rancangan pelajaran harian matematik tahun 5,6

1. RANCANGAN PELAJARAN HARIAN
MINGGU
HARI
TARIKH
12
SELASA
18/3/2014
Matapelajaran : Matematik
Tajuk: Perpuluhan
Kelas : 5 Arif
Masa: 8:15 - 8.45
Bidang pembelajaran:Nombor perpuluhan
Objektif pembelajaran: Memahami dan menggunakan perbendaharaan kata berkaitan
perpuluhan.
Hasil pembelajaran: Bundarkan nombor perpuluhan kepada a)persepuluh b)perseratus
terdekat.
Alat bantu: powerpoint .
Aktiviti: Guru mempamerkan nombor perpuluhan.
: Minta murid menyatakan nombor perpuluhan..
: Bersoaljawab mengenai nilai tempat bagi nombor perpuluhan.
: Guru menerangkan cara membundarkan nombor perpuluhan kepada persepuluh dan
: perseratus.
: Pamerkan contoh yang lain.
: Guru mempamerkan soalan minta murid mencuba.
: Murid membuat latihan.
: Perbincangan jawapan.
Refleksi:
Mata pelajaran: Muzik
Kelas : 6 Arif
Masa : 8:45 – 9:45
Aspek: Persepsi estetik (pengetahuan dan kefahaman bahasa muzik
Item : 1.1 Irama
1.1.2 Tempo/pelbagai tempo
Lembut,cepat dan sederhana.
Hasil pembelajaran: Aras 1.Mengenalpasti perubahan tempo pada lagu-lagu yang
diperdengarkan dengan betul.
Bahan: Lirik lagu .
Aktiviti: Minta murid menyanyikan lagu pilihan mereka dalam pelbagai tempo.
: Guru melukiskan graf untuk mewakili perbezaan dan penambahan tempo.
: Murid membuat latihan.
Refleksi:

2. TAJUK
TOPIK
MASA:
TAHUN:
STANDARD
PEMBELAJARAN:
OBJEKTIF PEMBELAJARAN:
NOMBOR DAN OPERASI
Bahagi hingga 100 000
8:45 –9:45
4 Arif
Murid dibimbing untuk:
5.1Mengaplikasikan pembahagian dua nombor.
Murid berupaya untuk:
(i)Membahagi sebarang nombor hingga 100 000 dengan nombor satu digit,
dua digit, 100 atau 1000 menggunakan pelbagai strategi pengiraan.
AKTIVITI:
FASA PERSEDIAAN
1.a. Sediakan beberapa biji gula -gula.
b. Minta seorang murid mengagihkan gula-gula kepada 3 orang
rakannya.
c.Minta murid menyatakan jumlah gula-gula yang diperolehi setipa
orang..
FASA IMAGINASI
2.a. a. Memberi penerangan kepada murid,membahagi nombor dengan
dua digit.
i) Menggunakan Jadual Sifir Pelbagai Guna (JSPG) untuk membahagi
nombor dengan satu digit.
Penyelesaian bentuk lazim:
Contoh:
86 346 ÷ 27 =
Membina Sifir menggunakan
Kaedah Tetulang (T):
b.Penyelesaian bentuk lazim berpandukan Jadual Sifir
b. Guru menunjukkan contoh yang lain dengan strategi yang lain pula.
FASA PERKEMBANGAN
3. a.Kemukakan soalan bahagi kepada murid dalam kumpulan.
b.Ketua orang murid diminta menunjukkan pengiraan bahagi.
c. Guru menerangkan cara menyelesaikan soalan tersebut di
papan tulis.
c. Murid menyemak jawapan masing-masing. .
.
FASA TINDAKAN
4. a.Soalan dipamerkan di papan tulis.
b. Minta murid menjawab semua soalan .
c.Perbincangan jawapan pengiraan
PENGISIAN KURIKULUM
NILAI: Ketelitian, hati-hati, sabar, bekerjasama,berani,
EMK: kreativiti dan inovasi
KB: Mengenal pasti dan membuat keputusan.
BBM:
Powerpoint dan,Kad soalan .
REFLEKSI: