منصة أعد الأكاديمية العربية الدولية الاتجاهات الحديثة في إدارة الموارد البشرية

1. ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫االتجاهات‬‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬

2. 2
‫اإلدارة؟‬ ‫هي‬ ‫ما‬
‫الموظف‬ ‫مع‬ ‫بالتعاون‬ ،‫بفعالية‬ ‫الوزارة‬ ‫أهداف‬ ‫تحقيق‬ ‫مسار‬ ‫هي‬ ‫اإلدارة‬‫ين‬
‫خاللهم‬ ‫ومن‬.
‫المعني‬ ‫المؤسسية‬ ‫الوظيفة‬ ‫هي‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫ادارة‬ ‫فان‬ ‫وبالتالي‬‫باستخدام‬ ‫ة‬
‫عليهم‬ ‫والحفاظ‬ ‫وتحفيزهم‬ ‫وتطويرهم‬ ‫وتدريبهم‬ ‫الموظفين‬.
)‫الموارد‬ ‫استخدام‬ ‫حسن‬ ‫هي‬ ‫اإلدارة‬(
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫استخدام‬ ‫حسن‬ ‫اذن‬ ‫هي‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬.

3. 3
‫الق‬ ‫أوائل‬ ‫الى‬ ‫يعود‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫بدراسة‬ ‫االهتمام‬‫رن‬
‫المحطات‬ ‫أبرز‬ ‫بعض‬ ‫عند‬ ‫التوقف‬ ‫ويمكن‬ ‫الماضي‬:
‫االحتي‬ ‫واكتشاف‬ ‫الثالثينيات‬ ‫في‬ ‫اإلنسانية‬ ‫العالقات‬ ‫مدرسة‬ ‫انطالق‬‫اجات‬
‫للعمال‬ ‫االجتماعية‬.
‫المع‬ ‫زيادة‬ ‫نتيجة‬ ‫والستينيات‬ ‫الخمسينيات‬ ‫في‬ ‫حصل‬ ‫الذي‬ ‫التطور‬‫ارف‬
‫العمل‬ ‫في‬ ‫بالرضى‬ ‫المرتبطة‬ ‫والمعطيات‬,‫ال‬ ‫ودورها‬ ‫والقيادة‬ ‫الدافعية‬‫مركزي‬
‫العمل‬ ‫في‬ ‫اإلنساني‬ ‫األداء‬ ‫مستوى‬ ‫رفع‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬.
‫الت‬ ‫أوائل‬ ‫في‬ ‫بدأت‬ ‫التي‬ ‫المستدامة‬ ‫البشرية‬ ‫التنمية‬ ‫على‬ ‫التركيز‬‫حيث‬ ‫سعينيات‬
‫فقط‬ ‫لالنتاج‬ ‫كأدوات‬ ‫العمال‬ ‫الى‬ ‫ينظر‬ ‫يعد‬ ‫لم‬.

4. 4
‫التاريخي‬ ‫التطور‬ ‫هذا‬ ‫خالل‬
‫كان‬ ‫عما‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫الى‬ ‫النظرة‬ ‫تغيرت‬ ‫هل‬‫ت‬
‫قبل؟‬ ‫من‬
‫اإلطار؟‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫والمقاربات‬ ‫الممارسات‬ ‫تغيرت‬ ‫هل‬

5. 5
‫بدراسة‬ ‫القيام‬ ‫علينا‬ ‫التساؤالت‬ ‫هذه‬ ‫على‬ ‫لإلجابة‬
‫القيا‬ ‫وبالتالي‬ ،‫المجال‬ ‫هذا‬ ‫في‬ ‫الحاصلة‬ ‫التطورات‬‫م‬
‫والخارجية‬ ‫الداخلية‬ ‫البيئة‬ ‫بدراسة‬.
‫خيا‬ ‫ليس‬ ‫هو‬ ‫العولمة‬ ‫في‬ ‫الدخول‬ ‫أن‬ ‫نتذكر‬ ‫أن‬ ‫علينا‬،ً‫ا‬‫ر‬
‫تجاوزه‬ ‫يمكن‬ ‫ال‬ ً‫ا‬‫واقع‬ ‫أصبحت‬ ‫العولمة‬ ‫ألن‬.

