Miskonsepsi pembelajaran IPA di SD
•
9 recomendaciones•15,869 vistas
Dokumen tersebut membahas beberapa miskonsepsi yang umum terjadi dalam pembelajaran IPA di SD, termasuk penggolongan hewan berdasarkan makanannya, proses fotosintesis, musim kemarau, prinsip terapung benda di air, bukti bumi bulat, ciri hewan amfibi dan ovipar, penggolongan jenis batang tumbuhan, serta sifat benda padat. Dokumen ini menyarankan pendekatan konstruktivisme dalam pembelaj
![MISKONSEPSI PEMBELAJARAN IPA DI SD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](https://image.slidesharecdn.com/miskonsepsipembelajaranipadisd-111109091945-phpapp02/85/Miskonsepsi-pembelajaran-IPA-di-SD-1-320.jpg)
![PENGGOLONGAN HEWAN BERDASARKAN MAKANANNYA ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)
Recomendados
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
La actualidad más candente (20)
Destacado
Destacado (17)
Similar a Miskonsepsi pembelajaran IPA di SD
Similar a Miskonsepsi pembelajaran IPA di SD (20)
Más de Nastiti Rahajeng
Más de Nastiti Rahajeng (20)
Último
Último (20)
Miskonsepsi pembelajaran IPA di SD
- 11. BAWANG MERAH BERUMBI LAPIS BAWANG PUTIH BERUMBI BONGKOL ? UMBI BATANG UMBI AKAR MEMPUNYAI CIRI-CIRI SEPERTI BATANG, MISAL : BERTUNAS, BERCABANG TAK MEMPUNYAI CIRI-CIRI SEPERTI BATANG