SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 46
La web 2.0 en la societat actual: Internet i el valencià. ,[object Object],[object Object],[object Object]
LES TIC ,[object Object]
“ Noves” tecnologies?
Web 2.0? "Les tecnologies de la informació i la comunicació  no són cap panacea ni fórmula màgica,  però poden millorar la vida de tots els habitants del planeta.  Kofi Annan (2003, Nobel de la Pau i secretari general de l’ONU del 1996 al 2006)
1. El format digital “ En el temps de la cibernètica, l’important és saber parar una màquina”.  J. Fuster 1.1  Normalitat  i format digital 1.2  Literatura  i format digital 1.3  Ensenyament  i format digital
El format digital: Internet i el valencià. 1.1  Normalitat  i format digital:ara és possible consumir cultura en la nostra llengua, en català.
Diàriament
O quan vulguem
 
[object Object]
 
Normalitat: no som invisibles!
Normalitat: no estem sols!
Normalitat: construïm, ens organitzem.
1.2  Literatura  i format digital Barry Sanders:  "Els processadors de text han convertit a tot el món en escriptors fantasmes, de manera que la tecnologia, com un vampir amb cables, ha succionat l'essència de la vida“. CANVIAR PER ARTICLE ECO “ I morir deu ser deixar d’escriure”  J. Fuster http://www.hermeneia.net/sala_de_lectura/internet_i_lit.htm
Literatura: més lectura per a tothom
 
Literatura: més producció… i al dia!
Literatura: amb camí de tornada.
Literatura: noves formes, noves reflexions, nous  camins   http://poesiaenconstruccio.blogspot.com/
 
1.3  Ensenyament  i format digital “ És un deure dels joves espantar sistemàticament els vells, ni que siga per evitar que s’adormen del tot”.   J.Fuster A vision of students today
Ací o allà?   Nadius digitals  vs  immigrants digitals  ( Marc Prensky , 2001) Els estudiants d’avui dia processen la informació de manera diferent: els seus patrons de pensament han canviat.  Com? ,[object Object]
Els continguts tradicionals són un “llegat” i ara els estudiants s’interessen pels continguts del futur: nanotecnologia però també sociologia i ètica.
Ens toca investigar nous camins d’ensenyament per als nostres “vells” continguts.
Necessitem inventar noves maneres d’ensenyar els nadius digitals a tots els nivells aprofitant el coneixement que ja tenen els nostres estudiants.
Si no ho fem és com si pensàrem que l’adquisició de coneixement acadèmic només es pot fer per una via.
Coneixeu l’assistent d’escriptori? Impressions d’un nadiu digital! immigrants digitals vs nadius digitals
Think before you post
Tanmateix… saben llegir? Si ensenyem llengua i literatura  haurem d’ensenyar a llegir... o no ?
Canvi de paradigma que s’enduen a l’escola...  Renovació pedagògica? ,[object Object]
Jordi Adell.  Tendencias en educación en la sociedad  de las tecnologías de la información
e-learning/b-learning/cursos bimodals/learning objects/ El paper del mestre i de la mestra.
“ Entre poc i massa la mesura passa”: activitat per grups. Això que tenim, com ho podem connectar amb la nostra realitat docent?  ,[object Object]
Realitats
Recursos
Alumnat
 
Blogs didàctics ,[object Object]
Informació que dóna
Interactivitat
Enllaços/recursos
Etiquetes
Blogs de reflexió sobre educació i TIC ,[object Object],http://laparaulavola.blogspot.com/ ,[object Object],http://blogs.escolagavina.com/400colps/
 
Blogs de recopilació de materials per a la docència de la llengua i la literatura ,[object Object],http://toniteruel.blogspot.com/ ,[object Object],http://www.ub.edu/sl/ca/alt/recursos/blog/

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.paulagon4
 
audiovisuals i internet
audiovisuals i internetaudiovisuals i internet
audiovisuals i internetjarias
 
Universitat pompeu fabra
Universitat pompeu fabraUniversitat pompeu fabra
Universitat pompeu fabraevaristogonzal2
 
El paradigma educatiu
El paradigma educatiuEl paradigma educatiu
El paradigma educatiuJordi Jubany
 