6. 6
‫وتحليلها‬ ‫البيئة‬ ‫دراسة‬
‫يقوموا‬ ‫أن‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫مدراء‬ ‫على‬‫البيئة‬ ‫بدراسة‬‫ر‬ ‫من‬ ‫يتمكنوا‬ ‫كي‬‫صد‬
‫الب‬ ‫على‬ ‫المسيطرة‬ ‫والظروف‬ ‫األحداث‬ ‫وفهم‬ ‫دراسة‬ ‫و‬ ‫ّرات‬‫ي‬‫التغ‬ ‫مالحقة‬ ‫و‬‫يئة‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫إدارتنا‬ ‫كيفية‬ ‫في‬ ‫تؤثر‬ ‫والتي‬.
‫تحقق‬ ‫ان‬ ‫للدراسة‬ ‫يمكن‬:
➢‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫الفعالة‬ ‫اإلدارة‬ ‫تعزيز‬
➢‫الخارجية‬ ‫البيئة‬ ‫ومتطلبات‬ ‫الوزارة‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫ربط‬
➢‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إلدارة‬ ‫التخطيط‬ ‫مجال‬ ‫في‬ ‫المساهمة‬

7. 7
‫الكونية‬ ‫القرية‬
‫عالمي‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫والخدمات‬ ‫السلع‬ ‫وتسويق‬ ‫إنتاج‬ ‫هي‬ ‫الكونية‬ ‫القرية‬.
‫من‬ ‫مالئمة‬ ‫مجموعة‬ ‫توافر‬ ‫على‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫تحرص‬ ‫أن‬ ‫ينبغي‬
ّ‫ي‬‫التك‬ ‫على‬ ‫والمقدرة‬ ‫والمهارات‬ ‫بالمعارف‬ ‫يتمتعون‬ ‫الذين‬ ‫الموظفين‬‫الثقافي‬ ‫ف‬
‫معالجة‬ ‫أجل‬ ‫من‬‫الحدود‬ ‫عبر‬ ‫مهمات‬.
‫ا‬ ‫النطاق‬ ‫إلى‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫تمتد‬ ‫إنما‬ ،‫المحلي‬ ‫بالنطاق‬ ‫المنافسة‬ ‫تنحصر‬ ‫ال‬‫القليمي‬
‫والدولي‬.

8. 8
‫العاملة‬ ‫القوة‬ ‫ع‬ّ‫تنو‬
‫للعامل‬ ‫الشخصية‬ ‫الخصائص‬ ‫اختالف‬ ،‫العاملة‬ ‫القوة‬ ‫ع‬ ّ‫بتنو‬ ‫قصد‬ُ‫ي‬‫نحو‬ ‫على‬ ‫ين‬
‫المواط‬ ‫متطلبات‬ ‫مع‬ ‫للتكيف‬ ‫وقابلية‬ ‫مرونة‬ ‫اكثر‬ ‫العاملة‬ ‫القوة‬ ‫يجعل‬‫نين‬.
‫العاملة‬ ‫القوة‬ ‫إلى‬ ‫انضمامهم‬ ‫المتوقع‬ ‫األشخاص‬(‫الن‬ ‫العنصر‬ ‫سيكون‬ ‫هل‬‫سائي‬
‫العاملة؟‬ ‫القوة‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫مسيطر‬.)

9. 9
‫البش‬ ‫الموارد‬ ‫إلدارة‬ ‫استراتيجي‬ ‫أم‬ ‫تقليدي‬ ‫دور‬‫رية؟‬
‫الرئيسة‬ ‫البشرية‬ ‫التحديات‬ ‫تطرح‬(‫والداخلية‬ ‫الخارجية‬)‫الت‬‫تواجه‬ ‫ي‬
‫يتع‬ ‫فيما‬ ‫ّة‬‫ي‬‫الجد‬ ‫األسئلة‬ ‫بعض‬ ،‫العقد‬ ‫هذا‬ ‫مطلع‬ ‫منذ‬ ‫االدارة‬‫بالدور‬ ‫لق‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إلدارة‬ ‫التقليدي‬.
‫البشري‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫االختصاصيين‬ ‫استجابة‬ ‫فكيفية‬‫لهذه‬ ‫ة‬
‫هامشه‬ ‫على‬ ‫أو‬ ‫الحدث‬ ‫مركز‬ ‫في‬ ‫موقعهم‬ ‫د‬ّ‫د‬‫ستح‬ ‫التحديات‬.

