Este documento descreve um seminário sobre boas práticas em equipas multidisciplinares TEIP realizado na Escola EB 23 Miguel Torga. O seminário reuniu escolas de todo o país para partilhar projetos de sucesso, incluindo programas de capacitação parental, projetos de inclusão e promoção do sucesso escolar de alunos ciganos. Os participantes elogiaram a organização do evento e a oportunidade de aprendizagem mútua sobre como melhor apoiar estudantes e famílias.

1. Com a presença de cerca de uma centena de pessoas realizou-se no dia 28 de Junho, na EB 23
Miguel Torga, o Seminário intitulado à Conversa sobre Boas Práticas em Equipas
Multidisciplinares TEIP. Organizado pelo gabinete de apoio ao aluno e à família desta escola,
teve como objetivo promover a partilha do que se faz na realidade das escolas portuguesas a
nível nacional. Este evento apadrinhado pela Direção Geral de Educação, Equipa de Projetos
de Inclusão e Promoção do Sucesso Educativo, contou com a presença da coordenadora, Dra.
Luísa Moreira, que felicitou as escolas presentes pela qualidade do trabalho desenvolvido e
lançou o desafio de continuar a empregar de forma tão eficiente o dinheiro público.
Marcaram presença as instituições como a Câmara Municipal da Amadora, Aces da Amadora,
PSP Escola Segura, Instituto de Apoio à Criança, Fundação AGA Khan CLDS Mira Kapaz, Equipa
de Crianças e Jovens da Amadora e Instituto Piaget de Almeida.
Este evento reuniu escolas de todo o país nomeadamente Paredes, Lisboa, Lagos, Castelo
Branco, Barreiro, Monforte, Tarouca, Oeiras, que surpreenderam os presentes com a
qualidade e eficácia do trabalho desenvolvido.
O Agrupamento de Escolas de Paredes apresentou três boas práticas que em larga medida
traduzem a qualidade do trabalho desenvolvido com os alunos e suas famílias. Apresentou-nos
o programa Reflexos Positivos, que teve como objetivos criar condições que permitam aos
alunos desenvolvimento de competências de vida, que lhes permitam melhor enfrentarem os
desafios e as exigências colocadas pelos contextos pessoais, sociais, familiares e educativos e
proporcionar experiências que fomentem nos alunos a autonomia, a autoeficácia, e o
desenvolvimento pessoal e social. Apresentou o ACAMP’ARTE que teve como objetivos
diminuir o absentismo, melhorar o sucesso escolar, promover a inserção escolar dos alunos
que abrangeu e desenvolver competências parentais de monitorização escolar dos seus
educandos. Por último abrilhantou-nos com o projeto RAP, que teve como objetivos facilitar a
comunicação entre pais/encarregados de educação e a escola no sentido de reforçar a
parceria e a colaboração entre estes dois agentes educativos, capacitar os pais para um
adequado desempenho do seu papel fundamental na educação dos seus educandos e garantir
uma maior e melhor participação das famílias na vida escolar.
À Conversa Sobre…
Boas Práticas em Equipas Multidisciplinares TEIP

