Το τρίτο σενάριο ανάπτυξης της τρίτης ενότητας των θρησκευτικών της Ε' τάξης. Περισσότερα στο https://goo.gl/Wu7Eqy

1. Θρησκευτικά Ε’ τάξης
● Τρίτη ενότητα:​ Προχωράμε αλλάζοντας
● 3ο Σενάριο ανάπτυξης: ​Οι μαθητές επιβεβαιώνουν το μυστήριο της Μετάνοιας
για τους Χριστιανούς ως πλαίσιο προσωπικής ίασης και καταλλάγης με τον Θεό
τον πλησίον και τον κόσμο.
○ Φύλλο σεναρίου
Βασικός στόχος ​του δίωρου είναι οι μαθητές να κατανοήσουν τη σημασία της μετάνοιας και τον
ρόλο της στους βίους Αγίων και βιβλικών προσώπων
1η Δραστηριότητα: ​Αφόρμηση ​(10 λεπτά.5’ για την
εύρεση της λέξης και 5’ για την επεξεργασία με
ερωτήσεις)
Να ανακαλύψουν την λέξη μετάνοια και να γίνει μια
πρώτη προσέγγισή της μέσα από την φράση του Ιησού
Ατομική δραστηριότητα
Εισαγωγή στην έννοια της μετάνοιας
Αρχεία:
1. Φύλλο δραστηριότητας εκπ/κού
2. Φύλλο δραστηριότητας μαθητή
Τεχνική:
● Κρυμμένη λέξη σε κώδικα
Οι μαθητές ανακαλύπτουν την λέξη “μετάνοια”
κρυμμένη στη φράση του Ιησού ​”Σε όποιους
συγχωρήσετε τις αμαρτίες θα τους είναι συγχωρημένες’ σε όποιους τις κρατήσετε ασυγχώρητες,
θα κρατηθούν έτσι”
2η Δραστηριότητα - Διερεύνηση ​(10 λεπτά. 5’ για την πραγματοποίηση της συνάρτησης των
προτάσεων από τους μαθητές και 5’ για την επεξεργασία της με ερωτήσεις)
Ατομική δραστηριότητα
Στόχος: ​Διερεύνηση της σημασίας συγχώρησης του λάθους μετά την μετάνοια μέσα την
σχετική αναφορά του Ευαγγελίου του Ιωάννη
Αρχεία:
1. Φύλλο δραστηριότητας εκπ/κού
2. Φύλλο δραστηριότητας μαθητή
Τεχνική
● Άσκηση συνάρτησης ​(σελ. 160)
Οι μαθητές βάζουν στη σειρά το κείμενο από το Ευαγγέλιο του Ιωάννη το οποίο υπάρχει
στη σελίδα 49 του βιβλίου και λέει ​“Την εξουσία που έδωσε ο Ιησούς στους Αποστόλους να
Δημιουργία ​Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος

2. συγχωρούν αμαρτίες, οι Απόστολοι με της σειρά τους την μετέδωσαν στους επισκόπους και οι
επίσκοποι στους πρεσβυτέρους.”
3η Δραστηριότητα ​- Εμβάθυνση (10 λεπτά. 5’ για την συμπλήρωση των λέξεων και 5’ για την
επεξεργασία του κειμένου)
Ατομική δραστηριότητα
Στόχος:​ Εμβάθυνση στην έννοια της μετάνοιας
Αρχεία:
1. Το φύλλο δραστηριότητας του εκπ/κού
2. Φύλλο δραστηριότητας μαθητή
Τεχνική
● Συμπλήρωση κειμένου ​(σελ. 162)
Οι μαθητές συμπληρώνουν τις λέξεις που λείπουν από το κείμενο του Αγίου Παϊσίου της
σελίδας 49 του βιβλίου του μαθητή
4η Δραστηριότητα ​- ​Κατανόηση (10 λεπτά. 5’ για την ανάγνωση και υπογράμμιση και 5’ για
την παρουσίαση - αιτιολόγησή τους)
Ατομική δραστηριότητα
Στόχος:​ Η κατανόηση της αξίας της μετάνοιας.
Αρχεία:
1. Το φύλλο δραστηριότητας του εκπ/κού
Τεχνική
● Μαρκάρισμα και υπογράμμιση κειμένου ​(σελ. 162)
Οι μαθητές διαβάζουν τα κείμενα της σελίδας 50 & 51 του βιβλίου του μαθητή που βρίσκονται
κάτω από τον τίτλο “Η μετάνοια στην ασκητική παράδοση της Εκκλησίας και υπογραμμίζουν τις
λέξεις - κλειδιά τις οποίες και αιτιολογούν στη συνέχεια.
5η Δραστηριότητα ​- Διερεύνηση (10 λεπτά. 5’ για την εύρεση των διαφορών και 5’ για την
επεξεργασία-παρουσίασή τους)
Ατομική δραστηριότητα
Στόχος: Διερεύνηση των διαφορών ως προς την διαδικασία τέλεσης του Μυστηρίου της
Μετάνοιας μεταξύ ορθοδόξων και καθολικών
Αρχεία:
1. Το φύλλο δραστηριότητας του εκπ/κού
Δημιουργία ​Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος

3. Τεχνική
● Σύγκριση κειμένων ​(σελ. 162)
Οι μαθητές διαβάζουν για την τέλεση του Μυστηρίου της Μετάνοιας από το σχετικό
κείμενο της σελίδας 50 του βιβλίου του μαθητή και συγκρίνουν τις διαδικασίες των δυο
Χριστιανικών Εκκλησιών
6η Δραστηριότητα ​- Διερεύνηση (20 λεπτά. 10’-15 για την ανάγνωση του κειμένου και την
δημιουργία του κοινωνιογράμματος και τα υπόλοιπα για την παρουσίασή τους)
Ομαδική δραστηριότητα
Στόχος:​ Κατανόηση της επιρροής της κοινωνίας στους βίους των Αγίων
Αρχεία:
2. Το φύλλο δραστηριότητας του εκπ/κού
3. Φύλλο δραστηριότητας μαθητή
Τεχνική
● Παραγωγή ενός κοινωνιογραφήματος κειμένου ​(σελ. 162)
Οι μαθητές διαβάζουν την ζωή του ιερού Αυγουστίνου στις σελίδες 52 & 53 του βιβλίου
του μαθητή και αποδίδουν τα πρόσωπα και τις επιρροές τους στην ζωή του Αγίου Αυγουστίνου
με ένα κοινωνιογράφημα.
Αξιολόγηση
Ομαδική αξιολόγηση ​(το υπόλοιπο της ώρας.)
Δραστηριότητα σε ζεύγη
Τεχνική
● Φανταστικοί διάλογοι ​(σελ. 242)
● Δραματοποίηση ​(σελ. 154)
Οι μαθητές διαβάζουν το σχετικό με τον Άγιο Διονύσιο κείμενο στις σελίδες 53 & 54 και
δημιουργούν φανταστικούς διαλόγους των πρωταγωνιστών τους οποίους και αποδίδουν με μια
δραματοποίηση
Αρχεία:
1. Το φύλλο δραστηριότητας του εκπ/κού
2. Φύλλο δραστηριότητας μαθητή
Ερωτήσεις για το τετράδιο θρησκευτικών
Ποιο ήταν το θέμα του σημερινού μαθήματος;
Ποιο ήταν το πιο ενδιαφέρον πράγμα που άκουσα/διάβασα σήμερα στο μάθημα;
Δημιουργία ​Πέτρος Μιχαηλίδης - Δάσκαλος