VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem Educação, Tecnologia e Inovação Instituto Politécnico de Bragança, 4-7 julho de 2016

1. VII Congresso Mundial de Estilos de Aprendizagem
Educação, Tecnologia e Inovação
Instituto Politécnico de Bragança, 4-6 julho de 2016
A experiência do conhecimento em rede e a
afirmação da liberdade intelectual na globalização
Paulo Maria Bastos da Silva Dias
Universidade Aberta
Paulo.Dias@uab.pt

2. Aprender em rede
Valorizar a diversidade
Construir as redes de conhecimento
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização
Afirmar a liberdade intelectual na globalização

3. Aprender em rede é a expressão da participação na
sociedade do conhecimento
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

4. A participação como forma de inclusão social e cultural
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

5. Partilha e experiência dos cenários e contextos de
aprendizagem
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

6. O cenário define-se no plano de ação
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

7. O contexto é um processo de tecelagem conjunto para a
criação e desenvolvimento do ambiente de aprendizagem
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

8. O cenário é o enquadramento para o pensamento em rede
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

9. O contexto é o espaço de interação que modela os conteúdos
de aprendizagem
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

10. Somos os atores dos cenários de aprendizagem e
conhecimento
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

11. Mas, principalmente, somos os autores dos contextos de
aprendizagem e experiência do conhecimento em rede
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

12. O conhecimento em rede está para além dos sistemas de
fluxo de informação, i.e. newsletters e outros sistemas de informação
em rede independentemente da natureza institucional, pública ou privada,
como uma página pessoal no facebook
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

13. Nos sistemas de fluxo a informação segue formatos de
interação pré-estabelecidos
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

14. O desafio consiste em transformar os sistemas de fluxo em
sistemas de práticas fluidas
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

15. E, assim, transformar os conteúdos de fluxo em conteúdos
dinâmicos e fluidos na ecologia das aprendizagens e das
redes digitais de conhecimento
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

16. A comunidade de prática é o exemplo da construção da
fluidez no desenvolvimento do conhecimento distribuído pelos
membros do grupo
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

17. O conhecimento partilhado pelo grupo e não detido
individualmente
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

18. Os mundos sociais em rede são espaços de partilha e
construção colaborativa do conhecimento
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

19. Uma colaboração sustentada na diversidade dos processos e
estilos de aprendizagem
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

20. Enquanto autores dos contextos de construção do
conhecimento nas redes da sociedade digital damos forma à
diversidade dos estilos de aprendizagem para a valorização
do conhecimento em rede
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

21. O conhecimento distribuído e em rede é direto, intenso e
fluido
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

22. Requer a participação ativa modelada pelo estilo individual de
aprendizagem
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

23. O estilo individual que se transforma na expressão da voz
local na globalização do conhecimento em rede na sociedade
digital
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

24. A expressão da voz individual no global é sustentada na
literacia digital
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

25. Enquanto meio para a inclusão social e cultural na
globalização da economia do conhecimento
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

26. E afirmação da liberdade intelectual na criação dos contextos
de aprendizagem e inovação
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

27. Transformando o local numa expressão com significado nas
redes de conhecimento
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização

28. A expressão da afirmação da liberdade intelectual para
construir o futuro da Educação na globalização do
conhecimento em rede
aprender em rede > construir as redes de conhecimento > valorizar a
diversidade > afirmar a liberdade intelectual na globalização