2. A Escola EB 23 / S Aquilino Ribeiro apresentou o Projeto IntegrArte, um projeto de
intervenção-ação baseado na inclusão pela arte, que visa a inclusão de alunos com
comportamentos desajustados, isto é, com taxa de interrupção precoce do percurso escolar,
com elevado número de ocorrências disciplinares e com número elevado de faltas
injustificadas. Foi criado na escola sede – E.B. 2,3/S Aquilino Ribeiro em 2008, para os alunos
do 2º e 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário, tendo vindo a atuar com sucesso
junto da comunidade escolar.
O Agrupamento de Escolas Faria de Vasconcelos de Castelo Branco apresentou-nos o
Projeto EMAA desenvolvido pela Equipa Multidisciplinar de Apoio ao Aluno. Este projeto foi
criado a partir da reflexão dos resultados do ano letivo anterior e concretizou-se na
distribuição de horas não letivas para uma intervenção em sala de aula de forma a potenciar
o sucesso educativo dos alunos da turma, funcionando como uma mais-valia par ao professor
da disciplina/turma.
O Agrupamento de Escolas de Monforte apresentou-nos o trabalho desenvolvido com as
turmas de Percursos Curriculares Alternativos da escola, constituídas por alunos de etnia
cigana e o que é feito na escola, no sentido de aproximar as famílias de etnia cigana aos
profissionais da educação e à escola, contribuindo para a integração da etnia na comunidade
e para o aumento da assiduidade/sucesso escolar dos alunos. Abrilhantou-nos ainda com
várias danças de música tradicional cigana e com o cantar por um dos alunos de uma música
cigana.
O Agrupamento de Escola Júlio Dantas, apresentou o projeto Ativar Vontades Conciliar
Sucessos, diretamente ligado à fase inicial do despertar de toda a comunidade educativa para
o TEIP, ativando, provocando, impulsionando a mudança. Conciliar Sucessos, que pressupõe
adaptação, compatibilização, harmonização para alcançar o objetivo último do sucesso. Neste
caso, o sucesso das crianças e jovens, o qual não pode ser dissociado do sucesso da escola em
sentido lato, enquanto espaço para todos e de todos, enquanto local de igualdade de
oportunidades e de onde sobressai o acolhimento e bem-estar, onde os docentes, assistentes
operacionais e encarregados de educação estão empenhados e envolvidos na construção do
sucesso. As atividades apresentadas implicam em primeiro lugar as crianças e jovens, mas
também os docentes, os assistentes operacionais e encarregados de educação, pois
consideramos que os mais novos precisam do impulso dos mais crescidos para Ser Mais, Ser
Melhor!
O Agrupamento de Escolas Bairro Padre Cruz apresentou o festival@bpc que traduz a
iniciativa de criar um evento recreativo e cultural, integrado no plano de ação do GAAF, do
Agrupamento de Escolas e dos Parceiros, que preconiza uma linha orientadora comum,

3. procurando cumprir objetivos amplos, perante diferentes populações-alvo. A intenção foi
implementar um conjunto de atividades recreativas e culturais, criando um contexto de
interação entre os elementos constituintes da comunidade (alunos, professores, assistentes
operacionais, encarregados de educação, familiares, técnicos das entidades de apoio),
visando consolidar a intervenção do GAAF.
O Agrupamento De Escolas de Santo António, apresentou o trabalho desenvolvido pelo
Gabinete de Intervenção Social e Psicológica, com especial enfoque para o trabalho
desenvolvido com a cultura cigana, no sentido de consciencializar as famílias dos alunos
relativamente à importância da escola, bem como sensibilizar os docentes do agrupamento
relativamente a algumas crenças e costumes da população de etnia cigana. Com o objetivo de
sensibilizar alunos, docentes e encarregados de educação apresentou igualmente o Projeto
Crescer + Igual.
A Escola anfitriã, EB 23 Miguel Torga apresentou o trabalho desenvolvido pelo Gabinete de
Apoio ao Aluno e à Família no que concerne à intervenção com as famílias, workshops e
capacitação com especial enfoque no seu ”menino”, o programa de capacitação parental “Em
Família”. Este programa foi desenhado e implementado pelo gabinete e teve origem no
diagnóstico elaborado no início do ano letivo. Este programa visava capacitar os encarregados
de educação como promotores do sucesso escolar; melhorar a representação social que os
encarregados de educação têm sobre a escola e sobre a escolaridade; desenvolver e promover
processos de comunicação eficazes entre pais/filhos e escola/família e transmitir
conhecimentos relacionados com os aspetos do desenvolvimento com a escolaridade e
serviços/apoios existentes na comunidade como forma de responder aos problemas de
natureza social e económica. Os resultados alcançados são promissores e traduzem o lema
desta equipa, acreditar em segundas oportunidades. Apresentou-nos ainda o projeto
Academia Mutare, conjunto de ações, de informação e de formação destinadas aos agentes
educativos, com especial enfoque nos professores, assistentes operacionais e assistentes
técnicos. Esta academia teve por base o diagnóstico efetuado e surge como resposta às
dificuldades sentidas pelos agentes educativos na promoção do sucesso escolar.
Foi sem dúvida, um momento inesquecível, em que todos os presentes ficaram muito mais
ricos e mais otimistas e com esperança em continuar a trabalhar para atingir o sucesso
escolar.
Obrigada a todos!

