Презентація методичних підходів у підручнику "Інформатика-9" авторського колективу під керівництвом Морзе Н.В.

1. Інформатика, 9 клас
Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П.

2. Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П.
1
2
3
4
Компетентнісний підхід
Навчання через діяльність
Підтримка STEAM освіти
Опора на попередній довід
Основні підходи
5 Практикоорієнтовані завдання

3. Види діяльності
Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П.

4. Особливі позначки
Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П.
найважливіше з теми
для тих, хто хоче знати більше
корисні посилання
складність завдань
електронна складова

5. Вибір програмного
забезпечення
Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П.
Порівняння
середовищ
Використання одного
із запропонованих
середовищ

6. Концепція
«навчання по спіралі»
Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П.

7. Технологія «перевернутого
навчання»
Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П.
Учні ознайомлюються з матеріалом
по тексту та за схемами удома,
а в школі - обговорюють

8. Навчання через задачі
Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П.
Учням пропонуються:
• покрокові інструкції
• файли заготовки

9. Навчання через проекти
Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П.
• Реалізация наскрізних проектів
• Проекти з предметної галузі
«Інформатика»
• Проектні завдання

10. Формування
компетентностей
Предметні – згідно програми
Ключові – за переліком
навичок XXI століття
Морзе Н.В., Барна О.В., Вембер В.П.

11. STEAM-освіта
Електронніресурси

12. STEAM-освіта
Комп'ютернемоделювання

13. STEAM-освіта
Комп'ютернемоделювання

14. STEAM-освіта
Комп'ютернемоделювання