em literacia digital e in-
clusão, integrando novas metodologias e ferramentas relacionadas com módulos de acessibilidade e plataformas de
aprendizagem digitais, onde os alunos serão convidados a refletir sobre áreas e tópicos cruciais, tais como:
- pesquisa e inovação responsáveis;
- inclusão comunitária, ética, género, educativa e de acesso aberto;
- oportunidades para promover competências digitais básicas;
- formas de expandir a inclusão em benefício da sociedade;
- o papel desempenhado pelas plataformas digitais para a sustentabilidade e a inovação social.
Isabel Roboredo Seara (UAb); Cristina Novo (ESE); Isabel Piscalho (ESE)

PROGRAMAS ESTRATÉGICOS E INTERNACIONALIZAÇÃO (5 ECTS)
O propósito desta unidade curricular é entender os diferentes contextos inseridos no panorama de projetos interna-
cionais, mais especificamente, aqueles que se encontram diretamente relacionados com as áreas das TIC e compe-
tências básicas e transversais europeias. É também considerado de extrema importância o facto de o estudante ser
capaz de compreender e fundamentar reflexões sobre os princípios orientadores do desenvolvimento de um projeto,
tendo em conta os diferentes impactos (societal, tecnológico, económico e pedagógico) assim como os vários níveis
de impacto (local, regional, nacional e internacional). Isto, tendo em conta estas características, permitiu a elaboração
do seguinte plano de estudos:
1. Enquadramento temporal: os projetos, desde a sala de aula ao panorama digital
1.1. Contexto tecnológico e inovador;
1.2. Contexto social e comunitário;
1.3. Contexto económico-financeiro;
1.4. Contexto cultural.
2. Os aspetos relevantes no desenvolvimento de projeto
2.1. Work Packages;
2.2. Parcerias estratégicas;
2.3. Desenvolvimento de atividades pedagógicas e científicas.
3. Preparação de projeto
3.1. Análise e conceção de um projeto;
3.2. (Des)construção de projetos em comunicação e multimédia;
3.3. Cenários de Futuro: Sustentabilidade e Desenvolvimento;
José António Porfírio (UAb); Maria Potes Barbas (ESE); Isabel Barros Dias (UAb); Pedro Matos (ESE)

DESAFIOS SOCIETAIS (5 ECTS)
Esta unidade curricular visa promover a análise, conceção e implementação de políticas que envolvam a sociedade
em atividades que alcancem o aumento da inclusão e acessibilidade digitais, especificamente no acesso a resultados
científicos, tendo em conta a dimensão ética. Isto potencia ainda uma forte relação com vertentes mais direcionados
ao saber científico e pedagógico, onde a conceção da presente estrutura curricular leva a que os alunos adquiram
uma aprendizagem aprofundada das seguintes matérias:
- Migração e Culturas Digitais;
- Dinâmicas humanas e sociais da Indústria 4.0;
- Políticas Digitais Futuras;
- Questões transversais e sinergias de uma sociedade digital;
- Princípios de uma sociedade, ética e a relação com o digital e as suas ligações com o campo das novas tecnologias;
Isabel Falé (UAb); Nuno Bordalo Pacheco (ESE); Luísa Delgado (ESE)

PROPRIEDADE INTELECTUAL E DIREITOS CONEXOS (5 ECTS)
A unidade curricular de propriedade intelectual e direitos conexos visa promover uma aprendizagem teórico-prática
sobre as temáticas de direitos e deveres de autoria, ética e respeito intelectual, assim como, da implementação de
materiais e recursos de propriedade conexa, de modo a estabelecer um quadro conceptual de partilha de boas práti-
cas relacionado com o respeito e integridade pelo desenvolvimento de projetos, iniciativas e ideias desenvolvidas por
autor ou pares.
- Acessibilidade dos conteúdos, a fim de usar e respeitar a dimensão política do Creative Commons e a importância
dos REA para a democratização e globalização;
- Formas de inverter as desigualdades e promover a equidade, refletindo as suas consequências para a democracia,
a coesão social e a inclusão;
- Literacia digital e as competências do século XXI para uma sociedade e cidadania digital;
Ana Novo (UAb); Ana Loureiro (ESE); Nádia Lopes (ESE)

OPTATIVA A - TIC, EMPREGABILIDADE, ARTES E I&D (10 ECTS)
A unidade curricular foca a questão de módulos de aprendizagem alternativos, isto é, unidades curriculares optativas
que os estudantes podem selecionar como estratégias de investigação metodológica e prática acerca das temáticas
TIC, empregabilidade, artes e I&D. Este conjunto de conteúdos específicos e direcionados a uma área de especializa-
ção em particular, visa responder aos desafios societais atuais e futuros.
As atividades a desenvolver serão tidas como propostas de investigação e de implementação de um objeto de estudo,
de forma a refletir criticamente e dar uma atenção redobrada a plataformas multipartidárias para aumentar as opor-
tunidades digitais.
Isabel Falé (UAb); José Basto Soares (ESE); Maria Potes Barbas (ESE); Pedro Matos (ESE)

