SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 6
Arbeidskrav 10
NTNU
• Jeg skal snakke litt om Google
docs. Grunnen til at jeg har valgt
denne er fordi dette er Web 2.0
program som jeg selv bruker mye
både som student og som lærer.
Hensikt
• Google docs er et gratis verktøy med
programmer som tekstbehandling, regneark og
presentasjoner.
• Hensikten med slike programmer er at man skal
kunne skrive og redigere sin egen tekst slik man
selv ønsker.
• Word og Google doc er svært like. Men etter min
erfaring blir dokumenter man skriver i google
docs automatisk lagret, mens hos Word må man
lagre disse dokumentene selv. Dokumentene
man bruker dukker automatisk opp på
dashbordet på en fin og oversiktlig måte. Man
ser tydelig forsiden av dokumentene og titlene.
Kjernefunksjoner
• Noen kjernefunksjoner til Google docs er at man får en fin
oversikt over alle overskriftene på venstre side av
dokumentet, som en liten innholdsfortegnelse. Her kan man
trykke på de ulike overskriftene og komme direkte til det
avsnittet uten om å måtte blad gjennom hele dokumentet.
• Tilpasse og endre slik man selv ønsker.
Pedagogisk
bruk ved
samarbeid
• Pedagogisk åpner dette for blant annet
samarbeidsoppgaver. Elevene kanl få en oppgave
om å jobbe sammen og samle ulike arter ute i
skolegården, ta bilde av disse, lime bilde inn på
google doc og skrive kort om den spesifikke
arten.
• Lærersyn:
Det er et nyttig verktøy som gir lærere muligheten
til å gå inn mens elevene jobber og se hva de
holder på med/skriver. Samtidig læreren legge inn
kommentarer i selve dokumentet.
En skisse på et undervisningsopplegg hvor dette inngår.
Hva Hvordan Hvorfor
Elevene skal jobbe med arter i
naturfag.
Mål for timen: Lære om de
ulike planter i nærmiljøet.
Elevene skal gå ut helt rundt
skolebygget om det er noen
planter. Ta bilde av minst 10
planter. Lime disse inn på
Google docs dokument som de
deler sammen og skriver litt
om de ulike plantene de har
funnet.
Elevene får bedre forståelse
overfor hvilke planter de kan
finne rundt om i nærmiljøet, i
tillegg som de får utforske
kreativiteten i Google docs og
lage gode oversikt over de
ulike plantene de har funnet.
På denne måten blir de også
bedre kjent med de ulike
mulighetene de har på Google
docs.

Más contenido relacionado

Similar a Modul 10

Ped utprøving gruppe-1
Ped utprøving gruppe-1Ped utprøving gruppe-1
Ped utprøving gruppe-1
terjebj
 

Similar a Modul 10 (20)

Arbeidskrav_10_web.2.0_verktøy.pptx
Arbeidskrav_10_web.2.0_verktøy.pptxArbeidskrav_10_web.2.0_verktøy.pptx
Arbeidskrav_10_web.2.0_verktøy.pptx
 
Web 2.0-tjenesten Google docs.pdf
Web 2.0-tjenesten Google docs.pdfWeb 2.0-tjenesten Google docs.pdf
Web 2.0-tjenesten Google docs.pdf
 
Modul 10 - Web 2.0 av Tine Moen
Modul 10 - Web 2.0 av Tine MoenModul 10 - Web 2.0 av Tine Moen
Modul 10 - Web 2.0 av Tine Moen
 
Arbeidskrav 10
Arbeidskrav 10Arbeidskrav 10
Arbeidskrav 10
 
Web 2.0 google docs
Web 2.0   google docsWeb 2.0   google docs
Web 2.0 google docs
 
Arbeidskrav 10 - Web 2.0.pptx
Arbeidskrav 10 - Web 2.0.pptxArbeidskrav 10 - Web 2.0.pptx
Arbeidskrav 10 - Web 2.0.pptx
 
Presentasjon om Web 2.0.pdf
Presentasjon om Web 2.0.pdfPresentasjon om Web 2.0.pdf
Presentasjon om Web 2.0.pdf
 
