Всемирная история реинжиниринга производственной деятельности
выступление мфти 25 06 13
1. R&D SM ФРТК МФТИ
Исследования и разработки, инжиниринг,
дистанционное образование с применением
платформы http://labsm.ru
Специально для выпускников ФРТК МФТИ, 25 июня 2013
г.
2. По горячим следам ПМЭФ 2013
• Цифровая революция в образовании уже
началась. Лидируют Стенфорд, Гарвард,
Массачусетс. (Г. Греф, Д. Ливанов)
• Появятся опорные заказные дистанционные
курсы. ( Д. Ливанов)
• Какие перспективы МФТИ в новой модели
экономики? (Л. Соркин)-Отличные, но нужно
активно встраиваться. (Д. Ливанов)
• Присоединять домашние хозяйства и
обеспечивать новые стандарты поддержки
образования в любом месте и в любое время.
Лидирует Татарстан. (Н. Никифоров)
• Перспективы для физтехов в сетевой
энергетике?(В. Кондратьев)–Сегодня это новое
окно возможностей. (В. Фортов).
• Как физтехам участвовать в интеллектуальных
инвестициях в развитие Москвы? (В. Кондратьев)
– Физтехов ценят, предлагаю практически
начинать. (М. АН)
• В 21 веке началась конкуренция за лучшее
управление и лидерство основанное на обучении,
в значительной части на дистанционном он лайн
обучении (Г. Греф). Кто не перестроится – будет
вынужден уйти. (Д. Ливанов).
Выводы. Знаменитую Систему Физтеха необходимо активно усиливать
поддержкой цифровых и инфокоммуникационных технологий.
3. ФРТК вперед! 4 важных шага в смарт-мир
дистанционных и цифровых технологий
1. Разработка и масштабирование новационого
дистанционного курса ФРТК для смарт-экономики на
стыке управления-экономики-технологии –информатики-
инжиниринга.
2. Разработка и применение интернет-платформы
поддержки смарт-деятельности http://labsm.ru. Создание
библиотеки остроактуальных учебных клипов
факультета.
3. Создание и применение дизайн - студии производства
цифрового контента для дистанционных курсов и
форсайт-панелей.
4. Создание сетевой лаборатории «Смарт-инжиниринг
электросетевого предприятия» на Физтехе.
7. Применение Конструктора дистанционных курсов
Предыдущая
тема изучена
Текущая тема
изучена
Изучение текущей
темы курса
Учащийся,
завершивший
изучение
предыдущей темы
Учащийся,
завершивший
изучение текущей
темы
www.labsm.ru
Практикум –
автоматизированное
тестирование
Практикум –
табличный конспект
Видеофайлы
Учебные пособия на
твердом носителе
Медиафайлы
Расписание, новостная лента
курса
Мультимедиа презентации
Учебный план
Индивидуальное задание
Практикум –
форум
Он-лайн лекции
Видеолекции
синхронизованные с
презентациями
8. Учебная аудитория курса
Участники видеоматериалов курса: один преподаватель, два
десятка участников
2011-2012: 12 слушателей (МФТИ)
2012-2013(июнь): 120 слушателей (МФТИ, Ленэнерго, ЦРКП, РТ
Софт, Вектор, МВА ВШБ ГУУ)
Цели 2013-2014(июнь): 600 слушателей
3-6 дополняющих краткосрочных остроактуальных
инжиниринговых курса
Английская версия курса
9. Дополнительные предложения по использованию
1. Использование курса:
1.1 в межвузовских обменах технических университетов
России и СНГ;
1.2 в программах повышения квалификации;
1.3 программах корпоративного обучения;
1.4 при построении других дистанционных учебных
курсов как опорный пример.
• Создание и продвижение ангоязычной версии курса.
11. Главная страница платформы SDS http://labsm.ru/
На
новостной
портал
Регистрация
пользователей
Перечень
учебных
курсов
Рабочая
панель
курса 3
12. Архитектура Е-платформы поддержки смарт-деятельности
Переходный процесс
Дистанционное
освещение практик
Дистанционное
обучение
Развитие архитектурного
подхода
https
SMART-платформаИнструменты и интеграция
Знаменитая «Система Физтеха»
реализуется через цифровые
технологии
Практическая поддержка
Cloud based
Slideshare9Slides
Wiki
YouTube
Adobe Connect
mipt-sm.ru
Social networks
info@labsm.ru
Курсы
Энергофорсайт Форсайт-панель
Система тестирования Business Studio
...
www.labsm.ru
LMS Moodle
13. Хостинг учебных курсов и форсайт-панелей
Учебный контент:
-pdf-файлы;
-doc-файлы;
-презентации;
-AVI-видео;
Методические материалы:
-учебный план;
-расписание;
-формы проверки знаний
(тесты, практикумы и т.д.);
-список обучаемых
Исходные данные,
предоставляемы заказчиком
Учебный курс,
размещенный на платформе
Трансформация
контента
Взаимодействие
по установленным
регламентам
Заказчик
Команда
R&D SM МФТИ
Учебный курс согласованный по
содержанию и архитектуре,
размещенный на платформе
labsm.ru
Архитектура
курса
14. Порядок проектирования учебно-методического
комплекса и хостинга дистанционных курсов
1. Разработка архитектуры учебного курса
2. Выбор подходящих инструменты и создание цифрового контента
https
www.labsm.ru
Adobe Connect
Cloud based
Slideshare9Slides
Wiki
YouTube
mipt-sm.ru
Social networks
info@labsm.ru
Курсы
Энергофорсайт Форсайт-панель
Система тестирования Business Studio
...
