Este PPT faz parte de uma apresentação sobre um experimento investigativo aplicado numa turma de Escola Municipal. Curso FAFE.USP Cursistas: Eloiza, Keli, Sandra, Fernanda e Paulo

1. Formação Continuada aos Professores do
Ens. Fundamental – Ciclo II da RMESP
Atividade Experimental Investigativa
Paulo; Fernanda; Sandra; Eloiza e Keli

2. Atividade Experimental Investigativa
“DENSIDADE DOS MATERIAIS”
Paulo; Fernanda; Sandra; Eloiza e Keli

3. A atividade Experimental Investigativa:
Densidade dos Materiais
 OBJETIVOS
- Criar hipóteses e compreender por que os canudos
apresentam diferentes flutuabilidade em tubos de
ensaios com diferentes líquidos.
- Entender a relação da flutuação dos canudos, com a
resistência que os líquidos oferecem.
- Ter noção de densidade dos líquidos e também
relacione a imiscibilidade de certos líquidos.

4.  SENSIBILIZAÇÃO, LEVANTAMENTO INICIAL
Algumas questões apresentadas aos alunos para reflexão e levantamento inicial.
 Vocês já perceberam que há materiais que afundam e outros flutuam
quando jogados na água?
 Já perceberam que a tocha de um balão aquece o ar e ele sobe? E quando
ela apaga o que acontece?
 Já perceberam que há materiais volumosos que pesam muito pouco e que
há materiais pouco volumosos, mas que pesam muito?
 Já ouviram falar em densidade? O que é densidade pra vocês? Exemplos.
 Vocês sabem que é possível testar a qualidade dos combustíveis e até do
petróleo a partir de testes de densidade?

5.  PROBLEMATIZAÇÃO
Problemas apresentados à classe:
• Dois canudos idênticos são colocados em dois
líquidos aparentemente diferentes. Observa-se que
um dos canudos afunda mais do que o outro. O que
podemos concluir em relação aos líquidos e suas
características?
• Qual a relação entre a diversidade de líquidos e a
resistência que o canudo sofre ao afundar?
• O que podemos concluir em relação aos líquidos e
suas características?

6. Cont.Problematização
Como montar um esquema com densímetros e diferentes
líquidos, utilizando-se de canudos e outros materiais
disponíveis, da seguinte forma?

7.  ORGANIZAÇÃO DO CONHEC. E DESENVOLVIMENTO
Formação de grupos para resolução do problema.
 Dividir a classe em grupos de 5 a 6 alunos e distribuir o Roteiro da
Atividade Investigativa ( Anexo 1) e os materiais a serem utilizados:
4 tubos de ensaio (provetas ou recipientes com diâmetro reduzido); 1 estante para tubos
de ensaio; Álcool; Água; Glicerina; Detergente; Gesso em pó ou massa de modelar;
Colher; Bolinha de isopor (10 mm de diâmetro); Bolinha de gude; Cubo de madeira
(material dourado); Bolinha de borracha; Copo; Caneta para CD.
 Após, solicitar a montagem do experimento conforme a figura.

8. Cont. ORG.DO CONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO
 A partir de discussões e observações a respeito de
flutuabilidade de objetos, o professor solicitará que
cada grupo introduza 1 canudo(graduado) em cada
tubo de ensaio (enumerados de 1 a 4 ou de A a D) e
observe.
 Com todo material preparado, propõe-se a
resolução das questões, problematização,
apresentada à sala.

9.  SÍNTESE E FINALIZAÇÃO
 Roda de conversa, debate, para socialização da explicitação das idéias e
hipóteses geradas em cada grupo.
 Elaboração em cada grupo de um relatório escrito da atividade
desenvolvida.
 Após, o professor distribui para cada grupo uma tabela: Densidade de
algumas substâncias (ANEXO 2) e discute-as em grupo, objetivando a
comparação de várias densidades em relação aos materiais que eles
tiveram acesso.
 Para finalizar o professor pode passar um vídeo sobre o assunto. Mostrar
outros experimentos e demonstrações. Utilizar-se de mais duas aulas para
explicar e detalhar mais o tema, tendo como fechamento a confecção de
cartazes e/ou painéis, por parte dos alunos com diferentes materiais, suas
densidades e usos.

10. Anexo 1 - Roteiro REALIZAÇÃO DE ATIVIDADE INVESTIGATIVA.
SÃO PAULO ..................../.................../2012 SÉRIE: ..............................
COMPONENTES DO GRUPO:
1. .........................................................................................................................
2 ..........................................................................................................................
3. .........................................................................................................................
4. . .......................................................................................................................
5. . .......................................................................................................................
6. . .......................................................................................................................
Registrem as observações e discussões durante a atividade investigativa.
________________________________________________________________________
Proponha um título para a atividade.
________________________________________________________________________
Por que alguns canudos afundam mais e outros afundam menos?Expliquem:
_____________________________________________________________________
O que entenderam do experimento, passo a passo.
________________________________________________________________________
Quais estratégias utilizaram?
________________________________________________________________________
Quais foram as hipóteses levantadas pelo grupo?
________________________________________________________________________
Quais foram as conclusões do grupo?
________________________________________________________________________

11. Anexo 2 – Tabela de Densidade
SUBSTÂNC IA Densidade (g/cm3 )
Ácido acético 1,049
Acetona 0,791
Anilina 1,02
Clorofórmio 1,489
Álcool etílico 0,79
Glicerina 1,26
Mercúrio 13,55
Leite (media) 1,03
Água do mar 1,01-1,03
Água 0,99823
Alumínio 2,69
Ferro 7,9
Grafite 2,27
Ouro 19,28
Platina 21,5
Chumbo 11,3
Diamante 3,5
Obs: A densidade pode variar de acordo com a
temperatura.

12. Referências
 CARVALHO, A. M. P ( et al. ). Ensino de Física – Coleção Ideias em Ação, Ed.
CENGAGE Learning-p. 55.
 http://www.cienciamao.usp.br/index.php > com acesso em 08/10/12
http://www.pontociencia.org.br/experimentos-interna.php?experimento=88
>Com acesso em 08/10/12
 http://profjoaonet.com > Com acesso em 08/10/12 Imagens das provetas by
Google imagens https://www.google.com.br
 http://super.abril.com.br/cotidiano/como-funciona-densimetro-440019.shtml
 http://www.pontociencia.org.br/experimentos-interna.php
?experimento=88#top acessado em 06/10/2012 às 00h36m “Oficina
realizada com professores no ENEQ 2008”.
 http://pt.wikipedia.org/wiki/Dens%C3%ADmetro
 http://educacao.uol.com.br/disciplinas/quimica/densidade-relacao-entre-massa-
e-volume.htm.