برنامج ضمن سلسلة برامج تطوير الجدارات لقائات المدارس المطبقة للبرنامج الوطني لتطوير المدارس

1. ‫املتفوقة‬‫املدرسة‬‫ئدة‬‫ا‬‫ق‬‫جدارات‬‫سلسلة‬
ٓ٠‫ا٢خش‬ ُٙ‫رف‬ ‫عذاسح‬
‫اشي‬‫ر‬‫اخل‬ ‫عبداهلل‬ ‫نورة‬
‫ياض‬‫ر‬‫ال‬ ‫ادلدارس‬ ‫لتطوير‬ ‫الوطين‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬ ‫وحدة‬ ‫مديرة‬–‫بنات‬
‫وتقدمي‬ ‫إعداد‬

3. ْٛ‫ع‬ٚ‫رشب‬

4. ‫عض٠شح‬‫عز١ٕبي‬/‫اٌجٕغبي‬ ‫خٍ١ظ‬

7. ‫احلٛاساد‬ ٖ‫٘ز‬ ً‫ِض‬ ‫ٔغّع‬ ‫ِب‬ ‫وضريا‬

8. ‫سلزٍفخ‬ ‫ثغ١ٕبس٠ٛ٘بد‬ ‫احلٛاساد‬ ٖ‫٘ز‬ ‫ٚرزىشس‬
‫فٍّبرا‬..‫؟‬ ‫ادلٛالف‬ ٖ‫٘ز‬ ‫حتذس‬

9. ٓ٠‫ا٢خش‬ ُٙ‫رف‬ ‫عذاسح‬

10. َ‫اٌعب‬ ‫ا٤٘ذاف‬
•‫بيئة‬ ‫لتحقيق‬ ‫ادلدرسة‬ ‫قائدة‬ ‫لدى‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫تفهم‬ ‫جدارة‬ ‫يز‬‫ز‬‫تع‬
‫جاذبة‬ ‫اجيابية‬ ‫مدرسية‬.

11. ‫االٔغالق‬ ً‫لج‬
‫وإليكم‬ ‫منكم‬ ‫فهو‬ ‫ات‬‫رب‬‫اخل‬ ‫تبادل‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬
‫ادلناقشة‬‫و‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫على‬ ‫قائم‬ ‫نامج‬‫رب‬‫ال‬

12. ‫عذاسح‬ ٓ‫ع‬ ٍٟ١‫رفظ‬ ً‫ثشى‬ ‫عٕزعشف‬
‫ؽ١ش‬ ِٓ ٓ٠‫ا٢خش‬ ُٙ‫رف‬
‫ِفِٙٛٙب‬
‫أّ٘١زٙب‬‫ِغزٛ٠برٙب‬
‫رغٛ٠ش٘ب‬
‫ِٛلعٙب‬
‫اجلغشايف‬
‫اٌزفظ١ٍ١خ‬ ‫ا٤٘ذاف‬
‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬MBTI

13. ‫ا٤ٚىل‬ ‫اجلٍغخ‬

14. "(‫إٌبط‬ ‫ِع‬ ًِ‫رزعب‬ ‫عٕذِب‬,‫سلٍٛلبد‬ ‫ِع‬ ًِ‫رزعب‬ ‫ال‬ ‫أٔه‬ ‫رزوش‬
‫اٌعبعفخ‬ ‫حتىّٙب‬ ‫سلٍٛلبد‬ ‫ِع‬ ٓ‫ٌٚى‬ ,‫ادلٕغك‬ ‫حيىّٙب‬)
‫نيجي‬‫ر‬‫كا‬ ‫يم‬‫د‬

15. ‫ادلذسعخ‬ ‫لبئذ‬ ‫عذاساد‬ ‫عٕبل١ذ‬

16. ‫اٌم١بد٠خ‬ ‫ادلٙبساد‬ ‫عٕمٛد‬
‫اٌزبٌ١خ‬ ‫اجلذاساد‬ ًّ‫٠ش‬:
■‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫تفهم‬ ‫جدارة‬
■‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫تحفيز‬ ‫جدارة‬
■‫اع‬‫ر‬‫الص‬ ‫إدارة‬ ‫جدارة‬
■‫واإلقناع‬ ‫التأثير‬ ‫جدارة‬
■‫الرؤية‬ ‫إدارة‬ ‫جدارة‬
■‫يق‬‫ر‬‫الف‬ ‫قيادة‬ ‫جدارة‬
■‫المرن‬ ‫التفكير‬ ‫جدارة‬
■‫االنتماء‬ ‫جدارة‬

17. ‫اجلذاسح‬ ُ‫اع‬:
‫اٌعٕمٛد‬ ُ‫اع‬:

18. "‫ار‬َ‫ص‬ْ‫ن‬َْ‫اْل‬ َ‫ر‬َ‫ش‬ْ‫ع‬َ‫م‬ ‫ا‬َ‫ي‬:‫ي‬ِ‫ف‬ َّ‫ي‬َ‫ل‬َ‫ع‬ ‫ا‬َ‫وى‬ُ‫م‬ُ‫ت‬ْ‫د‬َ‫ج‬َ‫و‬ ٌ‫ة‬َ‫د‬ِ‫ج‬َ‫و‬ ،ْ‫م‬ُ‫ك‬ْ‫ن‬َ‫ع‬ ‫ي‬ِ‫ن‬ْ‫ت‬َ‫غ‬َ‫ل‬َ‫ب‬ ٌ‫ة‬َ‫ل‬‫ا‬َ‫ق‬ ‫ا‬َ‫م‬
‫؟‬ْ‫م‬ُ‫ك‬ِ‫س‬ُ‫ف‬ْ‫َن‬‫أ‬"
‫اْلنصار‬ ‫في‬ ‫والسالم‬ ‫الصالة‬ ‫عليو‬ ‫الرسول‬ ‫خطبة‬ ‫من‬
(‫سنوات‬ ‫بعد‬....‫لهم‬ ‫قلت‬ ‫الذي‬ ‫الناس‬ ‫ينسى‬ ‫قد‬‫او‬‫لهم‬ ‫عملتو‬،
‫يشعرون‬ ‫جعلتهم‬ ‫كيف‬‫ينسوا‬ ‫لن‬ ‫لكن‬)‫مجهول‬

19. ٜ‫ِذ‬ ‫ٌزؾذ٠ذ‬ ٟ‫شخظ‬ ‫اخزجبس‬
‫اجلذاسح‬ ٖ‫ذلز‬ ‫اِزالوه‬.
‫ٔشبط‬/5‫د‬-ٞ‫فشد‬

20. ‫ادلّ١ضح‬ ‫اٌغّخ‬:
،‫معو‬ ‫التعامل‬ ‫ويسهل‬ ‫بشوش‬
‫بناءة‬ ‫عالقات‬ ‫إيجاد‬ ‫يستطيع‬
‫الدبلوماسية‬ ‫يستخدم‬ ،‫وفعالة‬
‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫ويتمتع‬ ،‫المواقف‬ ‫إلذابة‬
‫وتنزع‬ ً‫ا‬‫ر‬‫فو‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫يح‬‫ر‬‫ت‬
‫العدائيات‬

21. ‫؟‬ ٓ٠‫ا٢خش‬ ُٙ‫ثزف‬ ٟٕ‫ٔع‬ ‫ِبرا‬
‫ٔشبط‬(2/ )5‫د‬-ٟ‫مجبع‬
ٛ٠‫ف١ذ‬(1)

22. ‫اجلذاسح‬ ‫رعش٠ف‬:
‫السبل‬ ‫أفضل‬ ‫سلوك‬ ‫ىي‬
‫المعلومات‬ ‫إلدراك‬ ‫والوسائل‬
‫اء‬‫ر‬‫واآل‬ ‫واْلحاسيس‬ ‫والمعاني‬
‫وفهم‬ ‫آخرين‬ ‫أشخاص‬ ‫من‬
‫كان‬‫سواء‬ ‫وقناعاتهم‬ ‫أفكارىم‬
‫لغوية‬ ‫غير‬ ‫أو‬ ‫لغوية‬ ‫يقة‬‫ر‬‫بط‬ ‫ذلك‬.

