SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 48
Органи чуття: інструменти й
творці свідомості
Олексій Болдирєв
Інститут фізіології ім. О.О. Богомольця
НАН України
«Моя наука»
Як ми відчуваємо світ?
Позичено тут: http://poradumo.com.ua/16005-skilki-vsogo-organiv-chuttya-ye-u-lyudini-yaki-voni/
http://www.biggerplate.com/mindmaps/M5FBN5eR/sense-organs ©
Як ми відчуваємо
Як ми відчуваємо
Хто відчуває?
Джерела: http://www.indiana.edu/~p1013447/dictionary/assn_cor.htm ©, http://cnx.org/content/col11496/1.6 (CC-BY-NA 3.0)
Рецепторні клітини та механізми
Електростанції на кінчиках ваших
пальців
https://en.wikipedia.org/wiki/File:GPGIC_schematic.jpeg Ліцензія CC-BY-NA 3.0
Біль
Role of the Immune system in chronic pain Fabien Marchand, Mauro Perretti & Stephen B. McMahon Nature Reviews
Neuroscience 6, 521-532 (July 2005) doi:10.1038/nrn1700
Олег Кришталь
(нар. 1945)
Платон Костюк
(1924-2010)
Ноцицепція чи біль?
Джерело http://www.feelingprettyremarkable.com ©
https://www.flickr.com/people/pacificklaus/ Ліцензія:
CC-NC-SA 2.0
Молекулярні термометри
«Холодні» та «гарячі» молекули
М’ята і ментол
Перець чилі і
капсаїцин
Як змії «бачать» інфрачервоне
Улюблена цитата: Дарвін і око
To suppose that the eye, with all its inimitable contrivances for adjusting the focus to
different distances, for admitting different amounts of light, and for the correction of
spherical and chromatic aberration, could have been formed by natural selection,
seems, I freely confess, absurd in the highest possible degree.
Уявити, що око, з усіма своїми
неперевершеними пристосуваннями… , могло
створитися під дією природного добору,
видається – я щиро зізнаюся – у найбільшому
ступені абсурдним.
Втім, логіка підказує мені, що якщо можна показати численні переходи від
ідеального і складного ока до примітивного, кожна стадія якого корисна для його
власника, якщо більше того, будова ока варіює навіть трохи, а варіації
успадковуються, що очевидно так, і якщо кожна модифікація органу є корисною для
тварини в змінних умовах середовища, тоді складність в поясненні того, що таке
складне око могло утворитися шляхом природного добору, хоча й здається
непереборною в нашій уяві, навряд чи може всерйоз братися до уваги.
Darwin, C. 1872. The Origin of Species, 6th ed. London: Senate, chpt. 6 Difficulties of the
Theory, pp. 146-147
Зір: від клітини до фотоапарату
Око павука стрибуна
З дозволу http://www.findaspider.org.au/info/spiderns.htm
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Jumping_Spider_Eyes.jpg Ліцензія:CC-BY-NA 3.0
Сітківка… навиворіт
У восьминогів – все як не в
людей…
Emergence and Evolution of Meaning: The General Definition of Information (GDI)
Revisiting Program—Part 2: The Regressive Perspective: Bottom-up
José M. Díaz Nafría and Rainer E. Zimmermann Ліцензія: CC-BY-NA 3.0
Формування сітківки в
ембріогенезі
Палички, колбочки та…
Müller cell shape, refractive properties, and light-guiding capability.
Kristian Franze et al. PNAS 2007;104:8287-8292
©2007 by National Academy of Sciences
Сергій Скачков, Центрально-Карибський університет, Пуерто Ріко
Demonstration of light guidance by individual Müller cells measured in a modified dual-beam
laser trap.
Kristian Franze et al. PNAS 2007;104:8287-8292
©2007 by National Academy of Sciences
Кольорове сприйняття
Перекодування світла в
нейронний код
https://en.wikipedia.org/wiki/File:Phototransduction.png Ліцензія: CC-BY-NA 3.0
Слух і рівновага
Слух і рівновага
Чому нас хитає від алкоголю?
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Ampulla_of_SemicircularCanal.svg Ліцензія:CC-BY-NA 3.0
Nirupa Chaudhari, and Stephen D. Roper J Cell Biol
2010;190:285-296
© 2010 Chaudhari and Roper
Скільки буває смаків?
Mechanisms by which five taste qualities are transduced in taste cells.
Nirupa Chaudhari, and Stephen D. Roper J Cell Biol
2010;190:285-296
© 2010 Chaudhari and Roper
Старий нюх, нові запахи
Автор:Chabacano , похідна від Image:Brain human sagittal section.svg Image:Brain human sagittal section.svg by Patrick J. Lynch. Ліцензія:
Скільки запахів ми відчуваємо?
Front. Cell. Neurosci., 09 September 2009 http://dx.doi.org/10.3389/neuro.03.010.2009 Ліцензія: CC-BY-NA 3.0
Скільки запахів ми відчуваємо?
Bettina Malnic et al. PNAS 2004;101:2584-2589
©2004 by National Academy of Sciences
Те, що ми знаємо про світ,
залежить від нашого тіла
Ліцензія: CC-BY-NA
Швидкість зорового сприйняття
руху
Scientific American
Small Animals Live in a Slow-Motion World By Emilie Reas on July 1, 2014
Чому муха злітає швидше за
фатальний капець?
Віктор Малярчук (нар. 1973, Тернопіль) – колишній
співробітник Інституту напівпропідників НАН
України, Університет Іллінойсу
З
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:
Calliphora_vomitoria_Portrait.jpg
CC_BY-NA 3.0
Ультрафіолетовий зір
http://photographyoftheinvisibleworld.blogspot.de/2013/06/mexican-zinnia-zinnia-haageana-in_23.html
Юрій Некрутенко (1936-2010)
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:CSIRO_ScienceImage_2317_An_Adult_Female_Worker_Honey_Bee.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Papilio_machaon_01_04102009.jpg
УФ-фільтр
Коли людина не відчуває?
• Патології органів чуття (нечутливість
рецепторів, сліпота, глухота)
• Травми спинного мозку
• Порушення сенсорних
зон кори
• Генетичні захворювання
• Коли несвідома (спить,
втратила свідомість тощо)
Де знаходиться свідомість?
Consciousness is a state in which you aware that
you aware (Klemm, 2010)
Від таламуса до кори й назад
Таламо-
кортикальна петля
ДЯКУЮ ЗА УВАГУ!
СПОДІВАЮСЬ, УСІМ БУЛО
ЦІКАВО І ЗРОЗУМІЛО!
Про науку зрозумілою мовою
facebook.com/ScienceUA
vk.com/my_science_ua
«Моя наука»
• Чому шкіра пальців зморщується після ванни?
• Звідки беруться блакитні очі?
• Хто такий «бозон Хіггса»?
І ЩЕ БАГАТО ЦІКАВОГО!!
14-15 листопада
відбулися «Дні науки»
Наступні – в травні!
dni-nauky.in.ua
Врятуй науку! Підпиши петицію!
№ 18178
Гальванізм
Луїджі Гальвані
(1737-1798)
Жива електрика
• Скат, вугор
Електричний скат Електричний вугор
Як змії «бачать» інфрачервоне
А як же вампіри?
Світ іонних каналів