LMS Moodle
3. Разработка методологии
4. Поддержка проведения дистанционного курса
15. Stanford
Udacity
MIT edX
Контент
3 приложения как есть/
плюс 3-5 новых приложений как
надо (ФРТК, Россети и Ленэнерго,
МАК Вымпел и Вектор),
RWTH
Aachen
University
...
Целевые ориентиры
Российские
сети
PSI AG Ленэнерго
Цифровая
Cистема
Физтеха
Развитие смарт-платформы( в штуках)
Программно-техническая
платформа
12 инструментов как есть/
плюс 10 новых инструментов как
надо
16. Дополнительные предложения по использованию
1. Применение для создания и хостинга системы учебных клипов
ФРТК (10 тем, каждая 2 видео по 13 минут). Лучшая практика -
Стенфорд создал около 2000 клипов.
2. Создание и хостинг системы дистанционных курсов ФРТК в
2012-2013 году.
3. Создание и хостинг учебных дистанционных курсов курсов по
заказу (заказы Минобрнауки, корпоративные заказы).
4. Создание и хостинг форсайт-панелей компаний (по примеру
«Ленэнерго»).
19. Студия для создания цифрового контента(медиафайлов)
Офис
Аппарат-
ная
интерактивная доска
Стулья для участников
Студия
1
2 3
4
56
Место
преподавателя
Примеры снимаемых
камерами перспектив в
формате «круглый стол»
1
2
Студия для создания цифрового контента(медиафайлов)
21. Всѐ происходит быстро-надо успевать. Пример
нового инструмента. Интерактивная видеодоска
Запись с видеокамеры Запись изображения с доски
Благодаря захвату изображения с интерактивной доски появляется
возможность монтажа видеокурсов в формате, когда одновременно
слева представлена видеозапись лекции преподавателя, а справа
высококачественное изображение с доски.
22. Дополнительные предложения по использованию
1. Ускоренное создание банка мультимедийных ФРТК с
применением студии.
2. Исполнение заказов на производство цифрового медиа
контента.
23. 4. Создание лаборатории
«Смарт-инжиниринг
электросетевого предприятия»
Проведение исследований и создание банка
опорных референтных моделей и лучших
практик деятельности сетевых
энергокомпаний. Поддержка применения
решений путем разработки и проведения
новационных дистанционных курсов обучения.
24. Лаборатории R&D центра: условия
• Наличие современной технической базы и инфраструктуры:
• Мощные вычислительные мощности и развитая телеком-
инфраструктура.
• Доступ к источникам данных.
• Возможности дистанционной работы и обучения.
• Возможность дизайна и производства медиаконтента.
• Наличие соответствующей общенаучной и прикладной экспертизы:
• В области математики (алгоритмы оптимизации), кибернетики
(алгоритмы управления), бизнес-инжиниринга (архитектурное
моделирование).
• В области электротехнических расчетов.
• В области прикладного и системного программирования и ИТ-
приложений.
• Статус исследовательской организации с возможностью государственного
финансирования, широкая профессиональная партнерская экосистема,
авторитет в европейском (мировом) научном и профессиональном
сообществе.
25. Архитектура предприятия
• Текущее состояние Бизнеса описано средствами ИТ
• Любая новая Бизнес-задача быстро моделируется в среде
ИТ, а ее выполнение легко и бесконфликтно встраивается в
операционную деятельность
• Персонал быстро и эффективно обучается изменениям
бизнеса непосредственно в среде ИТ
Уровень автоматизации
Уровень
Организациибизнеса
ВысокийНизкий
Высокий
Бизнес
архитектура
Отсутствие
архитектуры Архитектура ИТ
Архитектура
предприятия
Smart-
платформа
Моделирование целевых архитектур
26. Переход к целевой архитектуре
Smart платформа:
• Проектирование
• Поддержка внедрения
• Обучение
Переход к целевой архитектуре
27. Smart-платформа: устранение разрывов
Бизнес-архитектура
(модель бизнес-
процессов)
Архитектура данных
(на основании какой
информации принимаются
решения сотрудниками)
Функциональная
архитектура
(что, как и когда должен
делать каждый сотрудник?)
Организационно-
распорядительная
документация
(Инструкции, Регламенты,
Нормативы)
Архитектура ИТ-систем
(какие функции сотрудников
автоматизированы?)
Отображается на
Отображается на
Отображается на
Сотрудники
Линия информационного разрыва
Целевая Бизнес-
архитектура
(модель бизнес-процессов)
Изменения
Линия организационного разрыва
Линия
методического
разрыва
Линия
методического
разрыва
Smart-платформа: устранение разрывов
28. Архитектурное описание
Архитектурное проектирование Инженерное (системное)
проектирование
-Описание модели деятельности
-Инструмент проектирования – система
по созданию 3D архитектуры
предприятия (в наличии)
- Системная интеграция
информационных систем
- Инструмент проектирования -
система по созданию 4D
(апробации) и 5D архитектуры ( в
планах) предприятия
-
Объекты проектирования:
- Исполнительные
информационные системы
- Системы поддержки
интеллектуальной деятельности
- Системы имитационного
моделирования
Пример: проектирование Целевой
Архитектуры техприсоединений
Объекты проектирования:
- Цели и показатели
- Бизнес-процессы
- Организационные структуры
- Регламенты
- Целевые системы
Архитектурное описание
30. 4.6 Пример архитектурного проектирования
Разработан порядок модельной систематизации и структурирования
сложного комплексного решения Министра энергетики, сформированы
шаблоны поддержки проверки соответствий целевым требованиям
Поддержка переходного процесса
«как надо»«как есть» Аудит соответствий
Построение:
целевой модели
техприсоединений
«как надо» и
модели «как есть»
Выявление
несоответствия
моделей,
инициация
улучшений
Результаты