Per treballar la competència comunicativa
Per treballar la competència comunicativaPer treballar la competència comunicativa
Per treballar la competència comunicativaJaume Samarra
 
Internet: Concepte, història i perspectives - Gonçal L.-P.
Internet: Concepte, història i perspectives - Gonçal L.-P.Internet: Concepte, història i perspectives - Gonçal L.-P.
Internet: Concepte, història i perspectives - Gonçal L.-P.Antoni de la Torre
 
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatgeInternet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatgeleeonor24
 
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatgeInternet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatgepaulagon4
 
Noves tendències i innovació en educació
Noves tendències i innovació en educacióNoves tendències i innovació en educació
Noves tendències i innovació en educacióJordi Jubany
 
Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitat
Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitatLes TIC a l’aula de llengua, una oportunitat
Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitatCarme Bové
 
Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...
Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...
Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...Daniel Cassany
 
Lecxit: Lectura en Digital
Lecxit: Lectura en DigitalLecxit: Lectura en Digital
Lecxit: Lectura en DigitalJordi Jubany
 
La competència digital de l’alumnat en Educació Infantil
La competència digital de l’alumnat en Educació InfantilLa competència digital de l’alumnat en Educació Infantil
La competència digital de l’alumnat en Educació Infantil90acp
 
Idees, estratègies i recursos per acostar la biblioteca a la societat digital
Idees, estratègies i recursos per acostar la biblioteca a la societat digital Idees, estratègies i recursos per acostar la biblioteca a la societat digital
Idees, estratègies i recursos per acostar la biblioteca a la societat digital Jordi Jubany
 
Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.
Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.
Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.Daniel Cassany
 
Blocs marina franco
Blocs marina francoBlocs marina franco
Blocs marina francomarinafranco
 
Xxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnat
Xxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnatXxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnat
Xxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnatOreto Masià
 

La actualidad más candente (20)

Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge.
 
audiovisuals i internet
audiovisuals i internetaudiovisuals i internet
audiovisuals i internet
 
Universitat pompeu fabra
Universitat pompeu fabraUniversitat pompeu fabra
Universitat pompeu fabra
 
El paradigma educatiu
El paradigma educatiuEl paradigma educatiu
El paradigma educatiu
 
Formacio pla llegim
Formacio pla llegimFormacio pla llegim
Formacio pla llegim
 
Per treballar la competència comunicativa
Per treballar la competència comunicativaPer treballar la competència comunicativa
Per treballar la competència comunicativa
 
Eduwikis
EduwikisEduwikis
Eduwikis
 
Internet: Concepte, història i perspectives - Gonçal L.-P.
Internet: Concepte, història i perspectives - Gonçal L.-P.Internet: Concepte, història i perspectives - Gonçal L.-P.
Internet: Concepte, història i perspectives - Gonçal L.-P.
 
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatgeInternet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
Internet com a mitjà d´informació,comunicació i aprenentatge
 
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatgeInternet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
Internet com a mitjà de comunicació, informació i aprenentatge
 
Noves tendències i innovació en educació
Noves tendències i innovació en educacióNoves tendències i innovació en educació
Noves tendències i innovació en educació
 
De la Societat del Coneixement a l'aula
De la Societat del Coneixement a l'aulaDe la Societat del Coneixement a l'aula
De la Societat del Coneixement a l'aula
 
Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitat
Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitatLes TIC a l’aula de llengua, una oportunitat
Les TIC a l’aula de llengua, una oportunitat
 
Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...
Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...
Lectura en el món digital, La lectura al segle XXI, En_línia: llegir i escriu...
 
Lecxit: Lectura en Digital
Lecxit: Lectura en DigitalLecxit: Lectura en Digital
Lecxit: Lectura en Digital
 
La competència digital de l’alumnat en Educació Infantil
La competència digital de l’alumnat en Educació InfantilLa competència digital de l’alumnat en Educació Infantil
La competència digital de l’alumnat en Educació Infantil
 
Idees, estratègies i recursos per acostar la biblioteca a la societat digital
Idees, estratègies i recursos per acostar la biblioteca a la societat digital Idees, estratègies i recursos per acostar la biblioteca a la societat digital
Idees, estratègies i recursos per acostar la biblioteca a la societat digital
 
Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.
Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.
Què significa aprendre a llegir i escriure en una societat tan digitalitzada.
 