Más contenido relacionado

Destacado

Орган смаку та нюху
Орган смаку та нюхуОрган смаку та нюху
Орган смаку та нюхуAlla Khodorovska
 
attune Fashion Suite Accelerators.2016
attune Fashion Suite Accelerators.2016attune Fashion Suite Accelerators.2016
attune Fashion Suite Accelerators.2016Andy Larsen
 
Three of Rome's Best Bernini Fountains
Three of Rome's Best Bernini FountainsThree of Rome's Best Bernini Fountains
Three of Rome's Best Bernini FountainsGlenaldo Gregorio Pena
 
Arquitectura Barroca Universal
Arquitectura Barroca UniversalArquitectura Barroca Universal
Arquitectura Barroca Universalfrancisco gonzalez
 
Juan de Flandes, un pintor en las sombras
Juan de Flandes, un pintor en las sombrasJuan de Flandes, un pintor en las sombras
Juan de Flandes, un pintor en las sombrasterraxaman
 
Народні символи України
Народні символи УкраїниНародні символи України
Народні символи УкраїниLibrary46
 
Mi sesión fotográfica. Posado y retrato
Mi sesión fotográfica. Posado y retratoMi sesión fotográfica. Posado y retrato
Mi sesión fotográfica. Posado y retratoFacundo Castro
 
Bontrager 7 Edição
Bontrager 7 Edição Bontrager 7 Edição
Bontrager 7 Edição Dan Mehler
 

Destacado (10)

Орган смаку та нюху
Орган смаку та нюхуОрган смаку та нюху
Орган смаку та нюху
 
attune Fashion Suite Accelerators.2016
attune Fashion Suite Accelerators.2016attune Fashion Suite Accelerators.2016
attune Fashion Suite Accelerators.2016
 
Three of Rome's Best Bernini Fountains
Three of Rome's Best Bernini FountainsThree of Rome's Best Bernini Fountains
Three of Rome's Best Bernini Fountains
 
Arquitectura Barroca Universal
Arquitectura Barroca UniversalArquitectura Barroca Universal
Arquitectura Barroca Universal
 
Juan de Flandes, un pintor en las sombras
Juan de Flandes, un pintor en las sombrasJuan de Flandes, un pintor en las sombras
Juan de Flandes, un pintor en las sombras
 
Nueva alumnos ayudantes,sesión 1 16_17.matriz
Nueva alumnos ayudantes,sesión 1 16_17.matrizNueva alumnos ayudantes,sesión 1 16_17.matriz
Nueva alumnos ayudantes,sesión 1 16_17.matriz
 
Народні символи України
Народні символи УкраїниНародні символи України
Народні символи України
 
Mi sesión fotográfica. Posado y retrato
Mi sesión fotográfica. Posado y retratoMi sesión fotográfica. Posado y retrato
Mi sesión fotográfica. Posado y retrato
 
Saia ingles tenico_folleto_regino
Saia ingles tenico_folleto_reginoSaia ingles tenico_folleto_regino
Saia ingles tenico_folleto_regino
 
Bontrager 7 Edição
Bontrager 7 Edição Bontrager 7 Edição
Bontrager 7 Edição
 

Similar a 15.02.2016 Brainy. Органи чуття: інструменти та творці свідомості

Підручник з біології для 9 класу. Базанова
Підручник з біології для 9 класу. БазановаПідручник з біології для 9 класу. Базанова
Підручник з біології для 9 класу. БазановаНаталья Полищук
 
28.03. Brainy. Лекція О.А. Кришталя. XXI століття, нейронаука, свідомість, св...
28.03. Brainy. Лекція О.А. Кришталя. XXI століття, нейронаука, свідомість, св...28.03. Brainy. Лекція О.А. Кришталя. XXI століття, нейронаука, свідомість, св...
28.03. Brainy. Лекція О.А. Кришталя. XXI століття, нейронаука, свідомість, св...ProstirChasopys
 
найпростіші
найпростішінайпростіші
найпростішіnatalibio
 
«Біологія» навчальний посібник для 7 класу закладів загальної середньої осві...
«Біологія» навчальний посібник для 7 класу закладів загальної середньої осві...«Біологія» навчальний посібник для 7 класу закладів загальної середньої осві...
«Біологія» навчальний посібник для 7 класу закладів загальної середньої осві...ssuser39b124
 
клітина
клітинаклітина
клітинаnatalibio
 
підручник з біології 7 клас, Запорожець, нова програма
підручник з біології 7 клас, Запорожець, нова програмапідручник з біології 7 клас, Запорожець, нова програма
підручник з біології 7 клас, Запорожець, нова програмаНаталья Полищук
 
7 klas. biologiya_(zaporozhecj)_-_2015
7 klas. biologiya_(zaporozhecj)_-_20157 klas. biologiya_(zaporozhecj)_-_2015
7 klas. biologiya_(zaporozhecj)_-_2015ruslan kuznetsov
 
7 klas biologija_zaporozhec_2015
7 klas biologija_zaporozhec_20157 klas biologija_zaporozhec_2015
7 klas biologija_zaporozhec_2015Аня Ралиен
 
7 b z_2015_ua
7 b z_2015_ua7 b z_2015_ua
7 b z_2015_ua7klnew
 
7 биол запорожець_черевань_2015_укр
7 биол запорожець_черевань_2015_укр7 биол запорожець_черевань_2015_укр
7 биол запорожець_черевань_2015_укрAira_Roo
 
