SlideShare una empresa de Scribd logo

lecno1.ppt

•Descargar como PPT, PDF•
•
M
MurtadaMalik1

تقنية المعلومات أو تكنولوجيا المعلومات (بالإنجليزية: information technology) وتختصر إلى IT وحسب تعريف (مجموعة تقنية المعلومات الأمريكية) ITAA، هي "دراسة، تصميم، تطوير، تفعيل، دعم أو تسيير أنظمة المعلومات التي تعتمد على الحواسيب، بشكل خاص تطبيقات وعتاد الحاسوب"،تهتم تقنية المعلومات باستخدام الحواسيب والتطبيقات البرمجية لتحويل، تخزين، حماية، معالجة، إرسال، والاسترجاع الآمن للمعلومات. وتقنية المعلومات اختصاص واسع يهتم بالتقنية ونواحيها المتعلقة بمعالجة وإدارة المعلومات، خاصة في المنظمات الكبيرة. بشكل خاص، تقنية المعلومات تتعامل مع الحواسيب الإلكترونية وبرمجيات الحاسوب لتحويل وتخزين وحماية ومعالجة المعلومات وأيضا نقل واستعادة المعلومات. لهذا السبب، يدعى غالبا أخصائيو الحواسيب والحوسبة بأخصائيو تقنية المعلومات .

