1. TES I
SUBTES VERBAL
WAKTU 40 MENIT
Tes verbal adalah tes yang digunakan untuk mengukur kemampuan bahasa yang dimiliki oleh seseorang, baik lisan
maupun tulisan, serta untuk mengukur sejauh mana seseorang memahami hal-hal yang dibicarakan. Tes kemampuan
verbal meliputi sinonim, antonym, perbandingan dan wacana.
SINONIM
Petunjuk : Pilihlah satu jawaban yang paling dekat artinya dengan kata-kata yang ditulis dengan huruf KAPITAL.
Contoh :
ANDAL
a. Dampak b.lingkungan c. Tangguh d. Terbelakang e. Misal
Jawaban : C
SOAL
1. KONTRADIKSI
a. perjanjian b. diskusi c. persamaan d. perdebatan e. pertentangan
2. KENDALA
a. gangguan b. hambatan c. tali kuda d. ketegangan e. kerusuhan
3. KREASI
a. Kemampuan berpikir b. merencanakan c. ciptaan d. kepandaian menari e. keindahan
4. DAMPAK
a. tendang b. penyakit kulit c. pengaruh d. terlihat e. akibat
5. SIKLUS
a. kelas b. proses c. daur d. derajat e. rangkaian
6. RANCU
a. semu b. ragu-ragu c. kacau d. ranjau e. tidak wajar
7. BAKU
a. Asli b. umum c. normal d. standar e. perkiraan
8. ABSOLUT
a. nyata b. benar c. mutlak d. harus e. pasti
ANTONIM
Petunjuk : Pilihlah satu jawaban yang paling dekat artiniya dengan lawan kata yang ditulis dengan huruf KAPITAL
Contoh
PASCA
a. sesudah b. pra c. awal d. purna e. akhir
Jawaban : B
SOAL
9. CANGGIH
a. sederhana b. kuno c. baru d. terlambat e. modern
10. ANTIPATI
a. Bertahan hidup b. simpati c. lekas mati d. setuju e. melawan
11. MONOTON
a. Bergerak-gerak b. berulang-ulang c. berubah-ubah d. berselang-seling e. terus menerus
12. MAKAR
a. muslihat b. jujur c. mengeluh d. menutupi e. boleh
13. SEKULER
a. kedua b. duniawi c. gelar pemberian d. serikat e. keagamaan
14. MANDIRI
a. berdikari b. roboh c. bergantung d. mengikuti e. swaswembada
15. SPORADIS
a. berhenti b. seperti c. laten d. kerap e. jarang
PERBANDINGAN
Petunjuk : Pilihlah satu pasang kata yang mempunyai hubungan tertentu dengan kata-kata yang ditulis dengan huruf
KAPITAL
CONTOH
DOKTER : RESEP
a. apoteker : obat b. sopir : mobil c. lapar : makan d. burung : sangkar e. haus : minum
jawaban : A
SOAL
16. HAMPA : KOSONG ::
a. Cair : encer b. siang : malam c. penuh : sesak d. rebut : sorak
e. ubi : akar
17. PETANI : CANGKUL ::
a. Raja : mahkota b. nelayan : jaring c. dongeng : cerita d. penjahiit : baju e.
wartawan : berita
18. PELUKIS : GAMBAR ::
a. Kartunis : pena b. komponis : gitar c. penyair : puisi d. penyanyi : lagu e. koki :
restoran
19. AIR : HAUS ::
a. Minyak : api b. gelap : lampu c. rumput : kambing d. makanan : lapar
e. angina : panas
20. KITA : SAYA ::
a. Kami : kamu b. kalian : beliau c. dia : kalian d. beliau : kami
e. mereka : dia
21. MATA : WAJAH ::
a. Ranjang : kamar b. kayu : hutan c. lampu : jalan d. radio : tape e. pensil :
buku

2. 22. KENDARAAN : MOBIL ::
a. Laut : danau b. orang : pemuda c. binatang : lawan d. kapal : perahu
e. gaji : upah
23. KAKI : SEPATU ::
a. Topi : kepala b. cincin : jari c. telinga : anting d. meja : ruangan
e. cat : kuas
24. KIJANG : CEPAT ::
a. Bunga : merah b. anjing : menggigit c. kuda : delman d. siput : lambat e.
