1. POSTAVLJANJE GRANICA Ministarstvo obitelji, branitelja i međugeneracijske solidarnosti Obiteljski centar Virovitičko podravske županije Sandra Matošina Borbaš, prof. psihologije
2. “ Savršeno roditeljstvo je tvorevina mašte, ono ne postoji, kao što ne postoji savršeno dijete. No, roditeljstvo se može učiti.” “ Svako dobro roditeljstvo počinje brigom roditelja za samoga sebe” (I. Longo)
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23. odgoj je pravilna upotreba vještina podučavanja i vještina stvaranja odnosa
24. ZAŠTO DIJETE NEŠTO ČINI? ZATO ŠTO MOŽE. (sjetite se, djetetove i Vaše potrebe nisu iste, a dijete se ponaša iz svojih potreba…)
25.
26.
27.
Notas del editor
Čimpanze i ljudi su jedini živi organizmi koji uče IMITACIJOM. Roditelji bi to trebali iskoristiti.
Ono što djeci tu nedostaje je ISKUSTVO. Tu roditelji ulaze u priču s podučavanjem
Kada dijete donese odluku, teško ga se od toga maknuti. Ali što je bolji odnos s djetetom, to su veće šanse da će dijete poslušati vaš savjet. Što vi češće slušate dijete, do su veće šanse da će dijete slušati vas.
Roditelj je ovdje DUŽAN osigurati da ima s djetetom odnos koji je siguran. Kada dijete viče na vas, to možete gledati da je dobra stvar, jer ne bi vikalo da nije sigurno da ćete biti tu kada “odviče” svoje
Ako se odluči da je nešto djetetov “posao” onda neka tako i bude. Uvijek na pitanje o pomoći bi bilo dobro odgovoriti s protupitanjem “OK; a što bi ti trebalo, što bi mogao učiniti?”
Dijete radi što vidi. I vrlo rijetko ima problem s time kada roditelj jasno kaže svoje želje i potrebe. Dijete ima problem ako mu nije jasno što roditelj radi i zašto nešto radi – kazna koja je prejaka jer je roditelj ljut još od posla. Nekad zadaću mora pisati samo, nekad ne. Nekad smije van, nekad ne. Ako postoji iznimka od pravila, treba ju reći odmah – sada smiješ duže van, ili više na kompu biti jer je vikend, preko tjedna je drugačije…
AGRESIJA – potreba za moći, prihvaćanjem u društvu JADIKOVANJE - pažnja