Tecnología
1 de 13
‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ ‫مقرر‬ ‫محاضرة‬ ( 01 :) ‫النهج‬ ‫تقانة‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫الحديث‬ ‫الحواسيب‬ . ‫د‬ . ‫الحاج‬ ‫آدم‬ ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ – ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ ‫بقسم‬ ‫مساعد‬ ‫استاذ‬ ‫الحاسوب‬ ‫دراسات‬ ‫كلية‬ – ‫العالمية‬ ‫افريقيا‬ ‫جامعة‬ 2020/2019 ‫م‬
‫المحاضرة‬ ‫أهداف‬ • ‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ . • ‫علم‬ ‫أهمية‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ . • ‫المنظور‬ ‫المعلومات‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫األكاديمي‬ . • ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ . • ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫مجاالت‬ . • ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫اشكال‬ . • ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫معايير‬ . • ‫تمرين‬ . • ‫المراجع‬ ‫و‬ ‫المصادر‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 2
‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ • ‫تقنية‬ ‫المعلومات‬ ‫أو‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ( ‫باإلنجليزية‬ : information technology) ‫وتختصر‬ ‫إلى‬ IT ‫وحسب‬ ‫تعريف‬ ( ‫مجموعة‬ ‫تقنية‬ ‫المعلومات‬ ‫األمريكية‬ ) ITAA ، ‫هي‬ " ،‫دراسة‬ ،‫تصميم‬ ،‫تطوير‬ ،‫تفعيل‬ ‫دعم‬ ‫أو‬ ‫تسيير‬ ‫أنظمة‬ ‫المعلومات‬ ‫التي‬ ‫تعتمد‬ ‫على‬ ‫الحواسيب‬ ، ‫بشكل‬ ‫خاص‬ ‫تطبيقات‬ ‫وعتاد‬ ‫الحاسوب‬ " ‫تهتم‬، ‫تقنية‬ ‫المعلومات‬ ‫باستخدام‬ ‫الحواسيب‬ ‫والتطبيقات‬ ‫البرمجية‬ ،‫لتحويل‬ ،‫تخزين‬ ،‫حماية‬ ،‫معالجة‬ ،‫إرسال‬ ‫واالسترجاع‬ ‫اآلمن‬ ‫للمعلومات‬ . ‫وتقنية‬ ‫المعلوما‬ ‫ت‬ ‫اختصاص‬ ‫واسع‬ ‫يهتم‬ ‫بالتقنية‬ ‫ونواحيها‬ ‫المتعلقة‬ ‫بمعالجة‬ ‫وإدارة‬ ،‫المعلومات‬ ‫خاصة‬ ‫في‬ ‫المنظمات‬ ‫الكبيرة‬ . ‫بشكل‬ ،‫خاص‬ ‫تقنية‬ ‫المعلومات‬ ‫تتعامل‬ ‫مع‬ ‫الحواسيب‬ ‫اإللكترونية‬ ‫وبرمجيات‬ ‫الحاسوب‬ ‫لتحويل‬ ‫وتخزين‬ ‫وحماية‬ ‫ومعالجة‬ ‫المعلومات‬ ‫وأيضا‬ ‫نقل‬ ‫واستعادة‬ ‫المعلومات‬ . ‫لهذا‬ ‫السبب‬ ، ‫يدعى‬ ‫غالبا‬ ‫أخصائيو‬ ‫الحواسيب‬ ‫والحوسبة‬ ‫بأخصائيو‬ ‫تقنية‬ ‫المعلومات‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 3