10. 10
‫االضطراب‬ ‫أوقات‬ ‫في‬ ‫اإلدارة‬
‫رة‬ِّّ‫ي‬‫المتغ‬ ‫البيئة‬:
‫التكنولوجي‬‫و‬ ‫المعرفي‬ ‫االنفجار‬
‫العولمة‬ ‫اطار‬ ‫في‬ ‫المنافسة‬
‫الجنسية‬ ‫المتعددة‬ ‫الشركات‬
‫الخصخصة‬‫و‬
‫ام‬‫ز‬‫االلت‬‫و‬ ‫االقتصادية‬ ‫ات‬‫ر‬‫الضرو‬‫ات‬
‫األخالقية‬
‫التكنولوجية‬‫و‬ ‫ية‬‫ر‬‫اإلدا‬ ‫األنظمة‬
‫ية‬‫ر‬‫البش‬‫و‬

11. 11
‫األفراد‬ ‫ر‬ّ‫ي‬‫تغ‬ ‫أزمنة‬ ‫في‬ ‫اإلدارة‬
‫هذا‬ ‫عصرنا‬ ‫في‬ ‫األفراد‬:
‫أكثر‬ ‫بعمق‬ ‫ن‬‫رو‬ِّ‫يفك‬
‫أكبر‬ ‫بإمكانات‬ ‫ن‬‫يتمتعو‬
‫الشخصية‬ ‫مصالحهم‬ ‫على‬ ‫ن‬‫يصو‬‫ر‬‫ح‬
‫أن‬‫و‬ ‫صاغية‬ ً‫ا‬‫آذان‬ ‫ا‬‫و‬‫يلق‬ ‫أن‬ ‫ن‬‫يتوقعو‬‫ا‬‫و‬‫يعامل‬
‫وتقدير‬ ‫ام‬‫ر‬‫باحت‬
‫علي‬ ‫كانت‬ ‫ما‬ ‫ق‬‫تفو‬ ‫توظيفهم‬ ‫كلفة‬‫في‬ ‫ه‬
‫السابق‬

12. 12
‫الخارجية‬ ‫التحديات‬
‫االجتماعية‬ ‫رات‬ّ‫ي‬‫التغ‬
‫يت‬ ‫ما‬ ‫في‬ ‫أنفسهم‬ ‫إلى‬ ‫األفراد‬ ‫نظرة‬ ‫في‬ ‫االجتماعية‬ ‫ّرات‬‫ي‬‫التغ‬ ‫تؤثر‬‫بالعمل‬ ‫علق‬
(‫في‬ ‫المختلفة‬ ‫والقرارات‬ ،‫ّرة‬‫ي‬‫المتغ‬ ‫واالجتماعية‬ ‫العائلية‬ ‫الهيكلية‬‫يختص‬ ‫ما‬
‫العام‬ ‫القوة‬ ‫ع‬ ّ‫وتنو‬ ،‫الجديدة‬ ‫والخيارات‬ ‫واألذواق‬ ،‫الراحة‬ ‫وأوقات‬ ‫بالعمل‬‫لة‬
‫والمقدر‬ ،‫القيادية‬ ‫السلوكية‬ ‫األنماط‬ ‫على‬ ‫تأثير‬ ‫من‬ ‫لذلك‬ ‫وما‬ ‫المتزايد‬‫على‬ ‫ة‬
‫عليها‬ ‫والحفاظ‬ ‫العمالة‬ ‫استقطاب‬.)
‫التكنولوجية‬ ‫رات‬ّ‫ي‬‫التغ‬
‫ّرات‬‫ي‬‫والتغ‬ ‫االبتكارات‬ ‫سرعة‬ ‫ازدياد‬ ‫التكنولوجيا‬ ‫تدعم‬.‫ت‬ ‫حين‬ ‫وفي‬‫فرص‬ ‫د‬ّ‫تول‬
‫التطبيق‬ ‫لجهة‬ ً‫ا‬‫تعقيد‬ ‫أكثر‬ ‫مشاكل‬ ً‫ا‬‫أيض‬ ‫تنشأ‬ ،‫جديدة‬ ‫حقيقية‬.

