SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
ยุค Digital / Thailand HR 4.0
วิจารณ์ พานิช
ประธานมูลนิธิสถาบันส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อสังคม (สคส.)
การบริหารมหาวิทยาลัย
บรรยายในโครงการเตรียมผู้บริหาร รุ่น 2 ของ มทร. กรุงเทพ ๓ มีนาคม ๒๕๖๐ ณ บ้านอัมพวา รีสอร์ท สมุทรสงคราม 1
Part 4/5
บูรณาการภารกิจ
• การเรียนการสอน การวิจัย การบริการวิชาการ การ
จรรโลงความดีงามของสังคม เป็นภารกิจเดียวกัน
• นศ. เรียนรู้โดยการทางาน สร้างความรู้ขึ้นในตน
เป็นส่วนหนึ่งของการสร้างสรรค์ความรู้ (การวิจัย)
งานที่ทาเป็นการรับใช้สังคม (บริการ, service
learning) เกิดจิตอาสา/จิตสาธารณะ จรรโลงสังคม
2
บูรณาการภารกิจ
• การเรียนการสอน การวิจัย การบริการวิชาการ การ
จรรโลงความดีงามของสังคม เป็นภารกิจเดียวกัน
• นศ. เรียนรู้โดยการทางาน สร้างความรู้ขึ้นในตน เป็น
ส่วนหนึ่งของการสร้างสรรค์ความรู้ (การวิจัย) งานที่ทา
เป็นการรับใช้สังคม (บริการ, service learning) เกิดจิต
อาสา/จิตสาธารณะ จรรโลงสังคม
อาจารย์ก็ได้เรียนรู้ด้วย
3
4
5
เชื่อมโยงกับการ “กลับทางห้องเรียน”
• เรียน(ทฤษฎี) ที่บ้าน “ทาการบ้าน” (เรียน
โดยการปฏิบัติ) ที่โรงเรียน
• เรียนเป็นทีม/กลุ่ม
• ได้ความรู้ปฏิบัติ และความรู้ทฤษฎี
และทักษะซับซ้อน
6
Flipped Classroom & eLearning
• นร. เข้าถึง content เอง หรือหา/ทา VDO สอน
เนื้อหาให้เด็กไปดูที่บ้าน
• ที่ รร. ครูโค้ชการฝึกใช้ค. ในสถานการณ์จริง นร.
ทาเป็นทีม เพื่อได้ทักษะเชิงซ้อน และ รู้จริง
(Mastery)
• ดร. จันทวรรณ ปิยะวัฒน์ (ClassStart)
7
SoTL (Scholarship of Teaching and Learning)
8
การเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ ๒๑
เพื่อพัฒนาทักษะแห่ง
ศตวรรษที่ ๒๑
(21st Century Skills)
เรียนโดยการปฏิบัติ (action)
ตามด้วยการไตร่ตรองสะท้อน
คิด (reflection) ร่วมกัน
9
เป้าหมายการศึกษา
ไม่ใช่แค่รู้วิชา แต่เพื่อพัฒนาการหลายด้านไปพร้อมๆ
กัน
• สมรรถนะ (competence)
• จัดการอารมณ์ (emotion management)
• เป็นตัวของตัวเอง และร่วมกับผู้อื่น (autonomy & interdependence)
• ปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น (interpersonal relationship)
• อัตลักษณ์ (identity)
• พัฒนาเป้าหมายในชีวิต (purpose)
• มั่นคงในคุณธรรม (integity)
Chickering’s Seven Vectors of
Identity Development
10 ต่อ part 5

Más contenido relacionado

Similar a การบริหารมหาวิทยาลัย ในยุคประเทศไทย ๔.๐ Part 4

ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554
Nattapon
 
Best practice โรงเรียนสุจริต
Best practice โรงเรียนสุจริตBest practice โรงเรียนสุจริต
Best practice โรงเรียนสุจริต
Aon Narinchoti
 
เสริมสร้างคุณธรรม
เสริมสร้างคุณธรรมเสริมสร้างคุณธรรม
เสริมสร้างคุณธรรม
chanhom357
 
R บทที่ 1
R บทที่  1R บทที่  1
R บทที่ 1
khuwawa
 
การอนุรักษ์สังคมและวัฒนธรรมไทย
การอนุรักษ์สังคมและวัฒนธรรมไทยการอนุรักษ์สังคมและวัฒนธรรมไทย
การอนุรักษ์สังคมและวัฒนธรรมไทย
กฤตพร สุดสงวน
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
paewwaew
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
paewwaew
 
โครงการเพื่อขับเคลื่อนงานเด็กและเยาวชนแบบบูรณาการระดับจังอุบลราชธานี
โครงการเพื่อขับเคลื่อนงานเด็กและเยาวชนแบบบูรณาการระดับจังอุบลราชธานีโครงการเพื่อขับเคลื่อนงานเด็กและเยาวชนแบบบูรณาการระดับจังอุบลราชธานี
โครงการเพื่อขับเคลื่อนงานเด็กและเยาวชนแบบบูรณาการระดับจังอุบลราชธานี
Mr-Dusit Kreachai
 
การพัฒนาตนอง ชุมชน สังคม ม.ปลาย สค31003
การพัฒนาตนอง ชุมชน สังคม ม.ปลาย สค31003การพัฒนาตนอง ชุมชน สังคม ม.ปลาย สค31003
การพัฒนาตนอง ชุมชน สังคม ม.ปลาย สค31003
Thidarat Termphon
 

Similar a การบริหารมหาวิทยาลัย ในยุคประเทศไทย ๔.๐ Part 4 (20)

จุดเน้นที่ 3
จุดเน้นที่  3 จุดเน้นที่  3
จุดเน้นที่ 3
 
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554
ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2554
 
Holistic
HolisticHolistic
Holistic
 
ค่ายต้นกล้า ครูพันธุ์ดี ครั้งที่ 5
ค่ายต้นกล้า ครูพันธุ์ดี ครั้งที่ 5ค่ายต้นกล้า ครูพันธุ์ดี ครั้งที่ 5
ค่ายต้นกล้า ครูพันธุ์ดี ครั้งที่ 5
 
Best practice โรงเรียนสุจริต
Best practice โรงเรียนสุจริตBest practice โรงเรียนสุจริต
Best practice โรงเรียนสุจริต
 
เสริมสร้างคุณธรรม
เสริมสร้างคุณธรรมเสริมสร้างคุณธรรม
เสริมสร้างคุณธรรม
 
996 File
996 File996 File
996 File
 
การพัฒนาตนเอง ชุมชน 31003
การพัฒนาตนเอง ชุมชน 31003การพัฒนาตนเอง ชุมชน 31003
การพัฒนาตนเอง ชุมชน 31003
 
University ku 610507
University ku 610507University ku 610507
University ku 610507
 
พันธกิจมหาฯกับสังคม_PartTwo
พันธกิจมหาฯกับสังคม_PartTwoพันธกิจมหาฯกับสังคม_PartTwo
พันธกิจมหาฯกับสังคม_PartTwo
 
R บทที่ 1
R บทที่  1R บทที่  1
R บทที่ 1
 
บทที่ 8
บทที่ 8บทที่ 8
บทที่ 8
 
บทที่ 8
บทที่ 8บทที่ 8
บทที่ 8
 
การอนุรักษ์สังคมและวัฒนธรรมไทย
การอนุรักษ์สังคมและวัฒนธรรมไทยการอนุรักษ์สังคมและวัฒนธรรมไทย
การอนุรักษ์สังคมและวัฒนธรรมไทย
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
Slideshare
SlideshareSlideshare
Slideshare
 
project
projectproject
project
 
โครงการเพื่อขับเคลื่อนงานเด็กและเยาวชนแบบบูรณาการระดับจังอุบลราชธานี
โครงการเพื่อขับเคลื่อนงานเด็กและเยาวชนแบบบูรณาการระดับจังอุบลราชธานีโครงการเพื่อขับเคลื่อนงานเด็กและเยาวชนแบบบูรณาการระดับจังอุบลราชธานี
โครงการเพื่อขับเคลื่อนงานเด็กและเยาวชนแบบบูรณาการระดับจังอุบลราชธานี
 
การพัฒนาตนอง ชุมชน สังคม ม.ปลาย สค31003
การพัฒนาตนอง ชุมชน สังคม ม.ปลาย สค31003การพัฒนาตนอง ชุมชน สังคม ม.ปลาย สค31003
การพัฒนาตนอง ชุมชน สังคม ม.ปลาย สค31003
 

