Sosiaalisen media opetuksessa ja ohjauksessa - Esimerkkejä erilaisista sosiaalisen median palveluista on marraskuussa 2014 pidetyn työpajan alustus.

1. Sosiaalinen media
opetuksessa ja ohjauksessa
Esimerkkejä erilaisista sosiaalisen median palveluista
Marraskuu 2014
Riikka Vanninen
riikka.vanninen@kiipula.fi
Diat: slideshare.net/RiikkaVanninen
Twitter: @riikkavanninen
1

2. Top 100 Tools for Learning 2014
c4lpt.co.uk/top100tools
1. Twitter
2. Google Docs/Drive
3. YouTube
4. PowerPoint
5. Google Search
6. WordPress
7. Dropbox
8. Evernote
9. Facebook
10.LinkedIn
11. Google+ & Hangouts
12. Moodle
13. Prezi
14. Pinterest
15. Slideshare
16. Blogger
17. Word
18. Wikipedia
19. Feedly
20. Diigo
2

3. Sosiaalisen median opetuskäyttö
• Muista: Sosiaalisen median
palvelut kuten Facebook,
Twitter, Blogger jne. ovat
oppilaitoksen ulkopuolisen
tahon tarjoamia palveluja
Palvelun opiskelukäyttöön
tarvitaan suostumus
(alaikäisen kohdalla huoltajan
suostumus)
 Jos suostumusta ei saada,
tarjottava korvaava
suoritustapa
3
pixabay.com, CC0

4. Facebook-sivu ja -ryhmä
• Facebook-sivut
– Julkisia ja kaikille avoimia
– Käytetään yleisimmin tiedottamiseen
• Facebook-ryhmät
– Voi olla julkinen, suljettu tai salainen
– Erittäin käytettyjä opetuksessa ja ohjauksessa, käyttötapoja esim.
• Ohjaus
• Tiedottaminen
• Hankeryhmät (yli organisaatiorajojen)
• Organisaation sisäiset ryhmät, esim. toimipaikka/tiimiryhmät
• Ammatillisen osaamisen jakaminen, esim.
Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa -ryhmä
4

5. Miksi Facebook-ryhmä?
• Facebook on monille valmiiksi tuttu some-palvelu
 käyttöä ei tarvitse opettaa
• Ryhmässä voit viestiä opiskelijoidesi kanssa olematta heidän
Fb-kaverinsa
• Ryhmässä voi
– käydä keskustelua
– jakaa kuvia, tiedostoja, linkkejä
– luoda tapahtumia, asiakirjoja, kyselyitä
– lähettää ryhmälle sähköpostia
 Ryhmien yksityisyysasetukset määrittävät,
ketkä voivat nähdä ryhmän ja ryhmässä
julkaistut sisällöt (keskustelut, tiedostot,
kuvat jne.) 5
pixabay.com, CC0

6. Julkinen, suljettu vai salainen Fb-ryhmä?
Julkinen
• Näkyy hakutuloksissa
• Kuka tahansa Fb-käyttäjä voi nähdä ryhmän ja kaiken
ryhmässä julkaistun sisällön
• Kuka tahansa Fb-käyttäjä voi lähettää julkiseen ryhmään
liittymispyynnön ja liittyä ryhmään (kun joku ryhmän jäsen
hyväksyy liittymispyynnön)
• Julkisia ryhmiä esim.
Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa,
Tablet-laitteet opetuksessa,
TVT ammatillisessa koulutuksessa
6
pixabay.com, CC0

7. Julkinen, suljettu vai salainen Fb-ryhmä?
Suljettu
• Kaikki Fb-käyttäjät voivat nähdä ryhmän nimen, jäsenet ja
mukaan kutsutut
• Vain ryhmän jäsenet näkevät ryhmässä julkaistun sisällön
– esim. jos jaat ryhmässä jaetun kuvan eteenpäin klikkaamalla ”jaa”, se
näkyy jaettunakin vain ryhmän jäsenille
• Jos haluat liittyä suljettuun ryhmään, ryhmän jäsenen on
lisättävä sinut siihen tai sinun on pyydettävä liittymistä
– Ryhmään voi lisätä vain omia Fb-kavereita,
muille on lähetettävä linkki, jonka kautta voi
pyytää ryhmään liittymistä
– Ylläpitäjän lisäksi myös muut ryhmän jäsenet
voivat lisätä ryhmään omia Fb-kavereitaan
• Näkyy myöhemmin myös Fb-hauissa
pixabay.com, CC0
7

