1. Тема: «Рукавичка» Українськанароднаказка
Мета: вчити виділятив тексті дійових осіб,спостерігатизаструктуроюі сюжетомказки;
розвивати навичкичитання текстув особах,правильноінтонуватиречення;
формуватиумінняусно переказуватиказку, зіставляючизмістпрочитаноготекстуйілюстрації;
розвивати навичкисценічноїта мультиплікаційноїгри;
виховуватиувагудо мови казок.
Методичнамета: стимулюватиучнівдосамостійної діяльності,яка
забезпечує йогосамоосвіту,саморозвиток, самовираження
в ході оволодіннязнаннями.
Тип уроку:урок-мандрівкавказковий світ
Обладнання:малюнкитварин,ілюстраціїдоказки, маски тварин, рукавичка,ноутбук.
Хідуроку
I.Організаціякласу
1.Емоційнийнастрійна урок
Продзвенівдзвінок
Починаєтьсяурок
Учительпосміхається
Школярикистараються.
Працюватимемстаранно,
Щоб побачитив кінці,
Що у нашімдругімкласі
Дітипростомолодці.
II.Повідомленнятемиі метиуроку
III.Мотивація навчальноїдіяльності учнів
1. Вступне слово вчителя
- А як вам сьогодні відпочивалосявночі?Які сни наснилися?Можливо хтосьприходивдо вас у
гості?(відповіді дітей).
- А до мене сьогодні вночі приходилаказка.Ось предмет,якийвона залишиладля вас. Подивіться.
Що це таке?(рукавичка) А навіщовона потрібна?А як називаєтьсяказка в якійцей предмет
зустрічається?А чомусаме рукавичка?
2. Тож сьогодні ми з вами познайомимосьз цієюказкоюта з її головнимигероями.
Подумайте і скажітьчого б ви хотілинавчитисяна уроці.
«Мікрофонвключено» ( говорятьі передаютьодинодному)
IV.Опрацюванняказки
1. Слуханняказки ( читанняказки вчителем,використовуючикомп’ютернупрезентацію).
- Діти,вам сподобаласьця казка?
- Чим вона вам сподобалась?Що зацікавило?
- Яких героїв казки ви запам’ятали?
- Де взялася в лісі рукавичка?
Фізхвилинка(подорождолісу)
- Діти,сьогодні ми з вами помандруємодоказковогозимового лісу.Пропонуювамумовно одягти
чобітки,кожушки,шапочкитарукавички.Тихенькомивідправляємосяв ліс.Обережно
переступайтечерезсніжні кучугури.Погляньте навкругиякатиша.Дереваі кущі стоятьніби
замріяні.А ось за кущикомсховався малесенькийзайчик.Вінвеликийбоягуз.Десь чутияк
пролетілигоробчики.Наснігубагато різних слідів.Адже лісце домівка,в якійживуть наші менші
друзі.А ми з вами гості,томупотрібноповодитисебе тихоі виховано.
2. Словниковаробота
шкряботушка
скрекотушка
побігайчик
сестричка
братик
іклан
набрід
3. Повторне читанняказки почастинах
4. Логічний розбірказки( Працюють«Центри»)
Центр«Читайлик»
3. Знаємо!Це цікаво!
- Прочитайте за порядкомназви тваринок, що оселилисяв рукавичці.
- Кого звірі вже не хотіливпускати?
- Прочитайте,хтотретімпопросивсяврукавичку?
Центр«Логікомудрія»
Зуміємо!
- Прочитайте анаграмиі розплутайте порівняння:
дужий, як силиця
вірний,як цаєць
швидкий,якімдевдь
кучерявий,якбасока
хитрий,як ранба
голодний,як квов
- Які з цих тваринне є героямиказки «Рукавичка»?
Центртворчості
Фантазуємо!Творимо!
Скластидіафільм,словеснонамалюватикількакадрівдо казки (роботав парах)
- Пригадайте,як закінчиласяказка. Куди ж тваринки пішлизимувати?(Зтих пірведмідьзимує в
барлозі,лисицяв норі…)
Мовний центр
Спробуємо!
- Хтоз героївказки заховався за слова?
– о – = о= (ведмідь)
– о – о = о (лисиця)
4. – о = о = (заєць)
Математичнийцентр
Зможемо!
- Скількивсьогозвірівбулов рукавичці?
Назвіть їх.
- Хтоприйшовпередвовком?(лисичка)
- Хтоприйшовп’ятим?(вовчик)
- Хтоприйшовпершим,а хтоостаннім?
- Назвітьвсіх тварину порядкузбільшення:віднайменшоїза розміромдо найбільшої.
- Молодці!Ви змогли! Ваш класдружний, а дружба гори верне!
5. Спостереженнязамовоюказки
- Прочитайте початокказки.А як по-іншомупочинаютьсяказки?Переробітьпочаток.
6. Озвучування мультфільмуучнями.
- А зараз пропонуюпереглянутиі озвучитимультфільм«Рукавичка»,бораптовозникзвук.
7. Інсценізаціяказки
V.Підсумок уроку
- Яку казку ми прочитали?
- Чого вона нас вчить?
- Що сподобалось?Що сумного?
VI.Домашнє завдання:
- читанняв особах,
- намалюватиілюстраціїдоказок.
Ось і урокукінець,
