SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 26
Ang Holy Roman Empire
Isa sa mga mayor ng palasyo si Charles
Martel, ang nagsikap na pag-isahin ang
France. Tinalo niya ang mga mananalakay
na Muslim. Mula noon, hindi na
nagtangkang sakupin ng Kanlurang Europe.
Si Pepin the Short ang unang hinirang na
hari ng France.Noong 768, humalili kay
Pepin ang anak na si Charlemagne o
Charles the Great, isa sa pinakamahusay
na hari sa Medieval Period.
Sa gulang na 40, kinuha niya si Alcuin,
pinakamahusay na iskolar ng panahon
upang magpaturo ng iba’t ibang wika.
Inanyayahan din niya ang iba’t ibang
iskolar sa Europe upang turuan at sanayin
ang mga pari at opisyal ng pamahalaan.
Sinakop niya ang Lombard, Muslim,
Bavarian at Saxon at ginawang mga
Kristiyano.Noong kapaskuhan ng taong
800, kinoronahan siyang emperador ng
Banal na Imperyong Romano (Holy
Roman Empire).
Marami ang nagsabi na ang imperyo ang
bumuhay na muli sa imperyong Romano. Sa
panahon ng imperyo, ang mga iskolar ang
naging tagapangalaga ng kulturang Graeco-
Romano. Ang pagsasama-sama ng elementong
Kristiyano, German, at Roman ang namayani sa
kabihasnang Medieval.Nang namatay si
Charlemagne noong 814, humalili si Louis the
Religious. Hindi nagtagumpay ang pagsisikap
nitong mapanatili ang imperyo dahil sa paglaban
ng mga maharlika. Nang mamatay siya, hinati ng
kaniyang tatlong anak ang imperyo sa pamama-
gitan ng Kasunduan ng Verdun noong 841.
Napunta kay Charles the Bald ang France;
kay Louis the German ang Germany; atang
Italy kay Lothair.Sa pagkakawatak-watak ng
imperyo, nawalan ng kapangyarihan ang
mga haring Carolingian sa mga maharlika at
nagsimula na naman ang paglusob ng mga
Viking, Magyar at Muslim. Namayani sa
Europe ang mga maharlika at humina ang
mga hari. Nagsimula ang isang
sistematikong sosyo-ekonomiko, politiko at
militari- ang piyudalismo.
481- Pinag-isani Clovis ang iba’t ibang tribung
Franks at sinalakay ang mga Romano.
496- Naging Kristiyano si Clovis at ang kaniyang
buong sandatahan Kristiyano si Clovis
at ang kaniyang buong sandatahan
511- Namatay si Clovis at hinati ang kaniyang
kaharian sa kanyang mga anak
687- Pinamunuan ni Pepin II ang tribung Franks
717- Humalili kay Pepin II ang kaniyang anak na
si Charles Martel
751- Ang anak ni Charles Martel na si Pepin the
Short ay hinirang bilang Hari ng mga
Franks sa halip na Mayor ng Palasyo
Si Pope Leo III ang humirang kay Charlemagne bilang
“Emperor of the Holy Roman Empire”. Ayon sa ilang
aklat, nangangahulugan ito na ang ideya ng mga
Romano ng isang sentralisadong pamahalaan ay hindi
naglaho.
Tanong:
1. Sa iyong palagay, sinong personalidad ang pinaka -
mahalaga sa pagtatatag ng Holy Roman Empire?
2. Bakit kaya Holy Roman Empire ang ibinansag sa
imperyo ni Charlemagne?
3. Ano ang kahalagahan ng Simbahang Katoliko sa
“Holy Roman Empire”?
4. Sa kasalukyan, masasabi pa bang may matibay na
ugnayan ang pamahalaan at simbahan? Patunayan.
Mga Pangyayaring
Nagbigay-daan sa
Pag-usbong ng
Europe sa Panahong
Medieval
Sa Panahong Medieval, unti-unting
namayagpag ang Simbahang Katoliko.
Nagsimulang maging Kristiyano ang mga
tao sa Europa, subalit nang bumagsak ang
“Holy Roman Empire”, nawalan ng malakas
na pinuno ang imperyo. Sa kabilang dako ay
nagpapalawak din ng imperyo ang mga
Muslim. Nakuha ng mga Muslim ang
Jerusalem.Bunsod nito,nanawagan ang
Papa ng paglulunsad ng mga Krusada.
Alamin sa susunod na aralin ang mga sanhi
at bunga ng paglulunsad ng mga Krusada.
ANG KRUSADA
Ang Krusada ay isang ekspedisyong militar na inilunsad
ng Kristiyanong Europeo dahil sa panawagan ni Pope
Urban II noong 1095. Ito ay isang banal na labanan ng
mga relihiyosong Europeo laban sa mgaTurkong Muslim
na sumakop sa banal na pook sa Jerusalem. Mula
Jerusalem balak salakayin ng mga Turkong Muslim
ang Imperyong Byzantine kaya humingi ng tulong ang
Emperador ng Byzantine sa Papa sa Rome lalo pa at sa
pagsalakay na ito ay mapalaganap ang relihiyong Islam.
Sa panawagan ni Papa Urban, hinimok niya ang mga
kabalyero na maging krusador at pinangakuan niya ang
mga ito na papatawarin sila sa kanilang mga kasalanan;
kalayaan sa mga pagkautang; at kalayaang pumili ng
“fief” mula sa lupa na kanilang masakop.
Unang Krusada
Ang unang Krusada ay binuo ng mga 3000
kabalyero at 12000 na mandirigma sa
pamumuno ng Prinsipe at mga Pranses na
nabibilang sa “nobility”. Matagumpay na
nabawi ng grupong ito ang Jerusalem noong
1099 at nagtatag sila ng Estadong Krusador
malapit sa Mediterranean. Sa pagsalakay
nila sa Jerusalem, maraming Muslim ang
napatay, pati na ang mga Hudyo at
Kristyano. Nanatili sila ng mga limampung
taon sa Jerusalem ngunit sinalakay din sila
ng mga Muslim.
Ikalawang Krusada
Sa paghihikayat ni St Bernard ng Clairvaux, sinama-
han siya nina Haring Luis VI Ing France at Emperor
Conrad III ng Germany. Maraming balakid na nara-
nasan ang grupo ng ito sa pagpunta sa Silangan at
ang pinakatagumpay nila ay ang pagsakop ng
Damascus. Hindi pa man sila nakalayo sa pinang-
galingang Europe ay nalunod na si Frederick at si
Philip naman ay bumalik sa France dahil nag-away
sila ni Richard.Nagpatuloy si Richard hanggang sa
nagkasagupaan sila ni Saladin, ang pinuno ng mga
Turko. Sa kahulihulihan nagkasundo silang itigil ang
labanan. Sa loob ng tatlong taon ang mga Kristiyano
ay malayang nakapaglakbay sa Jerusalem. Binigyan
pa sila ng maliit na lupain malapit sa baybayin.
Krusada ng mga Bata
Noong 1212 isang labin dalawang
taong French na ang pangalan ay
Stephenay naniwala na siya ay
tinawag ni Kristo na mamuno ng
krusada. Libong mga bata
angsumunod sa kaniya ngunit
karamihan sa kanila ay nagkasakit,
nasawi sa karagatan at ang iba ay
ipinagbili bilang alipin sa Alexandria.
Ikaapat na Krusada
Ang ikaapat na Krusada na inulunsad noong
1202 ay naging isang iskandalo. Ang mga
krusador ay ibinuyo ng mga mangangalakal ng
Venetra na Kristiyanong bayan ng Zara. Nagalit
ang Papa sa ginawa nilang ito kaya sila ay
idineklarang “excomunicado”. Nagpatuloy sa
pagdarambong ang mga krusador hanggang sa
Constantinople kung saan nagtayo sila ng sariling
pamahalaan. Noong 1261 sila ay napatalsik sa
Constantinople at naibalik ang imperyong
Byzantine. Ang huling kuta ng mga Kristiyano sa
Arce ay napasakamay ng mga Muslim at ito ay
naging simula ng paghina ng Krusada.
Iba pang Krusada
Nagkaroon ng iba pang Krusada noong 1219,
1224, 1228 ngunit lahat ng mga ito ay naging
bigo sa pagbawi muli sa Holy Land.Sa kabuuan,
ang mga Krusada ay pawang
bigo, maliban sa una na nahawakan nila ang
Jerusalem sa loob ng isang daang taon at
pagkatapos nito ay nanumbalik na naman sa
kamay ng mga Turkong Muslim ang lupain.
Ang salitang “Crusade” ay nagmula sa salitang
Latin na “crux” na nangangahulugang
“cross”. Ang mga Krusador ay taglay ang
simbolo ng Krus sa kanilang kasuotan.
Resulta ng Krusada
Kung mayroon mang magandang naidulot ang
Krusada, ito ay sa larangan ng
kalakalan. Napalaganap ang komersyo at ito ay