8. Julkinen, suljettu vai salainen Fb-ryhmä?
Salainen
• Vain jäsenet löytävät ryhmän
hauissa
• Muut Fb-käyttäjät eivät näe mitään
tietoja ryhmästä (ei ryhmän
nimeä/jäseniä)
• Ryhmän nimi ei näy ryhmään
kuuluvien jäsenten aikajanalla
• Salaiseen ryhmään voi liittyä vain
siten, että ryhmän jäsen lisää sinut
ryhmään
8

9. Facebook-sivu
• Facebook-sivu on aina julkinen
• Sivujen avulla yritys, yhteisö, oppilaitos, projekti tms. voi jakaa
tietoa toiminnastaan
• Sivulle voi lisätä päivityksiä, jakaa kuvia, tapahtumia jne.
• Sivusta tykkäävät käyttäjät saavat sivun päivitykset näkyviin
omalle etusivulleen
• Sivun saa Facebookin sääntöjen mukaan luoda vain järjestön,
yrityksen, julkisuuden hahmon tai yhtyeen virallinen edustaja
– Muista: mahdolliset organisaatiokohtaiset linjaukset
• esim. Kiipula
9

10. Googlen palvelut
• Suurin osa ilmaisia – huom! Mainoksia suoraan tai epäsuorasti
• Olemassa on myös Google Apps for Education, jolloin
Googlen palvelut saadaan oppilaitoksen omaan ylläpitoon
• Käytetään Google-tunnuksella, jolla hallinnoidaan kaikkia
käytössä olevia Googlen palveluita
• Yleisesti käytettyjä:
– Googlen haku ja kuvahaku
– Gmail-sähköposti
– Google Drive ja Google Docs (Pilvipalvelu ja selainkäyttöiset toimisto-ohjelmat
Docs:n eli dokumenttien lisäksi myös esim. laskentataulukot ja
lomakkeet)
– Blogger-blogit
– Google Kalenteri
10

11. Wikit
• Wiki on työkalu yhteisölliseen tuottamiseen
• Sisällön muokkaaminen onnistuu usein myös ilman
kirjautumista mutta muokkausoikeuksia voidaan myös rajata
• Tekstin lisäksi voidaan upottaa kuvia, videoita, dia-esityksiä
jne. – visuaalisuus
• Kaikkea wikiin tehtyä voidaan muokata, muutosten
seuraaminen ja vanhojen versioiden palauttaminen onnistuu
• Esim. Wikispaces, Weebly, Purot.net
• kirjoitusalusta.fi – yksinkertainen wikimäinen
työkalu (toimii ilman kirjautumista)
• Twiddla – yhteisöllinen kirjoittaminen ja piirtäminen,
voi myös tuoda kuvia, verkkosivuja jne.
11
pixabay.com, CC0

12. Wikispaces
• Käytetyin
• Opetuskäytössä ilmainen, muuhun käyttöön nykyisin
maksullinen
• Kolme erilaista wikityyppiä
– Wiki: sopii käytettäväksi erityisesti silloin, kun kaikki toiminta wikissä on
avointa
– Basic Website: versiohistoria, keskustelut ja muokkaustoimintoja ei näy
muille kuin ylläpitäjille
– Classroom wiki: osa toiminnoista on mahdollista sulkea vain tietyn
ryhmän käyttöön
12

13. Weebly
• Helppokäyttöinen työkalu, jolla voi tehdä wikin tai nettisivun,
sisältää oletuksena myös blogin
• Sisältöä voi tuoda raahaamalla (Drag & Drop Website Editor)
• Ilmainen (max. 40 muokkausoikeuksellista käyttäjää/sivu),
pro-versio maksullinen, maksullisia lisäominaisuuksia
• Ei sisällä mainoksia
• Oletusasetuksena on myös sivuston optimointi mobiililaitteille
13

14. Purot.net
• Suomenkielinen
• Helppokäyttöinen
• Helposti yhdistettävissä muihin some-palveluihin
• Responsiivinen ulkoasu eli sopii käytettäväksi mobiililaitteilla
• Ilmaisessa wikissä ylläpitäjiä max. kolme
• Ilmaisessa wikissä mainoksia
• Maksullisena palveluna saatavissa koulu- ja yrityspaketti
14

15. Blogi
• Verkkosivu tai -sivusto, jolla yksi tai useampia kirjoittajia
• Rakentuu niin, että vanha sisältö säilyy sivulla vaikka sivulle
tuotetaan uutta sisältöä
• Voi sisältää tekstin lisäksi kuvia, linkkejä, videokuvaa jne.
• Tyypillistä mahdollisuus kommentointiin
• Henkilökohtaisten blogien lisäksi myös yritys-/
organisaatioblogeja, joita käytetään
asiakas- ja sidosryhmäviestintään
• Opetusalan blogeja listattu osoitteeseen
opeverkostot.wikispaces.com/Blogit
15
pixabay.com, CC0