Optativa B - COOPERAÇÃO INTERNACIONAL EM LITERACIA PLURILINGUE
(10 ECTS)
No momento atual, o conhecimento, não só de línguas estrangeiras, mas também de culturas e de mentalidades é
ponto fundamental para o estabelecimento de relações internacionais profícuas. Neste sentido, a unidade curricular
visará, não só despertar os estudantes para o caráter fundamental destes fatores, mas também levá-los a considerar
os riscos que podem acarretar e, por fim, desenvolver a sua capacidade de pesquisa na área por forma a potenciar a
vertente da intercompreensão aquando da elaboração de projetos.
Isabel Barros Dias (UAb); Isabelle Simões Marques (UAb); Margarida Martins (UAb); Madalena Teixeira (ESE); Patrícia Rodrigues (ESE)

OPTATIVA C - PROMOÇÃO PARA A SAÚDE, AMBIENTE, CLIMA E ENERGIA
(10 ECTS)
A unidade curricular foca a questão de módulos de aprendizagem alternativos, isto é, unidades curriculares optativas
que os estudantes podem selecionar como estratégias de investigação metodológica e prática acerca das temáticas
TIC, empregabilidade, artes e I&D. Este conjunto de conteúdos específicos e direcionados a uma área de especializa-
ção em particular, visa responder aos desafios societais atuais e futuros.
As atividades a desenvolver serão tidas como propostas de investigação e de implementação de um objeto de estudo,
de forma a refletir criticamente e dar uma atenção redobrada a plataformas multipartidárias para aumentar as opor-
tunidades digitais.
Sandra Caeiro (UAb); Bento Cavadas (ESE); Elisabete Linhares (ESE)

GESTÃO DE PROGRAMAS E PROJETOS (5 ECTS)
O propósito desta unidade curricular é aplicar os diferentes contextos de aprendizagem adquiridos no período de-
dicado ao aprofundamento teórico-prático em PROGRAMAS ESTRATÉGICOS E INTERNACIONALIZAÇÃO. Assim, e de
forma a responder ao panorama de projetos internacionais, mais especificamente, aqueles que se encontram direta-
mente relacionados com as áreas das TIC e competências básicas e transversais europeias, foi considerado de extre-
ma importância o facto de o estudante ser capaz de aplicar, na prática os princípios orientadores de desenvolvimento
de um projeto, tendo em conta os diferentes impactos (societal, tecnológico, económico e pedagógico) assim como os
vários níveis de impacto (local, regional, nacional e internacional). A UC tem o seguinte programa:
1. Prolongamento à prática: desenvolver em sala de aula e na virtualidade;
1.1. Contexto prático;
1.2. Contexto virtual;
2. Desenvolvimento de projeto
2.1. Planificação;
2.2. Soft e Hard Skills;
2.3. Criação de uma rede de contactos através de estratégias de networking inovadoras;
2.4. Desenvolvimento de uma estratégia inovadora complementar à especificidade do projeto e comunidade envolvida;
2.5. Gestão do Projeto;
3. Gestão Financeira
4. Sustentabilidade e Implementação
4.1. Análise e monitorização do projeto desenvolvido;
4.2. Avaliação do impacto esperado através de instrumentos de qualidade;
4.3. Promoção e Sustentabilidade do projeto.
José António Porfírio (UAb); João Samartinho (ESGT); Elsa Casimiro (Especialista)

INGLÊS TÉCNICO (5 ECTS)
Sendo o inglês a língua franca da área de projetos e internacionalização, é importante que os estudantes melhorem a
sua proficiência neste idioma e adquiram conhecimentos relativamente ao jargão técnico usado nas áreas mais signi-
ficativas onde são comummente realizados projetos. A uc de Inglês Técnico visa precisamente colmatar essa carência
junto dos estudantes da pós-graduação.
Jeffrey Scott Childs (UAb); Margarida Martins (UAb); Patrícia Rodrigues (ESE)

GOVERNAÇÃO DA INTERNET E MULTISTAKEHOLDERISMO (5 ECTS)
Esta unidade curricular tem como objetivo promover a análise, o design e a implementação de políticas que envolvem
a internet e ambientes em rede, em atividades que visem aumentar a compreensão governamental, política, socioe-
conómica e cultural. Neste sentido, os alunos irão refletir sobre questões como:
- princípios da governação em internet e sua aplicação no campo dos projetos e internacionalização, assim como, das
tecnologias e que impacto estas potenciam em fatores como os direitos civis e proteção de dados;
- acessibilidade de conteúdos para usar e respeitar em ambientes de dimensão política e social, de forma a criar uma
maior democratização e a globalização;
- literacia digital e competências do século XXI para uma sociedade digital e cidadania digital com aplicabilidade para
a governação na internet e sistemas de stakeholders;
Carlos Branco (UAb); José Maurício Dias (ESE); Ana Torres (ESE);