позакласний захід з біології
позакласний захід з біологіїпозакласний захід з біології
позакласний захід з біологіїВасиль Прескуре
 

Similar a 15.02.2016 Brainy. Органи чуття: інструменти та творці свідомості (20)

Підручник з біології для 9 класу. Базанова
Підручник з біології для 9 класу. БазановаПідручник з біології для 9 класу. Базанова
Підручник з біології для 9 класу. Базанова
 
11
1111
11
 
Наука і техніка на сторінках періодики
Наука і техніка на сторінках періодикиНаука і техніка на сторінках періодики
Наука і техніка на сторінках періодики
 
Наука і техніка на сторінках періодики
Наука і техніка на сторінках періодикиНаука і техніка на сторінках періодики
Наука і техніка на сторінках періодики
 
28.03. Brainy. Лекція О.А. Кришталя. XXI століття, нейронаука, свідомість, св...
28.03. Brainy. Лекція О.А. Кришталя. XXI століття, нейронаука, свідомість, св...28.03. Brainy. Лекція О.А. Кришталя. XXI століття, нейронаука, свідомість, св...
28.03. Brainy. Лекція О.А. Кришталя. XXI століття, нейронаука, свідомість, св...
 
найпростіші
найпростішінайпростіші
найпростіші
 
Подорож до країни Організії
Подорож до країни ОрганізіїПодорож до країни Організії
Подорож до країни Організії
 
«Біологія» навчальний посібник для 7 класу закладів загальної середньої осві...
«Біологія» навчальний посібник для 7 класу закладів загальної середньої осві...«Біологія» навчальний посібник для 7 класу закладів загальної середньої осві...
«Біологія» навчальний посібник для 7 класу закладів загальної середньої осві...
 
клітина
клітинаклітина
клітина
 
44
4444
44
 
187,23.pdf
187,23.pdf187,23.pdf
187,23.pdf
 
підручник з біології 7 клас, Запорожець, нова програма
підручник з біології 7 клас, Запорожець, нова програмапідручник з біології 7 клас, Запорожець, нова програма
підручник з біології 7 клас, Запорожець, нова програма
 
7 klas. biologiya_(zaporozhecj)_-_2015
7 klas. biologiya_(zaporozhecj)_-_20157 klas. biologiya_(zaporozhecj)_-_2015
7 klas. biologiya_(zaporozhecj)_-_2015
 
7 klas biologija_zaporozhec_2015
7 klas biologija_zaporozhec_20157 klas biologija_zaporozhec_2015
7 klas biologija_zaporozhec_2015
 
7 b z_2015_ua
7 b z_2015_ua7 b z_2015_ua
7 b z_2015_ua
 
7 биол запорожець_черевань_2015_укр
7 биол запорожець_черевань_2015_укр7 биол запорожець_черевань_2015_укр
7 биол запорожець_черевань_2015_укр
 
7 b z_2015_ua
7 b z_2015_ua7 b z_2015_ua
7 b z_2015_ua
 
7 b z_2015_ua
7 b z_2015_ua7 b z_2015_ua
7 b z_2015_ua
 
Клас Павукоподібні
Клас ПавукоподібніКлас Павукоподібні
Клас Павукоподібні
 
позакласний захід з біології
позакласний захід з біологіїпозакласний захід з біології
позакласний захід з біології
 

Más de ProstirChasopys

BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.
BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.
BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.ProstirChasopys
 
BRAINY. Сон і мозок.
BRAINY. Сон і мозок.BRAINY. Сон і мозок.
BRAINY. Сон і мозок.ProstirChasopys
 
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.ProstirChasopys
 
BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".
BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".
BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".ProstirChasopys
 
BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.
BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.
BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.ProstirChasopys
 
Як мозок визначає, що для нас є важливим?
Як мозок визначає, що для нас є важливим?Як мозок визначає, що для нас є важливим?
Як мозок визначає, що для нас є важливим?ProstirChasopys
 
04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.
04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.
04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.ProstirChasopys
 
"Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі...
"Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі..."Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі...
"Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі...ProstirChasopys
 
