Recomendados
Más contenido relacionado
Similar a AKSINYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR (4).pptx
Similar a AKSINYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR (4).pptx (20)
Último
Último (20)
AKSINYATA TOPIK 1 MERDEKA BELAJAR (4).pptx
- 1. AKSINYATATOP IK1 MERDE KA BELAJA R Reynold Panjaitan, S.Pd SMP NEGERI 2 PANGURURAN Kab. Samosir
- 2. MODULMERDEKABELAJAR Mengenali dan Memahami Diri Sebagai Pendidik Mendidik dan Mengajar Mendampingi Murid dengan dan Menyeluruh Utuh Mendidik dan Melatih Kecerdasan Budi Pekerti Pendidikan yang Mengantarkan Keselamatan dan Kebahagiaan
- 3. Mod ul 1Menge nali Pendid ik da n Memah ami Di ri Sebag ai kita harus memahami peran kita kita harus kembali merefleksikan sendiri kenapa kita memilih guru sebagai pendidik dan dan menanyakn diri sebagai profresi kita, sebagai guru kita harus mengenali karakteristik murid- murid kita, dan adaptif terhadap dinamika pendidikan. Sebagai guru harus menjadi manusia merdeka yang bersandar pada kekuatannya sendiri baik lahir maupun matin
- 5. Mod ul 2 Mendi dik da n Menga jar Menurut Kihajar dewantara, mendidik dan mengajar adalah proses memanusiakan manusia, sehingga harus memerdekakan manusia dan segala aspek kehidupan baik secara fisik, mental , jasmani dan rohani Sama dalam karya, dengan filosofi pemikiran Ki Hajar (olah Dewantara pengembangan budi pekerti cipta, olah olah satu karsa, dan olah raga) yang terpadu menjadi dengan kesatuan. Hasil hasil positif yang sesuai pemikiran KH D yaitu :Prinsip kepmimpinan sebagai seorang guru yaitu, Sistem sistem pendidikan yang dilakukan yaitu menggunakan among atau Among Methode artinya guru itu menjaga, membina dan menididk anak kasih sayang
- 7. Mod ul 3 Mendam pingi Mur id deng an Utu h da n Menyeluru hr Memahami siswa bahwa mereka mempuntai Dewantara kodrat alami masing-masing. Ki Hajar memberikan pemikirannya tentang Dasar-dasar Pendidikan. Menurut KHD , yang Pendidikan bertujuan untuk menuntun segala kodrat ada pada anak-anak, agar mereka dapat mencapai keselamatan dan kebahagiaan yang setinggi-tingginya. Pendidik itu hanya dapat menuntun tumbuh atau hidupnya kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak, agar dapat memperbaiki lakunya (bukan dasarnya) hidup dan tumbuhnya kekuatan kodrat anak
- 9. Mod ul 4 Mendidik dan Melat ih Kecerda san Bu di Pekerti pekerti Budi perlu ditumbuhkan sebagai kebiasaan bukan sebagai artinya pengetahuan saja. Kebiasaan itu, kata rutin dia, atau sesuatu hal dan yang dikerjakan secara terus menerus apabila budi pekerti itu tumbuh sebagai kebiasaan maka akan menjadi karakter yang selanjutnya menjadi budaya. Menumbuhkan artinya kita menyiapkan satu lingkungan yang memungkinkan anak- anak kita tumbuh budi pekertinya, bukan dari luar ditancapkan dan ditanamkan
- 10. _;;. 1 T •111111 11111 11111 1·1·1 11.JI J I I - I I I I I J l 1 I I 1 I I l I I I I
- 11. Mod ul 5 Pendidi kan yan g Menganta rkan Keselam atan da n Kebahagi aan Peran yang Pendidik diibaratkan seorang Petani sesuai atau tukang kebun tugasnya adalah merawat kebutuhan dari tanaman-tanamannya itu agar tumbuh dan berbuah dengan Artinya bentuk baik, tentu saja beda jenis tanaman beda perlakuanya. bahwa kita seorang pendidik harus bisa melayani yang segala kebutuhan (berorientasi metode pada belajar anak). siswa berbeda-beda memberikan Kita harus bisa kebebasan kepada anak untuk mengembangkan ide, berfikir belajar), kreatif, mengembangkan bakat/minat siswa (merdeka tapi kebebasan itu bukan berarti kebebasan mutlak, perlu tuntunan dan arahan dari guru supaya anak tidak kehilangan arah dan membahayakan dirinya
- 12. I I• r rI t < I I I I I I I l I I I I I I ' (
- 13. Back to Dashboard Page -
- 14. SALAM BAHAG IA