23. ُٙ‫رف‬ ‫عذاسح‬ ‫رلبالد‬
ٓ٠‫ا٢خش‬

24. ‫رلبالد‬
‫اجلذاسح‬
‫اإلنصات‬
‫االحتواء‬
‫والتعاطف‬
‫بناء‬
‫العالقات‬
‫تقبل‬
‫االختالفات‬

25. ‫أّ٘١خ‬
ٓ٠‫ا٢خش‬ ُٙ‫رف‬ ‫عذاسح‬
(‫اآلخر‬ ‫عقل‬ ‫يف‬ ‫أنفسنا‬ ‫جند‬ ‫عندما‬ ‫التفهم‬ ‫حيدث‬,‫اقع‬‫و‬‫ال‬ ‫ونرى‬
‫منظورىم‬ ‫من‬,‫كهم‬‫ونشار‬ ‫انفعاالهتم‬‫و‬ ‫مشاعرىم‬ ‫ونستشعر‬
‫آالمهم‬")‫المربت‬ ‫كني‬"

26. •‫على‬ ‫مستفيضة‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫في‬ ‫وجد‬(ٔ٘)‫مؤسسة‬:‫أن‬
‫التي‬ ‫تلك‬ ‫ىي‬ ‫اد‬‫ر‬‫اْلف‬ ‫تسرب‬ ‫يادة‬‫ز‬ ‫من‬ ‫تعاني‬ ‫التي‬ ‫المؤسسات‬
،‫ار‬‫ر‬‫بالق‬ ‫والتصلب‬ ‫بالرأي‬ ‫واالستبداد‬ ‫الهيمنة‬ ‫لثقافة‬ ‫تخضع‬
‫حجم‬ ‫بلغ‬ ‫مهما‬ ‫المؤسسات‬ ‫ىذه‬ ‫الموظفون‬ ‫يترك‬ ‫ولسوف‬
‫والتعويضات‬ ‫والحوافز‬ ‫الكفاءات‬.
•‫والتواصل‬ ‫والتعاون‬ ‫كة‬‫المشار‬ ‫ثقافة‬ ‫تسودىا‬ ‫التي‬ ‫المؤسسات‬ ‫وأن‬
‫التنافسية‬ ‫لإلغراءات‬ ‫عرضة‬ ‫أقل‬ ‫موظفيها‬ ‫فإن‬.

27. •‫وشملت‬ ‫سنوات‬ ‫سبع‬ ‫استغرقت‬ ‫اسة‬‫ر‬‫د‬ ‫وفي‬(8ٗ)‫ئيسا‬‫ر‬
‫تنفيذيا‬‫و‬(8ٓٓٓ)‫يظهرون‬ ‫الذين‬ ‫القادة‬ ‫أن‬ ‫وجدت‬ ‫موظف‬
‫والنسيان‬ ‫التسامح‬ ‫على‬ ‫والقدرة‬ ‫والتعاطف‬ ‫اىة‬‫ز‬‫والن‬ ‫االستقامة‬
‫للمحاسبة‬ ‫وقابليتهم‬-‫معظمنا‬ ‫يعتبرىم‬ ‫الذين‬ ‫اْلشخاص‬ ‫وىم‬
‫لطيفين‬ ‫أشخاصا‬-‫خمسة‬ ‫يبلغ‬ ‫اْلصول‬ ‫على‬ ً‫ا‬‫عائد‬ ‫يقدمون‬
‫أبدا‬ ‫الخصال‬ ‫ىذه‬ ‫يظهرون‬ ‫ال‬ ‫الين‬ ‫اؤىم‬‫ر‬‫نظ‬ ‫يقدمو‬ ‫ما‬ ‫أضعاف‬
‫يبدونها‬ ‫ما‬ ‫نادرا‬ ‫أو‬.(‫ىارفارد‬ ‫رللة‬‫نسس‬‫ز‬‫ب‬)

28. ‫الخامسة‬ ‫العادة‬ ‫تعد‬ ‫كوفي‬‫لستيفن‬ ‫النجاح‬ ‫عادات‬ ‫وبحسب‬
”‫يفهموك‬ ‫حتي‬ ‫افهم‬”

29. •‫وىي‬ ‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬ ‫منظومة‬ ‫ضمن‬ ‫الجدارة‬ ‫ىذه‬ ‫تقع‬
‫ين‬‫ر‬‫والعش‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫ات‬‫ر‬‫مها‬ ‫أحدى‬.

30. •‫الناس‬ ‫على‬ ‫للتأثير‬ ‫تؤىلهم‬ ‫الجدارة‬ ‫ىذه‬ ‫أصحاب‬‫و‬‫قيادتهم‬
•‫توافق‬ ‫عالقة‬ ‫إقامة‬ ‫على‬ ‫أقدر‬ ‫الجدارة‬ ‫ىذه‬ ‫يمتلكون‬ ‫الذين‬ ‫اْلشخاص‬
‫اْللفة‬ ‫صنع‬ ‫فن‬ ‫يتقنون‬ ‫ْلنهم‬ ‫اآلخر‬ ‫مع‬
•‫الصغيرة‬ ‫اْلفعال‬ ‫لبعض‬ ً‫ا‬‫خاص‬ ً‫ا‬‫اىتمام‬ ‫يعطون‬ ‫الجدارة‬ ‫ىذه‬ ‫أصحاب‬
‫حولهم‬ ‫من‬ ‫نفوس‬ ‫في‬ ‫كبير‬‫أثر‬ ‫من‬ ‫كو‬‫تتر‬ ‫بما‬ ‫مهمة‬ ‫ولكنها‬
•‫بشكل‬ ‫مشاعرىم‬ ‫إظهار‬ ‫في‬ ‫قوة‬ ‫لديهم‬ ‫الجدارة‬ ‫ىذه‬ ‫أصحاب‬
‫مناسب‬.

31. •‫الحالة‬ ‫استشفاف‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫يمتلكون‬ ‫الجدارة‬ ‫ىذه‬ ‫أصحاب‬
‫اآلخر‬ ‫لدى‬ ‫اجية‬‫ز‬‫الم‬،‫امن‬‫ز‬‫الت‬ ‫أو‬ ‫التناغم‬ ‫إلى‬ ‫السعي‬ ‫ثم‬ ‫ومن‬
‫وفقها‬ ‫واالستجابة‬ ‫معها‬.
•‫الناس‬ ‫دوافع‬ ‫فهم‬ ‫على‬ ‫القدرة‬ ‫يمتلكون‬ ‫الجدارة‬ ‫ىذه‬ ‫أصحاب‬
‫بينهم‬ ‫الخالف‬ ‫إلى‬ ‫يقود‬ ‫وما‬ ‫ومشاعرىم‬‫و‬‫باالعتبار‬ ‫اْلخذ‬ ‫مع‬
‫والظروف‬ ‫العوامل‬ ‫بكافة‬.

