O documento discute os princípios do construtivismo e sua aplicação no ensino e aprendizagem. Especificamente, ele aborda como o construtivismo pode ser aplicado na formação de professores de maneira fragmentada, mas também como suas ideias podem ser percebidas em disciplinas específicas de prática de ensino. Além disso, discute como o conhecimento é construído através da relação bidirecional entre o sujeito e o objeto de acordo com Piaget e Vergnaud.