serigala : kecil
25. KUMAN : PENYAKIT ::
a. Ayam : telur b. ayah : anak c. dokter : obat d. kapur : guru
e. api : kebakaran
26. BURUNG : TERBANG : UDARA ::
a. Ikan : berenang : air c. kuas : cat : tembok e. rokok : tembakau :
asap
b. Ibu : memasak : halaman d. makan : nasi : meja
27. TUKANG : GERGAJI : PALU ::
a. Dokter : obat : stetoskop c. montir : obeng : tang e. guru :
kapur : topi
b. Penulis : kuas : cat d. penari ; topi : selendang
28. ULAT : KEMPOMPONG : KUPU-KUPU ::
a. Ngantuk : tidur : ngimpi c. kecil : sedang : besar e. anak :
ayah : kakek
b. Sore : siang : pagi d. bayi : anak-anak : remaja
29. TEMBAKAU : ROKOK : ISAP ::
a. Teh : susu : minum c. plastic : sisir : rambut e. gandum : roti :
makan
b. Beras : nasi : jemur d. kulit : sepatu : kaki
30. KORAN : MAJALAH : BULETIN ::
a. Bus : kereta api : delman c. sandal : sepatu : kaos e. restoran : hotel :
losmen
b. Air : roti : singkong d. cat : kuas : lukisan
WACANA
Gaji naik tak jamin hilangnya korupsi, demikian bunyi judul berita yang termuat di halaman depan Koran kita. Judul
yang memikat dari segi tawaran itu, komentar salah seorang pakar hokum negeri ini. Judul iitu juga menyiratkan tentang
rendahnya frekuensi budaya malu yang dimiliki oleh sebagian besar masyarakat.
“Lho, soal korupsi apa ada hubungannya dengan budaya malu ?” Tanya seorang anak muda kepada pakar hokum
itu.
“’Jelas ada dong ! Ia bukan juga menyangkut soal pengertian dan kesadaran hokum, melainkan juga merembet ke
arah sikap mental, salah satu ujung tombak keyakinan bertindak. Jadi jika seorang telah dengan sengaja terbiasa
menkondisi sikap mental korupnya, maka ini merupakan masalah yang cukup serius, betapa pun misalnya ia sebagai
pegawai telah dinaikan gaji atau kesejahteraannya,” jawab sang pakar hokum.
“Sebenarnya kecenderungan korup itu berada di garis mana ?”
“Di garis peluang dan kesempatan !”
“Artinya ?”
“Semakin besar orang memiliki kesempatan untuk bertindak, semakin besar pula godaan untuk itu. Korup bukan
hanya dalam segi financial, melainkan bisa berkembang lebih jauh dari itu. Bahkan menyangkut nilai, hati nurani, dan
kebenaran, bisa dibengkokluruskan.”
Anak muda itu bertanya-tanya dalam hati, lalu melontar alakadarnya cetusan, agar sikap mental yang mengarah
pada budaya malu disiapkan dalam bentuk kurikulum pendidikan. Baik sejak ditingkat dasar hingga menengah.
Sasarannya ? Mempertebal rasa malu bertindak curang dan sikap hidup malas-malasan. (dm)
Dikutip dari Jayakarta, 23 Juli 1988.
Bacalah wacana di atas dengan teliti, kemudian jawablah pertanyaan berikut !
31. Judul yang cocok untuk wacana di atas adalah :
a. Dialog Anak Muda dan Seorang Pakar Hukum d. Korupsi dan Kesadaran Hukum
b. Budaya Malu e. Kesempatan dan Garis Peluang
c. Cara Pemberantas Korupsi
32. “Semakin besar orang memiliki kesempatan untuk bertindak, semakin besar pula godaan untuk itu.”