Más de Pattie Pattie

Más de Pattie Pattie (20)

สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศสรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
สรุปการประชุม AAR การเข้าร่วมงาน HA National Forum ครั้งที่ 24 จาก กสศ
 
สรุป Schools That Matter วันที่ 10 เมษายน 2567
สรุป Schools That Matter วันที่ 10 เมษายน 2567สรุป Schools That Matter วันที่ 10 เมษายน 2567
สรุป Schools That Matter วันที่ 10 เมษายน 2567
 
รูปแบบการขยายผลการจัดการเรียนรู้การแพทย์ฉุกเฉิน
รูปแบบการขยายผลการจัดการเรียนรู้การแพทย์ฉุกเฉินรูปแบบการขยายผลการจัดการเรียนรู้การแพทย์ฉุกเฉิน
รูปแบบการขยายผลการจัดการเรียนรู้การแพทย์ฉุกเฉิน
 
AIforTeaching โดย รศ. ดร. สิริวุฒิ บูรณพิร
AIforTeaching โดย รศ. ดร. สิริวุฒิ บูรณพิรAIforTeaching โดย รศ. ดร. สิริวุฒิ บูรณพิร
AIforTeaching โดย รศ. ดร. สิริวุฒิ บูรณพิร
 
การบริหารวิชาการและหลักสูตร บรรยายโดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช
การบริหารวิชาการและหลักสูตร บรรยายโดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิชการบริหารวิชาการและหลักสูตร บรรยายโดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช
การบริหารวิชาการและหลักสูตร บรรยายโดย ศ.นพ.วิจารณ์ พานิช
 
The Lancet Commission on peaceful societies through health equity and gender ...
The Lancet Commission on peaceful societies through health equity and gender ...The Lancet Commission on peaceful societies through health equity and gender ...
The Lancet Commission on peaceful societies through health equity and gender ...
 
คณะพยาบาลศาสตร์ สบช KMSharingforLearningOrganization
คณะพยาบาลศาสตร์ สบช KMSharingforLearningOrganizationคณะพยาบาลศาสตร์ สบช KMSharingforLearningOrganization
คณะพยาบาลศาสตร์ สบช KMSharingforLearningOrganization
 
การประชุมกลุ่มสามพราน ตระกูล ส โดย ศ.นพ.ประเวศ วะสี
การประชุมกลุ่มสามพราน ตระกูล ส โดย ศ.นพ.ประเวศ วะสีการประชุมกลุ่มสามพราน ตระกูล ส โดย ศ.นพ.ประเวศ วะสี
การประชุมกลุ่มสามพราน ตระกูล ส โดย ศ.นพ.ประเวศ วะสี
 
Transformative Education——Pearls in Medical Education 2567
Transformative Education——Pearls in Medical Education 2567Transformative Education——Pearls in Medical Education 2567
Transformative Education——Pearls in Medical Education 2567
 
ResearchfoundationPro.pdf
ResearchfoundationPro.pdfResearchfoundationPro.pdf
ResearchfoundationPro.pdf
 
PMAYP2024_Opening speech (Prof. Vicharn).pdf
PMAYP2024_Opening speech (Prof. Vicharn).pdfPMAYP2024_Opening speech (Prof. Vicharn).pdf
PMAYP2024_Opening speech (Prof. Vicharn).pdf
 
670111_PDF.pdf
670111_PDF.pdf670111_PDF.pdf
670111_PDF.pdf
 
NoteMemoCare.pdf
NoteMemoCare.pdfNoteMemoCare.pdf
NoteMemoCare.pdf
 
KrungthepThaonUniv.pptx
KrungthepThaonUniv.pptxKrungthepThaonUniv.pptx
KrungthepThaonUniv.pptx
 
