Portofoliu de proiecte realizare de Liceul Tehnologic de Transport Auto Baia Sprie, jud. Maramureș. Material prezentat în cadrul evenimentului ”Europa mai aproape de tinerii cetățeni” – Dezbatere publică Prioritățile UE în comunitatea mea – Programul NextGenerationEU, 27 Ianuarie 2022, ora 14:00, Online pe platforma Zoom.

1. Liceul Tehnologic de
Transporturi Auto Baia Sprie

2. “
“The Young People –Let’s Say YES to Health”
proiect KA 105
Schimburi de tineri
Domeniul: Educaţie pentru sănătate şi stil de viaţă
sănătos

3. “
Scopul proiectului a fost promovarea unui stil de viaţă
sănătos în rândul tinerilor din România, Slovenia şi Serbia
prin activităţi de educaţie non-formală finanţate din
fonduri europene.
Elevi participanţi: 30 de elevi – 10 elevi din România, 10
elevi din Slovenia şi 10 elevi din Serbia.

4. “
Obiectivele educaţionale ale proiectului:
▪ 1. Promovarea unui stil de viaţă sănătos în rândul
tinerilor din cele 3 ţări participante în proiect.
▪ 2. Schimbul de bune practici în ceea ce priveşte stilul
de viaţă sănătos, cu accent pe transferul acestora
între tinerii participanţi.
▪ 3. Promovarea diversităţii în rândul tinerilor prin
activităţi de învăţare non-formală.

16. “ În prima zi am fost stresată deoarece urma să
întâlnesc 20 de tineri din alte ţări despre care nu
ştiam foarte multe lucruri. De-a lungul proiectului,
prin activităţile la care am participat cu toţii i-am
cunoscut pe majoritatea dintre ei, dar în special pe
Lana din Slovenia şi am constatat că avem
probleme şi provocări comune chiar dacă trăim în
ţări diferite. În ultima zi am realizat că este dificil să
ne despărţim, însă ne-am promis că vom ţine
legătura până ne vom revedea în septembrie în
Serbia. “ Adelina Muntean, cls. a XI a A
„Proiectul Erasmus + “The young people, let’s say
yes to health” este o oportunitate de a cunoaște alte
culturi și de a desfășura activități interculturale într-
un sistem educațional european care pune accent pe
diversitate și pe dezvoltarea comunităților europene.
Activitățile din cadrul proiectului au fost atractive,
amuzante dar și pline de informații despre stilul de
viață sănătos. Ca și profesor colaborator am simțit
că intervenția mea a fost de coach, doar spre a oferi
”uneltele” cu care elevii să construiască produsele
finale ale activităților. Este un proiect la care am
participat cu mare plăcere și entuziasm.” prof.
consilier şcolar Pop Anamaria Gabriela

17. GBL- proiect de parteneriat strategic KA 201
GAME BASED LEARNING FOR DEVELOPMENT OF
PROBLEM-SOLVING SKILLS

18. GBL- SCOP
Acest proiect a pornit de la idea potrivit căreia
jocurile, folosite țintit și înțelept, reprezintă mai
mult decât o modalitate de petrecere a timpului
liber, ele pot contribui foarte mult la dezvoltarea
personală a elevilor, îmbunătățesc comunicarea
și colaborarea, precum și abilitățile de rezolvare
de probleme.
Elevi cu vârste între 14 și 18.

19. GBL- Abordare
Am început cu jocuri preferate de elevi și apoi
am introdus jocuri care dezvoltă abilități
cognitive .
Am explorat o serie de jocuri care pot fi folosite
atât offline cât și online și am selectat jocuri
care sunt cunoscute în Polonia, România și
Turcia.