nagsilbing salik sa pag-unlad ng mga
lungsod at malalaking daungan. Ang kulturang
Kristiyano ay napayaman din. Sa kabilang panig,
ang krusada ay naglantad ng tunay na mga
layunin ng mga sumama sa gawaing ito. Hindi
pagmamalasakit sasimbahan ang naging
dahilan sapagsama sa banal na laban na ito
kundi ang pagkakataong makapaglakbay at
mangalakal.
Panuto: Ibuod ang mga pangyayaring nagbunsod
sa paglulunsad ng mga Krusada. Punan ng impor-
masyon ang mga patlang upang mabuo ang talata.
Ang Krusada ay isang ____________________ na
nilunsad ng mga Europeo sa panawagan ni ___
_________.Layunin nito na_________________
________________________________.
Sa kasaysayan, maraming Krusada ang
naganap. Ilan sa mga ito ay ang_______
________________________________.
Sa kabuuan, masasabi na hindi
nagtagumpay ang mga nailunsad na
Krusada dahil____________________.
Ako ang HARI,pagmamay-
ari ko ang lahat ng lupain.
Subalit ibinigay ko ang iba
sa mga BARON.
Ako ang BARON, dapat akong magingTAPAT sa
HARI dahil ibinigay niya sa akin ang ilan sa kaniyang
lupain. Dapat maging handa akong ipaglaban siya at
magsanay ng mga KNIGHT. Ibinigay ko ang ilan
sa aking lupain sa aking mga KNIGHT.
Ako ang VILLEIN, ibinigay ng KNIGHT sa
akin ang ilan sa kaniyang lupain upang mapagtaniman
at paunlarin. Tungkulin kong magbayad ng buwis at
pagkalooban siya ng regalo. Hindi ako maaaring
umalis sa lupain na kaniyang nasasakupan nang
walangpahintulot ng KNIGHT.
Panuto:Suriin ang “comic strip” at
sagutin ang tanong
• Ano-anong mga uring panlipunan ang
makikita sa “Comic Strip”?
• Ano ang salitang nababanggit sa lahat ng
bahagi ng “Comic Strip”? Ano ang
ipinapahiwatig nito?
• Sa iyong palagay, anong Sistema ang
umiiral na ipinahihiwatig ng “comic strip”?
Ipaliwanag.
Ang Piyudalismo
Mula sa ikasiyam hanggang ika-14 na siglo, ang
pinakamahalagang anyo ng kaya-manan sa Europe
ay lupa. Kinakailangang pangalagaan ang pagma-
may-ari ng lupa. Pangunahing nagmamay-ari ng
lupa ang hari. Dahil sa hindi niya kayang ipagtanggol
ang lahat ng kaniyang lupain, ibinabahagi ng hari
ang lupa sa mga nobility o dugong bughaw. Ang mga
dugong bughaw na ito ay nagiging vassal ng hari.
Ang hari ay isang lord o panginoong may lupa. Ang
iba pang katawagan sa lord ay liege o suzerain.
Samantala, ang lupang ipinagkakaloob sa vassal ay
tinatawag na fief.Ang vassal ay isa ring lord dahil
siya ay may-ari ng lupa. Ang kaniyang vassal ay
maaaring isa ring dugong bughaw.
Ang homage ay isang seremonya kung saan
inilalagay ng vassal ang kanyang kamay sa pagitan
ng mga kamay ng lord at nangangako rito na siya ay
magiging tapat na tauhan nito. Bilang pagtanggap
ng lord sa vassal, isinasa-gawa ang investiture o
seremonya kung saan binibigyan ng lord ang vassal
ng fief. Kadalasang isang tingkal ng lupa ang
ibinibigay ng lord sa vassal bilang sagisag ng
ipinagkaloob na fief. Ang tawag sa sumpang ito ay
oath of fealty. Kapag naisagawa na ng lord at vassal
ang oath of fealty sa isa’t isa, gagampanan na nila
ang mga tungkuling nakapaloob sa kasunduan.
Tungkulin ng lord na suportahan ang
pangangailangan
ng vassal sa pamamagitan ng pagkakaloob ng fief.
Tungkulin din niya na ipagtanggol ang vassal laban
sa mga mananalakay o masasamang-loob at
maglapat ng nararapat na katarungan sa lahat ng
mga alitan. Bilang kapalit, ang pangunahing
tungkulin ng vassal ay magkaloob ng serbisyong
pangmilitar . Tungkulin din ng vassal na magbigay
ng ilang kaukulang pagbabayad tulad ng ransom o
pantubos kung mabihag ang lord sa digmaan.
Kailangan din niyang tumulong sa paghahanap ng
sapat na salapi para sa dowry ng panganay na
dalaga ng lord at para sa gastusin ng seremonya
ng pagiging knight ng panganay na lalaki ng lord.
Ang knight ay isang mandirigmang nakasakay sa
kabayo at nanumpa ng katapatan sa kaniyang lord.
Ang Pagtatag ng Piyudalismo
Ang Piyudalismo sa Gitnang Panahon ay nag-ugat sa
paghahati-hati ng Banal na Imperyo ni Charlemagne
batay sa kasunduan sa Verdum. Mahihinang tagapama-
hala ang mga tagapagmana ni Charlemagne kaya ang
mga opisyal ng pamahalaan at mga may-ari ng lupain ay
humiwalay sa pamumuno ng hari. Naibangon muli ang
mga lokal na pamahalaan na ngayon ay pinatatakbo ng
mga maharlikha katulad ng mga konde at duke. Sa sit-
wasyong ito pumasok ang mga barbarong Viking, Mag-
yar, at Muslim. Sinalakay nila ang iba’t ibang panig ng
Europa lalo na sa bandang France. Ang mga Viking na
kilala rin sa tawag na Normans ay nabigyan ng lupain sa
bandang France kapalit ng pagtanggap nila ng
Kristiyanismo. Ang lupaing napasakanila ay kilala
ngayonsa tawag na Normandy.
Ang madalas na pagsalakay na ito ng mga barbaro
ay nagbigay ligalig sa mga mama-mayan ng Europe.
Dahil dito, hinangad ng lahat ang pagkakaroon ng
proteksiyon kaya naitatag ang sistemang Piyuda-
lismo. Isang magandang alaala ng Piyudalismo ang
sistemang kabalyero (knighthood). Kinapapalooban
ang kodigo ng kagandahang asal ng mga kabalyero
(chivalry) ng katapangan, kahinahunan, pagiging
marangal at maginoo lalo na sa kaibigan. Nagpa-
palaganap din ng mga saloobing Kristiyano ang
sistemang kabalyero tulad ng pagtatanggol sa mga
naaapi at paggalang sa kababaihan. Banal at isang
propesyon na pinagpala ng simbahan ang pagiging
kabalyero. Kalakip nito ang tungkuling ipagtanggol at
itaguyod ang Kristiyanismo
• Ano ang ibig sabihin ng Piyudalismo?
• Paano mo mailalarawan ang ugnayan
o relasyon ng lord at vassal?
• Ano ang kinahinatnan ng mahinang
uri ng pamumuno, batay sa tekstong
binasa?
• Bakit itinatag ang sistemang
Piyudalismo?
Sagutin ang sumusunod na tanong
Ang _______ay isang seremonya kung saan
inilalagay ng vassal ang kanyang kamay sa
pagitan ng mga kamay ng ____at nangangako rito
na siya ay magiging tapat na tauhan nito. Bilang
pagtanggap ng lord sa ______, isinasa-gawa ang
_______ o seremonya kung saan binibigyan ng
lord ang vassal ng fief. Kadalasang isang tingkal
ng lupa ang ibinibigay ng lord sa vassal bilang
sagisag ng ipinagkaloob na ____.Ang tawag sa
sumpang ito ay oath of fealty. Kapag naisagawa
na ng lord at vassal ang ________sa isa’t isa,
gagampanan na nila ang mga tungkuling
nakapaloob sa kasunduan. Tungkulin ng____na
suportahan ang pangangailangan
Ang Piyudalismo sa Gitnang Panahon ay nag-ugat sa
paghahati-hati ng Banal na Imperyo ni Charlemagne
batay sa kasunduan sa _______. Mahihinang
tagapama-hala ang mga tagapagmana ni
Charlemagne kaya ang mga opisyal ng pamahalaan at
mga may-ari ng lupain ay humiwalay sa pamumuno ng
hari. Naibangon muli ang mga lokal na pamahalaan na
ngayon ay pinatatakbo ng mga maharlikha katulad ng
mga konde at duke. Sa sit-wasyong ito pumasok ang
mga barbarong Viking, Mag-yar, at Muslim. Sinalakay
nila ang iba’t ibang panig ng Europa lalo na sa
bandang France. Ang mga _____ na kilala rin sa
tawag na Normans ay nabigyan ng lupain sa bandang
France kapalit ng pagtanggap nila ng Kristiyanismo.
Ang lupaing napasakanila ay kilala ngayonsa tawag na
___________