‫المعلومات‬ ‫تكنولوجيا‬ • ‫القسم‬ ‫الذي‬ ‫يهتم‬ ‫بتقنيات‬ ‫الشبكيات‬ ‫والبرمجيات‬ ‫في‬ ‫شركة‬ ‫معينة‬ ‫يدعى‬ ‫قسم‬ ‫تقنية‬ ‫المعلومات‬ . ‫من‬ ‫األ‬ ‫سماء‬ ‫التي‬ ‫تطلق‬ ‫على‬ ‫هذا‬ ‫القسم‬ ‫أيضا‬ . ‫أسماء‬ ‫مثل‬ : ‫قسم‬ ‫نظم‬ ‫المعلومات‬ ‫تختصر‬ ‫بـ‬ ( IS) ‫أو‬ ‫نظم‬ ‫المعلومات‬ ‫اإلدارية‬ ‫تختصر‬ ‫بـ‬ ( MIS) ، ‫مزود‬ ‫الخدمة‬ ‫المنظمة‬ Managed Service Provider ، ‫وتعتبر‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ‫مجموعة‬ ‫فرعية‬ ‫من‬ ‫معايير‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ‫واالتصاالت‬ ‫أو‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ‫واالتصاالت‬ ‫مثل‬ " ‫إي‬ ‫إف‬ ‫جي‬ ‫أي‬ ‫سي‬ ‫تي‬ IFGICT" ‫و‬ " ‫أي‬ ‫تي‬ ‫أي‬ ‫إل‬ ITIL" ‫و‬ " ‫أي‬ ‫تي‬ ‫إم‬ ‫أس‬ ITMS". ‫في‬ ‫عام‬ 2012 ‫اقترح‬ ‫العالم‬ ‫زوبو‬ ‫التسلسل‬ ‫الهرمي‬ ‫لتكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ‫واالتصاالت‬ ‫حيث‬ ‫يحتوي‬ ‫كل‬ ‫مستوى‬ ‫هرمي‬ " ‫على‬ ‫درجة‬ ‫معينة‬ ‫من‬ ‫القواسم‬ ‫المشتركة‬ ‫من‬ ‫حيث‬ ‫أنه‬ ‫ا‬ ‫ترتبط‬ ‫بالتكنولوجيات‬ ‫التي‬ ‫تسهل‬ ‫نقل‬ ‫المعلومات‬ ‫وأنواع‬ ‫مختلفة‬ ‫من‬ ‫االتصاالت‬ ‫بواسطة‬ ‫اإللكترونيات‬ " . • ‫ويستخدم‬ ‫المصطلح‬ ‫عادة‬ ‫كمرادف‬ ‫ألجهزة‬ ‫الحاسوب‬ ‫والشبكات‬ ،‫الحاسوبية‬ ‫ولكنه‬ ‫يشمل‬ ‫أيضا‬ ‫تكنولوجيات‬ ‫أخرى‬ ‫لتوزيع‬ ‫المعلومات‬ ‫مثل‬ ‫التلفزيون‬ ‫والهاتف‬ . ‫ترتبط‬ ‫العديد‬ ‫من‬ ‫الصناعات‬ ‫بتكنولوجيا‬ ،‫المعلومات‬ ‫بم‬ ‫ا‬ ‫في‬ ‫ذلك‬ ‫أجهزة‬ ‫الحواسيب‬ ‫والبرمجيات‬ ‫واإللكترونيات‬ ‫وأشباه‬ ‫الموصالت‬ ‫واإلنترنت‬ ‫ومعدات‬ ‫االتصاالت‬ ‫والتجارة‬ ‫اإللك‬ ‫ترونية‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 4
‫علم‬ ‫أهمية‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ • ‫ظهر‬ ‫هذا‬ ‫العلم‬ ‫المحسوب‬ ‫على‬ ‫التخصصات‬ ،‫الهندسية‬ ‫باعتباره‬ ‫أحد‬ ‫أفرع‬ ‫هندسة‬ ‫الكمبيوتر‬ ،‫والحاسوب‬ ‫به‬ ‫دف‬ ‫فهم‬ ‫وإدارة‬ ‫التقنية‬ ‫المعلوماتية‬ ‫داخل‬ ‫المؤسسات‬ .. ‫ومن‬ ‫ثم‬ ‫تطور‬ ‫وانتقل‬ ‫من‬ ‫هيئته‬ ‫الهندسية‬ ‫إلى‬ ‫الهيئة‬ ‫اإلدارية‬ ،ً‫ا‬‫أيض‬ ‫ويتم‬ ‫تدريسه‬ ‫في‬ ‫جميع‬ ‫الجامعات‬ ‫الكبرى‬ ‫حول‬ ،‫العالم‬ ‫باعتباره‬ ً‫ا‬‫فرع‬ ً‫ا‬‫مشترك‬ ‫بين‬ ‫الهندسة‬ ‫واإلدارة‬ .. • ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ‫يعتبر‬ ‫من‬ ‫أهم‬ ‫التخصصات‬ ‫الحديثة‬ ‫على‬ ،‫اإلطالق‬ ‫والتي‬ ‫تلقى‬ ً‫ال‬‫قبو‬ ً‫ال‬‫هائ‬ ‫من‬ ‫ناحية‬ ‫الطالب‬ ‫والمؤسسات‬ ‫التعليمية‬ ‫والتوظيفية‬ ‫على‬ ‫حد‬ ،‫سواء‬ ‫ألنه‬ ‫ال‬ ‫تكاد‬ ‫تخلو‬ ‫من‬ ‫مؤسسة‬ ،‫ما‬ ‫مهما‬ ‫كان‬ ‫مجالها‬ .. ‫ال‬ ‫تك‬ ‫اد‬ ‫تخلو‬ ‫من‬ ‫هذا‬ ‫التخصص‬ ‫الهام‬ ‫والمحوري‬ . • ‫المحتوى‬ ‫الدراسي‬ : ‫يدرس‬ ‫الطالب‬ ‫في‬ ‫هذا‬ ،‫التخصص‬ ‫مجموعة‬ ‫واسعة‬ ‫من‬ ‫المناهج‬ ‫الدراسية‬ ‫التي‬ ‫تصب‬ ‫جميعه‬ ‫ا‬ ‫إلى‬ ‫اخراج‬ ‫متخصصين‬ ‫أكفاء‬ ‫يستطيعون‬ ‫آداء‬ ‫المهام‬ ‫المنوطة‬ ‫حول‬ ‫أخصائي‬ ‫تكنولوجيا‬ ،‫المعلومات‬ ‫ومن‬ ‫ضمن‬ ‫هذ‬ ‫ه‬ ‫المقررات‬ : ( ‫أساسيات‬ ‫تكنولوجيا‬ ،‫المعلومات‬ ‫علوم‬ ‫الحاسبات‬ ‫وهندسة‬ ،‫الكمبيوتر‬ ‫إدارة‬ ‫قواعد‬ ‫البيانات‬ ‫وال‬ ،‫شبكات‬ ‫اإلدارة‬ ‫اإللكترونية‬ ،‫والمعلوماتية‬ ‫مجاالت‬ ‫االتصاالت‬ ‫وبرامج‬ ،‫الحوسبة‬ ‫إدارة‬ ‫األنظمة‬ ‫المعلوماتية‬ ‫والشبك‬ ‫ية‬ ) . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 5
‫لتكنولوجيا‬ ‫األكاديمي‬ ‫المنظور‬ ‫المعلومات‬ • ‫في‬ ‫السياق‬ ،‫األكاديمي‬ ‫فإن‬ ‫رابطة‬ ‫مكائن‬ ‫الحوسبة‬ ACM ‫تعرف‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫المعلومات‬ ‫بأنها‬ " ‫برامج‬ ‫درجة‬ ‫البكالوريوس‬ ‫التي‬ ‫تعد‬ ‫الطالب‬ ‫لتلبية‬ ‫احتياجات‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫الكمبيوت‬ ‫ر‬ ‫من‬ ‫األعمال‬ ‫والحكومة‬ ‫والرعاية‬ ‫الصحية‬ ،‫والمدارس‬ ‫وأنواع‬ ‫أخرى‬ ‫من‬ ‫المنظمات‬ .... ‫المتخصصين‬ ‫أي‬ ‫تي‬ IT ‫يتحملون‬ ‫المسؤولية‬ ‫عن‬ ‫اختيار‬ ‫منتجات‬ ‫األجهزة‬ ‫والبرمجيات‬ ‫المناسبة‬ ،‫للمنظمة‬ ‫ودم‬ ‫ج‬ ‫تلك‬ ‫المنتجات‬ ‫مع‬ ‫االحتياجات‬ ‫التنظيمية‬ ‫والبنية‬ ،‫التحتية‬ ‫وتركيب‬ ‫هذه‬ ‫التطبيقات‬ ‫ومخص‬ ‫صتها‬ ‫والحفاظ‬ ‫عليها‬ ‫لمستخدمي‬ ‫الكمبيوتر‬ ‫في‬ ‫المنظمة‬ " . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 6
‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ • ‫الذ‬ ‫الحديث‬ ‫التكنولوجي‬ ‫للتطور‬ ‫طبيعي‬ ‫فعل‬ ‫كرد‬ ‫جاء‬ ‫حيث‬ ‫المنهج‬ ‫تنظيمات‬ ‫اهم‬ ‫من‬ ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫كافة‬ ‫ساد‬ ‫ي‬ ‫غيرها‬ ‫و‬ ‫التجارة‬ ‫مجال‬ ‫و‬ ‫الصحة‬ ‫مجال‬ ‫و‬ ‫التعليم‬ ‫مجال‬ ‫مثل‬،‫االنسانية‬ ‫الحياة‬ ‫مجاالت‬ . ‫التعلي‬ ‫مجال‬ ‫ابرزها‬ ‫لكن‬ ‫م‬ . • ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫مفهوم‬ : ‫معني‬ ‫من‬ ‫اكثر‬ ‫له‬ ‫مصطلح‬ ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ : 1 - ‫الت‬ ‫تخصصات‬ ‫و‬ ‫مجاالت‬ ‫من‬ ‫مجال‬ ‫اي‬ ‫في‬ ‫للمتعلمين‬ ‫تقدم‬ ‫التي‬ ‫المتنوعة‬ ‫الخبرات‬ ‫لمجموعة‬ ‫الشاملة‬ ‫الخطة‬ ‫كنولوجيا‬ . 