จาก KM สู่ SLC.pptx
จาก KM สู่ SLC.pptxจาก KM สู่ SLC.pptx
จาก KM สู่ SLC.pptx
 
Udom_Pdf.pdf
Udom_Pdf.pdfUdom_Pdf.pdf
Udom_Pdf.pdf
 
Kregrit_Pdf.pdf
Kregrit_Pdf.pdfKregrit_Pdf.pdf
Kregrit_Pdf.pdf
 
Phuket_sandbox.pdf
Phuket_sandbox.pdfPhuket_sandbox.pdf
Phuket_sandbox.pdf
 
Surin_ppt.pptx
Surin_ppt.pptxSurin_ppt.pptx
Surin_ppt.pptx
 
Nakornsawan.pdf
Nakornsawan.pdfNakornsawan.pdf
Nakornsawan.pdf
 

การบริหารมหาวิทยาลัย ในยุคประเทศไทย ๔.๐ Part 4

  • 1. ยุค Digital / Thailand HR 4.0 วิจารณ์ พานิช ประธานมูลนิธิสถาบันส่งเสริมการจัดการความรู้เพื่อสังคม (สคส.) การบริหารมหาวิทยาลัย บรรยายในโครงการเตรียมผู้บริหาร รุ่น 2 ของ มทร. กรุงเทพ ๓ มีนาคม ๒๕๖๐ ณ บ้านอัมพวา รีสอร์ท สมุทรสงคราม 1 Part 4/5
  • 2. บูรณาการภารกิจ • การเรียนการสอน การวิจัย การบริการวิชาการ การ จรรโลงความดีงามของสังคม เป็นภารกิจเดียวกัน • นศ. เรียนรู้โดยการทางาน สร้างความรู้ขึ้นในตน เป็นส่วนหนึ่งของการสร้างสรรค์ความรู้ (การวิจัย) งานที่ทาเป็นการรับใช้สังคม (บริการ, service learning) เกิดจิตอาสา/จิตสาธารณะ จรรโลงสังคม 2
  • 3. บูรณาการภารกิจ • การเรียนการสอน การวิจัย การบริการวิชาการ การ จรรโลงความดีงามของสังคม เป็นภารกิจเดียวกัน • นศ. เรียนรู้โดยการทางาน สร้างความรู้ขึ้นในตน เป็น ส่วนหนึ่งของการสร้างสรรค์ความรู้ (การวิจัย) งานที่ทา เป็นการรับใช้สังคม (บริการ, service learning) เกิดจิต อาสา/จิตสาธารณะ จรรโลงสังคม อาจารย์ก็ได้เรียนรู้ด้วย 3
  • 4. 4
  • 5. 5
  • 6. เชื่อมโยงกับการ “กลับทางห้องเรียน” • เรียน(ทฤษฎี) ที่บ้าน “ทาการบ้าน” (เรียน โดยการปฏิบัติ) ที่โรงเรียน • เรียนเป็นทีม/กลุ่ม • ได้ความรู้ปฏิบัติ และความรู้ทฤษฎี และทักษะซับซ้อน 6
  • 7. Flipped Classroom & eLearning • นร. เข้าถึง content เอง หรือหา/ทา VDO สอน เนื้อหาให้เด็กไปดูที่บ้าน • ที่ รร. ครูโค้ชการฝึกใช้ค. ในสถานการณ์จริง นร. ทาเป็นทีม เพื่อได้ทักษะเชิงซ้อน และ รู้จริง (Mastery) • ดร. จันทวรรณ ปิยะวัฒน์ (ClassStart) 7
  • 8. SoTL (Scholarship of Teaching and Learning) 8
  • 9. การเรียนรู้แห่งศตวรรษที่ ๒๑ เพื่อพัฒนาทักษะแห่ง ศตวรรษที่ ๒๑ (21st Century Skills) เรียนโดยการปฏิบัติ (action) ตามด้วยการไตร่ตรองสะท้อน คิด (reflection) ร่วมกัน 9
  • 10. เป้าหมายการศึกษา ไม่ใช่แค่รู้วิชา แต่เพื่อพัฒนาการหลายด้านไปพร้อมๆ กัน • สมรรถนะ (competence) • จัดการอารมณ์ (emotion management) • เป็นตัวของตัวเอง และร่วมกับผู้อื่น (autonomy & interdependence) • ปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น (interpersonal relationship) • อัตลักษณ์ (identity) • พัฒนาเป้าหมายในชีวิต (purpose) • มั่นคงในคุณธรรม (integity) Chickering’s Seven Vectors of Identity Development 10 ต่อ part 5