Blocs marina franco
Blocs marina francoBlocs marina franco
Blocs marina franco
 
Xxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnat
Xxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnatXxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnat
Xxvii cursos d'estiu, oreto doménech, materials per a l'alumnat
 

Destacado

Un blog per a 2n batxillerat
Un blog per a 2n batxilleratUn blog per a 2n batxillerat
Un blog per a 2n batxilleratOreto Masià
 
Cos, lectura i dona: anàlisi comparada de tres poemes digitals
Cos, lectura i dona: anàlisi comparada de tres poemes digitalsCos, lectura i dona: anàlisi comparada de tres poemes digitals
Cos, lectura i dona: anàlisi comparada de tres poemes digitalsOreto Masià
 
Què veiem quan llegim poesia en pantalla?
Què veiem quan llegim poesia en pantalla?Què veiem quan llegim poesia en pantalla?
Què veiem quan llegim poesia en pantalla?Oreto Masià
 
Poció oreto doménechdefinitiu
Poció oreto doménechdefinitiuPoció oreto doménechdefinitiu
Poció oreto doménechdefinitiuOreto Masià
 
Público.es la última bata..
Público.es   la última bata..Público.es   la última bata..
Público.es la última bata..Oreto Masià
 
#Poèticaidigital
#Poèticaidigital #Poèticaidigital
#Poèticaidigital Oreto Masià
 
Poció oreto doménechdefinitiu
Poció oreto doménechdefinitiuPoció oreto doménechdefinitiu
Poció oreto doménechdefinitiuOreto Masià
 

Destacado (7)

Un blog per a 2n batxillerat
Un blog per a 2n batxilleratUn blog per a 2n batxillerat
Un blog per a 2n batxillerat
 
Cos, lectura i dona: anàlisi comparada de tres poemes digitals
Cos, lectura i dona: anàlisi comparada de tres poemes digitalsCos, lectura i dona: anàlisi comparada de tres poemes digitals
Cos, lectura i dona: anàlisi comparada de tres poemes digitals
 
Què veiem quan llegim poesia en pantalla?
Què veiem quan llegim poesia en pantalla?Què veiem quan llegim poesia en pantalla?
Què veiem quan llegim poesia en pantalla?
 
Poció oreto doménechdefinitiu
Poció oreto doménechdefinitiuPoció oreto doménechdefinitiu
Poció oreto doménechdefinitiu
 
Público.es la última bata..
Público.es   la última bata..Público.es   la última bata..
Público.es la última bata..
 
#Poèticaidigital
#Poèticaidigital #Poèticaidigital
#Poèticaidigital
 
Poció oreto doménechdefinitiu
Poció oreto doménechdefinitiuPoció oreto doménechdefinitiu
Poció oreto doménechdefinitiu
 

Similar a 7 del vi 1a part web 2.0 b

Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aulaAprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aulaJuan Miguel Muñoz
 
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011Boris Mir
 
Taller d’habilitats informac.power
Taller d’habilitats informac.powerTaller d’habilitats informac.power
Taller d’habilitats informac.powerAjo Monzó
 
Plurilinguisme a Europa: per aprendre al llarg de la vida
Plurilinguisme a Europa: per aprendre al llarg de la vidaPlurilinguisme a Europa: per aprendre al llarg de la vida
Plurilinguisme a Europa: per aprendre al llarg de la vidaNeus Lorenzo
 
Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.
Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.
Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.Neus Lorenzo
 
Presentació 9 febrer_in_matadepera
Presentació 9 febrer_in_matadeperaPresentació 9 febrer_in_matadepera
Presentació 9 febrer_in_matadeperaevaristogonzal2
 
Aprenentatge Profund
Aprenentatge ProfundAprenentatge Profund
Aprenentatge ProfundNeus Lorenzo
 
Projecte d'ensenyament de la llengua
Projecte d'ensenyament de la llenguaProjecte d'ensenyament de la llengua
Projecte d'ensenyament de la llenguasocietatdigital
 
Jornada De Portes Obertes
Jornada De Portes ObertesJornada De Portes Obertes
Jornada De Portes Obertesleovinci
 
Boris Mir - Educar les noves generacions - Octubre, 2009
Boris Mir  - Educar les noves generacions  - Octubre, 2009Boris Mir  - Educar les noves generacions  - Octubre, 2009
Boris Mir - Educar les noves generacions - Octubre, 2009Boris Mir
 