2 - ‫ال‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫على‬ ‫باالعتماد‬ ‫آثارها‬ ‫تقويم‬ ‫و‬ ‫تنفيذها‬ ‫و‬ ‫تخطيطها‬ ‫يتم‬ ‫التي‬ ‫التعليمية‬ ‫الخبرات‬ ‫مجموعة‬ ‫لتحقيق‬ ‫ذلك‬ ‫و‬ ‫تعليم‬ ‫محددة‬ ‫اهداف‬ . 3 - ‫التعامل‬ ‫مهارات‬ ‫و‬ ‫تكنولوجيا‬ ‫انشطة‬ ‫و‬ ‫بتطبيقاتها‬ ‫المرتبطة‬ ‫التعليمية‬ ‫الخبرات‬ ‫لمجموعة‬ ‫الشاملة‬ ‫الخطة‬ ‫التي‬ ‫و‬ ،‫معها‬ ‫المتدربين‬ ‫من‬ ‫فئة‬ ‫ألي‬ ‫تقديمها‬ ‫يتم‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 7
‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ • ‫الخالصة‬ : ‫األسولوب‬ ‫تكنولووجي‬ ‫أو‬ ،‫المحتووى‬ ‫تكنولووجي‬ ‫يكون‬ ‫قد‬ ‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫إن‬ ،‫التنفيوذ‬ ‫و‬ ‫ووا‬‫و‬‫كليهم‬ ‫أو‬ . ‫المعلو‬ ‫ووا‬‫و‬‫تكنولوجي‬ ‫و‬ ‫وووتر‬‫و‬‫الكمبي‬ ‫وور‬‫و‬‫عب‬ ‫ووا‬‫و‬‫آلي‬ ‫ووة‬‫و‬‫المبرمج‬ ‫وورات‬‫و‬‫الخب‬ ‫ووى‬‫و‬‫ال‬ ‫ووار‬‫و‬‫يش‬ ‫وود‬‫و‬‫فق‬ ‫و‬ ‫ووات‬‫و‬‫م‬ ‫تكنولوجي‬ ‫منهج‬ ‫أنها‬ ‫على‬ ‫االتصاالت‬ . ‫بالتكنولوجيو‬ ‫المرتبطوة‬ ‫الخبرات‬ ‫الى‬ ‫يشار‬ ‫قد‬ ‫و‬ ‫تطبيقاتهوا‬ ‫و‬ ‫ا‬ ‫تكنولووجي‬ ‫انهوامنهج‬ ‫علوى‬ ‫معهوا‬ ‫للتعامل‬ ‫الالزمة‬ ‫المهارات‬ ‫و‬ . ‫التكنولووجي‬ ‫المونهج‬ ‫يجموع‬ ‫قود‬ ‫و‬ ‫بوين‬ ‫الجانبين‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 8
‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫مجاالت‬ • ‫ت‬ ‫من‬ ‫المنهج‬ ‫هذا‬ ‫خبرات‬ ‫اختيار‬ ‫يتم‬ ‫حيث‬ ‫مجاالت‬ ‫عدة‬ ‫على‬ ‫التكنلوجي‬ ‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫يعتمد‬ ‫لك‬ ‫يلي‬ ‫فيما‬ ‫المتمثلة‬ ‫المجاالت‬ : 1 - ‫التكنولوجيا‬ ‫طبيعة‬ . 2 - ‫التكنولوجيا‬ ‫و‬ ‫العلم‬ ‫بين‬ ‫العالقة‬ ‫طبيعة‬ . 3 - ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫و‬ ‫العلم‬ ‫عالقة‬ ‫طبيعة‬ . 4 - ‫تفاعل‬ ‫عن‬ ‫الناتجة‬ ‫القضايا‬ ‫المجتمع‬ ‫و‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫و‬ ‫العلم‬ . 5 - ‫التكنولوجيا‬ ‫و‬ ‫للعلم‬ ‫الحديثة‬ ‫التطبيقات‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 9
‫التكنولوجي‬ ‫المنهج‬ ‫اشكال‬ 1 - ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫و‬ ‫االلكتروني‬ ‫التعليم‬ . 2 - ‫االفتراضي‬ ‫الواقع‬ ‫تكنولوجيا‬ ( ‫االفتراضي‬ ‫التعليم‬ .) 3 - ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ . 4 - ‫التعليمي‬ ‫الكمبيوتر‬ . 5 - ‫المتعددة‬ ‫الوسائط‬ . 6 - ‫الفائقة‬ ‫الوسائط‬ ( ‫ميديا‬ ‫هايبر‬ .) 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 10
