Este documento apresenta o plano de ensino para a disciplina de Ciências da Natureza no 5o ano. O plano inclui quatro unidades de estudo sobre diversidade de plantas, estrutura e função das plantas, introdução à célula e importância da água para os seres vivos. Para cada unidade são listados os conceitos-chave, competências e aulas previstas.
1. Departamento de Ciências Exactas
Ano Lectivo 2008/2009 Colégio da Imaculada Conceição - Viseu
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PLANIFICAÇÃO DO 2º PERÍODO
DISCIPLINA DE CIÊNCIAS DA NATUREZA – 5º ANO
Avaliação Sumativa e correcção: 4
Auto e Hetero-avaliação: 1
Aulas para Desenvolvimento Programático: 27
Aulas não planificadas (10% das aulas disponíveis em cada período): 3
UNIDADE: Diversidade nas Plantas
Conteúdos
Programáticos
Competências Específicas Conceitos Chave
Tempos lectivos
previstos (45 min.)
Plantas com flor
- Raiz
- Caule
- Folha
Conhece variedades de plantas com flor
Identifica plantas anuais e perenes
Distingue uma planta completa de uma planta incompleta.
Classifica a raiz quanto à localização
Classifica a raiz quanto à forma
Identifica os constituintes da raiz
Conhece as funções da raiz
Utiliza a chave dicotómica para classificar raízes
Identifica os caules em diferentes plantas
Identifica as diversas formações do caule
Classifica os caules quanto à localização
Classifica os caules quanto à forma
Conhece as funções do caule
Utiliza a chave dicotómica para classificar caules
Identifica as folhas numa planta.
Identifica os constituintes de uma folha
Classificação das folhas quanto à disposição das nervuras,
utilizando a chave dicotómica
Realiza actividades práticas em grupo, na aula e/ou
espontaneamente.
Autotrófico
Plantas perenes e anuais
Coifa,
Zona de crescimento,
Zona pilosa,
Zona de ramificação
Raiz principal
Raízes secundárias
Colo
Raiz aprumada
Raiz fasciculada
Raiz tuberosa aprumada
Raiz tuberosa fasciculada
Gema terminal
Gema axilar
Nó
Entrenó
Espique
Tronco
Colmo
Rizoma
Bolbos
Limbo
Margem
Nervuras
Pecíolo
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2. Departamento de Ciências Exactas
Ano Lectivo 2008/2009 Colégio da Imaculada Conceição - Viseu
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- Flor
Morfologia das plantas
sem flor
As plantas e o meio
Identifica as diferentes partes de uma flor completa
Agrupa as peças florais de acordo com as suas semelhanças
morfológicas e funções
Realiza relatórios das actividades práticas.
Conhece a variedade morfológica das plantas sem flor
Identifica os constituintes de uma planta sem flor (polipódio, funária)
Dá exemplos de adaptações de plantas aos factores do meio
Identifica os factores do meio que alteram o ciclo de vida das
plantas
Classifica as plantas quanto ao meio a que se adaptam
Enumera as características das plantas de folha caduca, plantas de
folha perene, das plantas xerófilas, mesófilas e hidrófilas.
Explica o mecanismo que regula a queda das folhas nas plantas de
folha caduca
Manifesta uma consciência ecológica face aos problemas
ambientais.
Bainha
Uninervea
Peninervea
Paralelinervea
Paralelinervea
Pedúnculo
Sépalas
Cálice
Pétalas
Corola
Perianto
Androceu
Estames
Filete
Gineceu
Carpelo
Ovário
Estilete
Estigma
Grãos de pólen
Coifa
Seda
Esporos
Soros
Caulóide
Rizóide
Fototropismo
Plantas mesófilas
Hidrófilas
Xerófilas
Plantas vivazes (perenes)
Plantas anuais
Plantas bienais
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3. Departamento de Ciências Exactas
Ano Lectivo 2008/2009 Colégio da Imaculada Conceição - Viseu
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UNIDADE: Unidade na diversidade dos seres vivos
Conteúdos Programáticos Competências Específicas Conceitos Chave
Tempos lectivos
previstos (45 min.)
O microscópio
A célula
Reconhece a importância da ciência na melhoria da qualidade
de vida da Humanidade
Reconhece a importância do microscópio
Conhece a constituição do microscópio.
Aplica as regras de segurança/utilização inerentes à utilização
do microscópio
Faz preparações extemporâneas
Observa a epiderme da cebola
Observa células animais (mucosa bucal)
Identifica os constituintes de ambas as células
Faz a distinção entre as células animais e vegetais
Classifica os seres quanto ao nº de células
Prepara uma infusão
Identifica os seres unicelulares existentes na infusão
Calcula a ampliação total de uma observação microscópica
Explica como se organizam as células num ser pluricelular
Infere alguns princípios da Teoria celular
Microscópio
Célula
Células eucariotas
Células procariotas
Seres unicelulares
Seres pluricelulares
Membrana Citoplasmática
Citoplasma
Núcleo tecido
Órgão
Sistema
Organismo
Teoria celular
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4. Departamento de Ciências Exactas
Ano Lectivo 2008/2009 Colégio da Imaculada Conceição - Viseu
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UNIDADE: A importância da água para os seres vivos
Conteúdos Programáticos Competências Específicas Conceitos Chave
Tempos lectivos
previstos (45 min.)
- Distribuição da água e sua
importância para os seres
vivos
- A água na Natureza
- A água como solvente
Recorda a existência da água na Natureza nos vários estados físicos e
a importância dos lençóis de água.
Reconhece a água como o principal constituinte dos seres vivos.
Identifica os constituintes da água
Reconhece que a água é um bom solvente
Distingue solução de suspensão
Compreende o fenómeno da dissolução
Identifica substâncias insolúveis
Identifica as propriedades da água
Água
Ciclo da água
Dissolução
Solução
Soluto
Solvente
Saturada
Solúvel
Insolúvel
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