Grup 8. Els lletraferits. Presentació del projecte
Grup 8. Els lletraferits. Presentació del projecteGrup 8. Els lletraferits. Presentació del projecte
Grup 8. Els lletraferits. Presentació del projecteClaraLizanaPulido
 
Jornada De Portes Obertes2
Jornada De Portes Obertes2Jornada De Portes Obertes2
Jornada De Portes Obertes2Carles Ferrer
 
Ús de les TIC
Ús de les TICÚs de les TIC
Ús de les TICximochust
 
PRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TIC
PRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TICPRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TIC
PRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TICitraver
 
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mirguest2e670f
 

Similar a 7 del vi 1a part web 2.0 b (20)

Pràctica sobre el currículum
Pràctica sobre el currículumPràctica sobre el currículum
Pràctica sobre el currículum
 
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aulaAprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
Aprenentatge i tendències actuals en l’ús de tecnologies a l’aula
 
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011
Boris Mir - TIC i educació. Apunts per a les famílies - octubre 2011
 
Tecnologies digitals a l'Educació d'adults
Tecnologies digitals a l'Educació d'adultsTecnologies digitals a l'Educació d'adults
Tecnologies digitals a l'Educació d'adults
 
Taller d’habilitats informac.power
Taller d’habilitats informac.powerTaller d’habilitats informac.power
Taller d’habilitats informac.power
 
Plurilinguisme a Europa: per aprendre al llarg de la vida
Plurilinguisme a Europa: per aprendre al llarg de la vidaPlurilinguisme a Europa: per aprendre al llarg de la vida
Plurilinguisme a Europa: per aprendre al llarg de la vida
 
Facebook eina dinamitzacio_aula_igualada 2011
Facebook eina dinamitzacio_aula_igualada 2011Facebook eina dinamitzacio_aula_igualada 2011
Facebook eina dinamitzacio_aula_igualada 2011
 
Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.
Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.
Viure i Conviure en el s. XXI- Transformacio educativa des del plurilingüisme.
 
Presentació 9 febrer_in_matadepera
Presentació 9 febrer_in_matadeperaPresentació 9 febrer_in_matadepera
Presentació 9 febrer_in_matadepera
 
Aprenentatge Profund
Aprenentatge ProfundAprenentatge Profund
Aprenentatge Profund
 
Aprenentatge i tecnologia
Aprenentatge i tecnologiaAprenentatge i tecnologia
Aprenentatge i tecnologia
 
Museus i activitats on line
Museus i activitats on lineMuseus i activitats on line
Museus i activitats on line
 
Projecte d'ensenyament de la llengua
Projecte d'ensenyament de la llenguaProjecte d'ensenyament de la llengua
Projecte d'ensenyament de la llengua
 
Jornada De Portes Obertes
Jornada De Portes ObertesJornada De Portes Obertes
Jornada De Portes Obertes
 
Boris Mir - Educar les noves generacions - Octubre, 2009
Boris Mir  - Educar les noves generacions  - Octubre, 2009Boris Mir  - Educar les noves generacions  - Octubre, 2009
Boris Mir - Educar les noves generacions - Octubre, 2009
 
Grup 8. Els lletraferits. Presentació del projecte
Grup 8. Els lletraferits. Presentació del projecteGrup 8. Els lletraferits. Presentació del projecte
Grup 8. Els lletraferits. Presentació del projecte
 
Jornada De Portes Obertes2
Jornada De Portes Obertes2Jornada De Portes Obertes2
Jornada De Portes Obertes2
 
Ús de les TIC
Ús de les TICÚs de les TIC
Ús de les TIC
 
PRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TIC
PRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TICPRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TIC
PRESENTACIÓ EDUCAT 1X1 I EXPERIÈNCIES TIC
 
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir
20a sessió web: 'Competències digitals i aprenentatge', Boris Mir
 

Más de Oreto Masià

La metàfora en Stained Word Window
La metàfora en Stained Word WindowLa metàfora en Stained Word Window
La metàfora en Stained Word WindowOreto Masià
 
Curs altamira alacant reptes de futur presentació
Curs altamira alacant reptes de futur presentacióCurs altamira alacant reptes de futur presentació
Curs altamira alacant reptes de futur presentacióOreto Masià
 