Samskriving - hvorfor og hvordan
Samskriving - hvorfor og hvordanSamskriving - hvorfor og hvordan
Samskriving - hvorfor og hvordan
 
Web 2 arbeidskrav 10
Web 2 arbeidskrav 10Web 2 arbeidskrav 10
Web 2 arbeidskrav 10
 
Arbeidskrav_Modul 10.pptx
Arbeidskrav_Modul 10.pptxArbeidskrav_Modul 10.pptx
Arbeidskrav_Modul 10.pptx
 
Innføring i Google Docs
Innføring i Google Docs Innføring i Google Docs
Innføring i Google Docs
 
Ped utprøving gruppe-1
Ped utprøving gruppe-1Ped utprøving gruppe-1
Ped utprøving gruppe-1
 
Modul 10. Web 2.0.pptx
Modul 10. Web 2.0.pptxModul 10. Web 2.0.pptx
Modul 10. Web 2.0.pptx
 
Bruk av web 2.0 i undervisningen
Bruk av web 2.0 i undervisningenBruk av web 2.0 i undervisningen
Bruk av web 2.0 i undervisningen
 
Google docs
Google docsGoogle docs
Google docs
 
"Vurdering For Læring" BFK
"Vurdering For Læring" BFK"Vurdering For Læring" BFK
"Vurdering For Læring" BFK
 
iWeb 2 google docs
iWeb 2 google docsiWeb 2 google docs
iWeb 2 google docs
 
Pedagogisk bruk av Google Dokumenter
Pedagogisk bruk av Google DokumenterPedagogisk bruk av Google Dokumenter
Pedagogisk bruk av Google Dokumenter
 
Samskrivingsverktøy1
Samskrivingsverktøy1Samskrivingsverktøy1
Samskrivingsverktøy1
 
Web 2.0
Web 2.0Web 2.0
Web 2.0
 

Modul 10

  • 2. • Jeg skal snakke litt om Google docs. Grunnen til at jeg har valgt denne er fordi dette er Web 2.0 program som jeg selv bruker mye både som student og som lærer.
  • 3. Hensikt • Google docs er et gratis verktøy med programmer som tekstbehandling, regneark og presentasjoner. • Hensikten med slike programmer er at man skal kunne skrive og redigere sin egen tekst slik man selv ønsker. • Word og Google doc er svært like. Men etter min erfaring blir dokumenter man skriver i google docs automatisk lagret, mens hos Word må man lagre disse dokumentene selv. Dokumentene man bruker dukker automatisk opp på dashbordet på en fin og oversiktlig måte. Man ser tydelig forsiden av dokumentene og titlene.
  • 4. Kjernefunksjoner • Noen kjernefunksjoner til Google docs er at man får en fin oversikt over alle overskriftene på venstre side av dokumentet, som en liten innholdsfortegnelse. Her kan man trykke på de ulike overskriftene og komme direkte til det avsnittet uten om å måtte blad gjennom hele dokumentet. • Tilpasse og endre slik man selv ønsker.
  • 5. Pedagogisk bruk ved samarbeid • Pedagogisk åpner dette for blant annet samarbeidsoppgaver. Elevene kanl få en oppgave om å jobbe sammen og samle ulike arter ute i skolegården, ta bilde av disse, lime bilde inn på google doc og skrive kort om den spesifikke arten. • Lærersyn: Det er et nyttig verktøy som gir lærere muligheten til å gå inn mens elevene jobber og se hva de holder på med/skriver. Samtidig læreren legge inn kommentarer i selve dokumentet.
  • 6. En skisse på et undervisningsopplegg hvor dette inngår. Hva Hvordan Hvorfor Elevene skal jobbe med arter i naturfag. Mål for timen: Lære om de ulike planter i nærmiljøet. Elevene skal gå ut helt rundt skolebygget om det er noen planter. Ta bilde av minst 10 planter. Lime disse inn på Google docs dokument som de deler sammen og skriver litt om de ulike plantene de har funnet. Elevene får bedre forståelse overfor hvilke planter de kan finne rundt om i nærmiljøet, i tillegg som de får utforske kreativiteten i Google docs og lage gode oversikt over de ulike plantene de har funnet. På denne måten blir de også bedre kjent med de ulike mulighetene de har på Google docs.