Мова очима біологів.
Мова очима біологів.Мова очима біологів.
Мова очима біологів.ProstirChasopys
 
Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.
Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.
Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.ProstirChasopys
 
BRAINY. Stress and the Brain
BRAINY. Stress and the BrainBRAINY. Stress and the Brain
BRAINY. Stress and the BrainProstirChasopys
 
Лекція BRAINY. Сон і мозок.
Лекція BRAINY. Сон і мозок.Лекція BRAINY. Сон і мозок.
Лекція BRAINY. Сон і мозок.ProstirChasopys
 
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...ProstirChasopys
 
Частина 1. Як мозок визначає, що для нас є важливим? Синапси, нейромедіаторні...
Частина 1. Як мозок визначає, що для нас є важливим? Синапси, нейромедіаторні...Частина 1. Як мозок визначає, що для нас є важливим? Синапси, нейромедіаторні...
Частина 1. Як мозок визначає, що для нас є важливим? Синапси, нейромедіаторні...ProstirChasopys
 
Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.
Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.
Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.ProstirChasopys
 
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.ProstirChasopys
 
20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальність
20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальність20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальність
20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальністьProstirChasopys
 
20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з Інсультом
20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з Інсультом20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з Інсультом
20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з ІнсультомProstirChasopys
 
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?ProstirChasopys
 
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?ProstirChasopys
 

Más de ProstirChasopys (20)

BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.
BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.
BRAINY. Лекція Дмитра Ісаєва. Канабіноїди. Перспективи медичного використання.
 
BRAINY. Сон і мозок.
BRAINY. Сон і мозок.BRAINY. Сон і мозок.
BRAINY. Сон і мозок.
 
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
BRAINY. Біг і мозок: про що сперечаються нейробіологи.
 
BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".
BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".
BRAINY. Лекція Біжана Шаропова. Мозок між "дивитися" і "бачити".
 
BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.
BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.
BRAINY. Лекція Павла Білана. Мозок зсередени - сучасні методи досліджень.
 
Як мозок визначає, що для нас є важливим?
Як мозок визначає, що для нас є важливим?Як мозок визначає, що для нас є важливим?
Як мозок визначає, що для нас є важливим?
 
04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.
04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.
04.09.17. Лекція BRAINY. Сигнали твого мозку, або про що говорять нейрони.
 
"Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі...
"Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі..."Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі...
"Я - ваш психоз, чего же боле?": Нейропсихологія і психогенетика важких психі...
 
Мова очима біологів.
Мова очима біологів.Мова очима біологів.
Мова очима біологів.
 
Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.
Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.
Психосоматика: нейропсихофізіологія процесу.
 
BRAINY. Stress and the Brain
BRAINY. Stress and the BrainBRAINY. Stress and the Brain
BRAINY. Stress and the Brain
 
Лекція BRAINY. Сон і мозок.
Лекція BRAINY. Сон і мозок.Лекція BRAINY. Сон і мозок.
Лекція BRAINY. Сон і мозок.
 
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
Як мозок визначає, що для нас є важливим? Частина 2. Нейромережа значимості і...
 
Частина 1. Як мозок визначає, що для нас є важливим? Синапси, нейромедіаторні...
Частина 1. Як мозок визначає, що для нас є важливим? Синапси, нейромедіаторні...Частина 1. Як мозок визначає, що для нас є важливим? Синапси, нейромедіаторні...
Частина 1. Як мозок визначає, що для нас є важливим? Синапси, нейромедіаторні...
 
Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.
Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.
Як зрозуміти життя, досліджуючи смерть.
 
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
20.10. Лекція BRAINY. Нейропсихологічне підґрунтя психотерапевтичних підходів.
 
20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальність
20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальність20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальність
20.09. Лекція BRAINY. Реабілітація після інсульту: міфи та реальність
 
20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з Інсультом
20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з Інсультом20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з Інсультом
20.09. Brainy. Матеріали від "Української Асоціації Боротьби з Інсультом
 
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
 
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
BRAINY. Еволюція: теорія чи факт?
 