32. ْٛ‫ادلزفٛل‬ ‫٠زظشف‬ ‫و١ف‬
‫؟‬ ‫اجلذاسح‬ ٖ‫٘ز‬ ‫يف‬

34. ‫عذاسح‬ٓ٠‫ا٢خش‬ ُٙ‫رف‬–ٜٛ‫ِغز‬‫ا٦ٔظبد‬

35. ‫عذاسح‬ٓ٠‫ا٢خش‬ ُٙ‫رف‬–ٜٛ‫ِغز‬‫االؽزٛاء‬
‫ٚاٌزعبعف‬

36. ‫عذاسح‬ٓ٠‫ا٢خش‬ ُٙ‫رف‬–ٜٛ‫ِغز‬‫اٌعاللبد‬ ‫ثٕبء‬

37. ‫عذاسح‬ٓ٠‫ا٢خش‬ ُٙ‫رف‬–ٜٛ‫ِغز‬‫االخزالفبد‬ ً‫رمج‬

38. ‫اجلذاسح‬ ٖ‫٘ز‬ ‫أعٛس‬ ‫و١ف‬
‫؟‬ ٞ‫ٌذ‬

39. ‫أٚال‬–‫راره‬ ِ‫عٛس‬
1.‫اخلاصة‬ ‫احتياجاتك‬ ‫أشبع‬:‫مل‬ ‫فإن‬ ‫نك‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫ت‬ ‫على‬ ‫احلفاظ‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫طاقتك‬ ‫نفاذ‬ ‫إىل‬ ‫انتبو‬
‫ينعدم‬ ‫وحني‬ ,‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫مع‬ ‫تعامالتك‬ ‫يف‬ ‫ازن‬‫و‬‫الت‬ ‫حتقيق‬ ‫ديكنك‬ ‫فلن‬ ‫بداخلك‬ ‫نا‬‫ز‬‫ا‬‫و‬‫مت‬ ‫تكون‬
,‫حادة‬ ‫اجهات‬‫و‬‫وم‬ ‫اعات‬‫ر‬‫ص‬ ‫الغالب‬ ‫يف‬ ‫النتيجة‬ ‫تكون‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫مع‬ ‫تعامالتك‬ ‫يف‬ ‫ازن‬‫و‬‫الت‬‫و‬
‫ىذه‬ ‫على‬ ‫منها‬ ‫حتصل‬ ‫اليت‬ ‫ادلصادر‬ ‫ومن‬ ,‫طاقة‬ ‫منك‬ ‫تتطلب‬ ‫ين‬‫ر‬‫باآلخ‬ ‫لعالقاتك‬ ‫تك‬‫ر‬‫إدا‬
‫الطاقة‬(‫على‬ ‫كذلك‬‫و‬ ,‫ئيسية‬‫ر‬‫ال‬ ‫الثالث‬ ‫الوجبات‬ ‫تناول‬ ‫على‬ ‫احلرص‬ ,‫باهلل‬ ‫الصلة‬ ‫توثيق‬
‫وتكوين‬ ,‫هبا‬ ‫اد‬‫ر‬‫لالنف‬ ‫الوقت‬ ‫بعض‬ ‫النفس‬ ‫منح‬ ‫وعلى‬ ,‫اإلمكان‬ ‫قدر‬ ‫الليل‬ ‫أثناء‬ ‫اجليد‬ ‫النوم‬
‫بني‬‫ر‬‫ادلق‬ ‫األصدقاء‬ ‫من‬ ‫دعم‬ ‫يق‬‫ر‬‫ف‬.)
ٕ.‫فاصال‬ ‫خذ‬:‫حدوث‬ ‫ويصبح‬ ،‫نفدت‬ ‫قد‬ ‫اْلشخاص‬ ‫مع‬ ‫للتفاعل‬ ‫طاقتك‬ ‫أن‬ ‫تشعر‬ ‫حين‬
‫فإن‬ ،‫مستقبلك‬ ‫يهدد‬ ً‫ال‬‫فع‬ ‫خطأ‬ ‫تكب‬‫ر‬‫ت‬ ‫أو‬ ،‫واردا‬ ‫ا‬‫ر‬‫أم‬ ‫العمل‬ ‫أو‬ ‫القول‬ ‫في‬ ‫الخطأ‬
‫منصت‬ ‫إلى‬ ‫متحدث‬ ‫من‬ ‫التحول‬ ‫أو‬ ‫دقائق‬ ‫لبضع‬ ‫بالنفس‬ ‫اد‬‫ر‬‫االنف‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫احة‬‫ر‬ ‫أخذ‬
‫قصوى‬ ‫ضرورة‬ ‫الحالة‬ ‫ىذه‬ ‫في‬ ‫يصبح‬.

40. ‫أٚال‬–‫راره‬ ِ‫عٛس‬
3.‫لنفسك‬ ً‫ا‬‫شخصي‬ ً‫ا‬‫ىدف‬ ‫ضع‬:‫أفضل‬ ً‫ا‬‫منصت‬ ‫تصبح‬ ‫بأن‬ ‫يقضي‬.‫من‬ ‫بأقل‬ ‫تقبل‬ ‫وال‬
‫ىذا‬ ‫يف‬ ‫النجاح‬
4.‫قاعدة‬ ‫طبق‬80/20:‫احد‬‫و‬ ‫شخص‬ ‫مع‬ ‫مباشر‬ ‫ار‬‫و‬‫ح‬ ‫يف‬ ‫تدخل‬ ‫عندما‬,‫دتضي‬ ‫أن‬ ‫حاول‬
80%‫دلدة‬ ‫فقط‬ ‫تتكلم‬ ‫بينما‬ ‫إليو‬ ‫االستماع‬ ‫يف‬ ‫الوقت‬ ‫من‬20%‫احملادثة‬ ‫وقت‬ ‫من‬.‫يتطلب‬
‫احلديث‬ ‫يف‬ ‫االنفتاح‬ ‫من‬ ‫اآلخر‬ ‫يتمكن‬ ‫حىت‬ ‫األسئلة‬ ‫توجيو‬ ‫ىذا‬.‫كالتايل‬‫نفسك‬ ‫وحدث‬:
‫أديل‬ ‫أن‬ ‫قبل‬ ‫ادلوضوع‬ ‫حول‬ ‫اء‬‫ر‬‫وآ‬ ‫أفكار‬‫و‬ ‫مشاكل‬ ‫من‬ ‫الشخص‬ ‫هبذا‬ ‫يعتمل‬ ‫ما‬ ‫كل‬‫ج‬‫سأستخر‬
‫بدلوي‬.
٘.‫السؤال‬ ‫طرح‬ ‫بعد‬ ‫توقف‬:ً‫ال‬‫سؤا‬ ‫تطرح‬ ‫عندما‬..‫توقف‬..‫فإذا‬ ،‫اإلجابة‬ ‫تسمع‬ ‫حتى‬ ‫انتظر‬
‫آخر‬ ً‫ا‬‫موضوع‬ ‫وتفتح‬ ‫تتخطاه‬ ‫أو‬ ‫سؤالك‬ ‫عن‬ ‫وتجيب‬ ‫تتسرع‬ ‫فال‬ ،‫ية‬‫ر‬‫فو‬ ‫إجابة‬ ‫تتلق‬ ‫لم‬.
‫بعض‬ ‫في‬ ‫ولكنو‬ ،‫الدىر‬ ‫كأنو‬‫و‬ ‫يبدو‬ ‫بما‬‫ر‬ ٍ‫ثوان‬ ‫عشر‬ ‫أو‬ ‫خمس‬ ‫لمدة‬ ‫الصمت‬ ‫إن‬
‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫بخاطر‬ ‫يجول‬ ‫ما‬ ‫لمعرفة‬ ‫الوحيد‬ ‫السبيل‬ ‫يكون‬ ‫اْلحيان‬