‫التكنلوجي‬ ‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫معايير‬ • ً‫ال‬‫مث‬ ‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫أسس‬ ‫من‬ ‫اشتقاقها‬ ‫يتم‬ ‫تقييمية‬ ‫صياغات‬ ‫عن‬ ‫عبارة‬ ‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫معايير‬ ‫إن‬ : 1 - ‫النفسي‬ ‫األساس‬ : ‫التوالي‬ ‫الرئيسوي‬ ‫المعيوار‬ ‫منوه‬ ‫و‬ : ‫ع‬ ‫صصنا‬ ‫عغيعنة‬ ‫يراعني‬ ‫اي‬ ‫ينغيني‬ ‫المننهج‬ ‫نمنو‬ ‫ملينة‬ ،‫التعلم‬ ‫حدوث‬ ‫شروك‬ ‫و‬ ،‫التعلم‬ ‫نطريات‬ ،‫التعلم‬ ‫عملية‬ ‫عغيعة‬ ،‫حاجاته‬ ،‫اتجاهاته‬ ،‫ميوله‬ ،‫المتعلم‬ ... ‫الخ‬ . 2 - ‫الفلسفي‬ ‫األساس‬ : ‫التالي‬ ‫الرئيسي‬ ‫المعيار‬ ‫منه‬ ‫و‬ : ‫تمثل‬ ‫على‬ ‫الطالب‬ ‫يساعد‬ ‫أي‬ ‫ينغيي‬ ‫المنهج‬ ‫و‬ ‫المجتمنع‬ ‫قيم‬ ‫دة‬ ‫السا‬ ‫فلسفته‬ ‫و‬ ‫ه‬ ‫مغاد‬ . 3 - ‫االجتماعي‬ ‫األساس‬ : ‫التوالي‬ ‫الرئيسي‬ ‫المعيار‬ ‫منه‬ ‫و‬ : ‫يناة‬ ‫ي‬ ‫الصنلة‬ ‫ينص‬ ‫و‬ ‫يكنوي‬ ‫أي‬ ‫ينغيني‬ ‫المننهج‬ ‫المتعلمنين‬ ‫فني‬ ‫يخصنف‬ ‫أي‬ ‫علنى‬ ،‫تقاليده‬ ‫و‬ ‫عاداته‬ ‫و‬ ‫صه‬ ‫صصا‬ ‫و‬ ‫المجتمع‬ ‫عغيعة‬ ‫يراعي‬ ‫أي‬ ‫الثقافية‬ ‫و‬ ‫االجتماعية‬ ‫االعتغنار‬ ‫اآلصرين‬ ‫عن‬ ‫بمعزل‬ ‫نكوي‬ ‫ال‬ ‫حتى‬ ‫معه‬ ‫يتناسب‬ ‫بما‬ ‫المعاصرة‬ ‫العالمية‬ ‫االتجاهات‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 11
‫تمرين‬ 1 - ‫المتحدة‬ ‫المملكة‬ ‫في‬ ‫الدولية‬ ‫االفتراضية‬ ‫الجامعة‬ ‫هناك‬ ‫االفتراضي‬ ‫للتعليم‬ ‫كنموذج‬ . ‫ه‬ ‫يمكن‬ ‫ل‬ ‫العربي؟؟؟‬ ‫مجتمعنا‬ ‫في‬ ‫النكنولوجيا‬ ‫تلك‬ ‫استخدام‬ 2 - ً‫ا‬‫تفصيلي‬ ‫ذلك‬ ‫وضح‬ ،‫تخصصك‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعلم‬ ‫استخدام‬ ‫يمكنك‬ ‫هل‬ . 3 - ‫ع‬ ‫تطبيقها‬ ‫يمكن‬ ‫فيما‬ ‫و‬ ‫تختلف؟‬ ‫فيما‬ ‫و‬ ‫التكنلوجي؟‬ ‫المنهج‬ ‫بناء‬ ‫معايير‬ ‫تختلف‬ ‫هل‬ ‫المنهج‬ ‫لى‬ ‫التكنولوجي؟‬ 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 12
‫المراجع‬ ‫و‬ ‫المصادر‬ • ‫إ‬ ‫كلية‬ ،‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ ‫لمحاضرات‬ ‫نورين‬ ‫محمد‬ ‫عبدالوهاب‬ ‫بروفيسور‬ ‫مذكرات‬ ‫قرأ‬ ‫الحاسوب‬ ‫لدراسات‬ – ‫العالمية‬ ‫افريقيا‬ ‫جامعة‬ . • ‫العنوان‬ ، ‫ويكبيديا‬ ‫موقع‬ ،‫المعلومات‬ ‫تقنية‬ : https://ar.wikipedia.org/wiki/%D8%AA%D9%82%D9%86%D9%8A%D8 %A9_%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%84%D9%88%D9%85 %D8%A7%D8%AA ‫الوصول‬ ‫تاريخ‬ ، 29 / ‫أكتوبر‬ 2019 ‫م‬ . 29 ‫أكتزبر‬ 2019 ‫م‬ ‫الحديثة‬ ‫المعلومات‬ ‫تقانة‬ - ‫الحاسوب‬ ‫تكنولجيا‬ ‫منهج‬ - ‫د‬ . ‫مالك‬ ‫مرتضى‬ . 13