MARKETING E NEGÓCIOS DIGITAIS (5 ECTS)
Esta unidade curricular promove uma aprendizagem prática, salientando a importância da comunicação e da funda-
mentação argumentativa, promovendo soluções inovadoras e empreendedoras, com vista a alcançar públicos-alvo
especializados e não especializados. A UC tem o seguinte programa:
1. O marketing digital
1.1. Conceito e definição
1.2. Melhores práticas e casos de sucesso
1.3 Processo digital
1.4 Estratégias de marketing digital e possíveis implementações
2. O empreendedor digital
2.1. Empreendedorismo digital, caso de estudo e implicações
2.2. O Empreendedor digital e o processo inovador
3. Planos estratégicos em marketing e negócios digitais
3.1. Plano de negócios
3.2. Plano de Marketing
3.3. Gestão de Projeto
4. A proposta/negócio digital
4.1. Projeto inovador/empreendedor
4.2. Desenvolvimento, teste e implementação de uma empresa/negócio digital
João Pereira (UAb); Teresa Maia e Carmo (ESE); Mário José (ESE)

TRABALHO DE PROJETO: DESENVOLVIMENTO E AVALIAÇÃO DE PROJETOS
(10 ECTS)
O trabalho de projeto da pós-graduação em projetos e internacionalização é apresentado no final ao ano letivo. Este
projeto consiste na apresentação de uma ideia e de um projeto em uma das áreas temáticas (TIC, EMPREGABILIDADE,
ARTES E I&D; COOPERAÇÃO INTERNACIONAL EM LITERACIA PLURILINGUE; PROMOÇÃO PARA A SAÚDE, AMBIENTE,
CLIMA E ENERGIA), focado nas áreas de pesquisa e inovação. Os alunos também podem optar por apresentar um Re-
latório Profissional em estreita ligação com o trabalho desenvolvido com uma empresa ou organização de outro setor.

CORPO DOCENTE
Isabel Seara
Categoria Profissional
Professora Auxiliar
Funções
Áreas de Investigação
Análise do Discurso, Prag-
mática Linguística, Linguís-
tica Textual, Epistolografia,
Retórica.
Cristina Novo
Categoria Profissional:
Professora Adjunta
Funções
Isabel Barros Dias
Professora Auxiliar
Funções
Literatura Medieval
Literatura Comparada
Literatura Tradicional e Oral
Literatura do sec. XVI
Isabel Falé
Professora Auxiliar
Funções
Fonética e Fonologia
Psicolinguística
Linguística para diagnóstico

Ana Loureiro
Professora Adjunta
Funções
Ana Novo
Professora Auxiliar
Funções
Formação e ensino em
Ciências da Informação e
Documentação; Bibliote-
conomia escolar; Sucesso
escolar e educativo
José Basto Soares
Professor Adjunto
Funções
Pedro Matos
Professor Assistente Con-
vidado
Funções
Média arte; Produção para
os media; Literacia Digital;
Novos media.

Isabelle Marques
Professora Auxiliar
Funções
Linguística
Análise do Discurso
Didática das Línguas Es-
trangeiras
Madalena Teixeira
Professora Adjunta
Funções
Margarida Martins
Professora Auxiliar
Funções
Literatura e Cultura de
Expressão Inglesa
Inglês e didática do Inglês
Bento Cavadas
Professor Adjunto
Funções

Sandra Caeiro
Professora Associada
Funções
Ferramentas de apoio à
gestão ambiental e sus-
tentabilidade; avaliação de
risco ecológico
João Samartinho
Professor Adjunto
Funções
Jeff Childs
Professor Auxiliar
Funções
Literatura Comparada
(Literatura e Cinema)
Literatura e Cultura Anglo-
-Americana
Estudos sobre a Retórica
José Maurício Dias
Professor Adjunto
Funções

Ana Torres
Professora Adjunta
Funções
João Pereira
Professor Auxiliar
Funções
Teresa Maia e Carmo
Professora Adjunta
Funções
Ciências da Comunicação
Educação e Multimedia
Artes

Escola Superior de Educação de Santarém - Com-
plexo Andaluz, Apartado 131
2001-902 Santarém - Portugal
Tel: +351 243 309 180
Rua da Escola Politécnica, 141-147,
1269-001 Lisboa - Portugal,
Telf. + 351 213 916 300 |
LINHA ESTUDANTE: + 351 300 007 259

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