Arti pernyataan tersebut adalah :
a. Semakin besar wewenang yang dimiliki oleh seseorang, semakin besar pula kemungkinan untuk
menyalahgunakan wewenang tersebut.
b. Semakin besar peluang untuk melakukan korupsi, semakin besar pula kemungkinan korupsi itu
dilakukan.
c. Semakin banyak orang bertindak, semakin banyak orang tergoda.
d. Peluang dan kesempatan merupakan sebuah godaan
e. Godaan menjadi besar apabila peluangnnya diperbesar
33. Dimanakah letak hubungan antara budaya malu dengan korupsi ?
a. Dengan memiliki budaya malu, seseorang tidak akan mengkondisikan dirinya dengan mental korup
b. Budaya malu menyangkut soal pengertian dan kesadaran hukum yang juga merembet ke arah
sikap mental
c. Mental korup merupakan masalah yang serius, walaupun gaji dan kesejahteraan dinaikan.
d. Kecenderungan korupsi berada pada kesempatan dan peluang
e. Budaya malu dan mental korup keduannya merupakan masalah yang menyangkut pengertian dan
kesadaran hukum.
34. Membengkokluruskan nilai, hati nurani, dan kebenaran merupakan bentuk korupsi nonfinansial. Tindakan berikut
yang jelas-jelas merupakan korupsi financial adalah :
a. Komersialisasi jabatan d. meninggalkan tanggung jawab
b. Mengurangi jumlah jam kerja e. memanfaatkan fasilitas kantor untuk
kepentingan
c. membuat kuitandi fiktif pribadi
35. Kebiasaan apakah yang merupakan masalah serius berdasarkan wacana di atas ?
a. Memperbesar peluang dan kesempatan untuk bertindak
b. Mengkondisi mental korup
c. Menawarkan isyu
d. Merendahkan frekuensi budaya malu
e. Membengkokluruskan hati nurani
Jakarta (Bisnis) : Ketua Komisi X DPR RI menilai diperbanyaknya sekolah gajah merupakan salah satu cara
pengendalian agar tidak merugikan masyarakat Lampung.

3. Marsoesi, Ketua Komisi X DPR RI yang antara lain membidangi lingkungan, kemarin mengemukakan agak terkejut atas
usul Muspika Kecuali . Belalu, Lampung Utara, yang memutuskan gajah-gajah di daerahnya akan dibunuh. “Tetapi kasus
pengrusakan gajah atas tanaman-tanaman milik rakyat perlu segera diatasi secara terpadu,” ujar Marsoesi. Ketua Komisi
yang pecan lalu melakukan kunjungan kerja ke Lampung itu mengatakan untuk pengendalian gajah agar tidak merugikan
rakyat itu perlu dilakukan secara terpadu antara pemerintah pusat dan pemda. “Mengingat kemampuan pemda yang
masih kurang,” tambahnya.
Ia mengemukakan kasus pengrusakan tanaman dan rumah rakyat di Lampung itu menurut Bupati Lampung Tengah dan
Utara bukan semata-mata kesalahan gajah, karena areal pertanian, perkebunan maupun daerah transmigran banyak
menggunakan jalur alami gajah. “Gajah-gajah itu ketika melewati jalur menemukan jenis makanan yang emal kemudian
menjadi ketagihan dan hari berkutnya kembali mencarinya,” ujar Marsoesi.
Marsoesi mengemukakan menurut laporan pimpinan sekolah gajah di Way Kambas dapat disimpulkan gajah-gajah itu
meski besar dan keras tetapi dapat dijinakan oleh pawing. “Bahkan gajah itu dapat dididik untuk mendemonstrasikan
pertunjukan-pertunjukan yang menarik yang bisa dipertontonkan di kebun binatang,” Marsoesi mengemukakan. Menurut
Marsoesi, gajah-gajah tersebut agar tidak merugikan masyarakat sebainya secara bertahap dididik meski biayanya
memang agak besar. “Untuk seekor gajah diperlukan biaya sekitar Rp 4 juta agar dapat menjadi gajah pintar,” tutur
Marsoesi.