41. ٙ.‫المتحدث‬ ‫جسد‬ ‫لغة‬ ‫تفحص‬:،‫الوجو‬ ‫لون‬ ،‫الجلوس‬ ‫طريقة‬ ،‫الصغيرة‬ ‫الوجو‬ ‫عضالت‬
‫الكلمات‬ ‫وراء‬ ‫المطمورة‬ ‫المعاني‬ ‫تلتقط‬ ‫لكي‬ ‫صوتو‬ ‫نبرة‬ ‫إلى‬ ‫وأنصت‬ ‫التنفس‬ ‫نمط‬.‫تحر‬
‫بانتباىك‬ ‫توحي‬ ‫جلسة‬ ‫والجلوس‬ ‫المتحدث‬ ‫مع‬ ‫البصري‬ ‫التواصل‬.
7.‫اآلخر‬ ‫صوت‬ ‫نربة‬ ‫إىل‬ ‫أنصت‬:‫ح‬‫بالفر‬ ‫لك‬ ‫توحي‬ ‫ىل‬/‫اإلثارة‬ ,‫احلزن‬/‫تابة‬‫ر‬‫ال‬ ,‫اخلمول‬/‫القلق‬ ,‫التنوع‬/
‫العلو‬ ,‫اذلدوء‬/‫احلدة‬ ,‫االخنفاض‬/ً‫ا‬‫ي‬‫ر‬‫الشعو‬ ‫لآلخر‬ ‫لتوحي‬ ‫كانت‬ً‫ا‬‫أي‬ ‫النربة‬ ‫ىذه‬ ‫مبحاكاة‬ ‫قم‬ ‫النعومة؟‬
‫معو‬ ‫بتعاطفك‬.
8.‫بداخلهم‬ ‫عما‬ ‫ينفسوا‬ ‫دعهم‬:‫ما‬ ‫شخص‬ ‫على‬ ‫الهياج‬ ‫أو‬ ‫بالغضب‬ ‫الشعور‬ ‫يغلب‬ ‫عندما‬
‫الصمت‬ ‫تلتزم‬ ‫أن‬ ‫عليك‬ ،‫نفسو‬ ‫عن‬ ‫التنفيس‬ ‫إلى‬ ‫ويحتاج‬.‫لو‬ ‫قلت‬ ‫إذا‬"‫اىدأ‬"‫أو‬"‫أنا‬
‫أفهمك‬"ً‫ا‬‫سوء‬ ‫اْلمور‬ ‫يد‬‫ز‬‫ست‬ ‫فإنك‬ ،‫مرة‬ ‫من‬ ‫أكثر‬(ً‫ال‬‫قائ‬ ‫الشخص‬ ‫عليك‬ ‫يرد‬ ‫وقد‬":‫أنا‬
‫بالفعل‬ ‫ىادئ‬"!‫أو‬"‫تفهم‬ ‫ال‬ ‫إنك‬ ‫ال‬.) "
‫أٚال‬–‫راره‬ ِ‫عٛس‬

42. ‫أٚال‬–‫راره‬ ِ‫عٛس‬
9.‫والروتينية‬ ‫المهمة‬ ‫المواضيع‬ ‫بين‬ ‫فرق‬:ً‫ا‬‫ملح‬ ً‫ا‬‫موضوع‬ ‫يتناولون‬ ‫الذين‬ ‫المتحدثون‬
‫االىتمام‬ ‫إلى‬ ‫بشدة‬ ‫يحتاجون‬.‫عن‬ ‫يطرحونها‬ ‫التي‬ ‫المواضيع‬ ‫أىمية‬ ‫على‬ ‫تعرف‬
‫الجيد‬ ‫االستماع‬ ‫طريق‬.‫معلومات‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫يسعون‬ ‫كانوا‬‫فإن‬،‫ما‬ ‫فوضح‬
‫يدون‬‫ر‬‫ي‬ ‫بما‬ ‫وزودىم‬ ،‫بالضبط‬ ‫إليو‬ ‫يحتاجون‬.
10.‫افقة‬‫و‬‫ادل‬ ‫ليس‬‫و‬ ‫الفهم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫استمع‬:‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫لالختالفات‬ ‫رلال‬ ‫أفسح‬.‫تغلق‬ ‫ال‬
‫أي‬‫ر‬‫ال‬ ‫يف‬ ‫معك‬ ‫خيتلف‬ ً‫ا‬‫شخص‬ ‫أن‬ ‫جملرد‬ ‫ذىنك‬.‫عن‬ ‫خيتلف‬ ‫التفهم‬ ‫أن‬ ‫لتتذكر‬‫و‬
‫معني‬ ‫اع‬‫ر‬‫ص‬ ‫يف‬ ‫بو‬ ‫التأثر‬ ‫أو‬ ‫اآلخر‬ ‫افقة‬‫و‬‫م‬ ‫ىو‬ ‫فالتعاطف‬ ,‫التعاطف‬‫و‬‫االستماع‬ ‫أما‬
‫وجهة‬ ‫فهم‬ ‫لة‬‫و‬‫زلا‬ ‫يعين‬ ‫بل‬ ‫اآلخر‬ ‫الشخص‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫على‬ ‫افقة‬‫و‬‫ادل‬ ‫يعين‬ ‫ال‬ ‫فإنو‬ ‫ادلتفهم‬
‫نظرة‬.
ٔٔ.‫بأسلوب‬ ‫فكر‬"‫علمني‬:"‫على‬ ‫جديدة‬ ‫واحدة‬ ‫فكرة‬ ‫أو‬ ‫حقيقة‬ ‫ولو‬ ‫تعلم‬ ‫إلى‬ ‫اسع‬
‫متحدث‬ ‫كل‬‫من‬ ‫اْلقل‬.‫انتباىك‬ ‫من‬ ‫يد‬‫ز‬‫وي‬ ‫فضولك‬ ‫من‬ ‫ىذا‬ ‫يد‬‫ز‬‫سي‬.

43. ٕٔ.‫فعالة‬ ‫بخطوات‬ ‫معك‬ ‫المختلفين‬ ‫مع‬ ‫تعامل‬:
‫أسهل‬ ‫عملهم‬ ‫يصبح‬ ‫حبيث‬ ‫اقيل‬‫ر‬‫الع‬ ‫أزل‬:,‫جيدة‬ ‫نظر‬ ‫وجهة‬ ‫معك‬ ‫ادلختلف‬ ‫لدى‬ ‫كان‬‫إن‬
‫عليها‬ ً‫بناء‬ ‫فتصرف‬.‫اه‬‫و‬‫شك‬ ‫تسبب‬ ‫الذي‬ ‫النظام‬ ‫يف‬ ‫الزجاجة‬ ‫عنق‬ ‫أصلح‬.
‫بة‬‫ر‬‫التج‬ ‫ا‬‫و‬‫خيوض‬ ‫النقاد‬ ‫دع‬:‫السلطة‬ ‫فوض‬–‫ادلعقول‬ ‫حدود‬ ‫يف‬-‫لديهم‬ ‫لتكون‬ ‫للمنتقدين‬
‫بأنفسهم‬ ‫األمور‬ ‫لتويل‬ ‫الفرصة‬.‫مناسبة‬ ‫يروهنا‬ ‫ات‬‫ري‬‫تغي‬ ‫اء‬‫ر‬‫بإج‬ ‫ا‬‫و‬‫يقوم‬ ‫بأن‬ ‫ذلم‬ ‫امسح‬.‫امنحهم‬
‫معهم‬ ‫النتائج‬ ‫وتابع‬ ‫زلدودة‬ ‫سلطة‬.‫الشكوى‬ ‫عدد‬ ‫لديهم‬ ‫وستقل‬ ‫السلطة‬ ‫ا‬‫و‬‫ديارس‬ ‫دعهم‬.
‫باألدلة‬ ‫طالبهم‬:‫سند‬ ‫تقدمي‬ ‫بدون‬ ‫قاسية‬ ‫أحكام‬ ‫إلصدار‬ ‫ادلخالفون‬ ‫يعمد‬.‫خالل‬ ‫ومن‬
‫ال‬‫ؤ‬‫الس‬ ‫توجيو‬"‫لذلك؟‬ ‫إليها‬ ‫استندمت‬ ‫اليت‬ ‫احلقائق‬ ‫ما‬"‫اذلش‬ ‫األساس‬ ‫تكتشف‬ ‫أن‬ ‫ديكنك‬
‫أيهم‬‫ر‬ ‫عليو‬ ‫ا‬‫و‬‫بن‬ ‫الذي‬.‫ديكنهم‬ ‫كيف‬‫لرؤية‬ ‫ادلساعدة‬ ‫ذلم‬ ‫قدم‬ ,‫قوية‬ ‫أدلة‬ ‫تقدديهم‬ ‫حالة‬ ‫ويف‬
‫ىجومي‬ ‫أسلوب‬ ‫اختيار‬ ‫من‬ ً‫ال‬‫بد‬ ‫احللفاء‬ ‫كسب‬‫خالل‬ ‫من‬ ‫التغيري‬ ‫عملية‬ ‫يف‬ ‫دور‬ ‫أداء‬.
‫أٚال‬–‫راره‬ ِ‫عٛس‬

44. ٖٔ.‫لهم‬ ‫نصت‬ُ‫ي‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫ساعد‬:‫شخصا‬ ‫تري‬ ‫حين‬ ‫لذا‬ ،‫بالنفس‬ ‫بالثقة‬ ‫الجميع‬ ‫يتمتع‬ ‫فال‬
‫نظره‬ ‫وجهة‬ ‫عن‬ ً‫ا‬‫متعمد‬ ‫فاسألو‬ ،‫الجماعية‬ ‫المناقشة‬ ‫أو‬ ‫االجتماع‬ ‫داخل‬ ‫االندماج‬ ‫عن‬ ‫بنفسو‬ ‫ينأى‬
‫كة‬‫المشار‬ ‫على‬ ‫وشجعو‬ ‫بالطمأنينة‬ ‫تشعره‬ ‫لكي‬ ً‫ا‬‫ر‬‫مدب‬ ً‫ا‬‫جهد‬ ‫أفكارك،وابذل‬ ‫إحدى‬ ‫تجاه‬ ‫أيو‬‫ر‬ ‫أو‬.
14.‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫ألفكار‬ ً‫ا‬‫مًتمج‬ ‫كن‬:‫يتم‬ ‫أن‬ ‫على‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫مساعدة‬ ‫من‬ ‫دتكنك‬ ‫اليت‬ ‫الفرص‬ ‫اء‬‫ر‬‫و‬ ‫اسع‬
‫من‬ ‫فهم‬ ‫لسوء‬ ‫توضيحك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أم‬ ,‫أفكارىم‬ ‫عن‬ ‫تعبريك‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫ذلك‬ ‫كان‬‫اء‬‫و‬‫س‬ ,‫تفهمهم‬
‫اجملموعة‬ ‫إىل‬ ‫ادلتفرد‬ ‫إسهامهم‬ ‫إىل‬ ‫تك‬‫ر‬‫إشا‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫أم‬ ,‫ذلم‬ ‫عمل‬ ‫زميل‬ ‫أو‬ ‫ئيس‬‫ر‬.
ٔ٘.‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫وجو‬ ‫ماء‬ ‫أحفظ‬:‫في‬ ‫الموظف‬ ‫خاطب‬ ،‫صحيحة‬ ‫غير‬ ‫حقيقة‬ ‫أو‬ ‫فكرة‬ ‫تسمع‬ ‫عندما‬
‫باْللم‬ ‫بالشعور‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫بل‬ ‫فقط‬ ‫باإلىانة‬ ‫يشعر‬ ‫ال‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫أمام‬ ‫بالخطأ‬ ‫فاْلخبار‬ ،‫خصوصية‬
16.‫نات‬‫ر‬‫ادلقا‬ ‫حتليل‬ ‫على‬ ‫ساعد‬:‫مثل‬ ‫كلمات‬‫ويستخدمون‬ ‫يوم‬ ‫كل‬‫نات‬‫ر‬‫مقا‬ ‫يعقدون‬ ‫الناس‬ ‫بعض‬(
‫أفضل‬-‫أ‬‫و‬‫أس‬-‫أسهل‬)‫ماذا؟أسهل‬ ‫من‬ ‫أ‬‫و‬‫أس‬‫و‬ ‫ماذا؟‬ ‫من‬ ‫أفضل‬ ‫قبيل‬ ‫من‬ ‫أسئلة‬ ‫استخدام‬ ‫ديكنك‬ ‫وىنا‬
‫يهدف‬ ‫دلا‬ ‫يعا‬‫ر‬‫س‬ ‫الوصول‬‫و‬ ‫صحتها‬ ‫مدى‬ ‫اختبار‬ ‫من‬ ‫ونتمكن‬ ‫وضوحا‬ ‫أكثر‬ ‫نات‬‫ر‬‫ادلقا‬ ‫لتصبح‬ ‫ماذا؟‬ ‫من‬
‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫مع‬ ‫ار‬‫و‬‫احل‬ ‫إليو‬.
‫أٚال‬–‫راره‬ ِ‫عٛس‬

