Tanda bahaya dalam kehamilan adalah salah satu masalah pada ibu hamil

1. SATUAN ACARA PEMBELAJARAN MIKRO
Program Studi : DIII Kebidanan
Mata Kuliah : Asuhan Kebidanan I ( Kehamilan )
Kode mata kuliah : BD.301
Pertemuan ke : I (Satu)
Waktu pertemuan : 20 menit
Dosen : Vera Adnan Am.Keb
A. TUJUAN PEMBELAJARAN UMUM (TPU)
Setelah mengikuti pembelajaran ini mahasiswa diharapkan mampu
melaksanakan asuhan tanda tanda dini bahaya / komplikasi ibu dan janin masa kehamilan lanjut
B. TUJUAN PEMBELAJARAN KHUSUS (TPK)
Setelah mengikuti perkuliahan ini diharapkan mahasiswa mampu :
1. Menjelaskan perdarahan pervaginam dengan benar.
2. Menyebutkan jenis perdarahan pervaginam dengan benar.
3. Menyebutkan Tanda gejala perdarahan pervaginam dengan benar.
C. TUJUAN KETRAMPILAN DASAR MENGAJAR
Pada kegiatan pembelajaran mikro ini, diharapkan calon dosen mampu menerapkan ketrampilan
menjelaskan.

2. D. POKOK-POKOK MATERI (Terlampir)
1. Pengertian perdarahan pervaginam
2. Jenis perdarahan pervaginam.
3. Tanda dan gejala perdarahan pervaginam .
E. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
Tahap dan
waktu
(menit)
Kegiatan pengajaran Kegiatan
mahasiswa
Media /
alat
Metode
Pendahuluan
1-3 menit
1. Mengucapkan
salam
2.Menjelaskan
cakupan materi dalam
pertemuan ini.
3.Menjelaskan manfaat
dan relefansi pokok
bahasan ini dengan profesi
kebidanan
4.Menjelaskan tujuan
intruksional umum dan
tujuan intruksional khusus
5.Melakukan apersepsi
berkaitan dengan materi
yang akan disampaikan
Menjawab salam.
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
-
-
-
-
-
Ceramah
Ceramah
Ceramah
Ceramah
Ceramah

3. Penyajian
4-16 menit
6.Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang
pengertian ibu yang
mengalami perdarahan
pada usia kehamilan lanjut,
dengan cara:
a. Menggali
pengetahuan mahasiswa
tentang perdarahan pada
usia kehamilan lanjut
b. Memberi
penguatan jawaban
c. menyimpulkan
jawaban
7. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang jenis
perdarahan pervaginam
pada kehamilan lanjut
8. Menjelaskan kepada
mahasiswa tentang tanda
gejala perdarahan
pervaginam pada
kehamilan lanjut
9. Memberi kesempatan
kepada mahasiswa untuk
bertanya tentang materi
yang telah diberikan.
10. Memberikan
kesempatan kepada
mahasiswa untuk
memberikan pendapat
11. Memberikan
penguatan terhadap
jawaban mahasiswa.
12. Menjawab dan
Sumbang saran
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Memperhatikan
Bertanya
white
board
-
OHP,
OHT
OHP,
OHT
OHP,
OHT
-
Tanya
jawab
Tanya
jawab
Ceramah
Ceramah
Ceramah
Tanya
jawab

4. menjelaskan tentang
pertanyaan mahasiswa
Sumbang saran
Memperhatikan
Memperhatikan
-
-
-
Saran
Ceramah
Ceramah
Penutup
17-20 menit
13. Menyimpulkan materi
yang sudah dijelaskan
kepada mahasiswa.
14. Menanyakan kembali
materi yang telah
diberikan.
15. Memberi informasi
materi yang akan dating
16. Menutup pertemuan
dengan mengucapkan
salam.
Memperhatikan
Menjawab
Memperhatikan
Menjawab salam
-
-
-
-
Ceramah
Tanya
jawab
Ceramah
Ceramah

5. F. EVALUASI
Prosedur : Tes pada akhir pembelajaran (post test)
Jenis : Lisan
Alat : Test buatan dosen
Bentuk : Test subyektif
Soal : Terlampir
G. REFERENSI
Bagian Obstetri dan Ginekologi FK unpad. (1983). Obstetri Fisologis Bandung : FK Unpad
Moctar,Rustam. (1998). Sinopsis Obstetri jilid1 edisi 2. Jakarta : EGC
Saifudin, Abdul Bari, dkk. 2002. Panduan Pelayanan Kesehatan maternal dan Neonatal. Jakarta :
EGC
H. EVALUASI
Diakhir pembelajaran mahasiswa mampu mengerjakan soal pertanyaan tentang tanda bahaya
dalam kehamilan dini di sisa waktu yang diberikan selama 10 menit.
Jakarta, Januari 2016
Mengetahui
Direktur Dosen
( ) ( Vera Adnan, Am.Keb )