Jika diprogramkan sekolah gajah secara bertahap mendidik 300 ekor, ujat Marsoesi, dan diperlukan dana sekitar Rp 1,2
milyar. “Dana ini dapat dipikul bersama oleh pemerintah pusat dan daerah,” ujarnya.
Dikutip dari Bisnis Indonesia, 6 Agustus 1988.
36. “Gajah dapat dididik agar dapat menjadi gajah pintar.”
Pernyataan ini dapat diartikan sebagai berikut, kecuali :
a. Gajah dapat dijadikan tontonan menarik
b. Gajah harus dilestarikan karena dapat menjadi sahabat manusia
c. Gajah mempunyai jalur alami yang merupakan tempat ia lewat setiap hari
d. Gajah dapat mendemonstrasikan pertunjukan yang menarik
e. Walaupun badannya besar dank eras, gajah dapat dijinakan dan dilatih oleh pawing.
37. Inti alinea keenam pada wacana di atas adalah :
a. Untuk seekor gajah diperlukan biaya sekitar Rp 4 Juta d. Marsoesi akan mendirikan sekolah
gajah
b. Sebaiknya gajah dididik agar tidak merugikan masyarakat. e. Sekolah gajah harus terprogram
c. Biaya untuk mendidik gajah cukup besar
38. Perhatikan alinea keempat. Pernyataan bahwa kasus pengrusakantanaman dan rumah rakyat di Lampung itu
bukan semata-mata kesalahan gajah, dikemukakan oleh :
a. Bupati Lampung tengah dan Utara d. Pimpinan sekolah gajah
b. Ketua Komisi X DPR RI e. Jawaban A, B, C dan D salah
c. Pawang
39. Makna yang tersirat pada wacana di atas adalah :
a. Kelestarian gajah menjadi tanggung jawab manusia
b. Gajah memerlukan alam untuk dapat mempertahankan hidupnya
c. Gajah menjadi ketagihan setelah menermukan makanan yang enak
d. Dana pendidikan gajah harus ditanggung bersama antara pemerintah pusat dan pemerintah
daerah
e. Masalah lingkungan hidup perlu mendapat perhatian DPR RI
40. Areal pertanian dan daerah transmigrasi banyak menggunakan jalur alami gajah.
Kata areal pada kalimat di atas dapat digantikan dengan kata :
a. Wilayah c. Lahan e. Zona
b. Territorial d. Daerah
TES II
SUBTES KUANTITATIF
WAKTU 30 MENIT
Tes kuantitatif adalah tes yang digunakan untuk mengukur kemampuan menghitung angka-angka dan komputasi yang
sangat berkaitan dengan tingkat intelegensi seseorang. Kemampuan angka khususnya, penting artinya dalam mata
pelajaran di sekolah seperti matematika, fisika, kimia, atau pelajaran eksak lainya.Dalam penyajiannya, tes kuantitatif
mempunyai banyak variasi dan bentuk, diantaranya deret, persamaan, matriks, aritmatik, geometri dan logika.
Petunjuk
Pilihlah jawaban yang paling tepat dari pertanyaan-pertanyaan berikut ini.
41. 1 2 4 8 ….
a. 9 b. 12 c. 14 d. 16 e. 20
42. 94 88 82 76 70 64 …. ….
a. 60 dan 54 b. 70 dan 68 c. 56 dan 50 d. 52 dan 60 e. 58 dan 52
43. 6 11 …. 27 38
a. 10 b. 16 c. 18.5 d. 18 e. 20
44. 6 7 9 13 21 …. ….
a. 37 dan 69 b. 37 dan 53 c. 29 dan 45 d. 29 dan 37 e. 23 dan 25
45. 1 8 27 58 ….