20. GBL- eTwinning – Obiective pentru elevi
▪ îmbunătățirea abilităților de rezolvare de probleme;
▪ explorarea diverselor tipuri de jocuri – jocuri de societate, jocuri
cognitive, jocuri online;
▪ promovarea interațiunii dintre elevi din diverse țări;
▪ folosirea aplicațiilor și a resurselor IT într-un mod eficient pentru
activități de învățare;
▪ folosirea instrumentelor web2 tools;
▪ colaborarea și schimbul de idei;
▪ îmbunătățirea abilităților de comunicare în limba engleză;

21. GBL- eTwinning – Integrare în curriculum
▪ Toate activitățile proiectului au avut loc în limba engleză cu accent pe dezvoltarea
competențelor din programa școlară: listening, reading, speaking și writing.
 Toți elevii au dobândit cunoștințe legate de folosirea tehnologiei și a diverselor
aplicații testând diverse jocuri, utilizând aplicații diverse atât pentru pregătire cât
și în timpul întâlnirilor online.
 Documentarea, argumentarea, exprimarea unor puncte de vedere diferite,
flexibilitatea în gândire sunt competențe transcurriculare – elevii participanți în
proiect și le-au dezvoltat foarte mult.

22. GBL- eTwinning – ACTIVITĂȚI
▪ 1. Pregătirea – stabilirea planului activităților onlineși întâlniri ale partenerilor
▪ 2. Twinspace – crerea paginilor – înregistrarea elevilor în platformă/ descrierea
școlilor/a orașelor/a țărilor; crearea logo-ului și a poster-ului și votarea acestora;
pegătirea chestionarelor online (pre-post)cu privire la jocuri și rezolvarea de probleme;
crearea echipelor internaționale.
▪ 3. Întâlnire online – prezentarea unor jocuri specifice fiecărei țări utilizate pentru a
dezvolta abilități de gândire critică - fiecare țară a prezentat 3 jocuri.
▪ 4 . Dezbatere online – Care jocuri sunt mai eficiente pentru a dezvolta abilități de
rezolvare de problem - cele tradiționale sau cele online?;
▪ 5. Crearea unui eBook;
https://www.storyjumper.com/book/read/107744246/609e8698ae85d
▪ 6 .Evaluare;

23. GBL- eTwinning - ACTIVITĂȚI

24. GBL- eTwinning – Rezultate elevi
▪ elevii sunt capabili să decidă ușor și rapid în legătură cu aspectele importante ale învățării
lor;
▪ s-au obișnuit să caute soluții la problemele pe care le întâmpină, nu renunță după prima
încercare – sunt mai rezilienți;
▪ pot folosi multe tipuri de jocuri care vizează rezolvarea de probleme și gândirea critică;
▪ se pot concentra mai bine pe un anumit subiect și sunt mai orientați spre atingerea
obiectivelor;
▪ și-au dezvoltat abilitatea de a se exprima liber și a utiliza argumente relevante în
dezbatere;
▪ au învățat despre ferite culturi și medii educaționale colaborând cu ceilați elevi;

25. GBL- eTwinning – Instrumente
- Collaborative work in Padlet, Jamboard, Storyjumper
https://www.storyjumper.com/book/read/107744246/609e8698ae85d
- Voting in Triceder and Google forms
https://docs.google.com/forms/d/1AOkL827mR4uV2RbcAtJOXe-
I6vXS1q0g8GoLfRAXKD0/edit
- Evaluation in Google forms, Padlet
- Meeting space - ZOOM

26. GBL- Resurse
- https://www.facebook.com/boardandonlinegamesforlearning
- http://games-for-problem-solving.eu/?fbclid=IwAR1tA3y4Rb-
lcrBTqD3wvYlsyN548-pZtC7LfFBXvp_T34awqCp7VaZB5ac
- https://www.youtube.com/channel/UCVUxEo9wO_htmAp1GPlZdfQ
- http://games-for-problem-solving.eu/?fbclid=IwAR1tA3y4Rb-
lcrBTqD3wvYlsyN548-pZtC7LfFBXvp_T34awqCp7VaZB5ac

27. “Overcycling - Restoring the Environment”
proiect KA 105
Schimburi de tineri
Domeniul: Educație pentru dezvoltare durabilă
Overcycling

28. Overcycling
Scopul proiectului este promovarea
activităților de protecție a mediului și a
economiei circulare în rândul tinerilor din
România, Slovenia şi Serbia prin
activităţi de educaţie non-formală.
Toate activitățile sunt orientate spre
promovarea ODD-urilor.

29. Overcycling

30. Mulțumesc!
Q&A
prof. Iolanda Sztrelenczuk