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Sinaunang Rome
Sinaunang RomeSinaunang Rome
Sinaunang Romedranel
 
Ang digmaang peloponnesian
Ang digmaang peloponnesian Ang digmaang peloponnesian
Ang digmaang peloponnesian Mycz Doña
 
Krusada a.p project 2nd grading
Krusada a.p project 2nd gradingKrusada a.p project 2nd grading
Krusada a.p project 2nd gradingAngelyn Lingatong
 
Kabihasnang Mycenaean
Kabihasnang Mycenaean Kabihasnang Mycenaean
Kabihasnang Mycenaean edmond84
 
Paglago ng mga bayan
Paglago ng mga bayanPaglago ng mga bayan
Paglago ng mga bayanNoemi Marcera
 
Pag-usbong ng Europe sa Panahong Medieval
Pag-usbong ng Europe sa Panahong MedievalPag-usbong ng Europe sa Panahong Medieval
Pag-usbong ng Europe sa Panahong Medievaledmond84
 
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahanMga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahanMary Grace Ambrocio
 
MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA
MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA
MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA Ma Lovely
 
Paglulunsad ng krusada
Paglulunsad ng krusadaPaglulunsad ng krusada
Paglulunsad ng krusadaNoemi Marcera
 
Pag usbong ng Nation State
Pag usbong ng Nation StatePag usbong ng Nation State
Pag usbong ng Nation Stateedmond84
 
Krusada
KrusadaKrusada
KrusadaSPRD13
 
Kabihasnang Maya
Kabihasnang MayaKabihasnang Maya
Kabihasnang Mayadirekmj
 
KLASIKAL NA KABIHASNANG ROME
KLASIKAL NA KABIHASNANG ROMEKLASIKAL NA KABIHASNANG ROME
KLASIKAL NA KABIHASNANG ROMEEric Valladolid
 

La actualidad más candente (20)

Sinaunang Rome
Sinaunang RomeSinaunang Rome
Sinaunang Rome
 
Ang digmaang peloponnesian
Ang digmaang peloponnesian Ang digmaang peloponnesian
Ang digmaang peloponnesian
 
Krusada a.p project 2nd grading
Krusada a.p project 2nd gradingKrusada a.p project 2nd grading
Krusada a.p project 2nd grading
 
Kabihasnang Mycenaean
Kabihasnang Mycenaean Kabihasnang Mycenaean
Kabihasnang Mycenaean
 