16. Miksi blogi? (1/2)
• Blogi on helppo ja monikäyttöinen julkaisukanava
– Nopeasti itse päivitettävissä, sisällön päivittämiseen ei tarvita esim.
organisaation verkkosivujen ylläpitäjän toimenpiteitä
– Oppimateriaalien ja tehtävien jakaminen opiskelijoille
– Tekstin ja kuvien yhdistäminen
– Julkaiseminen, jakaminen, kommentoiminen
– Sisällön tuottaminen yhdessä
– Voidaan käyttää myös etäopiskeluun ja -ohjaukseen, poissaolojen
korvaamiseen, raportoimiseen,
oppimispäiväkirjana jne.
– Oppimispäiväkirja- ja portfolioblogit
jäävät usein opiskelijalle itselleen
käyttöön oppilaitoksesta valmistumisen
jälkeenkin
– Vertaisoppiminen
16
pixabay.com, CC0

17. Miksi blogi? (2/2)
• Voidaan tarvittaessa tehdä myös suljettuna
• Blogissa kommentoiminen ja keskusteleminen
– Kasvokkain hiljaiset voivat olla aktiivisia verkossa
– Opitaan harkittua kommentointia ja kannanottoa – kommentit julkisia
– Julkisessa blogissa keskusteluun on mahdollista saada mukaan
opiskeluryhmän ulkopuolisiakin
– Kommenttien kautta voidaan ohjata opiskelijoita
– Opitaan tekemään yhdessä ja jakamaan
omaa osaamista
– Yhteinen tiedonrakentaminen
keskustelun kautta
17
pixabay.com, CC0

18. Blogger
blogger.com
• Googlen blogipalvelu, Blogspot
• Googlen palvelut ilmaisia (Huom! Mainoksia suoraan tai
epäsuorasti)
• Oppilaitoksilla mahdollisuus hankkia myös Google Apps for
Education (GAFE), jolloin Googlen palveluista saadaan versiot
oppilaitoksen oman ylläpidon alle (esim. tunnushallinta)
– Mahdollistaa palvelujen käyttämisen myös alle 13-vuotiaille
(Googlen käyttöehdoissa ikärajaksi määritelty 13 vuotta)
– Oppilaitoksen ylläpitämän oppimisympäristön käyttöä voidaan
edellyttää – verkossa olevien, oppilaitoksen ulkopuolisten
palvelujen opiskelukäyttöön tarvitaan opiskelijan suostumus
(alaikäisen kohdalla huoltajan suostumus)
18

19. WordPress
wordpress.com
• Verkossa oleva, ilmainen blogipalvelu (wordpress.com), jolla
voi rakentaa myös verkkosivun
• Toimii myös mobiililaitteilla
• On myös mahdollista ladata omalle palvelimelle, jolloin tulee
organisaation ylläpidon alle (wordpress.org)
• Suomenkielinen WordPress-opas: wpopas.fi
– Sisältää myös ohjevideoita
19

20. Twitter
• Yhteisö- ja mikroblogipalvelu
• Viestin eli twiitin (tviitti, tweet, liverrys, viserrys)
maksimipituus 140 merkkiä
• Viestien aihepiiri merkitään tunnisteella eli hashtagilla, esim.
#opetus
• Voit seurata ketä tahansa, jos tili ei ole suojattu ja
seuraamisen ei tarvitse olla vastavuoroista
– esim. Dalai Laman virallista Twitter-tiliä seuraa yli 9 400 000
seuraajaa mutta Dalai Lama ei seuraa ketään
20

21. Miksi Twitteriin?
• Tiedonhaku
• Tiedotus
• Markkinointi
• Reaaliaikainen tiedotus/raportointi
• Etäosallistuminen
• Verkostoituminen samoista
aiheista kiinnostuneiden kanssa
• Keskustelu
• Vinkkien ja linkkien jakaminen
• Neuvon kysyminen
• Oppiminen
• Jne.
21
pixabay.com, CC0

22. Miksi opettaja/opiskelija twiittaisi?
Edellisessä diassa mainittujen lisäksi:
• Helppo ja nopea tapa oman oppimisen näkyväksi
tekemiseen, myös kuvilla – esim. työssäoppimispäiväkirja
twiitaten
• Opiskeltavan aiheen liittäminen yhdeksi kokonaisuudeksi
sovittua hashtagia käyttäen
• Yhteinen tiedonrakentelu
• Viestissä keskittyminen olennaiseen – tiivistämisen taidon
oppiminen
• Oman alan keskustelujen seuraaminen
• Voidaan käyttää myös kieltenopiskeluun (twiittaaminen
vieraalla kielellä)
22