13. 13
‫الخارجية‬ ‫التحديات‬
‫االقتصادية‬ ‫رات‬ّ‫ي‬‫التغ‬
‫االقتص‬ ‫ّرات‬‫ي‬‫التغ‬ ‫من‬ ‫مجموعة‬ ‫إطار‬ ‫في‬ ‫وتطويرهم‬ ‫األفراد‬ ‫إدارة‬ ‫تندرج‬‫ادية‬
‫ا‬ ‫الجهود‬ ‫يجعل‬ ‫ما‬ ،‫األموال‬ ‫رؤوس‬ ‫وانتقال‬ ‫كالعولمة‬ ،ً‫ا‬‫تعقيد‬ ‫تزداد‬ ‫التي‬‫لمبذولة‬
‫دولية‬ ‫منصة‬ ‫إلى‬ ‫محلية‬ ‫منصة‬ ‫من‬ ‫تنتقل‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫لتغيير‬.
‫البيئية‬ ‫رات‬ّ‫ي‬‫التغ‬
‫ب‬ ‫ويؤثر‬ ‫الوزارة‬ ‫بعمل‬ ‫البيئية‬ ‫بالمشاكل‬ ‫العام‬ ‫االهتمام‬ ‫عدم‬ ّ‫يضر‬ ‫قد‬‫على‬ ‫التالي‬
‫والحفاظ‬ ‫العمالة‬ ‫استقطاب‬ ‫على‬ ‫مقدرتها‬ ‫وعلى‬ ‫العمل‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫صورتها‬‫عليها‬.
‫القانونية‬ ‫رات‬ّ‫ي‬‫التغ‬
‫عمل‬ ‫في‬ ‫جديد‬ ‫تشريع‬ ‫أي‬ ‫يؤثر‬ ‫قد‬‫وتطوي‬ ‫إدارة‬ ‫في‬ ‫يؤثر‬ ‫كما‬ ،‫الوزارة‬‫ر‬
‫وممارساتها‬ ‫سياساتها‬.

14. 14
‫الداخلية‬ ‫التحديات‬
1-‫التشغيلية‬ ‫البيئة‬
▪‫النمو‬
▪‫الجودة‬ ‫تحسين‬
▪‫واالبتكار‬ ‫األكالف‬ ‫خفض‬
2-‫القيادة‬ ‫تطوير‬
3-‫والثقافية‬ ‫المؤسسية‬ ‫ّرات‬‫ي‬‫التغ‬(‫االصالح‬ ‫خطط‬)
4-‫عليها‬ ‫والحفاظ‬ ‫العمالة‬ ‫استقطاب‬
5-‫متزايدة‬ ‫منافسة‬ ‫يشهد‬ ‫سوق‬ ‫في‬ ‫التوظيف‬ ‫كلفة‬ ‫إدارة‬.

15. 15
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫ر‬ّ‫تطو‬ ‫مسار‬
‫ويت‬ ‫الثالثة‬ ‫األلفية‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫دور‬ ‫ر‬ ّ‫تطو‬ ‫سيستمر‬‫مع‬ ‫رافق‬
‫اليو‬ ‫األمور‬ ‫معالجة‬ ‫سبيل‬ ‫في‬ ‫المبذولة‬ ‫الجهود‬ ‫تقليص‬ ‫على‬ ‫التركيز‬‫وبلورة‬ ‫مية‬
ً‫ة‬‫استراتيجي‬ ‫أكثر‬ ‫وظيفة‬.
‫حول‬ ‫ر‬ ّ‫التطو‬ ‫لهذا‬ ‫العامة‬ ‫المواضيع‬ ‫ستتمحور‬:
-‫الوزارة‬ ‫في‬ ‫الرئيسين‬ ‫المدراء‬ ‫مع‬ ‫وثيقة‬ ‫شراكة‬ ‫عالقات‬ ‫بناء‬
-‫الوزارة‬ ‫لنشاط‬ ‫ومؤثر‬ ‫عميق‬ ‫فهم‬ ‫بلورة‬
-‫السياسة‬ ‫ورسم‬ ‫التخطيط‬
-‫التغيير‬ ‫إدارة‬
-‫معولم‬ ‫نطاق‬ ‫على‬ ‫والعمل‬ ‫التفكير‬
-‫للموظفين‬ ‫االدارة‬ ‫نشاط‬ ‫بتسويق‬ ‫تسمح‬ ‫داخلية‬ ‫عالقة‬ ‫استحداث‬