45. ‫ب‬
ً
١ٔ‫صب‬–‫٘بِخ‬ ‫رأِالد‬
ٔ.‫جسدك‬ ‫ولغة‬ ‫الملفوظة‬ ‫أصواتك‬ ‫بشأن‬ ‫اجعة‬‫ر‬ ‫تغذية‬ ‫على‬ ‫للحصول‬ ‫اسع‬
ٕ.‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫بقصص‬ ‫واستمتاعك‬ ‫استماعك‬ ‫في‬ ‫شخصية‬ ‫قيمة‬ ‫جد‬.
ٖ.‫بو‬ ‫يحتذي‬ ‫نموذج‬ ‫عن‬ ‫ابحث‬:‫مع‬ ‫تعاملو‬ ‫في‬ ‫عالية‬ ‫مهارات‬ ‫يظهر‬ ‫من‬ ‫معارفك‬ ‫محيط‬ ‫في‬ ‫حدد‬
‫اْلشخاص‬ ‫ىؤالء‬ ‫مع‬ ً‫ا‬‫وقت‬ ‫تقضي‬ ‫أن‬ ‫خاللها‬ ‫من‬ ‫يمكنك‬ ‫طرق‬ ‫إلى‬ ‫تتواصل‬ ‫أن‬ ‫وحاول‬ ،‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬.
‫من‬ ‫تمكنك‬ ‫فرصة‬ ‫أي‬ ‫وتلقف‬ ،‫تفكيرىم‬ ‫يقة‬‫ر‬‫ط‬ ‫على‬ ‫وتعرف‬ ،‫كلماتهم‬‫إلى‬ ‫وأنصت‬ ،‫تصرفاتهم‬ ‫اقب‬‫ر‬
‫العالية‬ ‫اتهم‬‫ر‬‫مها‬ ‫محاكاة‬.
ٗ.،‫اليومية‬ ‫العالقات‬ ‫من‬ ‫بداية‬ ،‫التواصل‬ ‫أنواع‬ ‫كل‬‫بين‬ ‫أىمية‬ ‫واْلكثر‬ ‫اْلصل‬ ‫ىو‬ ‫لوجو‬ ً‫ا‬‫وجه‬ ‫التواصل‬
ً‫ا‬‫لطف‬ ‫أكثر‬ ‫نكون‬ ‫ما‬ ‫عادة‬ ‫أننا‬ ‫ذلك‬ ‫في‬ ‫السبب‬ ‫ويكمن‬ ،‫والمشكالت‬ ‫اعات‬‫ز‬‫الن‬ ‫تسوية‬ ‫إلى‬ ً‫ال‬‫وصو‬
ً‫ا‬‫ىدوء‬ ‫أكثر‬ ‫نكون‬ ‫كما‬ ،‫لوجو‬ ً‫ا‬‫وجه‬ ‫بهم‬ ‫نلتقي‬ ‫حين‬ ‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫تجاه‬.‫ممن‬ ‫تنفر‬ ‫فالناس‬ ،‫وتواضع‬
‫عليهم‬ ‫يستعلي‬.
٘.‫القلوب‬ ‫تأسر‬ ‫الود‬ ‫فكلمات‬ ،‫بو‬ ‫وصرح‬ ‫الحب‬ ‫أظهر‬.

46. •‫المشاعر‬ ‫ذكاء‬ ‫كتاب‬(‫الحمودي‬ ‫سعد‬/‫د‬.‫عبداللطيف‬ ‫أحمد‬)
•‫كتاب‬(‫يديك‬ ‫بين‬ ‫شخصيتك‬/ )‫الحمودي‬ ‫سعد‬–‫عهود‬‫الهيف‬
•‫العيتي‬ ‫لياسر‬ ‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬ ‫كتاب‬
•‫جولمان‬ ‫وليم‬ ‫العاطفي‬ ‫الذكاء‬ ‫كتاب‬
•‫بكار‬ ‫ياسر‬ ‫يديك‬ ‫بين‬ ‫القوة‬
•‫كوفي‬‫ستيفن‬ ‫الثالث‬ ‫البديل‬.
‫صبٌضب‬–‫ثٙب‬ ‫ٕٔظؼ‬ ‫وزت‬
‫ب‬
ً
‫ساثع‬–‫اٌ١ٛر١ٛة‬
‫التالي‬ ‫العنوان‬ ‫يارة‬‫ز‬‫ب‬ ‫ننصحك‬:www.ted.com
‫في‬ ‫النجاح‬ ‫حول‬ ‫مختلفة‬ ‫بلدان‬ ‫من‬ ‫االنتشار‬ ‫تستحق‬ ‫مختلفة‬ ‫ا‬‫ر‬‫أفكا‬ ‫يحوي‬ ‫حيث‬
‫الموقع‬ ‫مقاطع‬ ‫ْلغلب‬ ‫ترجمة‬ ‫وتوجد‬ ،‫الحياة‬

47. ‫أخغبء‬..‫أؽزس٘ب‬

48. ‫اؽزس٘ب‬ ‫أخغبء‬
‫عشرة‬ ‫أسوأ‬ ‫فهي‬ ‫التواصل‬ ‫في‬ ‫القاتلة‬ ‫العشرة‬ ‫اْلخطاء‬ ‫في‬ ‫تقع‬ ‫أن‬
‫ين‬‫ر‬‫اآلخ‬ ‫مع‬ ‫تواصلك‬ ‫مع‬ ‫فيها‬ ‫تقع‬ ‫أن‬ ‫يمكن‬ ‫أشياء‬( :‫االستعالء‬
، ‫ساخرة‬ ‫مالحظات‬ ‫إعطاء‬ ،‫النفسي‬ ‫الطبيب‬ ‫دور‬ ‫تقمص‬ ،‫بالوعظ‬
،‫اج‬‫ر‬‫االستد‬ ،‫التهديد‬ ،‫اْلوامر‬ ‫إصدار‬ ،‫السلبية‬ ‫اإلشارات‬ ‫إرسال‬
‫التشتيت‬ ،‫بالغموض‬ ‫ب‬ّ‫التجن‬ ،‫طلبو‬ ‫دون‬ ‫النصح‬ ‫إسداء‬.)

49. ‫اٌضبٔ١خ‬ ‫اجلٍغخ‬

50. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬MBTI

51. •‫عالِبد‬ ِٓ‫اٌجشش٠خ‬ ‫اٌغج١عخ‬ ‫لجٛي‬ ْ‫ادلزض‬ ْ‫ا٦ٔغب‬
ٓ‫ع‬ ٟ‫ٚاٌزغبض‬ ‫ٚ٘فٛارٙب‬ ‫حبغٕبرٙب‬ ‫ٚرٕٛعٙب‬ ٓ٠‫ٌ٣خش‬
‫ٔفظ‬ ‫ٚعالِخ‬ ‫ٚرغبِؼ‬ ‫مبشػ‬ ُٙ‫ٚرٕبلضبر‬ ُ٘‫أخغبء‬
”‫د‬.‫موسى‬‫اجلويسر‬”

52. ‫اٌشخظ١خ‬ٗ‫عٍٛو‬ ‫يف‬ ‫ٌٍشخض‬ ‫ٚصبثذ‬ ‫ِغزّش‬ ‫منظ‬ ٟ٘
ٍٗ‫رفبع‬ ‫ٚيف‬ ٖ‫أفىبس‬ ‫ٚيف‬ ‫إظٙبس٘ب‬ ‫ٚعش٠مخ‬ ‫ثٙب‬ ُ‫ٚاٌزؾى‬ ٖ‫ِٚشبعش‬
‫ادلخزٍفخ‬ ‫اٌ١ِٛ١خ‬ ‫ا٤ؽذاس‬ ‫ِع‬.(‫د‬.‫بكار‬ ‫ياسز‬)
‫اٌشخظ١خ‬ َٛٙ‫ِف‬

53. ‫ثذساعخ‬ ُ‫٠ٙز‬ ٍُ‫ع‬ ٛ٘‫اٌجشش٠خ‬ ‫االخزالفبد‬‫إٌبط‬ ٜٛ‫ِغز‬ ٍٝ‫ع‬
‫ٚاٌذٚافع‬ ُ١‫اٌم‬ ٜٛ‫ِغز‬ ٍٝ‫ع‬ ْٛ‫سلزٍف‬ ‫إٌبط‬ ْ٤ ‫االعٛ٠بء‬
‫ٚاٌزى١ف‬ ‫ٚاالؽز١بعبد‬ ‫ٚا٦دسان‬ ‫ٚاحملفضاد‬(‫يك‬‫ذ‬‫ي‬ ‫بني‬ ‫شخصيتك‬ ‫كتاب‬)
‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬ ٍُ‫ع‬

