Αίθουσες και αυλή, ελληνικά αραβικά αγγλικά και φαρσί, αυτό θα πει εκπαίδευση! Χάρη στους φίλους εθελοντές εκπαιδευτικούς, στη συνεργασία με την αντιδήμαρχο Παιδιού του Δήμου Αθηναίων, στους πολιτισμικούς διαμεσολαβητές και τους νεαρούς φίλους εθελοντές του, το “Δίκτυο για τα Δικαιώματα του Παιδιού” λειτουργεί τον Ιούλιο ένα σχολείο στο Στ. Λαρίσης για περισσότερα από εκατό προσφυγάκια από το Σχιστό, το Ελληνικό και δομές του κέντρου. Κάθε ημέρα στο σχολείο είναι μια αναζωογονητική εμπειρία για όλους, άσκηση και πειραματισμός, επικοινωνία και, πάνω απ’ όλα, η χαρά της κοινής προσπάθειας που οικοδομεί εμπιστοσύνη και κοινότητα.

1. ΔΙΚΤΥΟ ΓΙΑΤΑ
ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ
«Σχολείο δίχως σύνορα»
Ιούλιος 2016

3. Πιλοτικό πρόγραμμα
 130 παιδιά (45 στρατόπεδα Σχιστού, 45 στρατόπεδο Ελληνικού, 85 από
το κέντρο της πόλης)
 7 τάξεις: 4 τάξεις φαρσί, 2 τάξεις αραβικών, 1 τάξη εφήβων
 Ηλικίες 6-12 και μικρός αριθμός 12-15
 Ιούλιος 2016, 51ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών
 Καθημερινά 9πμ-1.30μμ
 30 εθελοντές εκπαιδευτικοί, 10 Εθελοντές Δικτύου (γυμναστής,
μουσικός, καλλιτέχνες, ψυχολόγος, κοινωνική λειτουργός, παιδαγωγοί,
2 διερμηνείς φαρσί 2 αραβόφωνοι δάσκαλοι)

5. Rationale
 Η συντεταγμένη έξοδος των παιδιών-προσφύγων από το χώρο του στρατοπέδου.
 Η φιλοξενία τους σε ένα σχολικό κτίριο και η συμμετοχή στην εκπαιδευτική ζωή
 Τα καθημερινά μαθήματα με εκπαιδευτικούς μέσα σε τάξεις, ανά ηλικιακή ομάδα
 Η συνάντηση, γνωριμία και συμμετοχικές ψυχαγωγικές και αθλητικές δράσεις με παιδιά
του κέντρου της πόλης
 Οι κοινές πολιτιστικές δράσεις (επισκέψεις σε μουσεία, παρακολούθηση σινεμά,
επίσκεψη στο Εθνικό κήπο, κλπ)
 Η ψυχολογική και γλωσσική προετοιμασία τους για τη σχολική ζωή από τον Σεπτέμβριο
 Η πληροφόρηση και αρχική εξοικείωση με την ελληνική κοινωνική, εκπαιδευτική και
πολιτιστική πραγματικότητα

7. Περιεχόμενο
 Μαθήματα γλώσσας και έκφρασης καθημερινών αναγκών: ελληνικά (
απαραίτητα για την ένταξη στο σχολείο), αγγλικά (που αποτελούν
επιθυμία δική τους και των γονιών), μητρική φαρσί ή αραβικά
(σημαντική για την πολιτισμική τους ταυτότητα).
 Λίγα μαθήματα αριθμητικής και φυσικής
 Κοινές αθλητικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες των παιδιών-
ποσφύγων με παιδιά που ζουν στο κέντρο της πόλης (παιδιά του
Δικτύου).
 Επισκέψεις σε μουσεία, σινεμά, Εθνικό κήπο, κλπ.
 Δημιουργία μηνυμάτων για τα παιδιά του σχολείου που θα γυρίσουν
τον Σεπτέμβριο: «Ευχαριστούμε που μας φιλοξενήσατε στο σχολείο σας
τον Ιούλιο»

9. Διαδικασία
 2-3 εκπαιδευτικοί σε κάθε τάξη
 παρουσία διερμηνέα σε κάθε τάξη για επαρκές χρονικό
διάστημα
 προετοιμασία βασικού παιδαγωγικού υλικού
 καθημερινή ανανέωση παιδαγωγικού υλικού σύμφωνα με
τις ανάγκες και τις υποδείξεις των εκπαιδευτικών
 καθημερινή σύσκεψη των εκπαιδευτικών, πρακτικά
συσκέψεων και Εκθέσεις καλών πρακτικών

10. σύσκεψη δασκάλων εθελοντών

11. Δίκτυο για τα Δικαιώματα
του παιδιού:
 Concept, προετοιμασία και
τυπικές άδειες, σχεδιασμός
και οργάνωση προγράμματος,
 διαχείριση, παραγωγή
παιδαγωγικού υλικού,
 επικοινωνία και ενημέρωση,
οργάνωση και συμμετοχή
εθελοντών
Δήμος Αθηναίων
Ανοιχτά σχολεία:
 Παραχώρηση σχολικού κτιρίου
 μεταφορά με πούλμαν των
παιδιών από τα στρατόπεδα
Υπουργείο Παιδείας –ΙΕΠ, Υπουργείο
Μεταναστευτικής Πολιτικής,
Διοίκηση Σχιστού,
Διοίκηση Ελληνικού:
 επίσημες αδειοδοτήσεις
Αρχαιολογικό Μουσείο,
Μουσείο Ισλαμικής Τέχνης-
Μπενάκη,
Κινηματογράφος Αλκυονίς:
 δωρεάν εισιτήρια Αποστολή:
 snacks
Συνεργασίες

12. Εργαστήρι με τη συγγραφέα
και εικονογράφο παιδικών βιβλίων
ΒάσωΨαράκη

13. Εργαστήρι με την εικονογράφο παιδικών βιβλίων
Λήδα Βαρβαρούση

14. Ευχαριστούμε θερμά
όλους τους εθελοντές εκπαιδευτικούς,
τους εθελοντές του Δικτύου,
τον Δήμο Αθηναίων,
τους χορηγούς και όλους τους φίλους που συνέβαλαν σε
αυτή τη μοναδική εμπειρία.

16. Επόμενος στόχος
η δημιουργία ενός απογευματινού υποστηρικτικού προγράμματος
για τα παιδιά πρόσφυγες.