3. • 1728 Première cours à distance.
• 1858 Premier université
• 1873 Société pour l’Etude à domicile.
• 1948 NBC - cours radiophoniques.
• 1953 Houston - premières classes par la
télévision.
• 1999 BlackBoard, e-College,
SmartThinking.
• 2001 MOODLE
• 2014 Coursera
4. • Année 2000, web 2.0.
• Dès 2008 Harvard, Stanford ou Yale. Open Course Wave.
• 2012 MOOC (Massive Open Online Courses)
• 2013 SPOC (Small Private Online Courses)
• Enjeu de l’objectivation de l’apprentissage.
• Fondement de l’objectivation
• Capacités de l’objectivation.
• Les apprenants sont les premiers bénéficiaires.
• Méthodes d’analyse pour les formateurs.
• Pas négligeable, les coûts.
5. • Les nouvelles technologies et l’emploi.
• Les révolutions industrielles.
• La troisième révolution, ère de l’informatique.
• En 2014 de l'OCDE souligne que « l'impact net de
l'Internet sur l'emploi est difficile à mesurer et que
plus de réflexion est encore nécessaire»
• L’ubérisation et l’emploi.
• Cependant ce n'est pas une fatalité pour la
formation digitale pour adultes.
• Seul l’accès à la formation digitale au plus grand
nombre saura se révéler créateur de demandes, de
développements et donc de nouveaux emplois.
6. Apparition de nombreuses formations non certifiantes
proposées par des personnes qui ne sont pas
nécessairement formées dans l’enseignement, mais qui
souhaitent partager leurs savoirs et expertises.
Émergence de nouveaux métiers, et de certaines
professions qui se spécialisent :
• Régisseur Multimédia
• Formateur TIC
• Consultant SaaS
• Chef de projet E-formation
• Assistant de formation aux usages mobiles
• Animateur multimédia
Il est parfois possible de travailler à domicile, en Freelance
ou en entreprise.
7. • BtoB
• Création
formation
numérisée
• Learning
management
system
• 1,2 million d’euros
• CtoC
• L'évaluation par
les pairs
• PUSH TO ACTION
• BlaBlaCar -
Airbnb
• BtoC
• Leader mondial
• Gratuit
• Meilleures
universités
• Certifications
payantes
• 1M étudiants
• 196 pays
• 60% -18ans
8. • GAMIFICATION
• MOOC - L'interaction
• BLENDED LEARNING
• Communauté Apprenante Social Learning
• Des réponses en instantanées, du contenu de
qualité, des vidéo d'experts, un usage fluide.
9. • Engagement et complétude des MOOCs – Fort
abandon
• Retour du « contact » : les SPOC
• Reconnaissance des formations digitales par les
universités
• Augmentation de la concurrence entre les
universités
• Impact sur l’enseignement traditionnel
• Valorisation de l’enseignement
• Transformation culturelle : évolution du rapport
hiérarchique enseignant /apprenant
10. • 6 millions/H étudiants
• 2B $ 2000 à107B $ 201. Croissance négative dans les
5 prochaines années à 33 B $
• Asie (Inde 55%, Chine 52% et Malaysie 41%).
Roumanie (38%), Pologne (28%).
• Corporate training 7% à l’heure actuelle, 28% d’ici à
deux ans.
• Viviers pour les recruteurs.
• Apprentissage mobile. 5,3B $ 2012, 12,2B $ 2017.
11. • MOOC (Massive Open Online Courses)
• Méthodes d’analyse.
• Seul l’accès à la formation digitale au plus grand
nombre saura se révéler créateur de demandes, de
développements et donc de nouveaux emplois.
• 7B$ - 2B$ 2000.
• 6M étudiants
• Taux d’inscription élevé, taux d’abandon élevé
aussi
• Programmes e-learning plus personnalisées.
• Valorisation de la pédagogie dans l’enseignement.