Paglago ng mga bayan
Paglago ng mga bayanPaglago ng mga bayan
Paglago ng mga bayan
 
Sinaunang Kabihasnan ng Roma
Sinaunang Kabihasnan ng RomaSinaunang Kabihasnan ng Roma
Sinaunang Kabihasnan ng Roma
 
Pag-usbong ng Europe sa Panahong Medieval
Pag-usbong ng Europe sa Panahong MedievalPag-usbong ng Europe sa Panahong Medieval
Pag-usbong ng Europe sa Panahong Medieval
 
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahanMga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
Mga salik na nakatulong sa paglawak ng kapangyarihan ng kapapahan
 
IMPERYONG ROMANO
IMPERYONG ROMANOIMPERYONG ROMANO
IMPERYONG ROMANO
 
MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA
MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA
MAAGANG GITNANG PANAHON SA EUROPA
 
Paglulunsad ng krusada
Paglulunsad ng krusadaPaglulunsad ng krusada
Paglulunsad ng krusada
 
Pag usbong ng Nation State
Pag usbong ng Nation StatePag usbong ng Nation State
Pag usbong ng Nation State
 
Kadakilaan ng greece
Kadakilaan ng greeceKadakilaan ng greece
Kadakilaan ng greece
 
Ang krusada
Ang krusadaAng krusada
Ang krusada
 
Imperyong macedonia
Imperyong macedoniaImperyong macedonia
Imperyong macedonia
 
Piyudalismo
PiyudalismoPiyudalismo
Piyudalismo
 
Krusada
KrusadaKrusada
Krusada
 
Kabihasnang Maya
Kabihasnang MayaKabihasnang Maya
Kabihasnang Maya
 
Ang mga-krusada
Ang mga-krusadaAng mga-krusada
Ang mga-krusada
 
KLASIKAL NA KABIHASNANG ROME
KLASIKAL NA KABIHASNANG ROMEKLASIKAL NA KABIHASNANG ROME
KLASIKAL NA KABIHASNANG ROME
 

Similar a Ang Holy Roman Empire grade9.pptx

ang daigdig sa panahon ng transisyon.pptx
ang daigdig sa panahon ng transisyon.pptxang daigdig sa panahon ng transisyon.pptx
ang daigdig sa panahon ng transisyon.pptxetheljane0305
 
Pag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptxPag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptxJePaiAldous
 
Pagsasanay 3 sa aral.pan
Pagsasanay 3 sa aral.panPagsasanay 3 sa aral.pan
Pagsasanay 3 sa aral.panDanPatrickRed
 
AP8- MODYUL 5 PAGLAKAS NG SIMBAHANG KATOLIKA.pptx
AP8- MODYUL 5 PAGLAKAS NG SIMBAHANG KATOLIKA.pptxAP8- MODYUL 5 PAGLAKAS NG SIMBAHANG KATOLIKA.pptx
AP8- MODYUL 5 PAGLAKAS NG SIMBAHANG KATOLIKA.pptxCARLOSRyanCholo
 
Ang Daigdig sa Panahon ng Tradisyon
Ang Daigdig sa Panahon ng TradisyonAng Daigdig sa Panahon ng Tradisyon
Ang Daigdig sa Panahon ng TradisyonSMAP_G8Orderliness
 
Q2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptx
Q2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptxQ2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptx
Q2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptxTeacherTinCabanayan
 
Pag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptxPag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptxJePaiAldous
 
GRADE 8 FACALTA.pptx
GRADE 8 FACALTA.pptxGRADE 8 FACALTA.pptx
GRADE 8 FACALTA.pptxJePaiAldous
 
WEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptx
WEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptxWEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptx
WEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptxMayDeGuzman9
 
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYONAralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYONSMAP Honesty
 

Similar a Ang Holy Roman Empire grade9.pptx (20)

AP-REPORT.pptx
AP-REPORT.pptxAP-REPORT.pptx
AP-REPORT.pptx
 
ang daigdig sa panahon ng transisyon.pptx
ang daigdig sa panahon ng transisyon.pptxang daigdig sa panahon ng transisyon.pptx
ang daigdig sa panahon ng transisyon.pptx
 
Pag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptxPag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europa sa Gitnang Panahon.pptx
 
Pagsasanay 3 sa aral.pan
Pagsasanay 3 sa aral.panPagsasanay 3 sa aral.pan
Pagsasanay 3 sa aral.pan
 
Ang mga krusada
Ang mga krusadaAng mga krusada
Ang mga krusada
 
Krusada
KrusadaKrusada
Krusada
 
G8 sampaguita team zeus
G8 sampaguita team zeusG8 sampaguita team zeus
G8 sampaguita team zeus
 
krusada
krusadakrusada
krusada
 
Ang holy roman empire
Ang holy roman empireAng holy roman empire
Ang holy roman empire
 
AP8- MODYUL 5 PAGLAKAS NG SIMBAHANG KATOLIKA.pptx
AP8- MODYUL 5 PAGLAKAS NG SIMBAHANG KATOLIKA.pptxAP8- MODYUL 5 PAGLAKAS NG SIMBAHANG KATOLIKA.pptx
AP8- MODYUL 5 PAGLAKAS NG SIMBAHANG KATOLIKA.pptx
 
Ang Daigdig sa Panahon ng Tradisyon
Ang Daigdig sa Panahon ng TradisyonAng Daigdig sa Panahon ng Tradisyon
Ang Daigdig sa Panahon ng Tradisyon
 
The history of holy roman empire
The history of holy roman empireThe history of holy roman empire
The history of holy roman empire
 
Q2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptx
Q2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptxQ2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptx
Q2-AP8-GITNANG PANAHON SA EUROPE.pptx
 
Pag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptxPag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptx
Pag-usbong ng Europe sa Gitnang Panahon.pptx
 
Ang krusada
Ang krusadaAng krusada
Ang krusada
 
GRADE 8 FACALTA.pptx
GRADE 8 FACALTA.pptxGRADE 8 FACALTA.pptx
GRADE 8 FACALTA.pptx
 
WEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptx
WEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptxWEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptx
WEEK-5_PIYUDALISMO-AT-MANORYALISMO-1.pptx
 
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYONAralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
Aralin 6: ANG DAIGDIG SA PANAHON NG TRANSISYON
 
Pag usbong
Pag usbongPag usbong
Pag usbong
 
Holy roman empire
Holy roman empireHoly roman empire
Holy roman empire
 

Más de ROMELYNBALBIDO3

gender and development power point pres.
gender and development power point pres.gender and development power point pres.
gender and development power point pres.ROMELYNBALBIDO3
 
gender and developmemt mae-power poinptx
gender and developmemt mae-power poinptxgender and developmemt mae-power poinptx
gender and developmemt mae-power poinptxROMELYNBALBIDO3
 
LAC POSITIVE DISCIPLINE malalinta national high shool
LAC POSITIVE DISCIPLINE malalinta national high shoolLAC POSITIVE DISCIPLINE malalinta national high shool
LAC POSITIVE DISCIPLINE malalinta national high shoolROMELYNBALBIDO3
 
ap 8 quiz 4th ideolohiya neo at coldwar.pptx
ap 8 quiz 4th ideolohiya neo at coldwar.pptxap 8 quiz 4th ideolohiya neo at coldwar.pptx
ap 8 quiz 4th ideolohiya neo at coldwar.pptxROMELYNBALBIDO3
 
ESP9 2ND QUIZ MODYUL6-7.pptx
ESP9 2ND QUIZ MODYUL6-7.pptxESP9 2ND QUIZ MODYUL6-7.pptx
ESP9 2ND QUIZ MODYUL6-7.pptxROMELYNBALBIDO3
 
KONTRA-REPORMASYON- 6c.pptx
KONTRA-REPORMASYON- 6c.pptxKONTRA-REPORMASYON- 6c.pptx
KONTRA-REPORMASYON- 6c.pptxROMELYNBALBIDO3
 
8 ways can support students mental health.pptx
8 ways can support students mental health.pptx8 ways can support students mental health.pptx
8 ways can support students mental health.pptxROMELYNBALBIDO3
 
action plan psychological.docx
action plan psychological.docxaction plan psychological.docx
action plan psychological.docxROMELYNBALBIDO3
 
psychosocial support.pptx
psychosocial support.pptxpsychosocial support.pptx
psychosocial support.pptxROMELYNBALBIDO3
 
quiz sektor ng industriya.pptx
quiz sektor ng industriya.pptxquiz sektor ng industriya.pptx
quiz sektor ng industriya.pptxROMELYNBALBIDO3
 

Más de ROMELYNBALBIDO3 (19)

gender and development power point pres.
gender and development power point pres.gender and development power point pres.
gender and development power point pres.
 
gender and developmemt mae-power poinptx
gender and developmemt mae-power poinptxgender and developmemt mae-power poinptx
gender and developmemt mae-power poinptx
 
LAC POSITIVE DISCIPLINE malalinta national high shool
LAC POSITIVE DISCIPLINE malalinta national high shoolLAC POSITIVE DISCIPLINE malalinta national high shool
LAC POSITIVE DISCIPLINE malalinta national high shool
 
5..pptx
5..pptx5..pptx
5..pptx
 
12.pptx
12.pptx12.pptx
12.pptx
 
1..pptx
1..pptx1..pptx
1..pptx
 
g7ab--8.pptx
g7ab--8.pptxg7ab--8.pptx
g7ab--8.pptx
 
ideolohiya 22-23.pptx
ideolohiya 22-23.pptxideolohiya 22-23.pptx
ideolohiya 22-23.pptx
 
ap 8 quiz 4th ideolohiya neo at coldwar.pptx
ap 8 quiz 4th ideolohiya neo at coldwar.pptxap 8 quiz 4th ideolohiya neo at coldwar.pptx
ap 8 quiz 4th ideolohiya neo at coldwar.pptx
 
MNHS CAMPAIGN SSG.pptx
MNHS CAMPAIGN SSG.pptxMNHS CAMPAIGN SSG.pptx
MNHS CAMPAIGN SSG.pptx
 
qUIZ.pptx
qUIZ.pptxqUIZ.pptx
qUIZ.pptx
 
ESP9 2ND QUIZ MODYUL6-7.pptx
ESP9 2ND QUIZ MODYUL6-7.pptxESP9 2ND QUIZ MODYUL6-7.pptx
ESP9 2ND QUIZ MODYUL6-7.pptx
 
ap10 4th edukasyon.pptx
ap10 4th edukasyon.pptxap10 4th edukasyon.pptx
ap10 4th edukasyon.pptx
 
KONTRA-REPORMASYON- 6c.pptx
KONTRA-REPORMASYON- 6c.pptxKONTRA-REPORMASYON- 6c.pptx
KONTRA-REPORMASYON- 6c.pptx
 
8 ways can support students mental health.pptx
8 ways can support students mental health.pptx8 ways can support students mental health.pptx
8 ways can support students mental health.pptx
 
action plan psychological.docx
action plan psychological.docxaction plan psychological.docx
action plan psychological.docx
 
psychosocial support.pptx
psychosocial support.pptxpsychosocial support.pptx
psychosocial support.pptx
 
quiz sektor ng industriya.pptx
quiz sektor ng industriya.pptxquiz sektor ng industriya.pptx
quiz sektor ng industriya.pptx
 
wlp diane.docx
wlp diane.docxwlp diane.docx
wlp diane.docx
 

Último

Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptxMga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptxNicaGobalizaEsquilon
 
Ang Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptx
Ang Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptxAng Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptx
Ang Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptxmaryjoyrobis2
 
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...AnjillyAIbrahim
 
PAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptx
PAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptxPAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptx
PAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptxmaryjoydoles2415
 
420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptx
420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptx420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptx
420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptxJoelleG1
 
ap_20240410_090105_0000.pdf.....................................................
ap_20240410_090105_0000.pdf.....................................................ap_20240410_090105_0000.pdf.....................................................
ap_20240410_090105_0000.pdf.....................................................LovelyPerladoRodrinR
 
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCRichardProtasio1
 
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAYQ4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAYYamAltib
 
Aralin pangatnig kahulugan at mga halimbawa
Aralin pangatnig kahulugan at mga halimbawaAralin pangatnig kahulugan at mga halimbawa
Aralin pangatnig kahulugan at mga halimbawaChristineJaneWaquizM
 
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURALARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURALHerlynJanMarieJuelo2
 
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxQUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxlericacbrocano
 
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxMga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxitsjewdye
 
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nitoUri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nitoChristineJaneWaquizM
 
AP Q4 -W3-Day 1-5 1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptx
AP Q4 -W3-Day 1-5  1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptxAP Q4 -W3-Day 1-5  1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptx
AP Q4 -W3-Day 1-5 1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptxavegailorladan
 
digmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptx
digmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptxdigmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptx
digmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptxSundieGraceBataan
 
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-AralinDULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralinbryandomingo8
 
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptxKaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptxTalisayNhs1
 
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxaralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxJeneferSaloritos
 
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxaraling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxfedelgado4
 
PHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptx
PHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptxPHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptx
PHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptxZERos7
 

Último (20)

Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptxMga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
Mga-kagamitan-sa-gawaing-kahoy-metal-kawayan-at-pang-elektrisidad-pptx.pptx
 
Ang Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptx
Ang Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptxAng Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptx
Ang Kababaihan sa sa Rebolusyong Pilipino. (1).pptx
 
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
Konsepto sa Pananaliksik sa pagbasa at Pagsusuri Tungo sa tekstong pananaliks...
 
PAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptx
PAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptxPAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptx
PAANO-MAIBABALIK-ANG-PAGKA-PILIPINO.pptx
 
420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptx
420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptx420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptx
420506006-Mga-Pangulo-Ng-Pilipinas-at-Ang-Kanilang-Mga-Programa-Copy.pptx
 
ap_20240410_090105_0000.pdf.....................................................
ap_20240410_090105_0000.pdf.....................................................ap_20240410_090105_0000.pdf.....................................................
ap_20240410_090105_0000.pdf.....................................................
 
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELCARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
ARALING PANLIPUNAN 6 QUARTER 4 WEEK 2 MELC
 
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAYQ4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
Q4-ESP9-MODULE 14-PERSONAL NA PAHAYAG NG MISYON SA BUHAY
 
Aralin pangatnig kahulugan at mga halimbawa
Aralin pangatnig kahulugan at mga halimbawaAralin pangatnig kahulugan at mga halimbawa
Aralin pangatnig kahulugan at mga halimbawa
 
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURALARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
ARTS SINING 4 QUARTER 4 WEEK 3-4, PAMAYANANG KULTURAL
 
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptxQUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
QUARTER 4 FILIPINO 8 FLORANTE AT LAURA GAWAIN 1-4.pptx
 
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptxMga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
Mga Sanhi at Bunga ng Unang Digmaang Pandaigdig.pptx
 
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nitoUri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
Uri ng Sugnay kahulugan halimbawa at uri nito
 
AP Q4 -W3-Day 1-5 1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptx
AP Q4 -W3-Day 1-5  1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptxAP Q4 -W3-Day 1-5  1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptx
AP Q4 -W3-Day 1-5 1986 EDSA PEOPLE POWER REVOLUTION.pptx
 
digmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptx
digmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptxdigmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptx
digmaan. unang digmaang pandaigdig grade 8pptx
 
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-AralinDULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
DULANG PANTELEBISYON.pptx Grade 7-Aralin
 
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptxKaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
Kaligirang Pangkasaysayan ng Ibong Adarna .pptx
 
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptxaralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
aralin4- Sektor ng Industriya april 17.pptx
 
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptxaraling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
araling panlipunan grade 9 4th quarter AP9Q4M1.pptx
 
PHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptx
PHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptxPHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptx
PHILIPPINE CONSTITUTION 1987 ARTICLE 3 SEC Final.pptx
 

Ang Holy Roman Empire grade9.pptx

  • 1. Ang Holy Roman Empire Isa sa mga mayor ng palasyo si Charles Martel, ang nagsikap na pag-isahin ang France. Tinalo niya ang mga mananalakay na Muslim. Mula noon, hindi na nagtangkang sakupin ng Kanlurang Europe. Si Pepin the Short ang unang hinirang na hari ng France.Noong 768, humalili kay Pepin ang anak na si Charlemagne o Charles the Great, isa sa pinakamahusay na hari sa Medieval Period.
  • 2. Sa gulang na 40, kinuha niya si Alcuin, pinakamahusay na iskolar ng panahon upang magpaturo ng iba’t ibang wika. Inanyayahan din niya ang iba’t ibang iskolar sa Europe upang turuan at sanayin ang mga pari at opisyal ng pamahalaan. Sinakop niya ang Lombard, Muslim, Bavarian at Saxon at ginawang mga Kristiyano.Noong kapaskuhan ng taong 800, kinoronahan siyang emperador ng Banal na Imperyong Romano (Holy Roman Empire).
  • 3. Marami ang nagsabi na ang imperyo ang bumuhay na muli sa imperyong Romano. Sa panahon ng imperyo, ang mga iskolar ang naging tagapangalaga ng kulturang Graeco- Romano. Ang pagsasama-sama ng elementong Kristiyano, German, at Roman ang namayani sa kabihasnang Medieval.Nang namatay si Charlemagne noong 814, humalili si Louis the Religious. Hindi nagtagumpay ang pagsisikap nitong mapanatili ang imperyo dahil sa paglaban ng mga maharlika. Nang mamatay siya, hinati ng kaniyang tatlong anak ang imperyo sa pamama- gitan ng Kasunduan ng Verdun noong 841.
  • 4. Napunta kay Charles the Bald ang France; kay Louis the German ang Germany; atang Italy kay Lothair.Sa pagkakawatak-watak ng imperyo, nawalan ng kapangyarihan ang mga haring Carolingian sa mga maharlika at nagsimula na naman ang paglusob ng mga Viking, Magyar at Muslim. Namayani sa Europe ang mga maharlika at humina ang mga hari. Nagsimula ang isang sistematikong sosyo-ekonomiko, politiko at militari- ang piyudalismo.
  • 5. 481- Pinag-isani Clovis ang iba’t ibang tribung Franks at sinalakay ang mga Romano. 496- Naging Kristiyano si Clovis at ang kaniyang buong sandatahan Kristiyano si Clovis at ang kaniyang buong sandatahan 511- Namatay si Clovis at hinati ang kaniyang kaharian sa kanyang mga anak 687- Pinamunuan ni Pepin II ang tribung Franks 717- Humalili kay Pepin II ang kaniyang anak na si Charles Martel 751- Ang anak ni Charles Martel na si Pepin the Short ay hinirang bilang Hari ng mga Franks sa halip na Mayor ng Palasyo
  • 6. Si Pope Leo III ang humirang kay Charlemagne bilang “Emperor of the Holy Roman Empire”. Ayon sa ilang aklat, nangangahulugan ito na ang ideya ng mga Romano ng isang sentralisadong pamahalaan ay hindi naglaho. Tanong: 1. Sa iyong palagay, sinong personalidad ang pinaka - mahalaga sa pagtatatag ng Holy Roman Empire? 2. Bakit kaya Holy Roman Empire ang ibinansag sa imperyo ni Charlemagne? 3. Ano ang kahalagahan ng Simbahang Katoliko sa “Holy Roman Empire”? 4. Sa kasalukyan, masasabi pa bang may matibay na ugnayan ang pamahalaan at simbahan? Patunayan.
  • 7. Mga Pangyayaring Nagbigay-daan sa Pag-usbong ng Europe sa Panahong Medieval
  • 8. Sa Panahong Medieval, unti-unting namayagpag ang Simbahang Katoliko. Nagsimulang maging Kristiyano ang mga tao sa Europa, subalit nang bumagsak ang “Holy Roman Empire”, nawalan ng malakas na pinuno ang imperyo. Sa kabilang dako ay nagpapalawak din ng imperyo ang mga Muslim. Nakuha ng mga Muslim ang Jerusalem.Bunsod nito,nanawagan ang Papa ng paglulunsad ng mga Krusada. Alamin sa susunod na aralin ang mga sanhi at bunga ng paglulunsad ng mga Krusada.
  • 9. ANG KRUSADA Ang Krusada ay isang ekspedisyong militar na inilunsad ng Kristiyanong Europeo dahil sa panawagan ni Pope Urban II noong 1095. Ito ay isang banal na labanan ng mga relihiyosong Europeo laban sa mgaTurkong Muslim na sumakop sa banal na pook sa Jerusalem. Mula Jerusalem balak salakayin ng mga Turkong Muslim ang Imperyong Byzantine kaya humingi ng tulong ang Emperador ng Byzantine sa Papa sa Rome lalo pa at sa pagsalakay na ito ay mapalaganap ang relihiyong Islam. Sa panawagan ni Papa Urban, hinimok niya ang mga kabalyero na maging krusador at pinangakuan niya ang mga ito na papatawarin sila sa kanilang mga kasalanan; kalayaan sa mga pagkautang; at kalayaang pumili ng “fief” mula sa lupa na kanilang masakop.
  • 10. Unang Krusada Ang unang Krusada ay binuo ng mga 3000 kabalyero at 12000 na mandirigma sa pamumuno ng Prinsipe at mga Pranses na nabibilang sa “nobility”. Matagumpay na nabawi ng grupong ito ang Jerusalem noong 1099 at nagtatag sila ng Estadong Krusador malapit sa Mediterranean. Sa pagsalakay nila sa Jerusalem, maraming Muslim ang napatay, pati na ang mga Hudyo at Kristyano. Nanatili sila ng mga limampung taon sa Jerusalem ngunit sinalakay din sila ng mga Muslim.
  • 11. Ikalawang Krusada Sa paghihikayat ni St Bernard ng Clairvaux, sinama- han siya nina Haring Luis VI Ing France at Emperor Conrad III ng Germany. Maraming balakid na nara- nasan ang grupo ng ito sa pagpunta sa Silangan at ang pinakatagumpay nila ay ang pagsakop ng Damascus. Hindi pa man sila nakalayo sa pinang- galingang Europe ay nalunod na si Frederick at si Philip naman ay bumalik sa France dahil nag-away sila ni Richard.Nagpatuloy si Richard hanggang sa nagkasagupaan sila ni Saladin, ang pinuno ng mga Turko. Sa kahulihulihan nagkasundo silang itigil ang labanan. Sa loob ng tatlong taon ang mga Kristiyano ay malayang nakapaglakbay sa Jerusalem. Binigyan pa sila ng maliit na lupain malapit sa baybayin.
  • 12. Krusada ng mga Bata Noong 1212 isang labin dalawang taong French na ang pangalan ay Stephenay naniwala na siya ay tinawag ni Kristo na mamuno ng krusada. Libong mga bata angsumunod sa kaniya ngunit karamihan sa kanila ay nagkasakit, nasawi sa karagatan at ang iba ay ipinagbili bilang alipin sa Alexandria.
  • 13. Ikaapat na Krusada Ang ikaapat na Krusada na inulunsad noong 1202 ay naging isang iskandalo. Ang mga krusador ay ibinuyo ng mga mangangalakal ng Venetra na Kristiyanong bayan ng Zara. Nagalit ang Papa sa ginawa nilang ito kaya sila ay idineklarang “excomunicado”. Nagpatuloy sa pagdarambong ang mga krusador hanggang sa Constantinople kung saan nagtayo sila ng sariling pamahalaan. Noong 1261 sila ay napatalsik sa Constantinople at naibalik ang imperyong Byzantine. Ang huling kuta ng mga Kristiyano sa Arce ay napasakamay ng mga Muslim at ito ay naging simula ng paghina ng Krusada.
  • 14. Iba pang Krusada Nagkaroon ng iba pang Krusada noong 1219, 1224, 1228 ngunit lahat ng mga ito ay naging bigo sa pagbawi muli sa Holy Land.Sa kabuuan, ang mga Krusada ay pawang bigo, maliban sa una na nahawakan nila ang Jerusalem sa loob ng isang daang taon at pagkatapos nito ay nanumbalik na naman sa kamay ng mga Turkong Muslim ang lupain. Ang salitang “Crusade” ay nagmula sa salitang Latin na “crux” na nangangahulugang “cross”. Ang mga Krusador ay taglay ang simbolo ng Krus sa kanilang kasuotan.
