Recomendados
Recomendados
Más contenido relacionado
Más de Pedagog Stockholm
Más de Pedagog Stockholm (20)
No inspirationsplats 100325
- 1. Projektarbete som arbetssätt i NO & teknik på Sturebyskolan
- 2. Vad är ett projekt?
- 3. Höghus
- 4. Fysikmeter
- 5. Kosmetik
- 8. Problem Uppdrag Hållpunkt 1 (Idé) (Skiss) ” Idéspruta” Lösning? Hållpunkt 2 (Jämföra) (Konkretisera) (Ritning) Hållbar? Ekonomi Material Tid Andras synpunkter Hållpunkt 3 (Realisera) (Konstruera) Hållpunkt 4 (Redovisa) (Utvärdera) (Fira) Form för projekt
- 9. Varför projekt? Det är…
- 10. … engagerande
- 11. … praktisk tillämpning av teori
- 13. … ett sätt att skapa behov av kunskap
- 14. Välkommen till vår inspirationsplats
Notas del editor
- På i bakgrunden medan vi presenterar oss och skolan Nystartat högstadie sedan tio år. Det färdiga konceptet var inge bra. Ständig utveckling en process som inte kommer ta slut. förvaring, projekt och säkerhet till exempel
- Ett proj
- Att praktiskt bygga något. Varje elev har en egen lägenhet Fyra elever per våningsplan Alla lägenheter ska utrustas med väggar, golv, fönster, vatten, avlopp och belysning
- Förflytta en metallkula en halvmeter framåt. Ingång och utgångshöjd för kulan ska vara 20cm. Hur många meter fysik kan klassen skapa? Rekordet är 7.5 m
- Göra en kem-teknisk produkt (Fuktkräm till exempel) Inte bara ett labtillfälle!! Ett delmål att fånga en doft. Konservera och koncentrera
- Du ska med hjälp av en biotisk eller abiotisk faktor öka den biologiska mångfalden på sciencegården. Din idé måste kunna klara sig utan nämnvärt underhåll och ge så stor effekt som möjligt.
- Kort om Vi försöker hålla oss till följande struktur för att få ut så stor verkningsgrad som möjligt av projekten. Eleverna vill Hands on minds off
- Gå igenom punkterna Det bör med givna problem eller uppdrag men under arbetets gång formulerar eleverna egna. Idésprutan måste få vara intensiv, okritisk och individuell H1 Då har man granskat, sorterat bort och valt en idéskiss som man kan presentera. H2 Spika skissen! är det möjligt? H3 Byggabyggalabbalabbajobbajobba H4 Utvärdera kunskaper, Viktigt att få vara stolt!
- Inga egna empiriska bevis MEN vi vet: Visa Kunskap som funktion över tiden jämför projekt med kunskapsstoff
- Kolla blicken. Nazims resultat är helt beroende av Homam
- Man har ett problem och man vet en teori som löser problemet. Gärna en beskrivande historia
- Corny bild men… Det ger eleven chans att ha en erfarenhet De vet saker när de börjar Verklighet = viktig kunskap
- Eleven har lärt sig att det är lätare att löa problemet med ett kopplingsschema Behöver förstå hur man analyserar en krets. Serie / Parallell
- Idéspruta Vad vill du veta mer om.