Портфоліо - Товт Неоніли Володимирівни, вчителя англійської мови Горондівської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Мукачівського району, Закарпатської області

1. Товт Неоніли Володимирівни,

2. П – педагогічні інновації
О – осітні маршрути
Р – робота над собою
Т – технології навчання
Ф – фіксування результатів
О – оцінка власних досягнень
Л – любов до професії
І – імпульс до активності
О – об`єктивний погляд на себе
П – педагогічні інновації
О – освітні маршрути
Р – робота над собою
Т – технології навчання
Ф – фіксування результатів
О – оцінка власних досягнень
Л – любов до професії
І – імпульс до активності
О – об`єктивний погляд на себе

3. Якщо запастися терпінням і виявити
старання, то посіяні насіння знань
неодмінно дадуть добрі сходи
Леонардо да Вінчі

4. Працювати – значить творити, бо
творчість-єдина глибока і реальна
радість, яку людина може відчути
в цьому житті.

5. …children are most noisy when they’re
not really engaged by
an activity.
A quit classroom is often a boring, dead
lesson. A slightly noisy classroom is
a learning classroom.

6. Зміст
Загальні відомості про вчителя
Шлях, який я обрала
Методична діяльність
Навчальна діяльність
Виховна діяльність
Творча діяльність

7. Товт Неоніла Володимирівна
Дата народження: 17.05.1990 рік
Освіта: вища
Закінчила: Київський славістичний університет
Професія: вчитель англійської мови та літератури
Стаж роботи: 3 рік
Категорія: спеціаліст ІІ категорії

8. Створення психолого-
педагогічних умов для
підвищення рівня навчальних
досягнень і формування
активності та загальної
культури учнів.
Впровадження
іноваційних технологій в
процесі навчання
іноземної мови

9. Мета створення портфоліо:
Узагальнення та
розповсюдження власного
досвіду.
Створення презентації своєї
роботи.
Використання можливості
особистого та професійного
зростання.
Розкриття творчої натури Розвиток навичок
комунікативного мовлення
на уроках англійської мови
Загально-методична
проблема:

10. За допомогою педагогічних технологій розвиваю
пізнавальну активність учнів, їх
самостійність,уміння здобувати знання,творчо
виконувати завдання.
Прагну засобами англійської мови
сформувати вдумливу, вимогливу,
креативно та критично мислячу здорову
особистість. Велику увагу приділяю впровадженню
на своїх уроках та в позаурочній діяльності
інформаційно-комунікаційних технологій.

11. Робота в
групах
Інтерактивні
ігри
Творчі
роботи
Робота в
парах
Нетрадиційні
форми уроків
Комп'ютерні
технології
Підготовка до
конкурсів
Проектні
роботи

12. Формування 4 видів діяльності
Аудіювання
ГоворінняЧитання
Письмо
Схеми,картки
Електронні тренажери

13. Flash cаrds
Parts of the Body
hand
nose
mouth
knee
ear
foot
eye
leg
back
head
hair
neck
arm
face

14. Граматична казка

15. Впроваджуючи проектну роботу в процес
навчання, для мене стає можливим
познайомити дітей ближче та яскравіше з
культурою , традиціями і звичками країн та
національностями що вивчаються

16. кросворди
Проектна
робота
Рольові
та
Симуляційні
ігри

17. Полягає в можливості кожної дитини проявити себе
якнайкраще:
продемонструвати свої творчі здібності, використовуючи
при цьому набуті знання й навички з лексики, граматики,
поділитися своїм досвідом, розкрити в собі й своїх друзях
нові таланти, мати на все свій погляд і не боятися його
відстояти, навчитися слухати думки інших і поважати їх

18. У світі казок

20. Свято “ABC-party”

22. Роль вчителя в роботі над проектом
визначальна, але тільки на першому етапі. Я-це
поштовх, що надихає учнів на творчий лад:
знайомлю їх з подібними, раніше виконаними
роботами, чітко ставлю мету, наголошую на
індивідуальності кожної роботи, вчу дітей
мислити креативно

26. Інтелектуальний марафон та олімпіада

27. Відкритий урок у 2Б класі