54. ‫وهو‬ ‫رواده‬ ‫واحذ‬ ‫ننفس‬‫ا‬ ‫عهى‬ ‫يف‬ ‫باحث‬ ‫يذ‬ ‫عهى‬ ‫نعهى‬‫ا‬ ‫هذا‬ ‫بذأ‬»‫نغ‬‫و‬‫ي‬ ‫كارل‬
«‫نبحث‬‫ا‬ ‫عمهية‬ ‫وبذأ‬1920‫و‬
‫أفىبس‬ ‫اؽ١بء‬ ‫أع١ذ‬ ‫اخلّغ١ٕبد‬ ‫يف‬«‫٠ٛٔغ‬»‫ِب٠شص‬ ً١‫إ٠ضاث‬ ٟٕ‫رج‬ ‫خالي‬ ِٓ
ٜ‫ِذ‬ ٍٝ‫ع‬ ‫عٍّ١خ‬ ‫ٚجتبسة‬ ‫حبٛس‬ ‫خالي‬ ِٓٚ ‫وبسي‬ ‫٤فىبس‬ ٓ٠‫وبصش‬ ‫ٚاِٙب‬
‫اٌشخظ١خ‬ ‫منظ‬ ‫ٌزؾذ٠ذ‬ ‫أداح‬ ُ١ّ‫رظ‬ ‫مت‬ ‫عٛ٠ٍخ‬ ‫عٕٛاد‬(‫امنبط‬ ‫ِؤشش‬
‫ِب٠شص‬‫ثش٠مض‬)ٌٗ ‫ٚ٠شِض‬MBTI.(‫يك‬‫ذ‬‫ي‬ ‫بني‬ ‫شخصيتك‬ ‫كتاب‬)

55. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫منظ‬ ٍُ‫ع‬ ‫دلبرا‬MBTI‫؟‬

56. •‫اٌشخظ١خ‬ ‫وبشف‬MBTIُٙ‫ف‬ ‫عرب‬ ٌّٕٛ‫ا‬ ِٓ ‫ا٤فشاد‬ ‫ٌزّىني‬ ‫أداح‬
‫ٚرعض٠ض‬ ‫ٚرمذ٠ش٘ب‬ ‫ٔفغ١ب‬ ‫ا٤طؾبء‬ ‫ا٤شخبص‬ ‫يف‬ ‫اٌفشد٠خ‬ ‫اٌفشٚق‬
‫ٚا٦ٔزبع١خ‬ َ‫االٔغغب‬
”‫د‬.‫موسى‬‫اجلويسر‬”

57. (1)‫ا٦دسان‬

58. ‫غري‬ ٓ‫ع‬ ٖ‫مت١ض‬ ٟ‫اٌز‬ ٗ‫رار‬ ‫ثظّخ‬ ٌٗ ‫ِٕب‬ ‫وال‬

61. ‫اٌشخظ١خ‬ ‫منظ‬ ‫حتذ٠ذ‬ ‫اخزجبس‬/10‫د‬
https://www.16personalities.com/ar/%D%8A%7D%8AE%D%8AA%D%8A%8D%8A%7D
%8B1%D-%8A%7D%84%9D%8B%4D%8AE%D%8B%5D%89A%D%8A9
‫تعتقدين‬ ‫ما‬ ‫وفق‬ ‫ختتاري‬ ‫ال‬
‫يف‬ ‫األصح‬ ‫انو‬‫وإمنا‬ ‫العبارة‬
‫فعليا‬ ‫دتارسينو‬ ‫ما‬ ‫وفق‬

63. ‫اعئٍخ‬ ‫اسثعخ‬ ٍٝ‫ع‬ ‫االعبثخ‬ ٍٝ‫ع‬ ‫٠عزّذ‬ ٍُ‫اٌع‬ ‫٘زا‬ ‫يف‬ ‫اٌشخظ١بد‬ ‫منظ‬ ‫حتذ٠ذ‬
‫ٔشبعٗ؟‬ ٚ ٗ‫ؽ١ٛ٠ز‬ ْ‫ا٦ٔغب‬ ‫٠ىزغت‬ ٓ٠‫أ‬ ِٓ
‫اخلبسعٟ؟‬ ‫اٌعبمل‬ ِٓ ‫ادلعٍِٛبد‬ ْ‫ا٦ٔغب‬ ً‫٠غزمج‬ ‫و١ف‬
‫اٌمشاس؟‬ ْ‫ا٦ٔغب‬ ‫٠زخز‬ ‫و١ف‬
‫ؽٌٛٗ؟‬ ِٓ ‫اٌعبمل‬ ْ‫ا٦ٔغب‬ ُ‫٠ٕظ‬ ‫و١ف‬

64. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬
‫لغجني‬ ٌٗ ‫زلٛس‬ ً‫ٚو‬ ‫زلبٚس‬ ‫اسثعخ‬ ‫إىل‬ ‫االعئٍخ‬ ٖ‫٘ز‬ ‫اعبثخ‬ ‫حتٌٛذ‬
‫احل١ٛ٠خ‬
E - I
‫ا٦دسان‬
N - S
‫اٌمشاس‬
T - F
‫اٌزى١ف‬
J - P

65. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
‫اٌضّبٔ١خ‬ ‫ٚا٤لغبة‬ ‫االسثعخ‬ ‫احملبٚس‬

66. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
‫زلٛس‬(‫احل١ٛ٠خ‬)

67. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
‫اٌعبمل‬ ٍٝ‫ع‬ ‫ادلٕفزؼ‬ ‫٠زظشف‬ ‫و١ف‬Extrovert‫اٌ١ِٛ١خ‬ ٗ‫ؽ١بر‬ ‫يف‬
E

68. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬

69. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬

70. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
‫ادلزؾفظ‬ ‫٠زظشف‬ ‫و١ف‬Introvert‫اٌ١ِٛ١خ‬ ٗ‫ؽ١بر‬ ‫يف‬
I

71. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬

73. Introvert

74. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
‫زلٛس‬(‫ا٦دسان‬)

75. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫امنبط‬ ‫ثشٔبِظ‬
ٟ‫احلغ‬ ‫٠زظشف‬ ‫و١ف‬Sensor‫اٌ١ِٛ١خ‬ ٗ‫ؽ١بر‬ ‫يف‬
S

79. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
ٟ‫احلذع‬ ‫٠زظشف‬ ‫و١ف‬Intuitive‫اٌ١ِٛ١خ‬ ٗ‫ؽ١بر‬ ‫يف‬
N

81. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬

83. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫امنبط‬ ‫ثشٔبِظ‬
‫زلٛس‬(‫اٌمشاس‬)

84. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
‫ادلفىش‬ ‫٠زظشف‬ ‫و١ف‬Thinker/‫المنطقي‬‫اٌ١ِٛ١خ‬ ٗ‫ؽ١بر‬ ‫يف‬
T

85. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬

86. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬

87. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬

88. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
‫٠زظشف‬ ‫و١ف‬ٞ‫ادلشبعش‬Feeler‫اٌ١ِٛ١خ‬ ٗ‫ؽ١بر‬ ‫يف‬
N

89. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬

90. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬

91. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫امنبط‬ ‫ثشٔبِظ‬

92. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫امنبط‬ ‫ثشٔبِظ‬
‫زلٛس‬(‫اٌزى١ف‬)

93. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
ُ‫احلبع‬ ‫٠زظشف‬ ‫و١ف‬Judger‫اٌ١ِٛ١خ‬ ٗ‫ؽ١بر‬ ‫يف‬
J

94. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫امنبط‬

95. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬

96. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫امنبط‬ ‫ثشٔبِظ‬

97. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬
ٟ‫اٌزٍمبئ‬ ‫٠زظشف‬ ‫و١ف‬Perceiver‫اٌ١ِٛ١خ‬ ٗ‫ؽ١بر‬ ‫يف‬
P

98. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫امنبط‬ ‫ثشٔبِظ‬

99. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫امنبط‬ ‫ثشٔبِظ‬

100. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫امنبط‬ ‫ثشٔبِظ‬

101. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬

102. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬

103. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬

104. ُ‫و‬‫عذد‬‫ِب٠شص‬ ‫ِؤشش‬ ِٓ ‫إٌبجتخ‬ ‫ا٤منبط‬

105. I E‫نشاطه؟‬ ‫و‬ ‫حيويته‬ ‫اإلنسان‬ ‫يكتسب‬ ‫أين‬ ‫من‬
‫الخارجي؟‬ ‫العالم‬ ‫من‬ ‫المعلومات‬ ‫اإلنسان‬ ‫يستقبل‬ ‫كيف‬
‫القرار؟‬ ‫اإلنسان‬ ‫يتخذ‬ ‫كيف‬
‫حوله؟‬ ‫من‬ ‫العالم‬ ‫اإلنسان‬ ‫ينظم‬ ‫كيف‬
S N NS
F T F F FT T T
P P P P P P P PJ J J J J J J J
I
S
F
P
I
S
F
J
I
S
T
P
I
S
T
J
I
N
F
P
I
N
F
J
I
N
T
P
I
N
T
J
E
S
F
P
E
S
F
J
E
S
T
P
E
S
T
J
E
N
F
P
E
N
F
J
E
N
T
P
E
N
T
J
16‫نمط‬
‫انقر‬Enter‫العرض‬ ‫ترى‬ ‫كي‬ ‫التتالي‬ ‫على‬...

106. ‫اي‬ ‫ا٤منبط‬16‫دلب٠شص‬
INTJINFJISFJISTJ
INTPINFPISFPISTP
ENTPENFPESFPESTP
ENTJENFJESFJESTJ

107. ٍُ‫ٌٍزع‬ ‫سئ١غ١خ‬ ‫أمنبط‬ ‫أسثعخ‬ ‫ِب٠شص‬ ‫اعزخٍض‬
•‫ٚا٦دسان‬ ‫احلظ‬SP(ْٛ‫ادلشؽ‬)‫هيل‬ ‫ولدية‬ ‫للحرية‬ ‫هحب‬
‫هع‬ ‫التعاهل‬ ‫في‬ ‫ههارة‬ ‫لديهن‬ ،‫العول‬ ‫خالل‬ ‫واالندفاع‬ ‫لالنطالق‬
‫والونافسة‬ ‫والتفاوض‬ ‫الوعدات‬ ‫وتشغيل‬ ‫واألدوات‬ ‫الوىاد‬.
•ُ‫ٚاحلى‬ ‫احلظ‬SJ(ْٛ‫احملبفظ‬)‫لديهن‬ ‫وهطيعىى‬ ‫هىالىى‬
‫اهتوام‬ ‫ولديهن‬ ‫األهىر،واقعيىى‬ ‫بإدارة‬ ‫هيل‬‫بالىاقع‬.

108. •‫ٚاٌزفىري‬ ‫احلذط‬NT(‫ون‬‫المعرفي‬)‫اب‬‫الكتس‬ ‫ل‬‫مي‬ ‫ديهم‬‫ل‬
‫ى‬ ‫عل‬ ‫يطرة‬ ‫الس‬ ‫ب‬ ‫كس‬‫و‬ ‫ة‬ ‫المعرف‬‫ة‬ ‫البيئ‬‫ول‬ ‫الحل‬ ‫ن‬ ‫ع‬ ‫ون‬ ‫،يبحث‬
‫االكثر‬ ‫والمشاكل‬ً‫ا‬‫تعقيد‬.‫ر‬‫وتعك‬ ‫السلبية‬ ‫المشاعر‬ ‫عليهم‬ ‫تستحوذ‬
‫اجهم‬‫ز‬‫م‬.
•‫ددعٛس‬‫د‬‫ٚاٌش‬ ‫ددذط‬‫د‬‫احل‬NF(‫اليون‬ ‫المث‬)‫ى‬ ‫عل‬ ‫ز‬ ‫كي‬‫تر‬ ‫ديهم‬ ‫ل‬
‫ذات‬‫ال‬ ‫وتحقيق‬ ‫واإلنسانية‬ ‫الشخصية‬ ‫الجوانب‬‫رين‬‫االخ‬ ‫اعدة‬‫ومس‬
‫ل‬‫د‬‫والتميز‬ ‫للتطوير‬ ‫ميل‬ ‫يهم‬.

109. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

110. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

111. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

112. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

113. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

114. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

115. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

116. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

117. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

118. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

119. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

120. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

121. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

122. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

123. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

124. ‫امنبط‬‫اٌشخظ١بد‬
‫ا٤منبط‬ ‫ٌظفبد‬ ‫سلزظش‬ ‫عشع‬

125. ‫ٌ٥منبط‬ ٍٟ١‫رفظ‬ ‫ِٛلع‬‫اي‬16
‫خبٌذ‬ ‫ِذٚٔخ‬‫اٌغب٠ش‬
8%9%D86%9%D3%A8http://alsayerkw.com/%D
-7%B8%D7%A8%D5
%5%B8%AE%D8%D4%B8%D84%9%D7%A8%D
%AA/8%D7%A8A%D8%9D
ُ‫عبع‬ ‫ِذٚٔخ‬ْٚ‫اذلبس‬
http://jass.im/development

126. ٓ٠‫ا٢خش‬ ُٙ‫رف‬ ‫عذاسح‬ ‫يف‬ ‫اٌربٔبِظ‬ ‫ذلزا‬ ٟ‫ا٤عبع‬ ‫ادلشعع‬

127. ‫اٌشخظ١بد‬ ‫أمنبط‬ ‫ِشاعع‬/
‫لتقذمييت‬‫ا‬‫لعروض‬‫ا‬‫و‬‫نيت‬‫و‬‫لكرت‬‫ال‬‫ا‬‫املىاقع‬‫من‬‫كبرية‬‫جممىعت‬
-‫كتاب‬/‫يك‬‫ذ‬‫ي‬‫بني‬‫شخصيتك‬/‫ا‬.،‫احلمىدي‬‫سعذ‬‫أ‬.‫عهىد‬‫اهليف‬

128. ‫ٚعٍٛن‬ ًّ‫ع‬ ‫إىل‬ ‫ادلعشفخ‬ ‫حنٛي‬ ْ‫أ‬ ‫حيزبط‬ ‫إٌغبػ‬ ‫لجعخ‬ ‫السرذاء‬
‫ٚأداء‬
ُ‫ٚإٔظبرى‬ ُ‫ٌزفبعٍى‬ ‫شىشا‬