  • 15. Resulta ng Krusada Kung mayroon mang magandang naidulot ang Krusada, ito ay sa larangan ng kalakalan. Napalaganap ang komersyo at ito ay nagsilbing salik sa pag-unlad ng mga lungsod at malalaking daungan. Ang kulturang Kristiyano ay napayaman din. Sa kabilang panig, ang krusada ay naglantad ng tunay na mga layunin ng mga sumama sa gawaing ito. Hindi pagmamalasakit sasimbahan ang naging dahilan sapagsama sa banal na laban na ito kundi ang pagkakataong makapaglakbay at mangalakal.
  • 16. Panuto: Ibuod ang mga pangyayaring nagbunsod sa paglulunsad ng mga Krusada. Punan ng impor- masyon ang mga patlang upang mabuo ang talata. Ang Krusada ay isang ____________________ na nilunsad ng mga Europeo sa panawagan ni ___ _________.Layunin nito na_________________ ________________________________. Sa kasaysayan, maraming Krusada ang naganap. Ilan sa mga ito ay ang_______ ________________________________. Sa kabuuan, masasabi na hindi nagtagumpay ang mga nailunsad na Krusada dahil____________________.
  • 17. Ako ang HARI,pagmamay- ari ko ang lahat ng lupain. Subalit ibinigay ko ang iba sa mga BARON. Ako ang BARON, dapat akong magingTAPAT sa HARI dahil ibinigay niya sa akin ang ilan sa kaniyang lupain. Dapat maging handa akong ipaglaban siya at magsanay ng mga KNIGHT. Ibinigay ko ang ilan sa aking lupain sa aking mga KNIGHT. Ako ang VILLEIN, ibinigay ng KNIGHT sa akin ang ilan sa kaniyang lupain upang mapagtaniman at paunlarin. Tungkulin kong magbayad ng buwis at pagkalooban siya ng regalo. Hindi ako maaaring umalis sa lupain na kaniyang nasasakupan nang walangpahintulot ng KNIGHT.
  • 18. Panuto:Suriin ang “comic strip” at sagutin ang tanong • Ano-anong mga uring panlipunan ang makikita sa “Comic Strip”? • Ano ang salitang nababanggit sa lahat ng bahagi ng “Comic Strip”? Ano ang ipinapahiwatig nito? • Sa iyong palagay, anong Sistema ang umiiral na ipinahihiwatig ng “comic strip”? Ipaliwanag.
  • 19. Ang Piyudalismo Mula sa ikasiyam hanggang ika-14 na siglo, ang pinakamahalagang anyo ng kaya-manan sa Europe ay lupa. Kinakailangang pangalagaan ang pagma- may-ari ng lupa. Pangunahing nagmamay-ari ng lupa ang hari. Dahil sa hindi niya kayang ipagtanggol ang lahat ng kaniyang lupain, ibinabahagi ng hari ang lupa sa mga nobility o dugong bughaw. Ang mga dugong bughaw na ito ay nagiging vassal ng hari. Ang hari ay isang lord o panginoong may lupa. Ang iba pang katawagan sa lord ay liege o suzerain. Samantala, ang lupang ipinagkakaloob sa vassal ay tinatawag na fief.Ang vassal ay isa ring lord dahil siya ay may-ari ng lupa. Ang kaniyang vassal ay maaaring isa ring dugong bughaw.
  • 20. Ang homage ay isang seremonya kung saan inilalagay ng vassal ang kanyang kamay sa pagitan ng mga kamay ng lord at nangangako rito na siya ay magiging tapat na tauhan nito. Bilang pagtanggap ng lord sa vassal, isinasa-gawa ang investiture o seremonya kung saan binibigyan ng lord ang vassal ng fief. Kadalasang isang tingkal ng lupa ang ibinibigay ng lord sa vassal bilang sagisag ng ipinagkaloob na fief. Ang tawag sa sumpang ito ay oath of fealty. Kapag naisagawa na ng lord at vassal ang oath of fealty sa isa’t isa, gagampanan na nila ang mga tungkuling nakapaloob sa kasunduan. Tungkulin ng lord na suportahan ang pangangailangan
  • 21. ng vassal sa pamamagitan ng pagkakaloob ng fief. Tungkulin din niya na ipagtanggol ang vassal laban sa mga mananalakay o masasamang-loob at maglapat ng nararapat na katarungan sa lahat ng mga alitan. Bilang kapalit, ang pangunahing tungkulin ng vassal ay magkaloob ng serbisyong pangmilitar . Tungkulin din ng vassal na magbigay ng ilang kaukulang pagbabayad tulad ng ransom o pantubos kung mabihag ang lord sa digmaan. Kailangan din niyang tumulong sa paghahanap ng sapat na salapi para sa dowry ng panganay na dalaga ng lord at para sa gastusin ng seremonya ng pagiging knight ng panganay na lalaki ng lord. Ang knight ay isang mandirigmang nakasakay sa kabayo at nanumpa ng katapatan sa kaniyang lord.
  • 22. Ang Pagtatag ng Piyudalismo Ang Piyudalismo sa Gitnang Panahon ay nag-ugat sa paghahati-hati ng Banal na Imperyo ni Charlemagne batay sa kasunduan sa Verdum. Mahihinang tagapama- hala ang mga tagapagmana ni Charlemagne kaya ang mga opisyal ng pamahalaan at mga may-ari ng lupain ay humiwalay sa pamumuno ng hari. Naibangon muli ang mga lokal na pamahalaan na ngayon ay pinatatakbo ng mga maharlikha katulad ng mga konde at duke. Sa sit- wasyong ito pumasok ang mga barbarong Viking, Mag- yar, at Muslim. Sinalakay nila ang iba’t ibang panig ng Europa lalo na sa bandang France. Ang mga Viking na kilala rin sa tawag na Normans ay nabigyan ng lupain sa bandang France kapalit ng pagtanggap nila ng Kristiyanismo. Ang lupaing napasakanila ay kilala ngayonsa tawag na Normandy.
  • 23. Ang madalas na pagsalakay na ito ng mga barbaro ay nagbigay ligalig sa mga mama-mayan ng Europe. Dahil dito, hinangad ng lahat ang pagkakaroon ng proteksiyon kaya naitatag ang sistemang Piyuda- lismo. Isang magandang alaala ng Piyudalismo ang sistemang kabalyero (knighthood). Kinapapalooban ang kodigo ng kagandahang asal ng mga kabalyero (chivalry) ng katapangan, kahinahunan, pagiging marangal at maginoo lalo na sa kaibigan. Nagpa- palaganap din ng mga saloobing Kristiyano ang sistemang kabalyero tulad ng pagtatanggol sa mga naaapi at paggalang sa kababaihan. Banal at isang propesyon na pinagpala ng simbahan ang pagiging kabalyero. Kalakip nito ang tungkuling ipagtanggol at itaguyod ang Kristiyanismo
  • 24. • Ano ang ibig sabihin ng Piyudalismo? • Paano mo mailalarawan ang ugnayan o relasyon ng lord at vassal? • Ano ang kinahinatnan ng mahinang uri ng pamumuno, batay sa tekstong binasa? • Bakit itinatag ang sistemang Piyudalismo? Sagutin ang sumusunod na tanong
  • 25. Ang _______ay isang seremonya kung saan inilalagay ng vassal ang kanyang kamay sa pagitan ng mga kamay ng ____at nangangako rito na siya ay magiging tapat na tauhan nito. Bilang pagtanggap ng lord sa ______, isinasa-gawa ang _______ o seremonya kung saan binibigyan ng lord ang vassal ng fief. Kadalasang isang tingkal ng lupa ang ibinibigay ng lord sa vassal bilang sagisag ng ipinagkaloob na ____.Ang tawag sa sumpang ito ay oath of fealty. Kapag naisagawa na ng lord at vassal ang ________sa isa’t isa, gagampanan na nila ang mga tungkuling nakapaloob sa kasunduan. Tungkulin ng____na suportahan ang pangangailangan
  • 26. Ang Piyudalismo sa Gitnang Panahon ay nag-ugat sa paghahati-hati ng Banal na Imperyo ni Charlemagne batay sa kasunduan sa _______. Mahihinang tagapama-hala ang mga tagapagmana ni Charlemagne kaya ang mga opisyal ng pamahalaan at mga may-ari ng lupain ay humiwalay sa pamumuno ng hari. Naibangon muli ang mga lokal na pamahalaan na ngayon ay pinatatakbo ng mga maharlikha katulad ng mga konde at duke. Sa sit-wasyong ito pumasok ang mga barbarong Viking, Mag-yar, at Muslim. Sinalakay nila ang iba’t ibang panig ng Europa lalo na sa bandang France. Ang mga _____ na kilala rin sa tawag na Normans ay nabigyan ng lupain sa bandang France kapalit ng pagtanggap nila ng Kristiyanismo. Ang lupaing napasakanila ay kilala ngayonsa tawag na ___________