Projet Classe en fac : Réaliser un jardin flottant

1. Projet Classe en fac
Jardin flottant

2. Créer un jardin flottant
Après avoir résolu le problème de flottaison,
installer directement sur le jardin flottant les
semis, boutures, bulbes, rhizomes afin d'en
constater la croissance et éventuellement d'en
faire des récoltes.

3. Problème no 1 :
Comment réussir à faire
flotter un bac rempli de
terre mouillée ?

4. Hypothèses émises :
●
fixer des ballons gonflés au bac
●
fixer des bouteilles fermées vides au bac
●
fixer du polystyrène ou de la mousse au bac
●
construire un radeau et y poser le bac
●
fixer une bouée au bac

5. Par groupes de 4, les élèves ont représenté leur idée sous
forme de schéma.

7. Puis, toujours par groupe, ils ont rassemblé
le matériel nécessaire et construit le
dispositif correspondant à leur hypothèse.
Le groupe 2 n'a pas réussi à fixer
solidement des morceaux de polystyrène ou
de mousse directement au bac. Ils ont
modifié leur dispositif en optant pour un
bac en polystyrène.
Chaque groupe a alors vérifié son
hypothèse en déposant le dispositif sur
l'eau (petite piscine remplie d'eau).

10. Problème no 2 :
Comment réaliser un
jardin où on pourra
constater la croissance
des plantes en un mois
et demi ?

11. Recherche documentaire : Dans l'énoncé du projet, les procédés
suivants sont cités : semis, boutures, bulbes, rhizomes.
Les élèves recherchent la définition de ces mots.
Semis : mise en place des semences dans un terrain préparé à cet
effet.
Bouture : fragment de végétal que l'on détache de la plante
mère et que l'on place dans un milieu où il prend racine et se
développe en une plante complète.
Bulbe : organe végétal souterrain pérennant, riche en réserves
nutritives , et formé de plusieurs couronnes de graines foliaires
charnues entourant une très courte tige qui émet en outre
quelques racines adventives.
Rhizomes : tige souterraine vivace, généralement à peu près
horizontale, émettant chaque année des racines et des tiges
aériennes.

12. Hypothèses émises
Choix des procédés : Une discussion se met en place.
Les idées avancées sont les suivantes :
Le bac n'est pas très grand, donc il faut limiter le
nombre de procédés : 2 semblent bien.
Il ne reste qu'un mois pour observer la croissance des
plantes. Il faut choisir des procédés et des végétaux
qui permettent de pouvoir observer cette croissance.
Pour un jardin harmonieux, il est souhaitable de varier
les végétaux (formes, taille, fleuris et non fleuris)
A l'issue de ce débat, les 2 procédés choisis sont le
semis et la bouture.

13. Boutures apportées par les élèves
Les élèves ont apporté différentes boutures :
Laurine T a apporté une bouture d'une plante de Madagascar
appelée couronne du Christ. Son nom latin est : Euphorbia
milii. Sa famille est : Euphorbiacées
Louise a apporté une bouture de Chlorophytum comosum de
la famille des Liliacées.
Laurine D a apporté un " trognon" de salade (laitue) déposé
dans un petit pot d'eau.
Laurine D a apporté une bouture d'un arbuste appelé "
spirée" (Spiraea thunbergii ), arbuste de la famille des
Rosacées
Nous avons placé chacune de ces différentes boutures dans
des pots d'eau durant 15 jours.

14. Chlorophytum comosum
salade
Couronne du Christ
Spirée

15. Choix des semis
Les graines choisies sont : le
haricot et le radis (en raison de la
rapidité de leur développement
pour palier au temps très court
qu'il nous reste : 1 mois)

16. Réalisation du jardin
(jeudi 23 avril)
Au bout de 15 jours, on observe des racines à chacune
des boutures sauf pour la spirée.
Les élèves choisissent de disposer
les végétaux de la manière suivante :

17. Photo du jardin à l'issue de sa
plantation

18. Observation de la
croissance des
différents végétaux
(4 semaines après la
réalisation du jardin)

19. Les boutures
chlorophytum
comosum
Spirée Salade Couronne du
Christ
Le bouturage a
réussi, la plante
n'a pas grandi.
La bouture n'a
pas pris. Elle
est sèche et
marron.
Le bouturage a
réussi. Une
nouvelle salade
pousse. Elle
mesure 5,5 cm.
Le bouturage a
réussi.
Quelques
feuilles ont
jauni au début.
Elle n'a pas
grandi.

20. Les semis
Haricot Radis
Taille : 23 cm
C'est une plantule à 5
feuilles.
Taille : 10 cm
Il y a une tige rouge
qui se sépare en 4
autres tiges, au bout
desquelles se trouve
une feuille. 2 feuilles
sont allongées, les 2
autres sont en forme
de cœur.

21. Résultats
On peut observer la croissance des végétaux pour le haricot, le
radis, la salade.
Chlorophytum comosum : elle est vivante mais sa croissance
n'est pas mesurable.
Peut-être qu'elle grandira les semaines suivantes (à observer)
Spirée : Elle est morte.Elle n'avait pas de racine lors de sa mise
en terre.
Couronne du Christ : La plante est vivante mais sa croissance
n'est pas mesurable.
Peut-être qu'elle grandira les semaines suivantes (à observer)
Pour les semis choisis, nous pouvons observer une croissance
importante en 1 mois.
Pour les boutures, seule la salade a une croissance réelle.
Le procédé de la bouture est plus lent que le semis pour voir
une plante se développer en 1 mois.

22. Sur les bancs de l'amphithéâtre de
la fac

23. La victoire