23. Twitterin viestivirta näkyviin
• Twitter-seinä seminaareissa, tapahtumissa jne.
• Ilmaisia Twitter-seinä -sovelluksia esim.
– Twitter Fontana
– Visual Tweets
– Twitterfall
– Tweetbeam (ilmaisversio vain henkilökohtaiseen käyttöön)
– LiveTweetApp
– Tweetwally
23

24. Twitter Fontana
twitterfontana.com
24
• Ilmainen
• Vaatii kirjautumisen Twitter-tunnuksilla
• Seinän ulkoasu ja twiittien
näkyville tulemisen tapa
muokattavissa

25. Visible Tweets
visibletweets.com
25
• Twiitit saa seinälle näkyviin eri
tavoin, esim. kirjain kirjaimelta
• Ilmaisversio hakee uusia
twiittejä 5 min. välein

26. Twiittaamisen aloittaminen
• Luo tunnus osoitteessa twitter.com
• Käyttäjänimi: oma nimesi vai nimimerkki –
ammattikäytössä useimmiten oma nimi
• Kirjoita lyhyt kuvaus itsestäsi ja lisää kuvasi
• Twiittaaminen selaimella
– Selaimella pystyy muokkaamaan myös kaikki
asetukset
• Twiittaaminen älypuhelimilla ja tableteilla
– Twitter-sovellus
– Eri laitteiden sovelluskaupoissa on myös muita
Twitter-sovelluksia, joilla twiittivirran saa näkyviin eri tavoin –
kokeilemalla löydät mieleisesi
26

27. Etsi seurattavia ja twiittaa
• Hae haku-toiminnolla
seurattavia, esim.
– Oman alasi asiantuntijat
– Kollegat
– Ystävät
– Organisaatiot
• Hae itseäsi kiinnostavia asioita
hakemalla erilaisia hashtageja –
löydät samalla mielenkiintoisia
seurattavia
• Twiittaa 
27
pixabay.com, CC0

28. QR-koodit
• QR-koodi (lyhenne sanoista Quick
Response) on ruutukoodi eli kaksiulotteinen
kuviokoodi
• Käyttö ja käyttökohteet kasvussa
• Luetaan mobiililaitteilla (älypuhelimilla,
tableteilla) erillisillä sovelluksilla, joita on
saatavissa mobiililaitteen valmistajan/
käyttöjärjestelmän sovelluskaupasta
(AppStore, Google Play) tai sellainen on
valmiiksi osa käyttöjärjestelmää (esim.
Lumiassa löytyy suurennuslasin kautta)
28
Kuva: Matleena Laakso, CC BY

29. Mihin QR-koodeja voi käyttää?
• QR-koodi toimii linkkinä esim.
– lisätietoihin (itse kirjoitettu tai esim. nettilinkki)
– ohjeisiin (käyttö-, työturvallisuus-, tehtäväohjeet... joiden muoto
voi olla teksti, kuva, ääni, video)
– verkko-oppimisympäristöön, jossa tehtävä tehdään
– aihetta koskevaan videoon (esim. ohjevideo, esittelyvideo..)
– yhteystietoihin (esim. QR-koodi työhuoneen ovessa),
aukioloaikoihin tms.
• QR-koodeista voi koota toiminnallisen tehtäväradan
(mobiiliradan) esim.
– tietyn aiheen opiskeluun
– oppilaitoksen esittelyyn erilaisille tutustujaryhmille/
vanhempainiltaan/kotijoukkojen tutustumispäivään
29

30. QR-koodien tekeminen
• Helppo, suomenkielinen työkalu QR-koodien
tekemiseen
http://www.qr-koodit.fi/generaattori
– QR-koodityypit: vapaamuotoinen (eli itsekirjoitettu
teksti), käyntikortti, URL, langaton verkko)
– Tallenna luotu QR-koodi kuvana
• Värillisten QR-koodien tekemiseen
http://www.qrhacker.com/
– QR-koodityypit: teksti, URL, puhelinnumero,
käyntikortti (vCard), langattoman verkon tunnukset
– Mahdollisuus lisätä myös kuva tai logo QR-koodin
taustalle tai koodin päälle
30
Esimerkki vapaamuotoisesta
QR-koodista
Esimerkki QR-koodista, joka
on linkki www-sivuille (URL)
Tässä on vaihdettu sekä taustan että
koodin värit (muista riittävä kontrasti)
ja pyöristetty koodin pikseleitä