Presentació alacant def
Presentació alacant defPresentació alacant def
Presentació alacant defOreto Masià
 
Un cami de mestra a alumna alacant jornades
Un cami de mestra a alumna alacant jornadesUn cami de mestra a alumna alacant jornades
Un cami de mestra a alumna alacant jornadesOreto Masià
 
1entretants espurna alacant jornada
1entretants espurna alacant jornada1entretants espurna alacant jornada
1entretants espurna alacant jornadaOreto Masià
 
Lititic blog oreto alacant jornades
Lititic blog oreto alacant jornadesLititic blog oreto alacant jornades
Lititic blog oreto alacant jornadesOreto Masià
 
Un cami de mestra a alumna alacant jornades
Un cami de mestra a alumna alacant jornadesUn cami de mestra a alumna alacant jornades
Un cami de mestra a alumna alacant jornadesOreto Masià
 
Alguns Conceptes De Sldefinitiu
Alguns Conceptes De SldefinitiuAlguns Conceptes De Sldefinitiu
Alguns Conceptes De SldefinitiuOreto Masià
 
Im Simply Saying Corregit
Im Simply Saying CorregitIm Simply Saying Corregit
Im Simply Saying CorregitOreto Masià
 
Carme Miquel A L Ies La Melva2
Carme Miquel A L Ies La Melva2Carme Miquel A L Ies La Melva2
Carme Miquel A L Ies La Melva2Oreto Masià
 

Más de Oreto Masià (12)

La metàfora en Stained Word Window
La metàfora en Stained Word WindowLa metàfora en Stained Word Window
La metàfora en Stained Word Window
 
Curs altamira alacant reptes de futur presentació
Curs altamira alacant reptes de futur presentacióCurs altamira alacant reptes de futur presentació
Curs altamira alacant reptes de futur presentació
 
Presentació alacant def
Presentació alacant defPresentació alacant def
Presentació alacant def
 
Un cami de mestra a alumna alacant jornades
Un cami de mestra a alumna alacant jornadesUn cami de mestra a alumna alacant jornades
Un cami de mestra a alumna alacant jornades
 
1entretants espurna alacant jornada
1entretants espurna alacant jornada1entretants espurna alacant jornada
1entretants espurna alacant jornada
 
Lititic blog oreto alacant jornades
Lititic blog oreto alacant jornadesLititic blog oreto alacant jornades
Lititic blog oreto alacant jornades
 
Un cami de mestra a alumna alacant jornades
Un cami de mestra a alumna alacant jornadesUn cami de mestra a alumna alacant jornades
Un cami de mestra a alumna alacant jornades
 
Alguns Conceptes De Sldefinitiu
Alguns Conceptes De SldefinitiuAlguns Conceptes De Sldefinitiu
Alguns Conceptes De Sldefinitiu
 
Im Simply Saying Corregit
Im Simply Saying CorregitIm Simply Saying Corregit
Im Simply Saying Corregit
 
Poesia Digital
Poesia DigitalPoesia Digital
Poesia Digital
 
Tree Woman
Tree WomanTree Woman
Tree Woman
 
Carme Miquel A L Ies La Melva2
Carme Miquel A L Ies La Melva2Carme Miquel A L Ies La Melva2
Carme Miquel A L Ies La Melva2
 

Último

INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfErnest Lluch
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555twunt
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.Lasilviatecno
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERSSuperAdmin9
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaISMAELALVAREZCABRERA
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfISMAELALVAREZCABRERA
 

Último (7)

INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdfINFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
INFORME_BAREM_PROVISIONAL_BAREMELLUCH.pdf
 
feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555feedback.pdf55555555555555555555555555555
feedback.pdf55555555555555555555555555555
 
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
TIPUS DE POSICIONS D'UNA RECTA. VERITABLE MAGNITUD.
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
4 RATLLES - MAIG 2024 - ESCOLA AMETLLERS
 
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes SaPrograma Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
Programa Dansa Ara Garraf Les Roquetes Sa
 
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdfESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
ESCOLA MEDITERRÀNIA revista Sant Jordi 2024__MOSTRA (1).pdf
 

7 del vi 1a part web 2.0 b