Recomendados

9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليميةsal99el
 
تقنية المعلومات
تقنية المعلوماتتقنية المعلومات
تقنية المعلوماتHussah Al-Saleh
 
تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمتكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمShady Sherif
 
1stprep2016 2017 1
1stprep2016 2017 11stprep2016 2017 1
1stprep2016 2017 1basantahmed1999
 
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من 2020samera
 
1 prep second_term_2017
1 prep second_term_20171 prep second_term_2017
1 prep second_term_2017afafaboelnasr91
 
توجيهات
توجيهات توجيهات
توجيهات أمنية وجدى
 
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلوماتDrMohammed Qassim
 

Recomendados

9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليمية
9760تكنولوجيا الحاسوب والعملية التعليميةsal99el
 
تقنية المعلومات
تقنية المعلوماتتقنية المعلومات
تقنية المعلوماتHussah Al-Saleh
 
تكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمتكنولوجيا التعليم
تكنولوجيا التعليمShady Sherif
 
1stprep2016 2017 1
1stprep2016 2017 11stprep2016 2017 1
1stprep2016 2017 1basantahmed1999
 
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من
تصميم مشروع متكامل ليكون التعليم الإلكتروني جزء لا يتجزأ من 2020samera
 
1 prep second_term_2017
1 prep second_term_20171 prep second_term_2017
1 prep second_term_2017afafaboelnasr91
 
توجيهات
توجيهات توجيهات
توجيهات أمنية وجدى
 
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلومات
(Information Technology) مقدمة في تكنلوجويا المعلوماتDrMohammed Qassim
 
تسليم المهمة الثالثة
تسليم المهمة الثالثةتسليم المهمة الثالثة
تسليم المهمة الثالثةsal99el
 
الأمية الحديثة
الأمية الحديثةالأمية الحديثة
الأمية الحديثةNoura Alkhamiss
 
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوباتالتقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوباتNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
2 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp012 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp01Rifai kamal
 
تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0HananRabia20
 
البيداغوجيا الرقمية
البيداغوجيا الرقميةالبيداغوجيا الرقمية
البيداغوجيا الرقميةAtef Gadhoumi
 
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونية
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونيةاستخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونية
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونيةMoaidSami
 
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1Gamal Faragallah
 
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكارمقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكارMohamed Abousoufiane
 
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلوماتتقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلوماتFatimaHazimeh3
 
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات.pptx
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات.pptxتقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات.pptx
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات.pptxAya El Zein
 
التركي
التركيالتركي
التركيalanoud-malak
 
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمalanoud-malak
 
تلخيص الكتاب
تلخيص الكتابتلخيص الكتاب
تلخيص الكتابgma227909
 
عرض الحاسوب في التعليم
عرض الحاسوب في التعليمعرض الحاسوب في التعليم
عرض الحاسوب في التعليمfoza1
 
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت eshteiag
 
إدارة تكنولوجيا المعلومات1
إدارة تكنولوجيا المعلومات1إدارة تكنولوجيا المعلومات1
إدارة تكنولوجيا المعلومات1Tarek Nassar
 
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...Dr. Khaled Bakro
 
Flexiblelearning
FlexiblelearningFlexiblelearning
FlexiblelearningUniversity of Tunis
 
Waad's porerpoint
Waad's porerpointWaad's porerpoint
Waad's porerpointWaadAlkorbi
 

Más contenido relacionado

Similar a lecno1.ppt

تسليم المهمة الثالثة
تسليم المهمة الثالثةتسليم المهمة الثالثة
تسليم المهمة الثالثةsal99el
 
الأمية الحديثة
الأمية الحديثةالأمية الحديثة
الأمية الحديثةNoura Alkhamiss
 
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوباتالتقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوباتNaseej Academy أكاديمية نسيج
 
2 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp012 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp01Rifai kamal
 
تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0HananRabia20
 
البيداغوجيا الرقمية
البيداغوجيا الرقميةالبيداغوجيا الرقمية
البيداغوجيا الرقميةAtef Gadhoumi
 
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونية
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونيةاستخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونية
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونيةMoaidSami
 
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1Gamal Faragallah
 
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكارمقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكارMohamed Abousoufiane
 
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلوماتتقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلوماتFatimaHazimeh3
 
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات.pptx
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات.pptxتقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات.pptx
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات.pptxAya El Zein
 
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمalanoud-malak
 
تلخيص الكتاب
تلخيص الكتابتلخيص الكتاب
تلخيص الكتابgma227909
 
عرض الحاسوب في التعليم
عرض الحاسوب في التعليمعرض الحاسوب في التعليم
عرض الحاسوب في التعليمfoza1
 
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت eshteiag
 
إدارة تكنولوجيا المعلومات1
إدارة تكنولوجيا المعلومات1إدارة تكنولوجيا المعلومات1
إدارة تكنولوجيا المعلومات1Tarek Nassar
 
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...Dr. Khaled Bakro
 
Waad's porerpoint
Waad's porerpointWaad's porerpoint
Waad's porerpointWaadAlkorbi
 

Similar a lecno1.ppt (20)

تسليم المهمة الثالثة
تسليم المهمة الثالثةتسليم المهمة الثالثة
تسليم المهمة الثالثة
 
الأمية الحديثة
الأمية الحديثةالأمية الحديثة
الأمية الحديثة
 
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوباتالتقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
التقنيات الناشئة وأثرها على المكتبات مفهومها وأبرز التحديات والصعوبات
 
2 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp012 100514025621-phpapp01
2 100514025621-phpapp01
 
تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0تطبيقت الويب 2.0
تطبيقت الويب 2.0
 
البيداغوجيا الرقمية
البيداغوجيا الرقميةالبيداغوجيا الرقمية
البيداغوجيا الرقمية
 
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونية
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونيةاستخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونية
استخدام التقنية السحابية للمكتبة الالكترونية
 
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
محاضرة إدارة ابشواى التعليمية 1
 
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكارمقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
مقدمة حول أهمية إدماج التكنولوجيا في التعليم: مفاهيم وأفكار
 
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلوماتتقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات
 
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات.pptx
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات.pptxتقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات.pptx
تقنيات المعلومات في المكتبات ومراكز المعلومات.pptx
 
التركي
التركيالتركي
التركي
 
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلمتكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
تكامل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في تعزيز عملية التعليم والتعلم
 
تلخيص الكتاب
تلخيص الكتابتلخيص الكتاب
تلخيص الكتاب
 
عرض الحاسوب في التعليم
عرض الحاسوب في التعليمعرض الحاسوب في التعليم
عرض الحاسوب في التعليم
 
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
توظيف التطبيقات الالكترونية في العملية التعليمية.Pdf ,,,,,,,ت
 
إدارة تكنولوجيا المعلومات1
إدارة تكنولوجيا المعلومات1إدارة تكنولوجيا المعلومات1
إدارة تكنولوجيا المعلومات1
 
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...
معايير الجودة في التعليم الالكتروني- د. خالد بكرو Quality Standards in e...
 
Flexiblelearning
FlexiblelearningFlexiblelearning
Flexiblelearning
 
Waad's porerpoint
Waad's porerpointWaad's porerpoint
Waad's porerpoint
 

lecno1.ppt