16. 16
‫التقليدية‬ ‫األفراد‬ ‫إدارة‬
‫األفراد‬ ‫إدارة‬ ‫لوحدة‬ ‫التقليدي‬ ‫الدور‬:
◼‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إلدارة‬ ‫التخطيط‬
◼‫العاملين‬ ‫توظيف‬
◼‫الوظيفي‬ ‫التحليل‬
◼‫األداء‬ ‫مراجعة‬ ‫أنظمة‬ ‫إرساء‬
◼‫والعوائد‬ ‫والرواتب‬ ‫األجور‬ ‫إدارة‬
◼‫الموظفين‬ ‫تدريب‬
◼‫الموظفين‬ ‫بسجالت‬ ‫االحتفاظ‬
◼‫القانونية‬ ‫بالتشريعات‬ ‫االلتزام‬
◼‫العمالية‬ ‫العالقات‬

17. 17
‫للموظفين‬ ‫التقليدية‬ ‫اإلدارة‬
•‫عن‬ ‫منفصلة‬ ‫التقليدية‬ ‫األفراد‬ ‫دائرة‬ ‫تكون‬ ‫ما‬ ً‫ا‬‫غالب‬”‫العمل‬ ‫واقع‬“‫من‬‫الناحيتين‬
‫سواء‬ ‫حد‬ ‫على‬ ‫والنفسية‬ ‫المادية‬.
•‫في‬ ‫الوظيفية‬ ‫المهام‬ ‫من‬ ‫محدود‬ ‫عدد‬ ‫على‬ ‫التقليدية‬ ‫األفراد‬ ‫إدارة‬ ‫تنطوي‬‫يكون‬ ‫ما‬
‫عن‬ ً‫ا‬‫نسبي‬ ‫بمعزل‬ ‫ونشاطاتهم‬ ‫العاملون‬”‫الخدما‬ ‫وتقديم‬ ‫تحقيق‬ ‫مركز‬‫ت‬“‫في‬
‫الوزارة‬.

18. 18
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫االستراتيجية‬ ‫اإلدارة‬-‫تعريف‬
‫تحقيق‬ ‫على‬ ‫الوزارة‬ ‫مساعدة‬ ‫لجهة‬ ً‫ا‬‫مركزي‬ ً‫ا‬‫دور‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫تلعب‬‫أهدافها‬
‫ف‬ ‫األخرى‬ ‫الوظيفية‬ ‫المضامير‬ ‫مع‬ ً‫ال‬‫كام‬ ً‫ال‬‫تفاع‬ ‫وتتفاعل‬ ،‫االستراتيجية‬‫الوزارة‬ ‫ي‬:
‫التنافسي‬ ‫القدرة‬ ‫تحقيق‬ ‫في‬ ‫الموظفين‬ ‫مساهمة‬ ‫تفعيل‬ ‫على‬ ‫المدراء‬ ‫مساعدة‬‫أقصى‬ ‫إلى‬ ‫ة‬
‫حد‬.
‫م‬ ‫الوزارة‬ ‫تمكين‬ ‫كيفية‬ ‫على‬ ‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫االستراتيجية‬ ‫اإلدارة‬ ‫تركز‬‫تحسين‬ ‫ن‬
‫أكب‬ ‫بفاعلية‬ ‫واستخدامها‬ ‫البشرية‬ ‫بمواردها‬ ‫االهتمام‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التنافسي‬ ‫أدائها‬‫ر‬.
‫و‬ ‫الفعالية‬ ‫بتعزيز‬ ً‫ا‬‫تحديد‬ ‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫االستراتيجية‬ ‫اإلدارة‬ ‫تعنى‬‫الكفاءة‬.

19. 19
‫البشر‬ ‫للموارد‬ ‫استراتيجية‬ ‫إلدارة‬ ‫الستة‬ ‫العناصر‬‫ية‬
.1‫تبديل‬‫العاملة‬ ‫القوة‬‫على‬ ‫وهيكليتها‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫وحدة‬ ‫في‬‫المستوى‬
‫الداخلي‬.
.2‫اإلدارية‬ ‫الفعالية‬ ‫تعزيز‬.
.3‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫مسار‬ ‫في‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫دمج‬.
.4‫ا‬ ‫وببعضها‬ ‫العمل‬ ‫باستراتيجية‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫ممارسات‬ ‫ربط‬‫لبعض‬
.5‫الميدانية‬ ‫اإلدارة‬ ‫مع‬ ‫شراكة‬ ‫تطوير‬.
.6‫على‬ ‫التركيز‬‫األساسية‬ ‫الغاية‬‫إل‬‫تأثي‬ ‫وقياس‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫دارة‬‫ر‬‫ات‬‫ها‬.