a. 59 b. 66 c. 85 d. 116 e. 101
46. 2 19 6 15 10 11 …. 7
a. 4 b. 26 c. 12 d. 14 e. 21

4. 47. 5 x 4 – 5 + 4 = 5 x 6 – 5 + ….
a. – 6 b. 6 c. 12 d. 14 e. 18
48. 190 + 4568 + 2401 + 43 = ….
a. 3202 b. 4302 c. 6202 d. 7202 e. 5202
49. Yang manakah pecahan di bawah ini yang lebih besar dari 1/3 ?
a. 27/82 b. 20/61 c. 23/100 d. 16/45 e. 51/154
50. 0,015 x 0,015 =
a. 0.000225. b. 0.002250 c. 0.022500 d. 2.5 e. 0.00225
51. ½ + 4x = 10, maka x = ….
a. – 9/8 b. 5/2 c. 11/2 d. -19/4 e. 19/8
52. Berapa persenkah 280 dari 700 ?
a. 20 b. 25 c. 30 d. 40 e. 50
53. Berapakah 33 % dari 163 ?
a. 53,79 b. 54,33 c. 543 d. 5,37 e. 5379
54. Seorang penjual mengantar pesanan sebanyak 9 mangkuk sayur ke sebuah toko. Kemampuan penjual hanya bisa
membawa 2 mangkuk setiap kali pengiriman. Berapa kali si penjual harus mengantarkan seluruh pesanannya ?
a. 3 kali b. 4 kali c. 5 kali d. 6 kali e. 7 kali
55. Badu bekerja selama 6 jam setiap hari mulai pukul 8 pagi, tetapi pada hari ini ia bekerja sampai pukul 15.15.
Berapa menit lebih lama ia bekerja pada hari ini ?
a. 135 menit b. 125 menit c. 15 menit d. 75 menit e. 65 menit
56. Nilai ujian Rudi termasuk urutan 16 dari atas dan juga urutan 16 dari bawah dalam kelasnya. Berpak banyak siswa
yang berada di dalam kelas Rudi ?
a. 16 orang b. 26 orang c. 30 orang d. 31 orang e. 32 orang
57. Perhatikan gambar segi empat di bawah ini , kemudian hitung berapa kelilingnya !
a. 24 cm d. 27 cm
b. 25 cm e. 28 cm
c. 26 cm
58. Pada gambar di bawah ini EFG adalah segitiga sama sisi. Berapa derajatkah jumlah sudut H dan K ?
a. 60
b. 120
c. 135
d. 140
e. 150
59. Ahmad memperoleh nilai 91, 88, 86, dan 78 untuk empat mata pelajarannya. Berapa nilai yang harus diperoleh
untuk mata pelajaran yang kelima agar ia memperoleh nilai rata – rata 85 ?
a. 86 b. 85 c. 84 d. 82 e. 80
Untuk soal nomor 60 sampai dengan 65, pilihlah jawaban yang tepat untuk mengisi segiempat yang kosong !
60. a. 240
b. 32
c. 34
d. 30
e. tidak ada yang benar
61. a. 20
b. 6
a. 14
b. 11
c. 30
62. a. 28
b. 24
c. 15
d. 20
e. 15
63. a. 5
b. 6
c. 7
d. 8
e. tidak ada yang benar
64. a.10
b. 11
c. 16
d. 63
e. tidak ada yang benar
65. a. 9
b. 19
c. 17
d. 20
e. 3
4 cm
6 cm
9 cm
E
F
G
H
K
6 2 12
4 5 20
24 10 ….
6 7 13
2 5 7
8 12 ….
3 6 12
4 8 16
5 10 ….
2 9 4
7 5 3
6 1 ….
5 9 4
7 12 5
8 11 ….
3 5 7
5 7 9
7 9 ….

6. TES III
SUBTES PENALARAN
WAKTU 20 MENIT
Tes penalaran adalah tes yang digunakan untuk mengukur kemampuan menyimpulkan pernyataan-pernyataan secara
tepat . Di dalam menyimpulkan pernyataan – pernyataan tersebut anda harus berfikir secara logis dan jangan terlalu
banyak menggunakan perasaan.
Petunjuk
Dari lima kemungkinan jawaban yang terdapat pada tiap – tiap nomor soal, pilihlah salah satu jawaban yang anda
anggap benar – benar merupakan kesimpulan dari pernyataan – pernyataan yang terdapat dalam nomor tersebut.
Contoh
Semua pengendara sepeda bermotor yang lewat jalan protokol harus memakai helm.
Beberapa murid yang bersepeda motor tidak mempunyai helm.
a. Semua murid tidak boleh lewat jalan protokol
b. Semua murid bersepeda motor boleh lewat jalan protokol
c. Semua murid bersepeda motor tidak boleh lewat jalan protokol
d. Beberapa murid bersepeda motor tidak boleh lewat jalan protokol
e. Beberapa murid bersepeda motor harus mengenakan helm
Jawaban D
SOAL
66. Semua binatang adalah mahluk hidup. Semua makhluk hidup akan mati. Kera adalah binatang yang berekor. Tidak
semua binatang yang berekor dapat memanjat.
Kesimpulannya adalah :
a. Kera dapat memanjat pohon d. Kera akan mati
b. Kera tidak dapat memanjat pohon e. Tidak semua binatang yang berekor akan mati
c. Kera tidak mungkin akan mati
67. Tidak semua Sarjana Sastra menguasai Bahasa Perancis. Tidak semua Sarjana Sastra jurusan Bahasa Perancis
lancar berbicara bahasa Perancis. Semua Sarjana jurusan Bahasa Indonesia lancar berbicara bahasa Indonesia.
Sunaryati adalah Sarjana Jurusan Bahasa Jerman.
Kesimpulannya adalah :
a. Sunaryati lancar berbicara bahasa Jerman
b. Sunaryati mungkin tidak lancar berbicara bahasa Jerman
c. Sunaryati tidak mungkin lancar berbicara bahasa Jerman
d. Sunaryati tidak mungkin tidak lancar berbahasa Jerman
e. Tidak ada kesimpulan yang benar
68. Tamtatan SMA dari semua juruasan boleh mengikuti ujian masuk Fakultas Kedokteran UI. Sebagian besar yang
lulus ujian masuk Fakultas Kedokteran UI berasal dari jurusan Pas-Pal. Sunarto adalah tamtatan SMA jurusan Sos-
Bud. Dia diterima di UI
Kesimpulannya adalah :
a. Sunarto lulus ujian masuk fakultas Ilmu – ilmu Sosial UI
b. Mungkin Sunarto tidak diterima di salah satu Fakultas UI
c. Mungkin Sunarto diterima di Fakultas Kedokteran UI
d. Tidak mungkin Sunarto diterim di Fakultas Kedokteran UI
e. Tidak mungkin Sunarto diterima diFakultas Ekonomi UI
69. Lampu neon 20 watt lebih terang dari bola lampu 20 watt. Lampu neon 20 watt buatan luar negeri lebih mahal dari
lampu neor 20 watt buatan dalam negeri. Lampu yang lebih terang atau lebih tahan lama harganya lebih mahal.
Kesimpulannya adalah :
a. Lampu neon buatan dalam negeri lebih murah dari bola lampu buatan luar negeri
b. Lampu neon 20 watt lebih murah dari bola lampu 20 watt
c. Bola lampu 20 watt buatan luar negeri lebih mahal dari bola lampu 1000 watt
d. Lampu neon 20 watt buatan dalam negeri lebih tahan lama daripada lampu neon 20 watt buatan luar negeri
e. Tidak ada kesimpulan yang benar
70. Barang – barang pecah belah itu mudah pecah kalau jatuh. Barang – barang yang tidak dapat pecah kalau jatuh
tidak lagi digolongkan dalam barang – barang pecah belah. Cangkir merk “Strong” buatan Inggris tidak dapat pecah
kalau jatuh.
