2. Dunkerque Hazebrouck 2
Ordre du jour
•
L’accompagnement pédagogique des
circonscriptions
•
La personnalisation des parcours
•
le repérage des élèves en difficulté
•
les interventions du RASED
•
le redoublement et les alternatives possibles
•
La liaison école-collège
•
le conseil école-collège
•
les instances pédagogiques
•
la réunion d’harmonisation et les outils de liaison
8. Dunkerque Hazebrouck 8
La personnalisation des parcours
• La note de service n°7
• le repérage des élèves en difficulté(responsabilité de la directrice / du
directeur
• le redoublement et les alternatives possibles : dans la classe, le cycle, les
emplois du temps…
• le dispositif « redoublement » (éviter la redite)/ le « contrat»)
• les interventions du RASED / 50% co-intervention dès la rentrée 2015
La liaison école-collège
• le conseil école-collège
• les instances pédagogiques (voir BO n°42 du 13/11/14)
• la réunion d’harmonisation (factuel) et les outils de liaison (dont dossier)
• le PPRE passerelle
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Les demandes
d'AA et de congé
• Une vigilance du demandeur / une supervision du directeur
• Une équité de traitement départementale
• Une demande d'autorisation d'absence se traite à deux
niveaux :
Autorisation accordée ou refusée
Avec ou sans traitement
• Une solidarité qui repose sur la responsabilité individuelle :
délai de quinze jours pour absence prévisible
convocation ne vaut pas justification / justificatif de présence
nécessaire
cas particulier : décès (sans traitement si lien de parenté hors 1er
degré)
absence pour enfant malade (quota de 10 demi-journées + 2 jours / cumul
conjoint fonctionnaire, justificatif employeur à produire ou si conjoint sans droit/quota,
quota enseignant doublé = 24 ½ journées)
10. Dunkerque Hazebrouck 10
Dossiers en cours
• le financement des projets d’école : 17/04-
24/04
• les IPE : 13/04-16/04
• les stages RAN
• l’enquête ETIC
• le PAP (BO n°44 du 27/11/2014)
• « Art. D. 311-13. - Les élèves dont les difficultés scolaires résultent d'un trouble des
apprentissages peuvent bénéficier d'un plan d'accompagnement personnalisé prévu
à l'article L. 311-7, après avis du médecin de l'éducation nationale. Il se substitue à
un éventuel programme personnalisé de réussite éducative. Le plan
d'accompagnement personnalisé définit les mesures pédagogiques qui permettent
à l'élève de suivre les enseignements prévus au programme correspondant au cycle
dans lequel il est scolarisé. Il est révisé tous les ans. »