15.02.2016 Brainy. Органи чуття: інструменти та творці свідомості

Notas del editor

  1. Müller cell shape, refractive properties, and light-guiding capability. (a) Nomarski differential interference contrast microscopy image of a dissociated guinea pig Müller cell with several adherent photoreceptor cells, including their outer segments (ROS) and a dissociated retinal neuron (bipolar cell) to the left. The refractive indices of the different cell sections are given. (b) Schematic illustration of a Müller cell in situ. The lighter the coloring of the Müller cell, the lower the refractive index. Typical diameters and the calculated V parameters for 700 nm (red) and 500 nm (blue) are indicated at the endfoot, the inner process, and the outer process. Although diameters and refractive indices change along the cell, its light-guiding capability remains fairly constant. (Scale bar, 25 μm.)‏
  2. Demonstration of light guidance by individual Müller cells measured in a modified dual-beam laser trap. (a) A cell is floating freely between the ends of two optical fibers, which are aligned against a backstop visible at top. (b) The Müller cell is trapped, aligned, and stretched out by two counterpropagating near-infrared laser beams diverging from the optical fibers (42). (c) The fibers are brought in contact with the cell. Visible light (λ = 514 nm) emerges from the left (input) fiber and is collected and guided by the cell to the right (output) fiber. The fraction of visible light reentering the core of the output fiber is measured by a power meter, and the near-infrared light is blocked by an appropriate short-pass filter. (Scale bar, 50 μm.) (d) Typical time course of the power of visible light measured. When the cell is removed from the trap, it no longer prevents the light from diverging, and the measured power drops considerably. The ratio η = Pwith_cell/Pwithout_cell defines the relative guiding efficiency.
  3. Taste qualities, the taste receptors that detect them, and examples of natural stimuli. Five recognized taste qualities—sweet, sour, bitter, salty, and umami—are detected by taste buds. Bitter taste is thought to protect against ingesting poisons, many of which taste bitter. Sweet taste signals sugars and carbohydrates. Umami taste is elicited by l-amino acids and nucleotides. Salty taste is generated mainly by Na+ and sour taste potently by organic acids. Evidence is mounting that fat may also be detected by taste buds via dedicated receptors. The names of taste receptors and cartoons depicting their transmembrane topology are shown outside the perimeter. Bitter is transduced by G protein–coupled receptors similar to Class I GPCRs (with short extracellular N termini). In contrast, sweet and umami are detected by dimers of Class III GPCRs (with long N termini that form a globular extracellular ligand-binding domain). One of the receptors for Na+ salts is a cation channel composed of three subunits, each with two transmembrane domains. Membrane receptors for sour and fat are as yet uncertain.
  4. Mechanisms by which five taste qualities are transduced in taste cells. (A) In receptor (Type II) cells, sweet, bitter, and umami ligands bind taste GPCRs, and activate a phosphoinositide pathway that elevates cytoplasmic Ca2+ and depolarizes the membrane via a cation channel, TrpM5. The combined action of elevated Ca2+ and membrane depolarization opens the large pores of gap junction hemichannels, likely composed of Panx1, resulting in ATP release. Shown here is a dimer of T1R taste GPCRs (sweet, umami). T2R taste GPCRs (bitter) do not have extensive extracellular domains and it is not known whether T2Rs form multimers. (B) In presynaptic (Type III) cells, organic acids (HAc) permeate through the plasma membrane and acidify the cytoplasm where they dissociate to acidify the cytosol. Intracellular H+ is believed to block a proton-sensitive K channel (as yet unidentified) and depolarize the membrane. Voltage-gated Ca channels would then elevate cytoplasmic Ca2+ to trigger exocytosis of synaptic vesicles (not depicted). (C) The salty taste of Na+ is detected by direct permeation of Na+ ions through membrane ion channels, including ENaC, to depolarize the membrane. The cell type underlying salty taste has not been definitively identified.
  5. Chromosome locations of human OR genes. Six hundred thirty OR genes were localized to 51 different chromosomal loci distributed over 21 human chromosomes. OR loci containing one or more intact OR genes are indicated in red; loci containing only pseudogenes are indicated in green. The cytogenetic position of each locus is shown on the left, and its distance in megabases from the tip of the small arm of the chromosome is shown on the right (chromosome-Mb). The number of OR genes at each locus is indicated in parentheses, and the number of OR genes on each chromosome is indicated below. Most human homologs of rodent ORs for n-aliphatic odorants are found at a single locus, chromosome 11p15.