No documento, o ponto é descrito como a forma mais básica na educação visual e tecnológica, que pode aparecer isolado, na interseção de linhas ou nos limites de uma linha. O ponto pode se desenvolver de forma ordenada ou ao acaso dentro de um campo visual, e as superfícies podem conter pontos dispersos, concentrados ou saturados. O documento também discute a técnica do pontilhismo, onde pontos de cores complementares criam uma mistura óptica quando vistos de longe.