4. Não esqueçamos o poema de Miguel Torga Recomeçar e…
Recomeça....
Se puderes
Sem angústia
E sem pressa.
E os passos que deres,
Nesse caminho duro
Do futuro
Dá-os em liberdade.
Enquanto não alcances
Não descanses.
De nenhum fruto queiras só metade.
E, nunca saciado,
Vai colhendo ilusões sucessivas no pomar.
Sempre a sonhar e vendo
O logro da aventura.
És homem, não te esqueças!
Só é tua a loucura
Onde, com lucidez, te reconheças...
Alexandra Silvestre
Vera de Melo
Equipa Técnica do Gabinete de Apoio e ao Aluno
Agrupamento de Escolas Miguel Torga

5. Deixamos Alguns Comentários acerca do evento…
Boa tarde Caras colegas!
Em nome do GAAF do Agrupamento de Escolas do Bairro Padre Cruz, queremos felicitar a
iniciativa promovida pela Escola Miguel Torga, enaltecendo o trabalho conjunto com as
Técnicas do GAAF e demais agentes educativos que estiveram envolvidos no evento,
demonstrando um empenho notável e dinâmico.
Prestamos a maior felicitação às colegas Alexandra Silvestre e Vera de Melo, pelo sua
dedicação a esta atividade e à prossecução dos seus objetivos, que conseguiram alcançar
muito positivamente, dignos de grande reconhecimento por parte dos presentes!
Não queremos deixar de agradecer o convite feito à nossa Equipa, para participar no
Seminário, que se traduziu numa grande gratificação para nós, por poder acompanhar as
partilhas realizadas pelos diferentes oradores sobre os projetos em desenvolvimento. Para
nós, constituiu-se como uma mais valia e elemento de grande enriquecimento pessoal e
profissional tomar conhecimento das diferentes experiências, mas maior enriquecimento foi
preconizado pela possibilidade de interação e troca de ideias decorrentes da interação com os
colegas presentes!
Um bem-haja a todos!
Com os melhores cumprimentos,
A Equipa do GAAF do AEBPC
Cristina Santos
Rui Sobral
Sandra Tiago
A nível de organização: excelente, melhor é impossível!

6. O tema era pertinente e acho que deveria haver seminários destes porque é um assunto com
muitas coisas para explorar e partilhar (com vista ao bem-estar e ao sucesso de alunos de
todos os níveis).A única coisa que sugeria era que deveria ser em dois dias para a troca de
experiências não ser limitada.
Professora Carla Gonçalves- EB 23 Miguel Torga
Felicito a organização, Alexandra Silvestre e Vera Melo, bem como a EB 23 Miguel Torga pela
excelente iniciativa. Estes momentos de partilham permitem refletir sobre as práticas
pedagógicas utilizadas em sala e reforçar a necessidade de uma articulação profícua entre os
diferentes agentes educativos de modo a atingir o sucesso escolar. Foi um bom momento de
aprendizagem.
Professor Luís Fernandes- Agrupamento de Escolas D. Dinis
Original, dinâmico e interventivo são os adjetivos para avaliar o seminário. Foi um momento
único para partilhar o que de melhor se faz e as conquistas que os técnicos das escolas teip
têm realizado em territórios considerados problemáticos por todo o país. Foi uma mostra
excelente. Dou os parabéns à organização, Alexandra Silvestre e Vera Melo, bem como a EB
23 Miguel Torga pela excelente iniciativa.
Paulo Bonito- Agente da PSP
Gostei muita da organização, estava tudo a um excelente nível.
Patrícia Henriques- Psicóloga Educacional, Metamorfose do EU