20. 20
‫االستراتيجية‬ ‫باإلدارة‬ ‫مقارنة‬ ‫التقليدية‬ ‫اإلدارة‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬
• •
• •
• •
• •(
)
• •

21. 21
‫االستراتيجية‬ ‫اإلدارة‬ ‫مقابل‬ ‫التقليدية‬ ‫اإلدارة‬‫للموارد‬
‫البشرية‬
• •
• •
• •
• •
• •
• •

22. 22
‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إلدارة‬ ‫رة‬ِّّ‫ي‬‫المتغ‬ ‫الطبيعة‬:
‫متعددة‬ ‫ألدوار‬ ‫نموذج‬
‫القيم‬ ‫يستحدثوا‬ ‫أن‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫اختصاصيي‬ ‫على‬‫ة‬
‫الترك‬ ‫بهم‬ ‫يفترض‬ ‫ال‬ ‫أنه‬ ‫أي‬ ،‫النتائج‬ ‫روا‬ِّّ‫ف‬‫ويو‬ ‫المضافة‬‫على‬ ‫يز‬
‫نشاطات‬/‫تحديد‬ ‫على‬ ‫وإنما‬ ،‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫عمل‬”‫منجزات‬“‫هذا‬
‫العمل‬.
‫أدوار‬ ‫أربعة‬ ‫يؤدوا‬ ‫أن‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫اختصاصيي‬ ‫على‬
‫حقيقة‬ ‫الوزارة‬ ‫في‬ ‫شراكتهم‬ ‫يجعلوا‬ ‫كي‬ ‫رئيسة‬:
‫البشرية‬ ‫للموارد‬ ‫االستراتيجي‬ ‫التخطيط‬ ‫إدارة‬
‫والتغيرات‬ ‫التحوالت‬ ‫إدارة‬
‫للوزارة‬ ‫التحتية‬ ‫البنية‬ ‫إدارة‬
‫الموظفين‬ ‫مساهمة‬ ‫إدارة‬

23. 23
‫ا‬ ‫لن‬ ‫لمجا‬ ‫لتعبي‬ ‫لمنج‬ ‫ل‬
:
‫ي‬ ‫لتخ‬
‫للم‬ ‫تيجي‬ ‫ت‬ ‫ال‬
‫ية‬ ‫لب‬
:
‫لتحتية‬ ‫لبنية‬
‫ة‬ ‫للم‬
:
‫في‬ ‫لم‬ ‫مة‬ ‫ا‬ ‫م‬
:
‫ال‬ ‫لتح‬
‫ي‬ ‫لت‬

24. 24
‫متعددة‬ ً‫ا‬‫أدوار‬ ‫يؤدون‬ ‫العمل‬ ‫شركاء‬
‫بتسمية‬ ‫اليوم‬ ‫يرغبون‬ ‫البشرية‬ ‫الموارد‬ ‫إدارة‬ ‫اختصاصيو‬ ‫صار‬”‫شر‬‫كاء‬
‫عمل‬“.
‫على‬ ‫العامين‬ ‫المدراء‬ ‫مع‬ ‫يعملوا‬ ‫أن‬ ‫الضيق‬ ‫إطاره‬ ‫في‬ ‫التعريف‬ ‫هذا‬ ‫يعني‬
‫استر‬ ً‫ا‬‫شريك‬ ‫بصفتهم‬ ‫يعملوا‬ ‫أن‬ ‫أي‬ ،‫الوزارة‬ ‫استراتيجية‬ ‫تطبيق‬ً‫ا‬‫اتيجي‬.
‫بم‬ ‫العمل‬ ‫لشريك‬ ‫البسيط‬ ‫المفهوم‬ ‫استبدال‬ ‫الواقع‬ ‫في‬ ‫الضروري‬ ‫من‬‫أكثر‬ ‫عادلة‬
‫ديناميكية‬:
‫العمل‬ ‫شريك‬=‫االستراتيجي‬ ‫الشريك‬+‫اإلداري‬ ‫الخبير‬+‫مناصر‬
‫الموظفين‬+‫التغيير‬ ‫عامل‬