Kesimpulannya adalah :
a. Cangkir buatan Inggris termasuk barang pecah belah
b. Cangkir buatan Inggris tidak dapat pecah
c. Cangkir merk Strong buatan Inggris tidak termasuk barang pecah belah.
d. Cangkir merk Strong buatan Inggris tidak mungkin pecah.
e. Cangkir merk Strong buatan Inggris termasuk barang pecah belah.
71. Akhmad adalah orang. Akhmad menjadi buruh di sebuah pabrik. Banyak di antara buruh – buruhnya yang malas
bekerja. Badrun adalah teman Akhmad.
Kesimpulannya adalah :
a. Akhmad itu malas d. Teman - teman Badrun semuanya rajin
b. Badrun itu malas e. Teman – teman Akhmad semuanya malas
c. Badrun mungkin teman sekerja Akhmad
72. Semua Insinyur Sipil pandai dalam matematika. Sarwono bukan insinyur sipil.
Kesimpulannya adalah :
a. Sarwono tidak pandai dalam matematika d. Sarwono pandai dalam matematika
b. Sarwono adalah Sarjana Sastra e. Tidak ada kesimpulan yang benar
c. Sarwono bukan sarjana
73. Anak wanita yang masih kecil selalu diberikan mainan boneka oleh ibunya. Wait adalah wanita yang banyak
mempunyai boneka di rumahnya. Kakak dan adik Wati tidak suka akan boneka.
Kesimpulannya adalah :
a. Kakak dan adik Wati adalah laki – laki semua
b. Kakak Wati tidak sering dibelikan boneka oleh ibunya
c. Semua boneka Wati adalah pemberian ibunya
d. Wait adalah anak yang palin disayangi ibunya
e. Tidak ada kesimpulan yang benar.
74. Olahragawan yang baik bersifat sportif dalam bertanding. Orang yang sportif belum tentu olahragawan. Abdullah
Hasan adalah juara tinju kelas ringan. Abdullah Hasan adalah pegawai pada Bank Andalas. Seorang juara belum
tentu sportif dalam bertanding.
Kesimpulannya adalah :
a. Abdullah Hasan bersifat sportif dalam bertanding
b. Abdullah Hasan bersifat sportif dalam bekerja
c. Bank Andalas mempunyai pegawai yang sportif
d. Abdullah Hasan bukan olahragawan yang baik
e. Abdullah Hasan mungkin bukan olahragawan yang baik

7. 75. Orang dapat mempunyai wajah berbentuk hampir persegi bujur telur, atau bulat. Demikian juga orang dapat
memiliki badan yang tegap, kurus kering atau gemuk. Rambut orang dapat keriting, lurus atau berombak. Seorang
ahli kriminologi menyelidiki para penjahat di sebuah penjara dan ternyata semua penjahat tersebut berwajah
persegi. Sebagian besar dari mereka berambut keriting dan sebagian kecil bertubuh kurus
Kesimpulannya adalah :
a. Semua penjahat berambut keriting
b. Semua orang yang berwajah hampir persegi tergolong penjahat
c. Semua penjahat berwajah hampir persegi
d. Sedikit sekali penjahat yang bertubuh tegap
e. Penjahat dapat berambut berombak, bertubuh tegap dan berwajah bulat
76. Elly sekolah di SMA negeri 3. Teman – teman sekelasnya berjumlah 30 orang. Eko adalah tetangga Elly. Eko tahu
benar bahwa beberapa teman Elly yang tidak lulus UN.
