Alustus Vanhempainfoorumi 10.11.2014 Oulu

1. OPS2016
Elämä
ei
ole
vain
työkirjan
monivalintatehtävä.
Kääritään
hihat
ja
päivitetään
koulu.

3. ✖
Mitä,
milloin
ja
rajoitukset:
Vertaisoppimisen
ajatus,
veso
opeBajille
+
kohtaaminen
vanhemmille
★
Hyödyt
Tiloja,näyBämöitä
lasten
ja
vanhempien
intohimoille
ja
uudelle
oppimiselle
✔ Vaiku7avuus:
Intohimo,
ilo,
riemu
è
Seuraavaksi:
Miten
järjestää

4. ✖
Mitä,
milloin
ja
rajoitukset:
Vanhemmat
(ja
oppilaat)
akJivisesJ
ja
toiminnallisesJ
mukaan
alue-­‐
ja
koulutason
ops-­‐työhön
★
Hyödyt
Erilaisia,
oivaltavia
näkemyksiä/
ei
vain
perinteistä
ops-­‐sanahelinää
✔ Vaiku7avuus:
Hyvät
käytäntet
ja
oivallukset
leviävät
è
Seuraavaksi:
Tilaisuudet,
koosteet,
jakamisen

5. Turvallinen
ja
viihtyisä
koulu?

6. Mitä
oppilaat
odo7avat
tulevaisuuden
koululta?

8. ✖
Mitä,
milloin
ja
rajoitukset:
Näkemys
opetuksen
arvoperustasta
★
Hyödyt
Ei
liikaa
diipaduupaa
arvoista
✔ Vaiku7avuus:
Helpompi
hahmoBaa
kuin
teksJlitania
è
Seuraavaksi:
Selkeä
visualisionJ
ja
kiteytys

10. Erilaisia (arvo)painotuksia Suomessa
#valinnaisuus
#
5K
#viihtyminen
#moJvaaJo
#rajojenylitys
#tunteet
#oikeus
hyvään
opetukseen
#ip-­‐toiminta
#kerhotoiminta
#kirjasto
#kouluruokailu
#välitunnit
#tapahtumat
#ei
kiusaamista
#kannustavat
säännöt
#monikulBuurisuus
#kestävä
kehitys
#osallistaminen

11. ”En
kaipaa
teknisiä
hienouksia
ja
viimeisiä
pedagogisia
uudistuksia,
vaan
turvallisuuBa,
tukea
ja
kannustusta””

13. ✖
Mitä,
milloin
ja
rajoitukset:
Vanhempien
näkemys
oppivasta
yhteisöstä
★
Hyödyt
Huomio
kokonaiskuvaan
ja
yhteisöön
ei
oppiaineisiin
ja
luokkiin
✔ Vaiku7avuus:
Helpompi
hahmoBaa
kuin
teksJlitania
è
Seuraavaksi:
Selkeä
visualisionJ
ja
kiteytys

14. Kyseessä universaaleja asioita

15. Miten
painotukset
eroavat
(Suomi
vs
Alberta,
Kanada)

16. Oppimis-­‐
ja
opetuskäsitys
muu7uu

17. Oppimis- ja opetuskäsitys muuttuu

19. OPS2016
osallistaminen
Resurssipula
Vaikea
kieli
Laatupaineet
Elävöi7äminen
Moniäänisyys
✖
Milloin
ja
miksi:
Ongelman/kokonaiskuvan
hahmoBaminen.
★
Hyödyt
Sarjakuvana
Videona
Kokeilurahoitus
HelpoBaa
pilkkomaan
kokonaiskuvan
hahmoteBaviin
osioihin.
AuBaa
ymmärtää
osioiden
välisiä
suhteita
ja
riippuvuuksia.
Tätä
voi
täyBää
mistä
kulmasta
haluaa.
✔
Vaiku7avuus:
Olet
oivaltanut
pääkohdat
ja
pystyt
hyödyntämään
huomioita
arjessa.
Muutos
on
käynnistynyt
pienin
askelin

20. ✖ Mitä,
milloin
ja
rajoitukset:
Peruskiteytys
tasoista
ja
paikallisesJ
huomioitavista
asioista
★
Hyödyt
Ymmärtää
eBä
eri
tasoilla
eri
sisältöjä,
ilmaisumuotoja,
sitoutumista
ja
ymmärrystä
✔ Vaiku7avuus:
Vanhemmat
mukaan
kohtaamisiin
è
Seuraavaksi:
Ohjeistus
ja
työkalut
paikalliseen
ja
koulukohtaiseen
työhön

21. Sisällöt sellaiseen muotoon että vanhempikin tajuaa ;-D

22. Vanhempien
nostoja
perusluonnokseen
1)
Vanhemmat
ovat
käyBämätön
voimavara
kouluissa
2)
Miten
vanhemmat
voivat
osallistua
OPS-­‐työhön
arjessa
3)
Kauniita
sanoja
ja
suunnitelmia
muBa
entäpä
arki
ja
teot
kouluissa
4)
TunJjaot
ja
oppiainerajat
käytäntöä
ohjaavina
ongelmina
5)
Moni
näkemykset
ja
sisällöt
olisi
päiviteBävä
(Uusi
opeBajuus/
Uusi
vanhemmuus(
hBps://docs.google.com/document/d/17j19o80oMpGj975ghsFpWfm_6_EpqpV1v79LZ7yfpWs/

23. Enemmän
kasvatusta,
vähemmän
vain
opetusta

24. Enemmän
omaa
vastuuta
oppimisesta
#toimijuus

25. ArvioinO
suhteessa
omiin
vahvuuksiin,
ei
vain
ulkoa
anne7uihin
#no
child
leQ
behind

26. Koulun
toimintakul7uuria
muu7ava
ja
lapsen
kasvua
tukeva
ops
”On
muisteBava,
eBä
varsinainen
ops-­‐työ
ja
opetuksen
kehiBäminen
alkaa
todenteolla
vasta
1.8.2016
alkaen
ja
sitä
tekevät
ammadtaitoiset
opeBajamme
yhteistyössä
oppilaiden,
vanhempien
ja
koulun
muiden
keskeisten
sidosryhmien
kanssa!”

27. www.slideshare.net/PaulaharjuOulu/presentaOons