Kesimpulannya adalah :
a. Mungkin semua teman sekelas Elly tidak lulus d. Tidak mungkin semua teman Elly dikenal oleh Eko
b. Mungkin semua teman sekelas Elly lulus e. Mungkin tidak ada teman Elly yang dikenal oleh Eko
c. Tidak mungkin ada teman Elly yang lulus
77. Semua Rene merupakan Rana, semua Rana merupakan Rono
Kesimpulannya adalah :
a. Tidak mungkin ada Rana yang merupakan Rene d. Semua Rono merupakan Rene
b. Tidak mungkin ada Rono yang merupakan Rene e. Semua Rono merupakan Rana
c. Semua Rene merupakan Rono
78. Maat lebih tua dari Meet dan Moot lebih muda dari Meet.
Kesimpulannya adalah :
a. Maat lebih tua dari Moot d. Maat lebih mudah dari Meet
b. Maat lebih muda dari Moot e. Tidak dapat disimpulkan apa-apa hubungan antara
c. Maat seusia dengan Moot Maat dan Moot
79. Jane lebih tinggi dari pada Mary dan Grace lebih pendek daripada Jane.
Kesimpulannya adalah :
a. Grace lebih tinggi dari Mary d. Jane lebih pendek dari Mary
b. Grace lebih pendek dari Mary e. Tidak dapat disimpulkan apakah Mary atau Grace
c. Grace sama tinggi dengan Mary yang lebih tinggi
80. Astri adalah anaknya Pak Bambang dan Bu Sinta, sedangkan Lidya adalah anak adiknya Bu Sinta. Apakah
hubungan antara Lidya dan Astri ?
a. Saudara ipar d. Saudara sepupu
b. Saudara kandung e. Saudara tiri
c. Saudara misan
81. Kata orang, Badu adalah orang bodoh. Namun hasil ujiannya mengagumkan.
a. Badu sebenarnya tidaklah bodoh d. Badu tidak lulus ujian
b. Badu sebenarnya tidaklah pintar e. Seseorang telah menolong Badu agar lulus ujian
c. Walaupun Badu bodoh, ia lulus ujian
82. Rina, Rita dan Rima senang tennis. Rika dan Rita tidak suka tenis. Rita dan Rika memakai topi. Siapakah yang
topinya jatuh ketika bermain tenis ?
a. Rina b. Rita c. Rima d. Rika e. Semuanya salah
83. Semua kambing adalah pemakan rumput, sebagian binatang adalah kambing, maka
a. Sebagian kambing pemakan rumput d. Semua pemakan rumput bukan kambing
b. Semua pemakan rumput adalah kambing e. semua benar
c. Sebagian binatang adalah pemakan rumput
84. Semua anggota asosiasi profesi harus hadir dalam rapat. Sebagian dokter adalah anggota asosiasi.
a. Semua yang hadir dalam rapat adalah dokter d. Semua dokter hadir dalam rapat
b. Sebagian peserta rapat bukan anggota asosiasi profesi e. Semua yang hadir bukan dokter
c. Sebagian peserta rapat adalah dokter
85. Umur Badu sepuluh tahun, setengah dari umur Yanto dan tiga tahun lebih muda dari Ahmad. Siapakah yang paling
tua ?
a. Badu b.Yanto c. Ahmad d. Badu dan Yanto e. Ahmad dan Badu

8. TES VERBAL
TES KUANTITATIF
TES PENALARAN

9. TABEL SKOR PENILAIAN
Sub Tes Bakat
Skor / Penilaian
Kurang
Di bawah
rata – rata
Rata – rata Baik Baik sekali
Verbal 0 – 8 9 – 16 17 – 24 25 – 32 33 – 40
Kuantitatif 0 – 5 6 – 10 11 – 15 16 – 20 21 – 25
Penalaran 0 - 4 5 – 8 9 – 12 13 – 16 17 – 20

10. TABEL SKOR PENILAIAN
Sub Tes Bakat
Skor / Penilaian
Kurang
Di bawah
rata – rata
Rata – rata Baik Baik sekali
Verbal 0 – 8 9 – 16 17 – 24 25 – 32 33 – 40
Kuantitatif 0 – 5 6 – 10 11 – 15 16 – 20 21 – 25
Penalaran 0 - 4 5 – 8 9 – 12 13 – 16 17 – 20